期末检测卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“文化传承与时代关怀”为主线，融合基础积累、经典阅读与现实情境，通过《骆驼祥子》《父亲的背影》等文本及人工智能主题阅读，全面考查七年级学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/28分|字音字形、古诗文默写、名著阅读|“天下国家”主题班会设计，强化家国情怀与语言实践| |阅读与鉴赏|3类/42分|文言文对比、现代文精读、非连续性文本|《孙权劝学》与《傅永传》对比阅读，凸显学习重要性；人工智能材料引导批判性思维| |表达与交流|1题/50分|记叙文写作|“那束光，照亮了我”一题，链接生活体验，促进审美创造与情感表达|

2025-2026学年第二学期七年级语文期末质量检测题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请将姓名、准考证号填写在答题卡规定位置。 3.答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）（3分） A. 殷红（yān） 愧怍（zuò） 锋芒必露 诲人不倦 B. 譬如（pì） 修葺（qì） 悲天悯人 忍俊不禁 C. 炽热（zhì） 俯瞰（kàn） 语无伦次 姗姗来迟 D. 羸弱（léi） 告罄（qìn） 毛骨悚然 千钧重负 2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 邓稼先是中国核武器事业的奠基人，他鞠躬尽瘁，死而后已，值得我们永远铭记。 B. 面对突如其来的暴雨，同学们不以为然，依然有序地排队进入教室。 C. 叶圣陶先生待人宽厚，治学严谨，其高尚品德令人肃然起敬。 D. 探险队员们在茫茫沙漠中艰难前行，虽然疲惫不堪，但眼神中透着坚定不移的光芒。 3. 古诗文默写。（每空1分，共8分） （1） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） （3）《木兰诗》中描写战事频繁、战斗艰苦的句子是： ， 。 （4）《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是： ， 。 （5）王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高才能看得远”哲理的诗句是： ， 。 4. 综合性学习：天下国家。（6分） 七年级某班开展“家国情怀”主题班会，请你参与并完成以下任务。 【活动一】拟写标语 请为本次班会拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） _____________________________________________________________ 【活动二】故事分享 请简述一个你熟知的爱国人物故事（如岳飞、钱学森等），并谈谈你的感悟。（4分） 人物：____________________ 故事概要：___________________________ 感悟：_____________________________________________________________ 5. 名著阅读。（8分） 阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。 “他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮……他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。” （1）选段中的“他”是谁？此时的他具有怎样的性格特点？（4分） _____________________________________________________________ （2）祥子的命运经历了“三起三落”，请简要概括其中一次“落”的原因及结果。（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）文言文阅读（14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永传》） 【注】①让：责备。②露布：公开的文告，这里指公文。 6. 解释下列加点词的意思。（4分） （1）蒙辞以军中多务 __________ （2）及鲁肃过寻阳 __________ （3）洪仲深让之 __________ （4）唯傅修期耳 __________ 7. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ _____________________________________________________________ （2）有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。 _____________________________________________________________ 8. 【甲】【乙】两文在内容上有何共同点？请结合具体内容简要分析。（6分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （二）现代文阅读（14分） 阅读下文，完成9-12题。 父亲的背影（节选/改编） ①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ②回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ④我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑤我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 9. 请用简洁的语言概括选文主要记叙了一件什么事？（3分） _____________________________________________________________ 10. 赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（4分） “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” _____________________________________________________________ 11. 文中两次写到“我”流泪，原因有何不同？请结合上下文简要分析。（4分） _____________________________________________________________ 12. 结合全文，说说你对文中父亲形象的理解。（3分） _____________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（14分） 材料一： 随着科技的发展，人工智能（AI）正在逐渐渗透到我们生活的方方面面。从智能音箱到自动驾驶汽车，从医疗诊断辅助到个性化教育推荐，AI的应用场景日益丰富。据统计，2023年全球AI市场规模已达到数千亿美元，预计未来五年仍将保持高速增长。 材料二： 然而，AI的快速发展也引发了一系列伦理和社会问题。例如，算法偏见可能导致招聘、贷款等领域的不公平；深度伪造技术可能被用于制造虚假新闻；自动化取代人工可能引发失业潮。此外，数据隐私泄露也是一大隐患。专家指出，技术在带来便利的同时，必须受到法律和道德的约束。 材料三： 面对AI时代的到来，青少年应具备哪些素养？教育部发布的《信息科技课程标准》强调，学生不仅要掌握基本的编程技能，更要培养计算思维、数字化学习与创新能力，以及信息社会责任。这意味着，我们要学会批判性地看待技术，既要善用工具提高效率，又要警惕技术带来的风险，做技术的主人而非奴隶。 13. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 人工智能应用领域广泛，市场规模巨大，发展前景广阔。 B. 人工智能只会带来便利，不会产生任何负面影响。 C. 算法偏见、数据隐私泄露是人工智能发展过程中需要解决的问题。 D. 青少年应具备计算思维和信息社会责任，以适应AI时代。 14. 请结合材料二，概括人工智能发展带来的主要风险。（4分） _____________________________________________________________ 15. 作为中学生，我们应该如何正确对待人工智能？请结合材料三及生活实际谈谈你的看法。（7分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 三、表达与交流（共50分） 16. 作文。 生活中，总有一些瞬间让我们感动，总有一些力量支撑我们前行。它可能来自亲人的一句叮咑，老师的一个眼神，朋友的一次援手，也可能是陌生人的一个微笑，甚至是自然界的一草一木……这些微小的光亮，汇聚成我们成长的温暖底色。 请以“那束光，照亮了我”为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 立意自定，感情真挚。 2. 不少于600字。 3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4. 书写工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准 一、积累与运用 1.B A.锋芒毕露; C.炽chì; D.罄qìng) 2.B “不以为然”意为不认为是对的，表示不同意或否定，此处语境应为“不以为意”或“毫不在意” 3.（1）此夜曲中闻折柳 （2）弹琴复长啸 （3）将军百战死，壮士十年归 （4）谈笑有鸿儒，往来无白丁 （5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 4.（1）示例：弘扬爱国精神，争做时代少年。（对偶） （2）示例：人物：钱学森。故事：冲破重重阻力回国效力。感悟：个人命运与国家紧密相连。 5.（1）祥子。勤劳、坚韧、充满希望、老实健壮。 （2）示例：第一次落：连人带车被大兵抢走。结果：失去第一辆车，梦想第一次破灭。 二、阅读与鉴赏 6. （1）推托 （2）等到 （3）责备 （4）只有 7. （1）读书人分别几天，就应该用新的眼光看待他，长兄怎么认清事物这么晚啊！ （2）有个朋友给他写信，他却不会回复，请教洪仲，洪仲严厉责备他却不替他回信。 8. 共同点：都强调了后天学习的重要性。吕蒙在孙权劝说下发愤读书，才略大增；傅永因不会回信被责备，发愤读书，终成文武全才。 9. 父亲在车站送别“我”，并艰难地穿过铁道为“我”买橘子。 10. 动作描写。“攀”“缩”“倾”等动词，生动细致地写出了父亲爬月台的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。 11. 第一次流泪：看到父亲艰难买背影，被父爱感动。第二次流泪：父亲离去，背影消失，产生离别惆怅和对父亲的感激、怜惜之情。 12. 父亲是一位深爱儿子、细心体贴、虽处境艰难但仍坚强乐观的传统中国父亲形象。 13. B 14. 算法偏见导致不公；深度伪造制造虚假新闻；自动化引发失业；数据隐私泄露。 15. ①积极学习AI知识，提升数字素养； ②批判性使用AI，不依赖、不盲从； ③遵守法律法规，保护隐私，尊重伦理； ④利用AI辅助学习，提高效率。 三、表达与交流 16. 作文评分标准： 一类卷（45-50分）：切题，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅。 二类卷（38-44分）：切题，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（30-37分）：基本切题，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（29分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病多。 学科网（北京）股份有限公司 $