考前专项复习2 病句、修辞、标点、句子的衔接与排序-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材)

考前专项复习一 字音字形、词语理解与运用 一、1.C【解析】A.酣然入梦(han);B.污秽(hui);D.深 坳（ào)。 2.B【解析】A.long/Ing,rang/rdng,fi/f;B.jing jiang,zhuo/shuo,xian/xian;C.zhu6/zhu6,yu/shu, ru/ru;D.bi/pi,chan/xian,jiao/jiao. 3.D【解析】A.殷红(yan);B.迸溅(bèng);C.锲 而不舍(qiè)。 4.D【解析】A.真谛；B.高梁；C.缰绳。 5.B【解析】A.梭镖；C.露宿(sù)；D.器宇轩昂。 6.B【解析】①咀嚼(ju);⑤呜咽(ye);⑦闲暇； ②耐人寻味。 7.C【解析】A.卓越(zhuo);B.深宵；D.憎恶(zng)。 8.(1)ki(2)绽(3)筑成(4)俦成 二、1.B【解析】A.忍俊不禁：忍不住发笑。该成语和 “开怀大笑”意思重复。B.当之无愧：承受得起某 种称号或荣誉，无须感到惭愧。使用正确。C.不 期而至：未曾约定或期待而到来。全面建成小康 社会是通过努力实现的目标，并非意外到来，用错 对象。D.刮目相待：去掉旧的看法，改用新的眼光 来看待人或事物。本句是形容观众初次看到那些 器皿的神态，该成语使用不合语境。 2.B【解析】A.家喻户晓：家家全明白，户户都知 道，形容人所共知。使用正确。B.正襟危坐：整理 好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨 的样子。本句使用属于望文生义。C.群蚁排衙： 指事物或队伍整齐地排列着。使用正确。D.沥尽 心血：比喻付出了全部精力，多用来形容为工作、 事业、文艺创作等尽心竭力。 3.D【解析】D.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 不可以用来说明家国情怀，用错对象。 4.D【解析】栋梁：屋顶最高处的水平木梁，支承着 椽子的上端；身负重担的人、能担负责任的人才； -33- 参考答案 (部分答案 比喻担负国家重任的人。脊梁：全身骨骼的主干， 比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。“栋 梁”主要是指有用的人，而“脊梁”更多的是指精 神支柱，此处主语是“英雄”，用“脊梁”更好。视 死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺 牲。大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬 畏。根据语境，因为是与“信仰坚定”并列，所以 应用“视死如归”。百折不挠：无论受到多少挫折 都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅。不依不饶： 指不肯宽容作罢，纠缠不休，含贬义。根据语境， 此处用褒义词，应用“百折不挠”。缅怀：遥念、追 思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。沉湎：沉 溺，耽于。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔， 表达消极的感情色彩。根据语境，“沉湎”与后面 “先烈”搭配不当，且含消极意，不能用，此处应用 “缅怀”。 5.C【解析】C.香气：指令人感到愉快舒适的气息 的总称。它是通过人们的嗅觉器官感觉到的，属 于名词。 、1.(1)D【解析】D.字帖(tiè)：指供学习书法的人 临摹的范本。 (2)B【解析】心有灵犀。 (3)B【解析】第一空，“结尾”通常用于描迷述某事 物的最后部分或结束阶段，而“结束”则更偏向于 一个动作或过程的终止。在这里，描述的是电影 《长安三万里》的某个部分，所以用“结尾”更为贴 切；第二空，“反复”意味着多次重复，强调次数； “重复”则只是简单地再做一次。在这里，描述的 是中华文明这部大书可以被多次阅读，所以用“反 复”更为恰当；第三空，“纷繁”通常用来形容事物 复杂多样，而“繁杂”则更多地强调事物繁琐杂 乱。在这里，描述的是书目的种类繁多，所以用 “纷繁”更为合适；第四空，“如约而至”意味着按照 约定的时间到来，符合语境中“世界读书日”的到 来；“不约而同”则是指没有事先约定而相互一致， 及解析 唯一) 与语境不符。因此，这里应填“如约而至”。 5.D【解析】D.有误，成分残缺，应删去“通过”。 (4)A【解析】介词“由于”的使用，导致句子缺 6.(1)①在句末添加“的艺术形式” 少主语，属于成分残缺；因此可以去掉“由于”，或 (2)③将“传扬”改为“弘扬” 者去掉“使得”。 (3)④将“简洁有力”与“朴实真挚”互换位置 2.(1)dǒukǎi瀚魄 二、1.D【解析】D.有误，句子将“狂风呼啸”比作“饥 (2)B【解析】A.广袤：形容广阔得望不到边际， 饿的野兽发出吼叫”，运用比喻的修辞手法，生动 一般用来形容大地、天空，也可形容辽阔的草原、 形象地写出了狂风的猛烈，突出了环境的恶劣。 湖泊等。本句中用来形容旷野辽阔，使用正确； 2.B【解析】第①句“甚至铺户门前的铜牌好像也 B.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。比喻人 要晒化”运用的是夸张的修辞手法，第②句把“叶 好表现自己。语段中用来形容邓稼先的性格品 子”比作“舞女的裙”运用的是比喻的修锌手法， 质，与“匿千里戈壁专注科研”相矛盾，使用错误； 第③句四个句式相同的句子构成排比的修辞手 C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形 法，第④句“跳跃着”赋予苇眉子人的情态，是拟 容英勇悲壮的感人事迹。本句用来形容伟人的事 人的修辞手法。 迹，使用正确；D.哺育：指供给食品、滋养品和保健 3.A【解析】A.有误，反问是用疑问的句式表达肯 品，也指通过教育培养。本句用来形容伟人精神 定的观，点。此句用疑问的句式表明对志愿军战士 对国人灵魂的滋养，使用正确。 是可爱的没有疑问。 (3),?【解析】“是…还是…”是选择问 4.D【解析】D.有误，“比”表示比较，是介词，不是 句，选择问句只在句末用问号，中间用逗号；所以 连词。 第一空应填逗号，第二空应填问号。 三、1.D【解析】D.句中没有疑问语气，应将问号改为 (4)“一路发现”和“一路成长”互换位置 逗号。 (5)C【解析】C.有误，司马光是北宋政治家、史 2.B【解析】B.有误，“科研探究”“问题解决”“综 学家，不是“唐宋八大家”之一。 合实践”三者在句中为并列关系，三者之间的两个 考前专项复习二 逗号应改为顿号。 病句、修辞、标点、句子的衔接与排序 3.B【解析】仔细阅读文段可知，“我们为什么要阅 、1.B【解析】A.句式杂糅，去掉“是重要原因”；C.成 读经典作品”是问句，故①处应填“问号”；“举头 分残缺，去掉“随着”；D.有歧义，“他已经离开学 望明月，低头思故乡”是引用古诗，故②处应填 校”中的“他”指代不明，可将“他”改为“王宾”或 “双引号”；“你吟出‘举头望明月，低头思故乡’， “张凯”。 流淌一份乡情”与“你脱口而出‘海内存知己，天 2.D【解析】A语序不当，把“一个社会”和“一个 涯若比邻’，传递一份旷达”是并列分句，故③处 家庭”位置互换；B.成分残缺，句末加“的故事”； 应填“分号”；到“送别友人，你脱口而出‘海内存 C.否定不当，删去“不”。 知己，天涯若比邻’，传递一份旷达”，语意表达完 3.C【解析】C.有误，句式杂糅，可删掉“取得的”。 整，故④处应填“句号”。 4.C【解析】第③句成分残缺，“使之达到共生共 4.B【解析】“斗争精神”“英雄气概”是句子内部 荣、相互补充”后缺少宾语中心语，可在后面加上 的并列成分，二者之间用顿号。“是伟大抗美援朝 “的目的”。 精神的生动写照”是陈述句的末尾，用句号。“深 -34- 刻地启示今天的我们”提示下文，用冒号。“新的 长城”是有特殊含义的词语，后面用引号、句号。 四、1.B【解析】解答此题，首先认真阅读所给的句子， 寻找句子之间内在的联系，依照其内在关系确定 出首句，首句往往是总领或总结性的句子，表达的 是某种现象或作者的观点，本题的六个句子中，⑤ 句属于这种类型的句子，可做首句：然后总观全部 句子，④句承接⑤句最为自然，说明中国画的主要 特征是以线条为主；②句举例说明④句的内容，③ 句紧承②句说明斗篷的线条特点；①句总结。故 排序为：⑤④②③①。 2.C【解析】通读四个句子，可以看出语段是以设 问的形式，指出青年一代应如何“走好我们这一代 人的长征路”。根据②句末的问号，可知这句是提 出疑问；再根据②④句中的“想今朝”“忆往昔”， 可知④句为首句，然后引出②句的疑问：接着①③ 句针对提问作出回答，根据③句首的“然后”，可知 ①句在③句前面。故排序为：④②①③。 3.A【解析】根据【甲】后面的文字“而逆境时读 书”可知【甲】的内容应与之相反，题干里的“顺境 时读书”刚好与【甲】后的内容构成转折关系，所 以应放在【甲】处。 考前专项复习三 文化文学常识、名篇名句、名著阅读 一、1.D【解析】A.“尔”在古文中一般不是代表自己， 而是“你”的意思；B.《资治通鉴》是编年体通史， 不是纪传体通史；C.《陋室铭》以骈句为主，《爱莲 说》则以散句为主。 2.D【解析】D.《梦溪笔谈》记录的主要是北宋时 期的科技成就，而非明清时期。 3.A【解析】A.“铺陈描述各种富有关东气息的景 物，从中体会出作者对故乡的炽热爱恋”这属于间 接抒情，选项“直接抒情”有误。 4.C【解析】C.有误，《未选择的路》作者是美国诗 人罗伯特·弗罗斯特。 5.A【解析】C.古人以山南水北为阳，山北水南 为阴。 二、1.①杨花榆荚无才思②惟解漫天作雪飞 -35- ③一山放出一山拦④杨万里 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 ⑦斯是陋室⑧惟吾德馨 2.(1)朔气传金析(2)亭亭净植 (3)无丝竹之乱耳(4)一览众山小 (5)自缘身在最高层 3.(1)烟笼寒水月笼沙 (2)念天地之悠悠独怆然而涕下 (3)不问苍生问鬼神 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (5)将军百战死壮士十年归 三、1.C【解析】C.有误，在祥子第一次买上车后，因一 次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天 天伺候这些当兵的，这些大兵的头头就是孙排长， 这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长 的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已 经成了孙侦探。曹先生遭到特务的跟踪，不敢回 家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家， 就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先 生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥 子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。所 以，孙侦探在小说中主要出现在祥子的“一起一 落”和“二起二落”的故事情节中。 2.D【解析】D.保尔在全身瘫痪、双目失明后，一度 产生过自杀的念头，并非因为战斗失败而想自杀。 但他最终战胜了自身的软弱，放弃了自杀，重新振 作起来。 3.示例：“因为他，一段与原来截然不同的人生从此 开启。”这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成 的》。保尔出身贫苦，无论是在学校学习还是车站 食堂当工人都饱受折磨和侮辱，在发电厂工作后 结识了朱赫来，他教会了保尔打拳，还时常给保尔 讲解革命道理，传授革命知识，激发了保尔的革命 热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔 开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一 名具有钢铁般意志的革命英雄。 4.(1)祥子的生活态度从原来的拼命、积极、充满热 情变得更加现实、懂得自我保护和选择。 (2)示例：祥子被孙侦探敲诈勒索，辛苦积攒的用 们可以用自己的方式来尽孝，如力所能及地帮爸爸妈 来第二次买车的钱被洗劫一空，祥子再次陷入困 妈做家务、记得爸爸妈妈的生日并表达祝福等。 境，这也完全不是祥子自身的问题，而是社会的混 4.(1)示例：清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水 乱和黑暗逼迫他走向“走兽”般的生活。 增多。 5.(1)②①③④③①② (2)示例：①朗朗上口脍炙人口 (2)保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难 ②将第一处逗号（或“，”）改成顿号（或“、”） 困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命战士埋 ③在句子（或“文化”）的后面加上“的种子” 下伏笔。 (3)示例一：秋风起果香蛙叫秋意闹 (3)祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦 示例二：稻上场谷像黄金粒粒香 倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底5.(1)示例：李老师，您好！我是七年级(1)班的班长。 层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗 我们班计划于5月9日下午两点在本班教室举行一 社会对人的压榨残害。 场“爱我中华”诗歌朗诵比赛。作为班级的一员，我 考前专项复习四 们非常希望您能作为评委出席比赛，为我们提供宝贵 综合性学习 的指导和点评。您的参与将会极大地激励同学们，也 1.C【解析】A.有误，字体风格古朴，笔画繁复，是小 让这次活动更加有意义。如果您方便的话，请回复确 篆。B.有误，字体形体方正，笔画平直，规矩端正，是 认是否能参加。如果需要进一步的信息，请随时联系 楷书。C正确，是行楷。D.有误，字体结构简省，纵 我。感谢您的支持和帮助！ 任狂放，是草书。 (2)①昂首高亢“昂首高亢”能够突出雄鸡的形象，这 2.(1)示例：语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃。 四个字的重读有助于渲染出一种朝气蓬勃、积极向上 (2)示例：B“满地香”与“多喜气”短语结构不同，不 的氛围，使听众能够更加深刻地感受到祖国的形象 能形成对仗；“香”“气”二字不符合仄起平收的要求。 ②时代风云在“时代”和“风云”之前加入停顿， (3)①删去“智慧灵气”后（或“和人格道德”前）的 可以让听众更加清晰地感受到“叱咤时代”的巨龙所 顿号。 带来的震撼力。同时也为接下来的词语留出足够的 ②将“增加”改为“提高”。 空间，使整句话听起来更有节奏感和冲击力 (4)示例：叔叔（阿姨）您好，我发现社区的标语牌上 (3)示例：亲爱的小济，我知道你刚才有些失落，其实 有错别字，“遛狗请纤绳”中的“纤”应写作“牵”，请及 我也非常理解你的心情。但是，你知道吗？你和小伙 时改正，以免造成误会。 伴们一起编排的《黄河颂》真的很棒，大家都被深深 3.(1)示例：奉养父母；尊敬父母；保全自身是孝敬父母 地打动了。比赛的结果并不是衡量你们才华的唯一 的表现：品行端正是对父母的孝顺。 标准。你们的努力和付出，大家都能看到，而且这也 (2)对联一：①④对联二：③② 是一个非常好的学习和展示的机会。我相信，每一次 (3)①采访目的②了解刘羲檬的优秀事迹，引导同 尝试都是一种积累，每一次失败都意味着下一次的成 学们感受并学习刘羲檬孝亲敬老的精神品质。 功。我们下次可以一起准备，争取做得更好！加 A示例：是什么力量支撑着你多年来坚持照顾母 油哦！ 亲的？ 6.(1)学习先人留下的祖训；向父母学习。 B示例：你是怎样处理好学习时间紧和照顾母亲之间 (2)示例一：选A。理由：俗语说“家人一条心，黄土变 的矛盾的？ 成金”，说明家庭和睦才是兴旺的基础。选这一条幅， (4)示例：尽孝和爸爸妈妈还年轻没有关系。尽孝是 可时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随， 做人的本分，爸爸妈妈还年轻，不需要我们的照顾，我 生活在这样的家庭里，才会有幸福感。 -36考前专项复习二 病句、修辞、标，点、句子的衔接与排序 、病句。 :1.下列句子中没有语病的一项是 那 A.提供网络搜索服务的企业必须整政是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《骆驼祥子》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家了。 2.下列句子中没有语病的一项是 ( A.家庭中从小重视子女阅读习惯，涵养热爱阅读、勤于思考的家风，对一个社会乃至一个家 庭的发展都大有裨益。 救 B.这个栏目聚焦新时代青年群体，讲述优秀青年实学实干、勇于创新、乐于奉献的奋斗。 C.使用“外卖封签”，是为了保障外卖配送环节的食品安全，防止中途不被人为拆启或意外破坏。 D.在创建国家卫生城市的活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键。 3.下列对病句修改有误的一项是 () A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景 的关键。（前后矛盾，去掉“能否”） B.人类只有遵循自然规律，简约适度，绿色低碳，就能有效防止在开发利用自然上走弯路。 (将“就”改为“才”) C.新一代“人造太阳”装置能够建成并放电，靠的是我国科研团队的不懈努力取得的。（删去 “科研团队”后面的“的”) D.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以 上。（语义重复，删去“超过”或“以上”） 4.下列句子中有语病的一项是 () ①读书是年轻人培养心智、塑造性格、规划人生的重要途径。②不管是阅读电子书，还 是阅读纸质书，都要把读者引导到读书活动中来。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴 起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。④家庭、学校乃至 全社会都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.下面是学生会邀请德育老师赵老师莅临现场指导的邀请函，请按要求完成任务。 邀请函 尊敬的赵老师： 您好！ 我校计划于本月15日14时，①在学校大礼堂参加以“弘扬传统美德”为主题的系列活 -5- 动，并荣幸地邀请您担任首场讲座的主讲嘉宾。 ②本次活动的主要目的旨在响应时代号召，③深入传承和挖掘中华民族的优秀传统文 化与美德，引导全校师生在新时代背景下，更好地理解和实践社会主义核心价值观。我们衷 心希望，您能分享您的真知灼见，为全校师生带来一场思想的盛宴。④通过您的演讲，定能 激发同学们对传统文化的兴趣，促进他们自觉成为传统美德的传承者和践行者。 期待您的光临。 5月30日 育英中学学生会 下面是同学们关于这则邀请函内容的修改讨论，你认为表述错误的一项是 () A.第①句搭配不当，应将“参加”改为“举行”。 B.第②句句式杂糅，可以删去“的主要目的”。 C.第③句语序不当，应将“传承”和“挖掘”互换位置。 D.第④向成分赘余，应删去“定能”。 6.下面文段有三处语病，请写出句子序号并修改。 ①经典红色歌曲是一种兼具独特艺术魅力和深厚思想内涵。②它根植于中华大地、在 广大民众中有着坚实的根基。③唱响红色歌曲，是对中华优秀传统音乐文化的传承，是对奋 发向上、自强不息之民族精神的传扬。④经典带动流行、真情打动人心，红色歌曲以其简洁 有力的歌词、朴实真挚的节奏、富于时代气息的乐器伴奏，唱出一腔豪情，催生一股精神，体 现一襟气节，激发一种动力。 (1)序号 ,修改意见： (2)序号 ,修改意见： (3)序号 ,修改意见： 二、修辞。 1.对下列句子中运用的修辞手法，分析不正确的一项是 A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶) B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔的百灵鸟歌唱。（拟人） C.在乌黑的夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻) D.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（夸张） 2.下列句子中运用的修辞手法判断正确的一项是 ①柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的 裙。③他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是 那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。④女人坐在小院当中，手指上缠绞 着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A.①比喻②比喻③排比④夸张 B.①夸张②比喻③排比④拟人 C.①比喻②比喻③排比④拟人 D.①夸张②拟人③排比④比喻 -6- 3.下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是 () A.你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。） B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们 的战士”是最可爱的人，呼应文题。) C.我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。) D.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴 可爱。（比喻，突出了马玉祥的“淳朴”气质。) 4.下面文段中有关修辞手法和词性的分析，有误的一项是 () 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是 一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直 面人生的勇气：读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬…读书，就像用麦管吮吸 甘露，让人欣喜，让人着迷。啊！还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者 的思考。 B.文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让 “我”有更高的追求。 C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读给人带 来的惬意感受。 D.啊！还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？（句子中加点的“啊”是叹词， “比”是连词，“更”是副词。) 三、标点。 1.下列各句中标点符号使用有误的一项是 ) A.远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显 身手呢！ B.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄 傲？—我始终想不清楚。 C.一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” D.这种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝？可是它使我想起很多事情。 2.下列各句中标点符号使用不规范的一项是 A.要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动 高质量发展培养急需人才。 B.学生通过系统学科教育，从小建立起扎实的知识基础和广泛的学科视野，培养科研探究， 问题解决，综合实践等能力。 C.行业特色大学是我国实现教育强国建设的重要力量，在服务国家经济社会发展历程中发 -7- 挥独特的作用，做出积极贡献。 D.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，人才作为战略性资源发挥着根 本性、决定性、全局性的作用。 3.依次填入下面横线上的标点符号，完全正确的一项是 ) 今天，我们为什么要阅读经典作品①仰望星空，你吟出②举头望明月，低头思 故乡②，流淌一份乡情③送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一 份旷达④这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。 郑 A.①冒号②书名号③逗号④向号B.①问号②双引号③分号④句号 C.①向号②双引号③分号④句号D.①问号②双引号③分号④逗号 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 抗美援朝英烈身上体现的爱国情怀、斗争精神口英雄气概，是伟大抗美援朝精神的生动 写照☐英烈们可歌可泣的事迹，记录着抵御外侮的沧桑历史，深刻地启示今天的我们☐国家 兴亡，匹夫有责，只有万众一心、矢志如一地团结奋斗，才能筑就坚不可摧的“新的长城☐ A.、。:。”B.、。:”。 C.、;…”。D.,。…。” 四、句子的衔接与排序。 1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗 篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。③线条的起落及抑、 扬、顿、挫都清楚可辨。④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国 书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A.④⑤③②① B.⑤④②③① C.⑤④③②① D.④⑤①②③ 2.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是 () “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们 一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝，我们应如何珍 惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺 身而出，攻坚克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A.④③①② B.④①③② C.④②①③ D.①②④③ 南 3.小斗在摘抄下面的文段时漏了一句话：“顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思 考”，请你帮他放回合适的位置。 () 读书本身就是一件开阔的事情。【甲】而逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。 【乙】世界读书日是一次阅读的提醒，【丙】从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，【丁】更 能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 -8-