24 我们奇妙的世界 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《我们奇妙的世界》，聚焦天空与大地的奇妙事物及总-分-总结构。通过自由读课文找中心句导入，结合字音、字形演变（如“幻”字金文到小篆）、多音字“劲”辨析等字词学习，引导学生分析时间/四季描写顺序及比喻、拟人修辞，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心（如“水洼像镜子”“群星像蜡烛”等修辞练习），通过思维能力训练（梳理天空大地事物及顺序）和审美创造活动（云彩形状想象写话），采用初读-精读-拓展模式，小结明确“加入想象、用上修辞、写出好处”方法。助力学生提升语言表达与审美能力，为教师提供系统教学路径。

我们奇妙的世界 24 三年级下册第七单元 第二课时 第一课时 初读课文 自由读课文 要求：读准字音，读通句子。 不会读的地方多读几遍。 思考：课文是围绕哪一句话来写的？用横线画出来。 雕饰 呈现 chénɡ diāo 水洼 wā 蔚蓝 wèi 光芒 闪烁 shuò mánɡ 刀剑 jiàn 冰柱 zhù 劲吹 jìnɡ 领略 lüè 蜡烛 là zhú 幻 金文 小篆 幻：左“幺“表现实，右" "表虚无。 意思是欺骗、迷惑，引申为不真实的、变化。 组词：幻觉、梦幻、虚幻、变幻、幻想 劲 劲风 使劲 jìng jìn 强劲 刚劲 干劲 费劲 形容词：强有力的 名词：力量 一看:结构 二看:占格 三看：主笔 四看:穿插避让 书写指导 呈现 呈报 幻想 幻象 李子 行李 夏天 夏季 光辉 辉煌 光芒 芒果 建设 建房 柱子 灯柱 刀剑 剑柄 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 世界的“奇妙”在何处呢？ 中心句 作者是从哪几个方面来写世界的奇妙？用波浪线画出相关语句。 你看天空的珍藏—— 再看大地的珍藏—— 天空 大地 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 思考：作者写天空和大地时，分别是按照什么顺序来写的？ 按照一天的时间顺序 按照四季变化顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 思考：课文采用什么结构来描写世界的奇妙？ 总 总领全文 分 总结全文 总 具体介绍 天空和大地 朗读第2—8自然段,思考：作者选择了哪些事物来写天空？这些景物都发生了哪些奇妙的变化？用“ ”画出相关事物，找出特点。 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 太阳升起 云彩飞行 雨点降落 水洼映射 余晖变幻 群星闪烁 2 3 4 5 6 7 8 总起句 引出下文 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 3 比喻，写出太阳形状的奇妙 你从哪里体会到了事物的“奇妙”？ 太阳颜色的奇妙 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 4 雕刻装饰 想象，写出云彩的奇妙 有的云彩像________，告诉我们__________________________________。 想象：云彩还有哪些奇妙的形状，会告诉我们什么有趣的事？ 有的云彩像一只奔驰的骏马，告诉我们在草原奔跑的快乐。 有的云彩像一艘巨大的太空飞船，告诉我们它带着人们去外太空冒险的故事。 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 5 拟声词，写出声音的奇妙 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 比喻，写出水洼的趣味 6 许多水洼就像有趣的镜子，映射着_________ 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 7 拟人，写出余晖变幻的奇妙 我仿佛看到了____________________。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 8 我仿佛看到了____________________。 比喻，写出星空的奇妙和美丽 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 2 3 4 5 6 7 8 为什么说天空是奇妙的？ 颜色变幻 时间变化 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 2 3 4 5 6 7 8 为什么作者说这些事物是有生命的？ 好像在和我们玩耍。 好像在表演互动。 好像在过生日。 好像在和我聊天。 加入想象 加上修辞 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 我们奇妙的世界 24 第二课时 朗读第9—16自然段,思考：作者写了大地的哪些事物？这些事物有什么共同特点？用“ ”画出相关事物。 再看大地的珍藏—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴 就像一颗颗珍珠。 9 10 11 12 13 14 15 16 ， 这些都是生活中常见、普通的事物 作者如何把普通的事物写得奇妙? 这些事物在生活中都有什么特点？ 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 春天 思考：你从哪里体会到了大地的“奇妙”？ 普通的植物：生命力的强大、神奇 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子,浅黄色的梨。 普通的水果：色彩的奇妙美丽 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 普通的大树：带来好处 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 风猛烈地刮 拟人 秋天：充满生机和变化 比喻 体验 秋天，有哪些事物奇妙又有生命力？ 动作 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 比喻，写出冰雪的美丽与奇妙 再看大地的珍藏—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 9 10 11 12 13 14 15 16 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？你发现作者强调了什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 17 形状、颜色的奇特、有趣 这些普通的事物美在何处？ 我在大自然中找到美——____________________。 是的，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 18 ① 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 首尾呼应 结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。 自然界的万物都在不停变化中，需要我们用充满想象的眼睛去观察和寻找，才能发现美，感受到万物的生命力。 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 读下面的句子，说一说：作者怎样把普通的事物写得奇妙又有生命力？ 用上拟人 用上比喻 写出好处 用上修辞 作者如何把平时常见的普通的事物写得美好又奇妙？ 加入想象 写出好处 小结 课文通过描写 、 的各种事物，展现了世界的 、 ，表达了作者对大自然的 之情。 奇妙 主题概括 生命力 喜爱和赞美 大地 天空 请你观察大自然中的变化,把普通的事物写得奇妙又美好。 用上修辞 写出好处 结构梳理 我们奇妙的世界 分 总——世界上奇妙的事物是无穷的 观察寻找 世界奇妙 天空 大地 雨后：水洼映射 清晨：太阳升起 晴天：云彩飞行 总——这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的 傍晚：落日余晖 黑夜：群星闪烁 夏日：树荫乘凉 春天：植物生长 秋天：蝴蝶、鸟儿、秋风 冬天：冰柱、水滴 事物奇妙 无穷无尽 一年四季 景色不同 Lavf58.29.100 $