5.18 测量脉搏和肺活量(分层作业)科学苏教版三年级下册(新教材)

2026-06-01
| 4页
| 86人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版三年级下册
年级 三年级
章节 18 测量脉搏和肺活量
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 103 KB
发布时间 2026-06-01
更新时间 2026-06-01
作者 w.
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-06-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58147343.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”分层,通过填空、判断、实验操作题,实现从基础概念记忆到实验探究能力的进阶,适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|脉搏与肺活量的基础概念(定义、影响因素、测量部位)|直接回扣课本核心知识点,如肺活量定义、运动对肺功能的影响| |知识巩固|概念辨析与卫生规范(测量注意事项、脉搏产生原理)|通过正误判断深化理解,如多人共用吹嘴消毒、肺活量多次测量的必要性| |思维提升|实验操作步骤(肺活量测量方法)|结合实验情境考查操作能力,如测量袋使用中“深吸-全部呼出-读取最大数值”的规范流程|

内容正文:

5.18《测量脉搏和肺活量》同步练习作业(含答案)  【回归课本,填一填】 一、仔细想,认真填。 1.人在运动时需要更多的________,所以会通过增加________来获得足够的氧气。 2.经常运动可以提高肺活量,增强________功能。 3.脉搏是________血管随心脏跳动产生的搏动,最易测量的部位是手腕内侧的________。 4.要提高肺活量,应坚持进行________,如慢跑、游泳、跳绳等。 5.肺活量是指人在一次尽力________后,再尽力________所能呼出的气体总量。 【知识巩固,练一练】 二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。) 6.多人共用肺活量计的吹嘴时,每次使用后需要情节消毒,防止交叉感染。( ) 7.肺活量测量只需要做一次就可以了,不需要多次测量。( ) 8.脉搏是人的体表可以触摸到的动脉搏动。正常成人的脉搏平均约为每分钟72次,儿童较快,而老年人较慢。( ) 9.制作肺活量计时,我们用气球收集呼出的气体,气球越大说明肺活量越大。( ) 10.脉搏是静脉血管的搏动,全身各处都能摸到。( ) 【思维提升,探一探】 三、实验操作我能行。 11. 用简易肺活量测量计来测量我们的肺活量。请回答下面的问题。 (1)展开测量袋,__________(填“深吸”或“浅吸”)一口气,将气体从通气管吹入测量袋; (2)待肺部气体__________(填“部分”或“全部”)呼出后,收紧通气管,避免空气跑出; (3)读取鼓起的测量袋上的__________(填“最大”或“最小”)数值(单位为毫升),这就是测得的肺活量。 5.18《测量呼吸和肺活量》同步练习作业 参考答案(含解析) 1.氧气;呼吸次数 详解:肺是身体气体交换的“中转站”,这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时,人体需要消耗更多的氧气,所以会通过增加呼吸次数来获得足够的氧气。这就是在锻炼时,我们的呼吸更加急促的原因。 2.肺 详解:经常运动能锻炼呼吸肌,让肺的通气效率更高,从而提高肺活量,增强肺功能。 3.动脉;桡动脉 详解:教材核心知识点:脉搏的产生与动脉血管相关(静脉血管无明显搏动),而手腕内侧的桡动脉因位置表浅、搏动明显,是教材推荐的最佳测量部位。 4.有氧运动 详解:教材指出,有氧运动能持续锻炼肺部肌肉,增强呼吸肌力量,扩大肺的通气量,从而逐步提高肺活量,而久坐、熬夜等不良习惯会降低肺功能。 5.吸气;呼气 详解:用力深吸一口气后,再尽力呼出,呼出的这个气体量就是肺活量。肺活量是衡量肺通气能力的重要指标,代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。 6. √ 详解:教材明确提出卫生要求,吹嘴直接接触口腔,残留的唾液可能携带细菌,清洁消毒能避免不同使用者之间的细菌传播,保障健康。 7.× 详解:肺活量测量需要重复3次,取最大值,减少实验误差,不能只做一次。 8.√ 详解:脉搏是动脉血管随心脏收缩和舒张产生的搏动,可在皮肤表面如手腕处感知。正常成年人脉搏频率通常在每分钟60至100次之间,平均值为72次。儿童因新陈代谢活跃,脉搏频率偏高。老年人因心脏功能减退,脉搏频率偏低。因此正确。 9. √ 详解:肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。利用气球收集呼出气体时,呼出的空气量越多,气球被吹得越大。气球的大小直接反映了呼出气体的体积,体积越大意味着肺活量越大,因此正确。 10. × 详解:脉搏是动脉血管随心脏跳动产生的搏动,并非静脉血管,且只有桡动脉、颈动脉等特定部位能摸到,并非全身各处。 11.(1)深吸;(2)全部;(3)最大; 详解:(1)肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。所以要深吸一口气(保证吸入足够多的气体),才能准确测量肺活量。 (2)为了测出“尽力呼出的最大气体量”,需要等肺部的气体全部呼出(把能呼的气都呼进测量袋),这样结果才准确。 (3)测量袋鼓起的程度对应呼出气体的多少,肺活量是“最大呼出量”,所以要读取最大数值。 学科网(北京)股份有限公司1 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

5.18 测量脉搏和肺活量(分层作业)科学苏教版三年级下册(新教材)
1
5.18 测量脉搏和肺活量(分层作业)科学苏教版三年级下册(新教材)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。