14.1 法治与改革相互促进（22张PPT)-【2026春新教材】2025-2026学年八年级道德与法治下册核心素养目标课件+教学设计（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”核心知识点，通过“中国百年巨变”视频导入，引导学生从全面深化改革总目标切入，逐步理解法治与改革的关系、处理方式及青少年参与路径，构建连贯的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同、法治观念、责任意识核心素养，以海南自贸港建设、深圳地方立法为实例，通过探究分享、小组讨论等方法，帮助学生内化法治与改革理念。学生能提升法治思维和实践能力，教师可借助清晰逻辑和丰富案例优化教学。

整册梳理 八年级下册 坚持 宪法至上 理解 权利义务 认识 国家制度 走近 国家机构 建设 法治中国 教材分析：全册以宪法学习为逻辑主线，以强化“法治教育，培养公民素养”为根本宗旨，增强学生对中国共产党、国家制度、法治精神的认同，引导学生做尊法学法守法用法，具有基本法治素养的合格公民。 2026年春统编新版八年级下册道德与法治课件 第十三课 坚持全面依法治国 13.1 全面依法治国的指导思想 13.2 全面依法治国的基本要求 单元导语 第五单元 建设法治中国 单元目标：本单元以“法治中国”为主题，围绕“建设法治中国”展开，聚焦习近平法治思想，通过理论认知与实践活动结合，帮助同学们理解法治国家、法治政府、法治社会的内涵及建设路径，并探讨法治与改革、德治的关系，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.1 法治与改革相互促进 14.2 法治与德治相得益彰 本单元教材分析： 新闻链接： ▶中国的百年巨变：一幕幕画面见证着祖国从积贫积弱到繁荣富强的伟大跨越。百年征程里，发展的脚步从未停歇，改革的浪潮奔涌向前。而这一路行稳致远，离不开坚实的法治保驾护航。改革为发展破冰开路，法治为改革划定边界、巩固成果，二者相伴相生、彼此成就。今天，我们就一起来探究法治与改革如何同向发力、相互促进。 视频给了我们什么启示？ 两分钟了解中国的百年巨变！ 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.1 法治与改革相互促进 第五单元 建设法治中国 1.政治认同：明确全面深化改革的总目标，增强对中国特色社会主义制度与国家治理现代化的政治认同。 2.健全人格：能理性看待法治与改革、德治的关系，形成客观全面的思维方式。 3.法治观念：理解改革与法治相辅相成、相互促进的关系，树立重大改革于法有据、在法治下推进改革的法治观念。 4.责任意识：认识到新时代青少年应主动树立法治思维、支持改革创新，努力成为改革的支持者、法治的守护者。 核心素养目标： 教学重点：法治与改革的关系，全面深化改革的总目标。 教学难点：将法治与改革理念内化为自身素养。 学 习 目 标 1.法治与改革的关系？ 2.如何处理好法治与改革的关系？ 3.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 1978年，党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，改革率先从经济领域起步。随着改革不断深入，逐步拓展到政治、文化、社会、生态文明等各个方面。2013年，党的十八届三中全会提出全面深化改革，我国改革形成全方位推进的新格局。2024年，党的二十届三中全会进一步全面深化改革、推进中国式现代化，新时代新征程改革迈向更深层次、更广领域的新阶段。 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 （P109蓝字） 全面深化改革的总目标 生活观察 上述材料是如何体现法治与改革的关系的？ 答案与解析：①在法治下推进改革。 A.2016年中共中央办公厅印发改革试点方案，2017年全国人大常委会通过在全国各地推开改革试点工作的决定，这是依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，体现了以法治引领改革，确保国家监察体制改革于法有据。（改革前，立法先行） B.2018年监察法通过，2021年监察官法通过，这些法律以法的强制力保证国家监察体制改革顺利推进，并以法治方式巩固和扩大改革成果，体现了以法治深化改革。（改革中，立法巩固和扩大） ②在改革中完善法治。国家监察体制改革是一项重大政治改革，随着改革实践的推进，立法机关及时通过制定监察法、监察官法等法律，将实践证明成熟有效的改革举措上升为法律规定，促进了法律规范体系更加完备，推动了社会主义法治国家建设，充分展现了改革对法治完善的推动作用。 备注：2017年全国人大常委会通过的在全国各地推开改革试点工作的决定，不属于形式意义上的狭义法律，但属于具有法律效力的广义法律，是国家法律法规数据库中归类的"有关法律问题的决定"，实质上是全国人大常委会行使重大事项决定权作出的授权改革试点决定，为监察体制改革在全国的推开提供了必要的法律依据。 ①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 1.法治与改革的关系？P110 ②改革和法治相辅相成、相互促进。 ③实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 ▶ 全国人大常委会授权“调法调规”，用法治为改革扫清障碍：在全面深化改革的进程中，一些重要改革任务需要突破现有法律法规的条款约束，先行先试。全国人大常委会通过“调法调规”——即暂时调整或停止适用有关法律规定的方式，为改革扫清法律障碍。典型案例：海南自贸港建设，改革中遇到的法律障碍，通过调法调规得以解决，确保“重大改革于法有据”；而改革的成功经验，又通过立法程序上升为新的法律。 教师可补充介绍“调法调规”的法律依据：《立法法》第十三条。 改革 法治 深化改革实践为立法提供经验 以法治引领和保障改革开放 相辅相成 相互促进 推进 完善 改革是社会发展的强大动力， 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 习近平总书记生动比喻：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”“在法治下推进改革，在改革中完善法治，这就是我们说的改革和法治是两个轮子的含义。” 如何处理好法治与改革的关系 探究与分享 在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了什么作用？ 答案与解析：在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了多方面至关重要的作用。 一是法治引领改革。通过海南自由贸易港法，这一法定程序将海南自由贸易港建设的改革方案和举措上升为国家意志。引领着海南自由贸易港建设朝着既定目标前行。 二是法治深化改革。海南自由贸易港法明确了贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往自由便利和数据安全有序流动等方面的规定。以法治方式巩固和扩大改革成果，通过法律规范市场秩序、保障自由便利的贸易投资环境持续稳定，让海南自由贸易港在发展过程中不断积累成果、吸引更多资源，进一步扩大改革成效，促进海南经济持续繁荣发展。 2.如何处理好法治与改革的关系？P110-111 实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持: ①在法治下推进改革。 要求：A.以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 B.以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 探究与分享： 查阅资料，分析深圳的地方立法对国家制定法律产生了什么作用。 答案与解析：深圳地方立法作为国家立法“试验田”，发挥了多重积极作用：一是在人工智能、个人破产等新兴领域先行先试，填补国家立法空白； 二是为公司、数据等基础性立法提供制度样本； 三是探索“小快灵”立法形式，推动立法方法创新； 四是通过国家级基层立法联系点直接反馈立法建议； 五是推动中央优化地方立法权限配置。 教师可补充介绍深圳“公司条例”的具体条款如何被国家《公司法》吸收，增强学生对“经验上升为法律”的直观认识。 2.如何处理好法治与改革的关系？P110-111 实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持: ②在改革中完善法治。 原因：改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。 要求：对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 （2）在改革中完善法治。 ①原因：改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。 ②要求：对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 （1）在法治下推进改革。 要求：①以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 ②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 2.如何处理好法治与改革的关系？P110-111 青少年践行：从“旁观者”到“参与者”： “法治与改革的双向互动，最终是为了让国家更强大、人民更幸福。作为青少年，我们能做些什么？”（从思想、学习） 讨论要求： 1. 每6人为一组，讨论时间 3分钟。 2. 每组至少从2个角度进行讨论（提示：可从思想上、学习上、行动上角度），每个角度总结 1-2条具体做法。 3. 推选一名代表准备发言。 思想上：树立法治思维，关注国家改革与法治进程； 学习上：学习法律知识，理解改革政策； 行动上：遵守法律法规，监督身边的公权力行使（如通过合理渠道反映学校、社区管理中的问题）。 青少年如何参与法治与改革 3.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？P111 中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 课堂小结： 法治与改革相互促进 法治与改革的关系 处理好法治与改革的关 新时代青少年应该怎么做 改革是动力；法治是重要依托 相辅相成、相互促进 法治下推进改革，改革中完善法治 在法治下推进改革：以法治引领改革重大改革于法有据；以法治深化改革，保证改革顺利推进，巩固和扩大改革成果。 在改革中完善法治：通过立法、修法上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 树立法治思维、培养改革创新精神、坚定法治自信、增强实践本领 1.全面深化改革的航船，始终以完善和发展中国特色社会主义制度为龙骨，以推进国家治理体系和治理能力现代化为航向，既锚定制度之基的稳固，又瞄准治理效能的跃升，在破立并举中向着实现民族复兴的壮阔图景破浪前行。由此可见，全面深化改革的总目标是（   ） A.建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 B.完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化 C.全面建成小康社会 D.实现中华民族伟大复兴 课堂练习 B 2.我国在自贸试验区建设中，允许在符合宪法法律规定的前提下，对部分法律法规进行调整适用，为改革试点提供法治空间；同时，将试点中成熟的经验及时上升为法律，巩固改革成果。这是基于（    ） ①改革是治国理政的基本方式     ②坚持改革开放是全面依法治国的根本遵循 ③改革是社会发展的强大动力     ④法治是国家治理体系和治理能力的重要依托 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 课堂练习 3.法治为改革划定边界、筑牢根基，既防止改革偏离正轨、失序失范，又以制度刚性巩固改革成果，让每一步突破都有章可循、行之久远。因此，在改革过程中，我们应坚持（   ） A.先改革后立法，无视现有法律规定 B.重大改革于法有据，依法推进改革 C.根据改革的需要调整法律 D.改革与法治各自独立，互不干涉 B 课堂练习 4.海南自由贸易港在建设过程中，一方面依据全国人大常委会授权，在投资、贸易、金融等领域暂时调整或停止适用部分法律规定，为改革试点提供制度空间；另一方面，将试点中经实践检验成熟的政策措施，通过制定海南自由贸易港法等形式固定下来，形成长效机制。这一过程体现了（   ） A.改革可突破法治限制，无须遵循法律 B.法治完全束缚改革，应弱化法治作用 C.改革与法治相辅相成、相互促进 D.法治与改革相互对立，无法协同发展 C 课堂练习 Lavf60.4.100 $这是1921年的北京。那时的中国，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘。今天的中国，红旗飘扬，民族独立，人民解放。这是矢志践行初心使命的百年中国，巍然屹立在世界东方。这是1937年的上海火车南站，那时的中国山河破碎，民不聊生。但是如今，一列列高铁从这里出发，四通八达。这是筚路蓝缕、奠基立业的百年中华民族，正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。这是1975年的深圳，今天，它已经成长为活力四射的创新之城。中国实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越，在富起来、强起来的征程。上大步迈进。这是1932年第十届奥运会，只有一名中国运动员参赛。2021年东京奥运会，中国体育代表团已经拥有了777人的强大阵容。那一抹亮丽的中国红，在世界舞台上镌刻着光荣与理想。这是创造辉煌、开辟未来的百年。中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。