09 山东省聊城市临清市八年级下学期期末真题改编卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材)

聊城市临清市八年级第二学期期末真题改编卷 (依据统考题型改编) (时间：120分钟满分：120分) 那 一、积累与运用。(26分) “五四”青年节前夕，班级开展以“弘扬‘五四’精神，挥洒青春激情”为主题的演讲比赛，请你参 与并完成以下任务。 少年，向来就是一个耀眼夺目的形象。梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆①！”领 袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂②！”这些话语，激励着一代又一代中国少年。 “少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”闻一多先生锤击着桌子，痛斥国民党暗杀李公朴先生的 蛮横行径和卑劣罪行；丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地ù手旁观；王 选又提出不盲目信奉权威。在一篇篇演讲词中，我们领略了诸位先生的风采，更能体会历史赋予我 们的责任之重。我们要iǎ怀先辈，传承其精神；我们要埋头苦学，瞭望远方，树立远大志向；要见 救 贤思齐，争做先锋。因为我们都是新时代的追梦人 1.小文为演讲准备的文稿中，有个别字音、字形把握不准，请你帮她完成。(2分) ①xiù 手旁观②赋予 ③miǎn 怀④埋 头苦学 2.小文在检查演讲稿时，发现部分表达需推敲。下列表述有误的一项是 ( )(2分) A.文段序号①②处的“！”都应挪至后引号之外。 B.加点的“锤击”“痛斥”应重读，以强调先生的愤怒程度。 C.画横线的句子存在语病，应在“权威”后添加“的观点”。 D.画波浪线部分的“都”是副词，“我们是追梦人”是句子主干。 器 3.比赛前，准备充分的小文还是很紧张，请你结合下面的临场演讲技巧鼓励她。(2分) 临场演讲技巧：①熟悉场地与听众；②环视全场，调整气息等。 4.下列选项不能作为演讲比赛评分标准的一项是 )(2分) A.着装大方、得体，站姿自然、沉稳，面带微笑，情绪饱满。 绍 B.声音清晰、悦耳，音量适中，能根据需要调整语速、语气。 C.能辅以合适的手势动作，直面听众，并适时用眼神与听众交流。 D.运用一定演讲技巧，读出作品蕴含的情感与自己的独特见解。 5.行走在青春的征途上，我们与古人共享热血豪情。请补全下列名句，让诗韵照亮青春。(6分) 行走在祖国大地上，我们可以与古人一样悲悯天下。在《卖炭翁》中，白居易通过对卖炭翁 “可怜身上衣正单，① ”矛盾心理的描写，表达了对劳动人民的同情；在《茅 屋为秋风所破歌》“何时眼前突兀见此屋，② ”中，杜甫发出只要能够温 暖天下寒士，宁可独守茅屋，受冻而死的疾呼，让我们领悟到了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖 的济世情怀。他们宁折不弯，“拣尽寒枝不肯栖，③ ”表现了苏轼心境的孤独和 志趣的高洁：“④ ,只有香如故”是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。他们 洒脱随性，“⑤ ,但余钟磬音”是常建的淡泊情怀和超凡脱俗的胸襟；纵使不舍 友人，当离别真的来临时，李白也会潇洒地挥一挥手“挥手自兹去，⑥ 6.在“青春·整本书阅读”活动中，同学们就“《经典常谈》是否适合初中生阅读”展开辩论。请你结 合《经典常谈》中的具体章节和对方观点，阐述我方观点。(4分) 对方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。书很经典，但初中阶段学生的认知水平远 远没有达标，基本看不懂《（说文解字〉第一》《（战国策〉第八》等文章。总之，书里涉及许多古代 典籍，没有趣味性，初中生很难读下去。 我方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。 7.请结合本次活动主题和你的阅读体会，仿照示例，写一句你的青春誓言。(3分) 示例：将论文写在大地上，将汗水洒在田野间。 我的誓言： 8.在讨论环节，小文说：“只有像这些榜样一样回到农村，才是真正的青春担当。”你并不完全同意这 个观点。请结合材料与自身实际，谈谈你的看法。（5分) 二、阅读与鉴赏。(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 小寒食舟中作① [唐]杜甫 佳辰强②饮食犹寒，隐几③萧条戴鹖冠④ 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里，愁看直北是长安。 【注释】①公元770年（大历五年）春，朝廷还处在刚刚平定安史之乱的艰难恢复中，诗人杜甫停留潭 州（今湖南长沙）作此诗。半年之后，杜甫去世。小寒食：寒食节的次日，清明节的前一天。因禁火， 所以冷食。②强：勉强。③隐几：席地而坐，靠着小桌几。④鹅冠：传为楚隐者鹅冠子所戴的鹖羽所 制之冠。 9.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 )(2分) A.首联“强饮”透露出诗人漂泊中勉强过节的心情，“萧条”则写出他穷愁潦倒的现状。 B.领联写诗人的真实体验：舟中漂荡起伏如坐在天上云间，看岸边花草如隔着一层薄雾。 C.“娟娟戏蝶”“片片轻鸥”，借用想象，由远到近，抒发诗人旅途赏景的自由得意之感。 D.尾联之中“万余里”则极言潭州距离长安遥远，而诗人的思绪也随着青山白云引至长安。 10.尾联的一个“愁”字总括了全诗的思想情感。诗人的“愁”有多层内涵，请你简要概括。（4分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（13分) 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有 所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己； 力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (节选自《礼记·礼运》) 【乙】 令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪 之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒②下令。 于时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑④，刑其 傅⑤公子虔，黥⑥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年秦民大说①道不拾遗山无盗贼，家给 人足。 (节选自《〈史记〉卷六十八·商君列传第八》，有删改) 【注释】①布：颁布，公布。②卒：终于。③嗣：继承。④刑：处罚。⑤傅：老师。⑥黥：即墨刑。用刀 在面额上刺字，再涂以墨。⑦说：同“悦”，高兴。 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 ()(2分) A.“矜、寡、孤、独”中，“孤”指老而无子，“独”指幼而无父。 B.“令既具”与“既出，得其船”的“既”，都是“已经”的意思。 C.“恐民之不信”与“是鱼之乐也”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 D.“不必藏于己”即“不必于己藏”，与《小石潭记》中“全石以为底”句式相同。 12.下列对两文相关内容的概述和分析，不正确的一项是 )(2分) A.甲、乙两文都提到“诚信”，乙文还通过具体的事件突出诚信的重要意义。 B.甲文多处运用对偶和排比，连用铺排，强化了表达效果，增强了文章的气势。 C.乙文主要运用了语言描写、动作描写，使叙事生动具体，增强了故事的效果。 D.甲文重在叙事，表达对理想社会的向往，乙文重在说理，强调律法的重要性。 13.文中画波浪线的句子有三处需要断句，清将需要断句处的字母写下来。 ( )(3分) 行之A十年B秦民C大说D道不拾遗E山无F盗贼 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 募民有能徙置北门者予十金。 15.有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同’社会”的结论。你同意这种观点吗？为 什么？(3分) —17 (三)阅读下面的文章，完成16~19题。(12分) 献给春天的演讲：相信 王兴兴 ①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 我相信！ ②我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格 过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小 车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。 ⑤我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块 钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。 ⑥那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”。做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三 百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑦后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候周围更是充满 质疑：现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听过一句话：“有些 人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见。” ⑧前进的路是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更 好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试…前进的路，也是一次次“快与慢” “长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意下笨功夫， 坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ⑨如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机 器人。常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填 海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了 前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界，点，我们能做更强的A(人工智能)、更好的机器人、 更酷的游戏、更火的电影。 ⑩我相信，我们真的可以！ ①最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：“难道你还想改变这世界？我想试试！”我们一 起试试！ (选自《人民日报》2025年3月10日，有删改) 16.根据文章内容，完成下面的表格。（2分) 结构 内容 开头（①~②） 提出观点 提出问题，引入主题：相信机器人在未来能成为人类的好帮手 小时候：① 主体（③~⑨） 证明观点 长大后：创业遇难题、遭质疑，坚定信念，自主研发，做出全球行业出货量最 大的机器人 结论（①~①） 得出结论 ② 18 17.文中第⑥段提到“奇迹也有‘算法’”，这里的“算法”具体指什么？请结合文章内容简要说明。 (3分) 18.作者在文中列举自己的亲身经历，有什么好处？(3分) 19.读完王兴兴的演讲词，你获得的最深的感悟是什么？请结合文本及自己的生活体验谈谈启示。（4分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。（13分) 春至碾玉峡 疏泽民 ①暖风劲吹，春雨一润，桐城的龙眠山就成了一块浸了水的翡翠，满眼都是流动的新绿。雨后天 晴，山峦裹着一层薄雾，龙眠山像一轴未干的水墨长卷，挂在小城西边的天际。 ②出城向西，进入龙眠山景区。沿颂嘉湖左岸继续西行千余米，前方传来似有若无的轰鸣。继 续西行，轰鸣声越来越响亮，如鼓点，从大地深处传来，激越、雄宏、亢奋。循声右拐，提升一个高度， 沿坡道往忽皮岭方向前行不远，忽闻轰鸣的水声自脚底的峡谷传来。碾玉峡到了。 ③沿着下行的步道，踏上新架的横跨溪流的拱桥。涨起的溪水经过山地茶园间的溪道迎面而 来，穿过拱桥一路欢歌，一如我欢快的心情。拱桥下方不远处，水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我 的心坎上，空气中似乎有微微的振动。 ④峡谷的南侧又是一段傍山步道，一块斜伸的山石挡住了一半去路，让我不得不低下头，放慢脚 步。扶着步道的仿古栏杆，通过树隙俯身望去，清澈的溪水自龙眠山上来，在眼前一块突兀的岩石上 跌宕。经过时间的镂刻和流水的剥蚀，岩石上露出一道道龟壳状裂纹，圆润却又坚硬。水流经此冲 泻，散发开来，形成白花花的瀑布，跌入水潭，稍作盘桓，便滑进一段狭长而幽深的峡谷沟槽。 ⑤沟槽是谷底岩石被不知什么力量切开的裂缝，宽不及两尺，却深不见底，恍若被巨斧劈开的时 光隧道。一溪清水流入谷底，一下子被沟槽吞噬，隐入地下，在石罅间左冲右突，如虎啸龙吟，似鼙鼓 闷雷，只闻水响而不见真容。正疑惑这幽暗隧洞如何容得下滔滔活水，忽见下游豁然开朗处，溪流以 千军万马之势破壁而出，溅出一团团洁白的水花，经过一块巨大的石坝，向颂嘉湖蜿蜒而去。 ⑥峡谷的石壁上，刻有清代作家刘大櫆所作的《游碾玉峡记》。这里是龙眠山风景区，山清水 秀，文人墨客喜好游历于此，留下诸多摩崖石刻。宋代画家李公麟在这里绘《龙眠山庄图》长卷，苏 轼为此画题跋；明代大司马孙晋引进珍稀的茶籽在这里种植，开辟了桐城小花茶的先河；清代父子宰 相张英、张廷玉晚年在这里归隐，寄情山水。 ⑦一处无名的亭子临溪而立，翘角飞檐，当地有人称之为“观瀑亭”。一块巨大的天然石坝，嵌 在亭下的溪谷里。清澈的溪水，从石坝的脊背上丝绸般滑过，以排山倒海之势，跌入坝下的水潭，訇 然间震得地动山摇，我不知那块石坝到底有多宽，它像一条座头鲸，露出青灰色脊背，脊背北端嵌入 峡谷陡峭的石壁。石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉 镌刻的碑碣。 ⑧“龙眠山中紫气生，桐城小花胜龙井，山好水好地气好，龙井比之逊几分。”思绪纷飞间，忽有 山歌从山上传来。抬眼望去，对岸大片青翠的茶园里，散布着一群穿红着绿的采茶女。她们挎着篾 篓，巧手蝴蝶般在茶树间上下翻飞，一边掐着雀舌般的嫩芽，一边唱起国家级非物质文化遗产代表性 项目桐城歌中的《采茶歌》。山上的茶园与山下的碾玉峡相互守望，地气与文气彼此成全。我不知 道几百年前刘大櫆踏春至此时，可曾听见相似的歌谣，但我知道，碾玉峡不息的溪水里，早已氤氲着 来自龙眠山上清新的茶香。 ⑨暮色降临，峡谷里的景观楼亮起暖黄色灯光。站在观景台前凭栏俯瞰，沿步道铺设的夜灯如删 降落的星星，勾勒出栈道的轮廓，宛如潜伏的游龙，为夜游者举起温暖的火把，将游人的脚步和心头 照亮。倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越。 ⑩拾级回望，翘角飞檐的观瀑亭像一位不离不弃的守望者，悬在峭壁间烛照清流。我知道，经过 几百年光阴流转，碾玉峡昼夜不息地奔涌里，流淌的不只是一溪春水，更有古老文脉与乡村蝶变的共 振和鸣。 (选自“江淮新闻网”，有删改) 20.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(2分) A.文章采用定点观察的写法，由近及远地引领读者领略碾玉峡的美。 B.本文描写景物既有静态描写，也有动态刻画，充满了生机与活力。 C.文中采茶女所唱的桐城歌中的《采茶歌》，展现了当地独特的民俗风情。 D.作者巧妙地将历史文化融入到自然景观中，增加了文章的文化内涵。 21.从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。(3分)》 石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。 22.第⑨段中的“倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越”中“山野渐静”与“水声愈显清越”是否相互矛 盾？为什么？(4分) 23.文章结尾意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。(4分) 三、写作。(50分) 24.阅读下面的材料，按要求作文。 外卖诗人王计兵的诗句“我把每一滴汗水，都种进泥土，盼望着，能开出一朵，叫作希望的 花”，强调了只有通过不懈的努力和付出，才能让希望之花绽放。 请根据以上材料，联系自己的生活体验和感悟，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。是为什么呢？“今恩足以及禽兽”表达完整意 思，说现在恩德能推广到禽兽；“而功不至于百 姓者”表转折，说功德到不了百姓那里，“者”表 停顿；“独何与”是疑问，问原因。故断句为：今 恩足以及禽兽/而功不至于百姓者/独何与？ 14.所以，推广恩德足以安抚天下百姓，不推广恩德 连妻子儿女都安抚不了。 15.都认为要像关爱自己的老人和孩子一样关爱他 人的老人和孩子，即把敬爱自己长辈、爱护自己 子女的心推广到敬爱别人的长辈、爱护别人的 子女。 【乙文参考译文】 孟子对齐宣王说：“敬爱自己的长辈，进而推广 到（敬爱）别人的长辈；疼爱自己的子女，进而推广 到（疼爱）别人的子女。（这样的话，)治理天下就 像在手掌上转动东西一样容易了。《诗经》说： ‘(做国君的)先给妻子做榜样，再推广到兄弟，进 而治理好一家一国。’说的就是要把这样的心思推 广到他人身上罢了。所以，推广恩德足以安抚天下 百姓，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。古代的 圣人之所以远远超过一般人，没有别的原因，只是 善于推广他们的善行罢了。如今（大王的）恩德足 以推广到禽兽身上，而功德却达不到百姓那里，这究 竟是为什么呢？（用秤)称一称，才能知道轻重；（用 尺)量一量，才能知道长短。万物都是这样，人心更是 如此。” 16.D【解析】D.材料三原文表述为“以接近第二 宇宙速度的高速在大西洋上空第一次进入地球 大气层，实施初次气动减速”，选项中“以第二 宇宙速度的高速”缺少“接近”一词，与原文信 息不符。 17.采用玄武岩纤维制成，隔热抗辐射，薄而软、强 而韧，纤维纤细，重量极轻。 18.5月3日嫦娥六号探测器发射升空，6月2日成 功着陆月球背面南极-艾特肯盆地，随后完成月 背智能快速采样与样品封装，6月4日上升器携 带样品从月背起飞进入环月轨道，历经太空飞 行后，6月25日返回器采用“打水漂”式二次减 速，精准着陆于内蒙古预定区域。 19.勇于攻坚克难，严谨求实创新，团结协作奉献， 坚守家国担当，精益求精钻研。 20.①新世纪②热闹非凡③强壮有力 21.“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”三个动词，以拟人 的修辞手法，生动形象地写出了打铁声的响亮 与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒 了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘托出铁匠 铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感 染力。 22.第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后 的故事（如钉救命木筏、固定仓库门锁等），体 现他对自己手艺成果的自豪，以及对过往岁月 中帮助乡亲、参与乡村建设的怀念：第⑨段写他 抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，则直 接抒发了他对传统行当没落的伤感，以及对与 铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成 呼应，深化其情感。 23.示例：这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表 着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承载着乡 亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽 被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精神、邻里 情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们 是文化根脉的一部分，不应被遗忘。 24.略 聊城市临清市八年级第二学期期末真题改编卷 1.①袖②yu③缅④mi 2.A【解析】A.序号①和②处都属于独立引用，感 叹号应在引号内 3.示例：小文别紧张呀！你准备这么充分，已经赢 在起跑线啦。上场前你先熟悉一下场地和听众， 演讲时环视全场调整气息，用这些临场技巧，你 肯定能超水平发挥，尽情展现自己的风采，加油！ 4.D【解析】D.虽然情感和见解是演讲的重要内 容，但“读出作品”与演讲比赛不符，演讲是一种 口语表达活动，重在“讲”而非“读”，该选项混淆 了演讲和诵读的概念。 5.①心忧炭贱愿天寒②吾庐独破受冻死亦足 ③寂寞沙洲冷④零落成泥碾作尘 ⑤万籁此都寂⑥萧萧班马鸣 6.示例：学生从《（说文解字〉第一》中可以学习汉 字知识，了解汉字的造字法和演变历程；从《〈战 国策〉第八》中可以知道战国时期盛行的策士游 说的历史事实，了解当时的社会状况。总之，《经 典常谈》中蕴含很多中国传统文学、文化知识，可 以拓宽学生视野，提高个人素养 7.示例：将理想写在书页间，将奋斗绣进青春里 8.示例：我不完全同意小文的观点。虽然回到农村 为农村发展贡献力量是一种值得赞扬的青春担 当，但青春担当的表现形式是多元化的。在城市 的建设与发展中，在科技创新的前沿，在文化传 承与创新的领域等，都可以展现青春担当。我们 应该根据自身情况，选择适合自己的道路，在不 同的岗位上为国家和社会的发展贡献自己的力 量，这才是真正的青春担当。 9.C【解析】C.“娟娟戏蝶”“片片轻鸥”是诗人所 见景物，是实写，并非想象。“抒发诗人旅途赏景 的自由得意之感”分析错误，这两句以乐景衬哀 情，以蝴蝶、轻鸥反衬自己因牵挂国事而不得 自在。 10.①年老体衰，从“老年花似雾中看”可以看出诗 人年老体衰、老眼昏花。②穷困潦倒，漂泊流 浪，落寞失意。从“停留潭州”可以看出诗人漂 泊在外，从“萧条戴鹃冠”可以看出诗人生活困 苦，失去官职，不为朝廷所用。③忧虑朝廷，从 “愁看直北是长安”可以看出诗人牵挂国家 安危。 11.B【解析】A.“孤”指幼而无父，“独”指老而无 子。C.“恐民之不信”中“之”位于主谓之间，取 消句子独立性，不译；“是鱼之乐也”中“之”是 助词，的。D.“不必藏于己”是状语后置，“全石 以为底”是宾语前置。 12.D【解析】D.“甲文重在叙事”有误，应为：甲 文重在说理。“乙文重在说理”有误，应为：乙 文重在叙事。 13.BDE【解析】句意：（新法）施行十年，秦国的 百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西 据为己有，山林里也没了盗贼。故断句为：行之 十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼。 14.招募的百姓中有堆（把木头）搬到北门就赏给 他十金。 15.示例：不同意。因为太子当继承人不符合“天下 为公，选贤与能”的特征，太子老师代罚不符合 “修睦”（成员间建立良好关系）的特征。 【乙文参考译文】 (商鞅)法令已经制定完成，尚未公布，恐怕老 百姓不相信（自己），就在都城市场的南门竖起一 根三丈长的木头，招募的百姓中有谁（把木头）搬 到北门就赏给他十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬 动。又下令说：“能（把木头）搬到（北门）的赏五十 金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十 金，来表明决不欺骗。终于颁布了新法。 正在这个时候，太子触犯了新法。卫鞅说：“新 法不能（顺利）推行，是（因为）上层人触犯它。”将 依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，不能施 以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将（另一个）老 师公孙贾脸上刺字。第二天，秦国人（听说此事，） 都遵从了法令。（新法）施行十年，秦国的百姓都 非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西据为己有， 山林里也没了盗贼，家家富裕充足。 16.①热爱“小发明”，不相信有不可能的事，用简 陋条件和少量资金“手搓”出双足机器人 ②相信能创造更多可能，呼吁大家一起尝试改 变世界 17.将“不可能”的事情拆解成众多具体的技术步 骤和参数，然后逐一攻克的方法。 18.使演讲内容更真实可信，增强说服力；能生动展 现从平凡到成功的过程，更好地诠释“相信”的 力量，引发听众共鸣。 19.示例：我获得的最深的感悟是要相信“难而正确 的事”并坚持下去。王兴兴在诸多质疑和困难 中，坚持自主研发，最终取得成功，这启示我们 在生活中遇到难题时，不要轻言放弃，要像他一 样脚踏实地，下笨功夫，相信长期坚持会有回 报。比如学习中遇到复杂的知识点，只要拆解 问题，逐个攻克，坚持下去，定会掌握。 20.A【解析】A.文章并非采用定点观察的写法， 而是移步换景。作者从出城向西进入景区开 始，随着脚步的移动，不断变换观察点，依次描 写看到的景色。 21.运用比喻的修辞手法，把石片比作史书和碑碣， 生动形象地写出了石壁承载着丰富的历史文化 信息，表达了作者对碾玉峡石壁文化底蕴的赞 美之情。 22.不矛盾。“山野渐静”是指暮色中山间环境逐 渐安静，“水声愈显清越”是因为环境安静使水 声更清晰，二者对比突出了暮色降临后环境的 宁静和水流的灵动。 23.①对自然景观的赞美：描绘碾玉峡夜景画面，展 现出自然景观的古朴与灵动，表达了作者对碾 玉峡自然之美的由衷赞美。②对历史文化传承 的感慨：作者由眼前溪水联想到几百年来的时 光变迁，古老文脉生生不息，承载着深厚的文化 底蕴。③对时代变迁的歌颂：碾玉峡不仅传承 了古老的文化，还见证了乡村的发展与蜕变，表 达了作者对时代进步的歌颂。④对美好未来的 期许：结尾暗示在古老文脉的滋养下，乡村将沿 着正确的方向持续发展，表达了作者对碾玉峡 美好未来的期待。 24.略 八年级第二学期考前示范卷 1.D【解析】第一空，振聋发聩：发出很大的声 响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤 醒糊涂的人。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形 容声音很大。在此指的是过去抗战胜利的声 音依旧能唤醒人们，应选“振聋发聩”。第二 空，堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落，流落。 沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境地。在此指中华 民族陷入痛苦的境地，应选“沉沦”。第三空， 风云突变：比喻局势突然发生巨大变化。风 云变幻：比喻时局变化迅速或事物复杂多变。 在此指的是八十年间社会形势变化迅速，应 选“风云变幻”。第四空，年富力强：年纪轻， 精力旺盛。风华正茂：风采和才华正在最好 的时候。在此指的是党的风采和才华正在最 好的时候，应选“风华正茂”。 2.硝烟已散精神永存 3.开启了中华民族伟大复兴新的历史征程。【解 析】语序不当，应把“新的”调整到“伟大复 兴”后。 4.D【解析】③句中的“这份”指代前文提到的 “都市灯火、钢铁巨龙、北斗卫星”所展现的安宁 与繁荣景象，因此③句应作为开头承接上文；① 句“是万千先烈用血肉筑就的丰碑”和②句“是 几代人接续奋斗铸就的史诗”都是对③句中“安 宁与繁荣”的原因阐释，且①句（先烈奠基）应在 ②句（后人接续）之前；④句“从积贫积弱到全面 小康，从任人欺凌到屹立东方”和⑤句“历史用 如椽巨笔记录着中国共产党引领人民创造的奇 迹”是对前文的总结与升华，⑤句作为总结句应 放在最后。因此排序为：③①②④⑤。 5.①大庇天下寒士俱欢颜②零落成泥碾作尘 ③欲济无舟楫④端居耻圣明 ⑤可怜身上衣正单⑥心忧炭贱愿天寒 6.示例：该名称源于屈原创作的长诗《天问》，从 《经典常谈》中可知，屈原在《天问》中对天地、自 然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的 探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测 器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间 探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫 漫，追求科技创新永无止境。 7.示例：我选A。法布尔以一丝不苟的科学精神进 行昆虫观察。他为了探求毛虫使人痒痛的毒素 存在的位置，不惜把自己作为实验品，在自己的 手臂上进行试验，最终证明自己的猜想一—毒素 存在于毛虫的血液和尿素中。大胆假设、谨慎实 验、反复推敲实验过程与数据，都体现了他的科 学精神。 8.①标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间 “1945一2025”构成。②长城象征全民族众志成 城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族 精神是抗战胜利的决定性因素。③橄榄枝象征 中国人民经过艰苦卓绝的抗争，用胜利赢得和 平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和 平、维护和平。④光辉围合而成的胜利之门，象 征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜 利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反 动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导 下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 9.C【解析】C.“送行淡月微云”描绘的是月色朦 胧、云层浅淡的夜晚景象，渲染出凄清、寂寥的氛 围，表现的是词人与友人分别时的怅惘不舍之情， 而非“温暖热闹的氛围”和“轻松愉悦的心情”。 10.示例一：豪放达观。这两句以“逆旅（旅居）”喻 人生，借“行人”自比，暗含人生漂泊如寄的哲 理。下片“尊前不用翠眉颦”劝友人莫因离别 伤怀，而“淡月微云”的澄澈意境更烘托出词人 超脱旷达的心境，体现了他随遇而安、笑对聚散 的洒脱襟怀。 示例二：失意惆怅。这两句表面体现出词人的 豁达，实则暗含身世之悲。“孤帆连夜发”的孤 寂与“淡月微云”的朦胧凄清，皆暗示前路渺 茫；词人以“行人”自喻，既叹友人漂泊，亦感自 身如浮萍辗转，透露出对宦海沉浮、人生无常的 深沉无奈。 11.D【解析】D.连词，却，表转折/连词，表修饰。 12.C【解析】C.根据第③段中“有相里君造作虚 白亭，有韩仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作观