04 山东省济南市天桥区七年级下学期期末真题卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材)济南专版

天桥区七年级第二学期期末真题卷 (时间：120分钟满分：150分) 一、(16分) 阅读文段，完成下面小题。 ①家国情怀，是人类的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿 意为祖国奉献一切。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓， 气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头， 站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”毅然奔赴朝鲜战场，义无反顾， 浴血奋战…②他们把“小爱”升华为“大爱”，用般红的热血和宝贵的生命践行了自己。③他们用 生命谱写的壮歌，至今仍让我们肃然起敬。④正是这份赤诚的家国情怀，铸就了中华民族不朽的精 神丰碑。 1.文段中加点字词的读音或书写不正确的一项是 ( )(3分) 恝 A.深宵 B.毅然(yi) C.殷红(yin) D.俦就 2.文段中加点成语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.鲜为人知 B.慷慨淋漓 C.呕心沥血 D.锋芒毕露 3.文段中画横线的句子，有语病的一项是 ( )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 某学校组织“传承革命精神·赓续红色血脉”研学活动，请你参与。 4.炽热的国旗用烈士的鲜血染就，“中国红”有着浓郁厚重的文化感，请将下列词语填入对应的横线 处。（填字母)(4分) 最美不过中国红，这是中国人最喜爱的颜色，① 是威严与庄重，② 是热情与 蜜 希望，③ 是团结与幸福，④ 是革命与胜利。中国红，承载着国人对红色的深厚记 忆，更是中华文化一脉相承、绵延不绝的象征。 A.故宫的红墙 B.中国结 C.火焰 D.红星 5.除了“中国红”，你心中的“中国色彩”还是什么？请续写一节小诗。(3分) 什么是中国的色彩？ 也许是银白， 是秦岭的流云，是漠河的雾凇， 是中国水墨画里的留白。 也许是 二、(36分) (一)阅读下面的文言文，完成6~11题。（21分) 治 【甲】①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设 一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板， 持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本， 则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵 为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水 则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (沈括《活板》) 【乙】今又有巧便之法，名为轮盘捡字法。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。 用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻白①，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各依号数 上下，相次②铺摆。凡置轮两面一轮置监韵③板面一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。 盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致字数。取讫，又可补还韵内，两得便也。 (节选自王祯《农书·造活字印书法》，有删改)》 【注释】①钻臼：器具。一般用石头制成，中间凹下去，样子像盆。②相次：依照次序。③监韵：由国 家最高学府国子监出版颁行的书。 6.下列各项中说法不正确的一项是 )(3分) A.“瞬息可就”和“蒙乃始就学”中的两个“就”字，意思不同。 B.“则以纸帖之”和“对镜帖花黄”中的两个“帖”字，意思相同。 C.“蜡和纸灰之类冒之”和成语“随声附和”中的两个“和”字，意思不同。 D.“以一铁范置铁板上”和“上置活字板面”中的两个“置”字，意思相同。 7.下列各项中说法不正确的一项是 )(3分) A.“其印为予群从所得”和“用轻木造为大轮”中的“为”，意义和用法不同。 B.“此转轮之法”和“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”，意义和用法不同。 C.“以备一板内有重复者”和“以我酌油知之”中的“以”，意义和用法相同。 D.【甲】文选自《梦溪笔谈校证》，作者沈括，北宋科学家、政治家。 8.下列对文章理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.【甲】文第①段交代活字印刷术的前身一“板印书籍”，以显示印刷术的发展、沿革。 B.【甲】文第②段介绍了活字印刷的全过程，按照排版、制字、拆版、印刷的先后次序呈现。 C.【乙】文的轮盘检字法，通过转轮，人不用费力，坐着就能完成工作，科学地提高了效率。 D.【甲】【乙】两文介绍的印刷方法不同，但都体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。 9.【乙】文中画线句有两处需要断句，请选出相应序号。 )(2分)》 凡置轮A】两面【B】一轮置监韵板面【C】一轮置杂【D】字板【E】面 10.请将下列句子翻译成现代汉语。（(6分) (1)以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (2)盖以人寻字则难，以字就人则易。 11.【甲】文的活字印刷术和【乙】文的轮盘捡字法都有“活”的特点，请分别说说它们的“活”体现在 哪里。（用自己的话作答)(4分) (二)阅读下面的唐诗，完成12~13题。（7分) 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚②，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①屐痕：古人游山多穿屐，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 12.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 ()(3分) A.首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B.颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C.尾联的“溪花”代表山水景物，“禅意”则写出了人与自然山水的交融一体。 D.从全诗看，诗人寻找常道士未能如愿，只得借欣赏美景慰藉失落惆怅的心情。 13.诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联，谈谈你的理解。 (4分) (三)根据原文默写。 14.根据提示，默写诗文。（8分) (1)山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) (2) 往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》) (3)龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中表明自己虽脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗 句是： (4)杜牧在《泊秦淮》中表达了对那些寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨的诗句 是： (5)在学习中，老师鼓励同学们要拓宽视野，不要被眼前的困难和局限所束缚，这时可引用王安 石《登飞来峰》中的诗句：」 三、(7分) 15.有人说：“每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。”比如在① (作者)的《骆驼祥子》中，② (人名)让祥子来他家拉车，被祥子视为“圣人”。在《钢 铁是怎样炼成的》一书中，保尔在③ (人名)的影响下逐步走上革命道路。(3分)》 16.祥子口中的“圣人”为他带来了生活中的一缕光，但最终没能改变他的悲剧命运，试分析祥子走 向毁灭的原因。(4分) 四、(31分) (一)阅读下面的材料，完成17~19题。（12分) 【材料一】 ①“苟日新，日日新，又日新”，改革创新的文化精神，始终铭刻在中华民族的基因里，流淌在中 华民族的血液中。天文历法、四大发明、榫卯建筑、航海定位…五千多年文明史也是一部创新史， 一7— 中华文明因创新而长期走在人类文明的前列。创新是一个民族进步的灵魂、是一个国家兴旺发达的 不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。 ②中华文明的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中 华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。中国人民是具有伟大创造精神的人民，中华文明 的创新性、连续性是科技强国建设的自信源泉。 (节选自新华网，有删改) 【材料二】 ①“新中式”流行丰富文化消费内涵。点开电商服装销售榜单，“新春战袍”马面裙热度不减。 如今，包括马面裙在内的新中式服饰不但在景区频频亮相，还逐渐成为日常穿搭。带有中国元素、传 统特色的国货潮品越来越得到市场认可。 ②科技赋能文化消费出新出彩。在2024年5月举行的第二十届中国（深圳）国际文化产业博览 交易会上，一场文化与科技融合发展的盛宴上演。大数据、云计算、人工智能等新技术的应用，让“云 看展”、线上演播、数字文创、沉浸式体验等文化新业态加快发展，成为推动文化产业高质量发展的关 键动能。 ③青年群体成为文化消费关键增长动力。从吃的、穿的、用的，到看的、玩的、收藏的，青年群体 充实精神世界的新需求，培育了文化消费新动力，文化消费的意愿、能力、比重持续提高。近期，国家 文物局公布的数据显示，2024年全国博物馆全年接待观众超14亿人次，再创新高。“博物馆热”持 续升温，青年是观众主力军。以中国国家博物馆为例，2023年和2024年进馆参观的35岁以下年轻 观众占比均超过60%。 (节选自《半月谈》，有删改) 【材料三】 ①“要做好作品，必须打磨，时间是省不了的”，于是有了电影《哪吒之魔童闹海》的票房奇迹。 “不是因为有天赋，而是十几年在做同样的事情”，于是有了国产游戏的“黑神话”。“锚定五年、谋准 三年、扎实千好每一年”，于是有了“杭州六小龙”的出圈。一鸣惊人的背后，恰是在默默无闻的日子 里的深深扎根。为一飞冲天欢呼，更要为沉潜笃行喝彩。支持创新、赋能创造，须有“只争朝夕”的 干劲和“久久为功”的韧劲。 ②把观察视线拉长、把时间坐标扩展，不难发现，只有专注的人才能在一个领域深耕不辍，只有 精钻的人才能把一件事做到极致。航空航天、大国重器、科技新秀…没有一茬茬接力，没有一干到 底的劲头，很难拿出像样的成绩，更谈不上“从跟跑到领跑”。 (节选自《人民日报》，有删改) 17.下列关于三则材料的说法，不正确的一项是 ()(3分) A.【材料一】强调了创新精神对中华民族发展的重要性，以及其与科技强国建设的紧密联系。 B.【材料二】从文化消费的角度，阐述了“新中式”流行、科技赋能及青年群体的作用等内容。 C.【材料三】通过具体事例说明，只要具备“只争朝夕”的干劲就能在创新领域取得成功。 D.三则材料虽然各自介绍的侧重点不同，但都与“创新”这一主题有着密切的关联。 18.根据材料内容，下列推断正确的一项是 )(3分) A.因为中华文明具有创新性，所以中华民族在面对挑战时，能够勇于接受新事物。 B.随着人工智能等科技的不断发展，文化产业将不再需要传统的创作方式和手段。 C.只要青年群体持续保持对文化消费的热情，我国的文化产业就能实现高质量发展。 D.我国在航空航天等领域能够实现“从跟跑到领跑”，主要是因为有大量的人才资源。 8 19.根据三则材料和链接资料，说说《哪吒之魔童闹海》为何能取得惊人的票房奇迹。(6分) 【链接资料】 截止到2025年6月16日，《哪吒之魔童闹海》这部影片全球票房已逼近160亿，稳坐全球影 史第五宝座。据统计，其观影人年龄分布如下：30~39岁年龄段观众占比超过42%，40岁以上， 占比达21.2%，25岁以下，包括青少年与儿童，约占42%。 (二)阅读下面的文章，完成20~23题。（19分) 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在 低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆， 一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚 丫，怎么立得住那高高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以 为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩 上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝 我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。 但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏 缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春 天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ①这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈， 然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为 多有水平。 ②我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 B我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ④他说：“不做啥，走了看看。” ⑤我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑥唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，创几记，模仿他的轻盈。 心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬 头看看，天空却依然是老样子。 ⑦唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在 手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少 学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见 他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台 上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑧我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 四我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ②四那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 @后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不 会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能 唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ②②怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 (选自《新民晚报》，有删改) 20.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是 ()(3分) A.题目《我是春天》运用比喻的修辞手法，生动形象地写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B.第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C.文中第③段和第@段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D.第⑨段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 21.从修辞手法的角度，赏析第②段画线句。(4分) 怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 22.“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。(6分) 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 内心感到沉重而压抑 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ① 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ③ 23.唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。(6分) 五、(60分) 24.阅读下面的材料，按要求作文。 你是否发现，人间真情，如父母之爱，虽不惊心动魄，却在琐屑的时光里孕育出无限的温暖？ 你是否发现，四季风光，如风霜雨雪，虽平凡可见，却在不经意间惊艳了我们的时光？你是否发 现，身边之物，如美文香茗，虽随手可得，却在闲暇的时光里慰藉了我们的心灵…亲爱的你，当 你回首往昔，那些藏在时光里的，点滴，哪些会让你恋恋不舍？哪些会让你魂牵梦萦？ 请以《藏在时光里的美好》为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真 实的校名、姓名；③不得抄袭；④不少于700字。梅花与竹、苔相互映衬，营造出清幽氛围，并非 “鲜明对比”，该选项分析不恰当。 13.示例一：本诗托物言志，以梅自喻。首联写梅花 本应住在天官，却落到人间江南，含蓄表达诗人 高洁傲岸、超凡脱俗的品格。 示例二：本诗托物言志，以梅自喻。领联以“高 士”“美人”自比，含蓄表达诗人高洁傲岸、超凡 脱俗的品格。 示例三：本诗托物言志，以梅自喻。颈联写萧萧 寒竹相依偎，漠漠春苔护残香，衬托梅花的高 洁，含蓄表达诗人高洁傲岸、超凡脱俗的品格。 示例四：本诗托物言志，以梅自喻。尾联先借何 逊的典故，直抒胸臆，表达了诗人高洁傲岸，以 及不被理解的孤寂。 14.(1)独怆然而涕下(2)自缘身在最高层 (3)落红不是无情物(4)黄梅时节家家雨 (5)造化钟神秀阴阳割昏晓 (6)山重水复疑无路柳暗花明又一村 15.①保尔②朱赫来③暴风雨所诞生的 16.①示例一：保尔确实经历了很多“死里逃生”的 事，比如与波兰白军的战斗中，他腿受伤并得了 风寒。 示例二：保尔确实经历了很多“死里逃生”的 事，比如在骑兵部队的战斗中，炸弹在他身边爆 炸，他头部受了重伤。 示例三：保尔确实经历了很多“死里逃生”的 事，比如在铁路快修完时，他得了伤寒和大叶 肺炎。 ②示例：保尔拥有献身革命的坚定信念，面对苦 难时积极乐观、百折不挠，他钢铁般的意志是我 们每个人成长的力量。 17.B【解析】B.有误，结合【材料三】第②段“该 书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了 一定的理解”可知，红色经典让国外读者“有了 一定的理解”，而非“完全理解”。由此可知，选 项中“让他们能完全理解中国当时的时代背 景”的表述与原文不符。 18.A【解析】B.有误，结合【材料二】第②段表格 “认知来源”中“影视剧改编81.80%”“教科书 节选和学校活动72.40%”可知，青少年对红色 经典的认知来源中，占比最高的是“影视剧改 编”，而非“教科书节选和学校活动”。C.有误， 结合【材料二】第②段表格“认知度”中“对自己 毫无意义3.20%”可知，并非所有青少年都能 发现红色经典对自身的意义，存在3.20%的青 少年认为其“毫无意义”。由此可知，该选项中 “都能发现”的表述错误。D.有误，结合【材料 四】第①段“沉浸在热带雨林中的观众坐在移 动座椅上，‘穿越’到1931年的海南岛…红色 娘子军追求光明与自由的战火时光，在眼前一 一呈现”可知，“穿越”加引号，这里指运用通过 移动座椅让观众进一步深入情境，而非真的穿 越，也并非“一起为追求光明与自由而奋战”。 19.①进一步加强红色经典的宣传推介力度，提升 广大青少年的认知度（丰富红色经典的认知来 源，提高广大青少年的认知度)；②做好红色经 典外文出版工作，进一步扩大红色经典的海外 传播途径：③选择老百姓喜闻乐见的形式改编 红色经典，有机融合现代元素。 20.D【解析】D.有误，结尾段“比天空和海洋更辽 阔的，永远是人的胸怀”，是将官兵的胸怀与天 空、海洋对比，突出其胸怀的辽阔，并非运用比 喻的修辞手法。 21.示例：①战士们驻守戈壁沙滩，面对极端环境， 积极适应，展现出坚韧不拔的意志；②战士们通 过野餐、学习、读书等方式丰富精神生活，拥有 乐观进取的心态；③训练时面对高温、土壤侵蚀 等困难，战士们没有退缩，展现出智慧和创造 力；④入夜，面对凶险的狼的侵犯，战士们驱赶 并轮流放哨，展现出智慧和勇敢。 22.示例：这一段运用排比的修辞手法（或：四个句 号形成短句)，生动展现黄昏时戈壁滩自然与人 文美景，突出戈壁的壮阔辽远，侧面展现战士们 生活环境的艰苦，表现了战士们扎根戈壁、赤诚 爱国、无私奉献的品质。 23.示例：运用第一人称，讲述“我”在戈壁军营所 见所闻，亲切自然、真实可信，抒发对边防战士 扎根戈壁、赤诚爱国、无私奉献的敬佩之情。 24.略 天桥区七年级第二学期期末真题卷 1.C【解析】C.殷红(yin)—yan。 2.D【解析】A.鲜为人知：很少有人知道。在文段 中用来形容邓稼先扎根戈壁，默默奉献，不为人 所熟知的情况，使用恰当。B.慷概淋漓：形容说 话、写文章意气昂扬，言辞畅快。在文段中用来 形容闻一多怒斥特务时的言辞畅快、意气昂扬， 使用恰当。C.呕心沥血：形容费尽心血。多用来 形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 在文段中用来形容鲁迅伴着深宵灯火，展读书 信，关爱青年，费尽心血的情况，使用恰当。 D.锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来，多形容 人气盛逞强。文段中，光未然的行为是出于对祖 国的热爱和豪迈情怀，并没有表现出气盛逞强或 锐气才华显露过多的意思。因此，用“锋芒毕 露”来形容光未然并不合适，可以考虑使用如 “豪情满怀”“意气风发”等更符合语境的成语。 3.B【解析】B.成分残缺，“践行了自己”应改为 “践行了自己的信仰”。 4.①A②C③B④D 【解析】①故宫是中国明清两代的皇家宫殿，红墙 是其标志性元素，承载着皇家的威严与庄重，“故 宫的红墙”与“是威严与庄重”衔接，故选A;②热 情似“火”，火焰呈现热烈的红色，象征着蓬勃的 热情与对未来的希望，“火焰”与“是热情与希望” 衔接，故选C;③“中国结”是传统吉祥饰品，常用 于节庆场合，红色的中国结凝聚着家人朋友的团 结，传递着幸福的寓意，“中国结”与“是团结与幸 福”衔接，故选B;④“红星”常用来代指“革命与 胜利”，是革命的象征，从红军的红星帽徽到各类 革命标志物，红星的红色代表着革命斗争的胜利， “红星”与“是革命与胜利”衔接，故选D。 5.示例：碧绿是内蒙的草原是九寨的山水 是中国山水画里的渲染 6.B【解析】B.“则以纸帖之”中“帖”是动词，意 为“用标签标记”；“对镜帖花黄”中“帖”同“贴” 也是动词，意为“粘贴”。两字意思不同。 7.C【解析】C.“以备一板内有重复者”中“以”是 连词，表目的，可译为“用来、以便”；“以我酌油 知之”中“以”是介词，可译为“凭借、靠”。二者 意义和用法不同。 8.B【解析】B.【甲】文第②段介绍活字印刷时，先 讲“制字”（胶泥刻字、火烧令坚），再讲“排版” (设铁板、冒药、置铁范、布字印、场之、按平)，接 着是“印刷”（更互用板提高速度），最后才是“拆 版”（用讫火熔取印），并非“排版、制字、拆版、印 刷”的次序，该项错误。 9.BC【解析】根据句意：通常轮子两面都放置字 版：一面放置国子监颁行的韵书字版，一面放置 杂字字版。“几置轮两面”是总述轮盘的设置情 况，与后文具体说明两面放置的内容断开；“一轮 置监韵板面”“一轮置杂字板面”是分述轮子两 面分别放置的字版类型，两句结构对称、内容并 列，中间需断开。故断句为：凡置轮两面/一轮置 监韵板面/一轮置杂字板面。 10.（1)用手拂拭它，那些字印就会自行脱落，一点 儿也不会被弄脏。 (2)大概是因为让人找字很难，让字靠近人就 容易。 11.【甲】文活字印刷术的“活”体现在：字印“活”、 排版“活”、印刷“活”、字印数目“活”、选用 “活”、做法“活”、拆版“活”；【乙】文的轮盘捡 字法的过程“置字一摘字一还字”都体现“活”。 【乙文参考译文】 现在又有一种简便巧妙的方法，名叫“轮盘检 字法”。用质地轻的木头做成大轮子，轮子的直径 大约能有七尺，轮轴的高度大约三尺左右。用大木 砧子凿出孔，上面制作横架，中间穿进轮轴，下面装 有钻臼，把轮盘竖起来能转动，用圆形竹笆铺在轮 盘上，竹笆上面放置活字印版，（活字）各自依照编 号的顺序上下依次排列。通常轮子两面都放置字 版：一面放置国子监颁行的韵书（相关的）字版，一 面放置杂字（相关的）字版。一个人坐在轮子中 间，左右两边都能推动轮盘、摘取字模。大概是因 为让人找字很难，让字靠近人就容易。这种转轮的 方法，不费力气就能轻松获取所需的字模。取完字 后，（用过的字模）又能补回到对应的韵部里，两种 (便利)都能得到。 12.D【解析】D.根据全诗内容，诗人虽未见到常 道士，但从“过雨看松色，随山到水源”的寻踪 之趣，到“溪花与禅意，相对亦忘言”的物我相 融，诗中并无“失落惆怅”的情绪，反而洋溢着 沉浸山水、体悟禅意的闲适与超脱，“失落惆怅 的心情”与诗歌整体意境不符，属于对情感的 误读。 13.“白云依静渚，芳草闭闲门”展现了一幅宁静安 详的画面。此联不仅展现了诗人对自然美景的 欣赏，也反映了他渴望像自然一样平静安宁，同 时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名 利的心态。 14.(1)柳暗花明又一村(2)谈笑有鸿儒 (3)落红不是无情物化作春泥更护花 (4)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 (5)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 15.①老舍②曹先生③朱赫来 16.①黑暗现实社会的压迫与阶级剥削，让作为底层 劳动者代表的祥子难以生存；②祥子为人老实却 思想保守、不善变通，不能认清社会黑暗的本质， 他无法凭借个人的奋斗改变命运，只能成为“个 人主义的末路鬼”；③虎妞对祥子的诱骗造成畸 形的夫妻关系，小福子的自尽带走了祥子最后一 丝希望。（答案不唯一，言之有理即可） 17.C【解析】C.【材料三】第①段提到“支持创 新、赋能创造，须有‘只争朝夕’的干劲和‘久久 为功’的韧劲”，强调了创新不仅需要“只争朝 夕”的干劲，还需要“久久为功”的韧劲。而本 项仅提到“只要具备‘只争朝夕’的千劲就能在 创新领域取得成功”，忽略了“久久为功”的 韧劲。 18.A【解析】B.有误，【材料二】第②段提到“大 数据、云计算、人工智能等新技术的应用…成 为推动文化产业高质量发展的关键动能”，但这 并不意味着文化产业将不再需要传统的创作方 式和手段。新技术的应用是推动文化产业发展 的关键动能，但并不意味着完全取代传统方式。 C.有误，【材料二】第③段提到“青年群体成为 文化消费关键增长动力”，但这并不意味着只要 青年群体持续保持对文化消费的热情，我国的 文化产业就能实现高质量发展。文化产业的发 展需要多方面的因素共同作用，青年群体的热 情只是其中之一；D.有误，【材料三】第②段提 到“航空航天、大国重器、科技新秀…没有一 茬茬接力，没有一干到底的劲头，很难拿出像样 的成绩，更谈不上‘从跟跑到领跑’”，强调的是 持续努力和坚持的重要性，而非单纯的人才 资源。 19.①链接资料】显示30~39岁的观众占比超过 42%,25岁以下的观众约占42%，由此可见，青 年群体已成为文化消费关键增长动力。②导演 用多年时间一点一滴制作，用“只争朝夕”的干 劲和“久久为功”的韧劲打磨品质。③科技赋 能文化消费出新出彩，电影运用多种现代化技 术提升画面水平，靠科技把传统文化变成视觉 大片。④用创新精神改编传统故事，让老神话 变得符合当下审美，体现了“苟日新”的创新 精神。 20.D【解析】D.有误，第⑨段“我在唐队长的乡下 待了一年，冬天去，下一个冬天返回”，表面写时 间轮回，但结合前文“那一年，给我留下了一个 真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了 唐队长的圣句”以及后文“怎么能总是等呢？ 春天是可以写出来的”可知，“我”在乡下的 年中，从唐队长那里学到了不能一味等待春天， 要主动行动创造春天，已经寻到了“春天”，并 非没有寻到。 21.句子运用了反问的修辞手法，强调了春天不是 等待而来，而是在行动中创造的，展现了唐队长 对“我”的影响之深，表达了作者对生活积极向 上的态度，以及对唐队长的赞美、敬佩之情，加 强语气，引人深思。 22.①感到一丝希望，内心有所触动 ②看到了希望，内心感到喜悦和振奋 23.文中对唐队长“脖子微微缩进棉袄领，背略躬” “他笑出来，农民式的不掩饰”“他完全没有流 连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情” 等肖像、神态描写以及“唐队长这儿锄一下，那 儿刨几记”等动作描写，展现了他朴实、率真、扎 根土地、勤劳实干的农民形象。 他的圣句“锄头扛在肩胛上就是春天”将劳动 与春天的希望联系在一起，诠释了劳动的美感 和价值，将平凡的农活升华为一种艺术，展现了 生活的诗意；他颠覆“等待春天”的被动，主张 “行动即春天”，蕴含着劳动创造希望、行动创 造美好的生活哲学，这种对生活独特的洞察和 表达充满智慧的哲思。 24.略 历城区七年级第二学期期末真题卷 1.D【解析】“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”， “hong图”的“hong”应写作“宏”，“功勋”的 “勋”应读作“Xin”,“chi热”的“chi”应写作 “炽”。 2.B【解析】B.有误，“骇人听闻”：指事件使人听 了非常吃惊（多指社会影响恶劣的事），而文中 “实验成功”是积极事件，使用错误。 3.C 4.③②① 5.示例：它如同一艘巨轮推动着社会发展的新 航程 6.A【解析】本题考查文言词义。A.有误，“有仙 则名”的“名”的意思是“出名，有名”，成语“莫名 其妙”的“名”的意思是“说出”，两个“名”的意义 和用法不同。 7.C【解析】C.有误，【甲】文“何陋之有”中的 “之”的意思是“助词，宾语前置的标志”，【乙】文 “渺然尽陂泽山林之思”中的“之”的意思是“助 词，的”，两句中“之”的意义和用法不同。 8.D【解析】D.有误，【甲】文运用托物言志的方 法表达作者志趣，【乙】文通过描写自己的山林 之乐来表达志趣，并没有运用托物言志的方法。 9.CD【解析】句意：有时候和船夫、渔人在水潭边 一起钓鱼，抬头、低头之间都感到极其快乐，直到 披星戴月才回家。据此可知，应断句为：或时与 舟子渔人方潭并钓/俯仰极乐/戴星而归。 10.(1)歌咏以领会意趣作为功绩，不必和那些闲 人相互歌唱应和。 (2)暂且就这样来度过漫长的岁月，您认为怎 么样呢？