重庆部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编：语言文字运用

**基本信息** 汇编重庆八中、巴蜀中学等校高三5月语文检测题，聚焦语言文字运用，素材涵盖《红楼梦》晴雯、写意画、泉州古港等文化经典与灰尘科学、乡土变迁等生活现象，注重语言运用与思维能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |词语辨析|5题|近义成语、语境运用|结合《红楼梦》服饰描写、写意画审美等文化情境设题| |病句修改|3题|错别字、逻辑语病|选取灰尘科学说明、乡土散文等真实文本，考查语言准确性| |补写语句|3题|语意连贯、逻辑严密|以泉州港贸易网络、历史剧创作访谈为语境，需衔接上下文| |观点评析|2题|辩证思维、文本整合|如评析“无尘环境”观点，需结合灰尘两面性进行辩证分析| |要点概括|2题|信息筛选、归纳表达|要求概括写意画受冲击的外部因素，考查文本提炼能力|

重庆市部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 2026届重庆市第八中学校高三5月热身考试语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 灰尘是危害人类健康的（ ）。从室内到室外，从城市到郊野，灰尘无处不在，迷漫在空气中，令人防不胜防。它携带大量细菌，是疾病传播的主要途经之一，工业上的粉尘、纤尘会使工人患上各种职业病，也会诱发呼吸道疾病，造成环境污染。但事物都有两面性，如果真的离开灰尘，我们的生活就会步覆维艰。 如果没有灰尘，天空将无法明亮。空气中混杂着各种尘埃，当太阳辐射到大气中，一遇到空气中的分子或微小尘埃，太阳辐射的一部分能量就会以这些质点为中心，向四面八方散射开来，使天空变得明亮。 除此以外，大气中水汽和固体尘埃是成云致雨的必要条件。①尘埃作为吸湿性微粒，②可以成为促使水汽凝结的空气微粒“凝结核”。③空气中的烟粒、灰尘等吸湿性微粒如果增多，④就会使其吸附在水汽表面，⑤凝结为水滴，⑥从而成云致雨。⑦我们看到城市上空的雾往往比郊区的多，⑧就是因为城市空气中尘埃较多导致的。 不仅如此，灰尘还有其他妙用。虽然地球距离太阳远近适中，温度适宜，但如果太阳直射，地球表面就会变得其热无比，高温会使蛋白质凝固，引发血液循环障碍，生物便无法存活。 ，可以吸收一部分太阳辐射热，从而降低地面温度。同时，灰尘和水汽结合形成云滴，成片云滴组成厚厚的云层，云层和尘埃又像反光镜，把部分太阳辐射反射回宇宙空间，有效抑制地面升温。 18. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 罪魁祸首 B. 隐形杀手 C. 致病媒介 D. 肘腋之患 19. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 灰尘使近地面的低空形成了保护膜 B. 灰尘使近地面的低空多了一层保护膜 C. 近地面的低空由于灰尘形成了保护膜 D. 近地面的低空由于灰尘多了一层保护膜 22. 患有过敏性鼻炎的高中生小李说道：“灰尘传播病菌，诱发疾病，污染环境，对健康百害无一利，我们要想办法打造完全无尘的环境，才能从根源上规避它的危害。”请结合文本内容，对小李的这一说法加以评析。 重庆市北碚区西南大学附属中学校2025-2026学年高三下学期5月阶段检测语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 经历了洋务运动后，中国知识阶层对西方文化和艺术的态度发生了转变。西方绘画要求对所描绘对象进行分析，科学理性的写实主义作为一种新文化思潮碾压了中国写意画的发展。部分人片面地认为西方的科学是拯救国家的唯一途径。这种自卑感进一步影响了人们对绘画的认知，绘画的本质意义逐渐消失，中国写意画因“无法救国”而被打上了“落后”的标签，大写意画更是作为一种文人画的标志受到批判。正是这种批判，造成了写意审美长时间的缺失。 中国绘画持续走向世俗化，这种表现不仅体现在形式上，_______①_______。部分画家苦苦追寻西方上层建筑文化，唯西方话语权中设定的奖项（ A ），哪怕彻底丢弃中国传统文化精髓也（ B ）。在当代功利主义思潮影响下，部分作者的自我意识逐渐丧失，中国绘画独特的写意审美权失守，陷入被动。而在忽视和回避了不主故常的大写意画后，更多的人（ C ）地进行主题性创作，绘画的本体性转变为文学、历史故事的大插图，绘画的功利性达到了（ D ）的程度，“无用”的“真绘画”正在逐渐消失。 写意画无论是其内蕴的文化特性、审美特质，还是语言系统释放的精神能量，都关乎画家主体的人文素养、思想情感、生命状态、瞬间情绪，这与新媒体时代所强调的科学理性，以及不断被快速制造出来的视觉形态格格不入。而在当代社会图像信息共时传递的现实中，艺术家若要长久地保持高度专注与心灵感性甚是不易，如若缺乏扎实的传统绘画基本能力，也就趋于狂怪和粗野了。《周易》中言：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”在美术史语境中，“器”是绘画技巧，_______②_______。只有技巧和精神相融合，作品才能呈现生命力，其真正追求的绝非是短暂的功利，而是深远的高境界。审美自信是一个国家与民族文化自信的重要表现，大写意画本体的边缘化，导致了大写意审美的空白和缺失，严重阻碍了当代美术创作在品格上的提升和精神上的升华。西方学者高居翰认为写意画的出现是中国绘画衰败的开始，相反，我认为_______③_______才是中国绘画衰落的开始。大写意画是中国独有、中华文化独创的，它可以在“世界艺术之林摇而摆过去”。 18. 下列各句中的引号和文中“真绘画”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。 B. 在这里我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。 C. 真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。 D. 自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。 21. 请根据原文，简要概括中国传统写意画遭受了哪些外部因素的冲击。 2026届重庆市第一中学校高三5月模拟考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们熟悉的乡土，在新世纪像面积逐年缩减的北极冰盖一样，悄然发生着改变。农业现代化和城市化进程，让一批又一批的人离开故土，到城市谋生，他们摆脱了泥土的泥泞，却也陷入另一种泥泞。 我童年生活的地方属于林中小镇，算不得真正的乡村，但每户人家都开垦了自留地。房前屋后的地，我们称为菜园，分前、后菜园。前菜园往往有个弥勒佛似的大肚酱缸，后菜园则栽种两、三棵亭亭玉立的臭李子树和山丁子树，它们都是从山中移植来的。臭李子结黑果子，山丁子结红果子，是我们那时的水果。前后菜园除了种蔬菜瓜果，也种几行花——扫帚梅、姜丝辣之类，这些寻常的花儿都很艳丽，一直开到霜降时分。前菜园的角落，往往有猪圈、鸡舍和茅厕，可让庄稼疯长的粪肥，都出自这里。夏天你蹲在茅厕，能听见虫鸣，看见炊烟以及炊烟之上的云。而你在菜园劳作，蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓莫不带着各自的爱情故事，相互纠缠或追逐着从你指尖掠过。 家门以外的自留地我们称为大地了，通常每家有个几亩，种的是可放入地窖的越冬蔬菜，土豆、白菜、萝卜等等……大地离家远，去那儿干活时，得扛上农俱，带上干粮；秋收时节，还得动用手推车或者马车牛车，把蔬菜拉回来。此时天空中的大雁排成“人”字形南归，妇女们开始忙着淹渍酸菜，忙着弹棉花做冬衣了。雪花一扬起冬天的水袖，就会篇跹起舞个半年，直到转年五月冰消雪融，新绿像大地的星星一闪一闪地出现，生机才会回来。北归的燕子依然认它们的老窝，衔着混和着树叶和草棍的湿泥，修补被寒风吹破的屋子，而有的巢穴再也没有鸟儿认领了，（ ），从此成为泥土的一部分。 18. 下列选项中，对文中加点内容的理解，正确的一项是（ ） A. “两、三棵”使用顿号分隔数字，该用法规范准确，约数中间需要用顿号标示。 B. “听见虫鸣”的短语结构与“相互纠缠”结构相同，与“越冬蔬菜”结构不同。 C. “几行花——扫帚梅、姜丝辣之类”中，破折号的作用是解释说明，对前文进行举例阐述。 D. “等等……”中，省略号使用规范，与表示非穷尽列举的助词连用，突出了种类繁多。 19. 将下列语句填入文中的括号，最恰当的一项是（ ） A. 成了永远的空巢，也许鸟儿们在越冬之地遭遇到了我们想象不到的生命的寒流 B. 也许鸟儿们在越冬之地遭遇到了我们想象不到的生命的寒流，使这里成了永远的空巢 C. 永远成了空巢，它们应该在越冬之地遭遇到了我们想象不到的生命的寒流 D. 这里成了永远的空巢，也许它们在越冬之地遭遇到了生命的寒流，那是我们想象不到的 20. 第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 文中画横线的“摆脱了泥土的泥泞，却也陷入另一种泥泞”一句表达精妙，请简要分析其表达效果。 22. 第二段所写场景的空间感、画面感极强，这一效果是如何取得的？ 重庆市第八中学2026届高三下学期5月模拟考试语文试卷 阅读下面文字，完成下面小题。 海洋与人类的生存息息相关。在人类航海史上，由不同族群主导的海上贸易活动形成了各自的贸易线路和网络，往往以通江达海、水陆兼备的著名港口为支撑点，犹如用远洋航线串起来的一颗颗明珠。在郑和航海时代，主要海上航线将历史上的环南海贸易圈、印度——斯里兰卡贸易圈和波斯——阿拉伯贸易圈连贯成一条国际性的古代海上贸易网络， 甲 延展至东非和地中海世界。 乙 海上丝绸之路的发展，这里形成了诸如广州、泉州、马六甲等著名国际海洋贸易集散港口，而其中尤以入列联合国教科文组织“世界遗产名录”的泉州古港最为 丙 。在全球视野下，泉州古港是一处“对全人类具有突出价值”的航海遗产，承载了东方古典航海的历史记忆。北宋元祐二年，朝廷在泉州设立市舶司，泉州港对后世影响深远的航海大业由此展开。泉州港经历蓬勃发展，最终成为世界海港城市的杰出代表。从泉州港出海的商船 丁 ，航程远及暹罗湾、爪哇海、马六甲海峡乃至印度洋、波斯湾等海域，在看似遥不可及的远洋绝域，留下了美丽的中国帆影。 ①泉州古港选址河海交汇处，②既得交通之便利，③又可避台风之侵扰。④城市沿河而建，码头、商铺、门店、仓储依次分布；⑤官舍、民居、番坊错落相间。不仅如此，泉州城还依托晋江水系和发达的陆路交通体系，形成了支撑港口贸易发展的经济生态系统A□瓷窑、茶园沿河而建，冶铁、纺织密集发展B□城内有能工巧匠开设的手工业作坊，城外则成为胡商云集、番坊密布的市场贸易区。这座被刺桐树掩映的美丽海港，在其发达的航海史上曾接纳了来自东南亚、波斯、阿拉伯、印度、锡兰乃至地中海世界的众多使臣、商贩与香客。不同肤色、信仰和语言的族群，在泉州城内和谐共处，由此形成了典型的、富有文化多样性的城市遗产景观。今天，我们仍旧可以领略到这座当年世界海上贸易重要港口的动人风采。 18. 文中画波浪线的句子将“港口”比喻成“明珠”，这一喻体的选择是否贴切？请给出评价。 19. 请在文中甲、乙处填入恰当的关联词语，在丙、丁处填入恰当的成语。 20. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 A. “尤”，是程度副词，意为“尤其、更”，文中“尤”不可以写作“犹”。 B. “承载”的“载”读“zǎi”，与“满载而归”“怨声载道”的“载”读音不同。 C. “番坊”的“番”读“fān”，与“三番五次”的“番”读音相同、语意不同。 D. “掩映”与“交相辉映”“囊萤映雪”“飞鸿印雪”“金印紫绶”都是正确的写法。 21. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请从“逗号”“句号”“分号”“冒号”中选择合适的标点分别填入文中A、B两处的方框内，并解释理由。 重庆市巴蜀中学2026届高三下学期5月模拟考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹生于织造世家，“博学淹贯，无所不通”，在诗词方面他请出（ ），戏曲音乐方面请出（ ），茶道请出（ ），旅游方面请出（ ），编织方面请出莺儿，服饰方面请出的却是晴雯。说晴雯是一位服饰大师，首先她懂，其次她会操做。小说“勇晴雯病补雀金裘”中，贾母刚赐给宝玉的雀金裘不小心后襟上烧了一块，有指顶大的烧眼。老婆子们拿出去让织补匠织补，可是“不但能干织补匠人，就连裁缝绣匠并作女工的问了，①_______，都不敢揽”。但是，晴雯“细看了一会”就说出“这是孔雀金线织的，如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去”。病中的晴雯勇补雀金裘，帮宝玉解决了大难题。 脂批说道：“晴为黛影，袭为钗副。”说晴雯是黛玉的影子。②_______？一是身世。晴雯小小年纪被父母所卖，长大之后连自己的亲生父母都不知道，黛玉早早父母双亡，在贾府孤苦伶仃、没有亲人。二是长相。第七十四回讲道：“王夫人跟凤姐道，有一个水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像你林妹妹的，正在那里骂小丫头。”从这能看到晴雯的长相和黛玉有些相像。三是性格。晴雯的性格爽利，品行高洁、目下无尘、嫉恶如仇，这些性格都和林黛玉相像。四是晴雯是宝黛婚姻的影射。晴雯是贾母选好赐给宝玉的大丫鬟，贾母很早就有让晴雯做宝玉的妾的心思。五是她们都对宝玉有着深刻的情感，黛玉以诗词寄情，晴雯以行动守护（如病补雀金裘），二者皆是“情情”之人。 晴雯不是传统意义上的温驯丫鬟，而是带有叛逆色彩。她是大观园女儿中敢于维护自身尊严的、极少有的丫鬟。她的反抗是自发的、本能的，因而也更显纯粹和悲壮。曹雪芹将“真”“善”“美”集于晴雯一身，晴雯的悲剧，不仅仅是个体的悲剧，更是“真、善、美”被“伪、恶、丑”毁灭的典型悲剧。她像一颗流星，以最绚烂、最决绝的方式画破贾府沉闷的夜空，其光芒虽短暂，却足以照亮整个时代的黑暗。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 将下列词语填入文中第一段括号内，最恰当的一项是（ ） A. 薛宝琴 妙玉 贾母 林黛玉 B. 妙玉 薛宝琴 林黛玉 贾母 C. 林黛玉 贾母 妙玉 薛宝琴 D. 贾母 薛宝琴 林黛玉 妙玉 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文章最后一段画横线的句子中，同样是“真善美”三个字，为何第一次用了三个引号，第二次只用一个引号呢？ 2026届重庆巴蜀中学校高三下学期5月适应性月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 历史剧《太平年》热播，巴蜀中学《巴蜀风》报社邀请到编剧董哲进行访谈。访谈在大礼堂举行，全校同学参加，你是本次访谈的主持人。以下是采访实录的节选。 主持人：您在《太平年》的剧本里似乎很爱写“对照组”，比如南唐和吴越面对“统一”形势的不同选择，钱家兄弟和后汉刘承祐对待新君权臣困局的不同选择，这种很工整的“棋型”是不是刻意为之？ 董哲：这是我作为理科生的一种方法论的“肌肉记忆”。在创作上，我建立表达的方式是一个 4层的结构——先建立一个总体的表达，再引申出“是”“否”两个维度，再从“是”引出“是是”和“是否”，从“否”这个维度引出“否是”和“否否”，再依次往下延伸——这样一个体系建立之后，不需要你去引导，人物会自己往那个应该的方向去走。 主持人：《太平年》中，对赵匡胤进行了非常立体的描写和原创性的艺术加工，但也有人觉得，剧中设计周世宗郭荣在临死前把象征“黄袍”的旗帜，暗中交给赵匡胤，这个情节是在“洗白”这个历史人物，合理化他陈桥兵变的行为。对此您怎么看？ 董哲：《太平年》这部剧一言以蔽之，就是用唐末宋初的这段历史写“太平”二字。这个概念有四个阶段：第一部分是“三十有五致太平”，讲唐太宗李世民的功业；第二次是郭荣的“以十年致太平”；第三次是钱弘俶纳土归宋，宋太宗赵光义的年号“太平兴国”，直接把“太平”写进了年号里；第四个就是在剧中人物都故去之后，北宋张载的横渠四句，“为万世开太平”。从这个逻辑上讲，无论是赵匡胤对郭荣的继承，还是思考唐太宗的政治生涯，都是在这个层面上的呼应。 至于剧中对于“黄袍加身”的艺术加工，并非剧情合理化了这种行为，而是在五代这样一个混战的时代，从后晋、吴越传位的“兄终弟及”到后汉刘知远、后周郭威相继“黄袍加身”，观众不难看出赵匡胤的陈桥兵变，并不是孤立的事件，而是符合那段乱世的底层逻辑的。郭荣临死前到底是怎么想的，历史学家都没有弄清楚，电视剧自然也无法讲明白。所以剧中郭荣给赵匡胤旗帜的行为，是想让他引以为诫，好好辅左自己的儿子呢，还是暗示他可以取而贷之，不如把解读权交给观众。 18. 活动开始前，你收到了董哲工作室发来的资料，请以此为基础，准备一段介绍词，引导嘉宾入场，不超过 150字。 董哲，男，1979年出生，编剧、作家。2002年，创作第一部小说《汉风》。2011年，参与《建党伟业》（第 14届中国电影华表奖优秀编剧奖）编剧工作，参与《智取威虎山》（入围第 30届中国电影金鸡奖最佳改编剧本奖）编剧工作。2015年，担任战争电影《百团大战》的编剧。2026年，参与编剧的电视剧《太平年》正在热播。 19. 访谈结束后，你参与《巴蜀风》对该访谈的后续报道工作。你需要绘制出受访者所说“理科生的一种方法论的‘肌肉记忆’”的具体图示，为文章作配图，帮助读者理解。 20. 主编审稿发现最后一段有几处错别字，找出两处含错别字的词语并改正。 21. 主编审稿之后，认为材料中引号太多，版面显得杂乱，建议删除不必要的引号，你认为下列选项中，删除引号后，最不影响原文表达的一项是（ ） A. 这种很工整的“棋型”是不是刻意为之 B. 这也是我作为理科生的一种方法论的“肌肉记忆” C. 再引申出“是”“否”两个维度 D. 剧中设计周世宗郭荣在临死前把象征“黄袍”的旗帜暗中交给赵匡胤 22. 主编认为画波浪线的内容和第二个问题几乎没有关联，建议删除。而你坚持保留，请给出理由并阐释。 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 2026届重庆市第八中学校高三5月热身考试语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 灰尘是危害人类健康的（ ）。从室内到室外，从城市到郊野，灰尘无处不在，迷漫在空气中，令人防不胜防。它携带大量细菌，是疾病传播的主要途经之一，工业上的粉尘、纤尘会使工人患上各种职业病，也会诱发呼吸道疾病，造成环境污染。但事物都有两面性，如果真的离开灰尘，我们的生活就会步覆维艰。 如果没有灰尘，天空将无法明亮。空气中混杂着各种尘埃，当太阳辐射到大气中，一遇到空气中的分子或微小尘埃，太阳辐射的一部分能量就会以这些质点为中心，向四面八方散射开来，使天空变得明亮。 除此以外，大气中水汽和固体尘埃是成云致雨的必要条件。①尘埃作为吸湿性微粒，②可以成为促使水汽凝结的空气微粒“凝结核”。③空气中的烟粒、灰尘等吸湿性微粒如果增多，④就会使其吸附在水汽表面，⑤凝结为水滴，⑥从而成云致雨。⑦我们看到城市上空的雾往往比郊区的多，⑧就是因为城市空气中尘埃较多导致的。 不仅如此，灰尘还有其他妙用。虽然地球距离太阳远近适中，温度适宜，但如果太阳直射，地球表面就会变得其热无比，高温会使蛋白质凝固，引发血液循环障碍，生物便无法存活。 ，可以吸收一部分太阳辐射热，从而降低地面温度。同时，灰尘和水汽结合形成云滴，成片云滴组成厚厚的云层，云层和尘埃又像反光镜，把部分太阳辐射反射回宇宙空间，有效抑制地面升温。 18. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 罪魁祸首 B. 隐形杀手 C. 致病媒介 D. 肘腋之患 19. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 灰尘使近地面的低空形成了保护膜 B. 灰尘使近地面的低空多了一层保护膜 C. 近地面的低空由于灰尘形成了保护膜 D. 近地面的低空由于灰尘多了一层保护膜 22. 患有过敏性鼻炎的高中生小李说道：“灰尘传播病菌，诱发疾病，污染环境，对健康百害无一利，我们要想办法打造完全无尘的环境，才能从根源上规避它的危害。”请结合文本内容，对小李的这一说法加以评析。 【答案】18. D 19. 迷漫—弥漫；途经—途径；步覆维艰—步履维艰；其热无比—奇热无比 20. 语句④修改为：就会使水汽吸附在其表面。语句⑧修改为：就是因为城市空气中尘埃较多/就是城市空气中尘埃较多导致的。 21. B 22. 小李的观点片面。灰尘虽会传播病菌、危害健康，但也有重要作用：可散射光线照亮天空，是成云致雨的必要条件，还能调节地表温度。完全无尘既无法实现，也会破坏自然生态，只需做好防尘即可。 【解析】 【18题详解】 A.罪魁祸首：指作恶犯罪的首要分子，也比喻造成灾祸的主要原因。 B.隐形杀手：比喻潜藏着、不易察觉却能带来严重伤害的事物。 C.致病媒介：指传播疾病的中间载体。 D.肘腋之患：肘腋指胳膊肘和腋下，比喻发生在身边、极近之处的祸患，侧重祸患的位置近。 语境侧重灰尘本身会损害健康、带来危害。 罪魁祸首、隐形杀手、致病媒介，均直接指向灰尘具有危害性，贴合句意。 肘腋之患，强调“祸患就在身旁”，侧重祸患的方位，并非描述灰尘本身的危害属性，和语境不匹配，因此该项使用不恰当。 故选D。 【19题详解】 迷漫→弥漫：形容烟尘、雾气等布满空间。 途经→途径：“途经”是动词，表中途经过；此处指方法、路子，用“途径”。 步覆维艰→步履维艰：固定成语，指行走困难。 其热无比→奇热无比：“其”误用，应为“奇”，表特别、极度。 【20题详解】 ④句，“就会使其吸附在水汽表面”主客体颠倒，根据前文中的“尘埃作为吸湿性微粒，可以成为促使水汽凝结的空气微粒‘凝结核’”，可知是尘埃等微粒吸附空气中的水汽，而非尘埃等微粒“吸附在水汽表面”，故应将“水汽”与“其”互换位置。 ⑧句，“就是因为……导致的”句式杂糅，同时使用“因为……”“是……导致的”这两个表示原因的句式，“因为……”与“是……导致的”保留其一即可。 【21题详解】 括号前一句是“如果太阳直射……”，强调灰尘缺失的后果；括号后一句是“可以吸收……”，说明这里说的是灰尘的作用，所以括号内也应以“灰尘”为主语，CD两项主语为“近地面的低空”，故可排除。语境强调灰尘是在原有大气的基础上额外增添了一道防护屏障，并非从无到有地“形成”保护罩。 A.“形成了”侧重从无到有的产生，与客观事实不符，可排除； B.“多了一层”精准地表达了“附加、叠加”的意思，因此B项填入括号内衔接最恰当。 故选B。 【22题详解】 明确观点：小李认为灰尘百害无一利，要打造完全无尘环境，该看法片面。 结合文本分层论证。 先肯定合理部分：灰尘携带细菌、传播疾病、污染环境，确实危害健康，这一点小李说得没错。再指出错误：文本明确灰尘有诸多重要作用：可散射阳光，让天空保持明亮；是成云致雨的必备凝结核；能吸收、反射太阳辐射，调节地表温度，保障生物生存。最后总结：绝对无尘环境既无法实现，也会打破自然平衡、影响正常生活，只需做好日常防尘降尘即可。 组织语言：先表态，再辩证分析利弊，最后给出结论。 重庆市北碚区西南大学附属中学校2025-2026学年高三下学期5月阶段检测语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 经历了洋务运动后，中国知识阶层对西方文化和艺术的态度发生了转变。西方绘画要求对所描绘对象进行分析，科学理性的写实主义作为一种新文化思潮碾压了中国写意画的发展。部分人片面地认为西方的科学是拯救国家的唯一途径。这种自卑感进一步影响了人们对绘画的认知，绘画的本质意义逐渐消失，中国写意画因“无法救国”而被打上了“落后”的标签，大写意画更是作为一种文人画的标志受到批判。正是这种批判，造成了写意审美长时间的缺失。 中国绘画持续走向世俗化，这种表现不仅体现在形式上，_______①_______。部分画家苦苦追寻西方上层建筑文化，唯西方话语权中设定的奖项（ A ），哪怕彻底丢弃中国传统文化精髓也（ B ）。在当代功利主义思潮影响下，部分作者的自我意识逐渐丧失，中国绘画独特的写意审美权失守，陷入被动。而在忽视和回避了不主故常的大写意画后，更多的人（ C ）地进行主题性创作，绘画的本体性转变为文学、历史故事的大插图，绘画的功利性达到了（ D ）的程度，“无用”的“真绘画”正在逐渐消失。 写意画无论是其内蕴的文化特性、审美特质，还是语言系统释放的精神能量，都关乎画家主体的人文素养、思想情感、生命状态、瞬间情绪，这与新媒体时代所强调的科学理性，以及不断被快速制造出来的视觉形态格格不入。而在当代社会图像信息共时传递的现实中，艺术家若要长久地保持高度专注与心灵感性甚是不易，如若缺乏扎实的传统绘画基本能力，也就趋于狂怪和粗野了。《周易》中言：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”在美术史语境中，“器”是绘画技巧，_______②_______。只有技巧和精神相融合，作品才能呈现生命力，其真正追求的绝非是短暂的功利，而是深远的高境界。审美自信是一个国家与民族文化自信的重要表现，大写意画本体的边缘化，导致了大写意审美的空白和缺失，严重阻碍了当代美术创作在品格上的提升和精神上的升华。西方学者高居翰认为写意画的出现是中国绘画衰败的开始，相反，我认为_______③_______才是中国绘画衰落的开始。大写意画是中国独有、中华文化独创的，它可以在“世界艺术之林摇而摆过去”。 18. 下列各句中的引号和文中“真绘画”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。 B. 在这里我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。 C. 真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。 D. 自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。 21. 请根据原文，简要概括中国传统写意画遭受了哪些外部因素的冲击。 【答案】18. D 19. 马首是瞻 在所不惜 按部就班(亦步亦趋，按图索骥，邯郸学步，胶柱鼓瑟……) 无以复加(令人发指) 20. ①更是渗透到了精神层面；②“道”是绘画精神；③大写意画的没落 21. ①科学理性的写实主义；②西方话语权(西方上层建筑文化)；③当代功利主义思潮影响；④新媒体时代的科学理性，以及不断被快速制造出来的视觉形态。(当代社会图像信息共时传递的现实) 【解析】 【18题详解】 文中“真绘画”标示着重强调，特指保有纯粹艺术本质、无功利性的绘画。 A.“慈祥”表反语、讽刺，用法不同。 B.“可译性”标示特定概念，用法不同。 C.“七七事变”标示特定历史称谓，用法不同。 D.“木叶”标示着重强调，和原文一致。 故选D。 【19题详解】 A处：前文写部分画家一味追捧西方上层建筑文化，完全依从西方制定的奖项标准。语境体现盲目追随、唯他人标准是从的状态，因此用“马首是瞻”。马首是瞻：原指作战时士兵看着主将的马头行动，现比喻盲目追随别人，完全听从他人指挥。 B处：句意是即便彻底舍弃中国传统文化精髓，也心甘情愿去迎合西方。语境强调甘愿付出代价、毫不吝惜，可用“在所不惜”。在所不惜：表示处于某种情况，绝不吝惜，甘愿付出代价。 C处：前文提到人们回避、舍弃大写意画，不再坚持本土艺术道路，转而跟风做主题性创作。语境侧重没有自我、机械模仿他人创作模式，可用“按部就班(亦步亦趋，按图索骥，邯郸学步，胶柱鼓瑟……) ”。亦步亦趋：别人走自己也走，别人慢走自己也慢走，比喻没有主见，一味模仿、追随他人。按部就班：按照次序、步骤做事，此处指创作固守固定套路，缺乏创新。邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而丢掉了原有长处。按图索骥：本义，按照画像去寻求千里马。引申义，一是比喻墨守成规、机械照搬教条，做事死板不知变通；二是按照线索去搜寻、查找人或事物。胶柱鼓瑟：瑟的琴柱可移动调音，若把琴柱粘住，瑟就无法变换音调。比喻固执拘泥、死守旧规，不肯灵活变通，贬义。 D处：前文指出绘画沦为故事插图，功利化倾向愈发严重。语境形容功利性已经发展到极致，没有再加重的可能，可用“无以复加(令人发指)” 。无以复加：达到极点，再也不能增加，多用来形容坏事、不良状态发展到极致。令人发指：形容愤怒到了极点，多指坏人、恶行、恶劣现象极端可恨。 【20题详解】 ①处：前文“这种表现不仅体现在形式上”，“不仅”表递进，说明要从外在延伸到内在。下文写画家盲目追从西方、丧失自我与本土审美，属于思想、精神层面的问题。应填：更是渗透到了精神层面。 ②处：引用“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，前文已解释“器”对应绘画技巧，按照名句两两对应的逻辑，需对等解释“道”。后文又提及“技巧和精神相融合”，进一步印证 “道”指向精神。应填：“道”是绘画精神。 ③处：西方学者认为“写意画的出现是中国绘画衰败的开始”，“相反”表明作者持对立观点。结合全文，文章反复论述大写意画边缘化、审美缺失带来诸多危害，这才是绘画走向衰落的症结。应填：大写意画的没落。 【21题详解】 审题：要求简要概括冲击传统写意画的外部因素，回归原文分层筛选信息，分点作答。 定位语段，逐段提取要点： 第一段：西方科学理性的写实主义思潮冲击，写意画被贴上落后标签。 第二段：盲目追捧西方话语权与西方文化，传统文化被抛弃；功利主义思潮盛行，绘画沦为附属，写意审美失守。 第三段：新媒体时代的科学理性、批量视觉图像，以及图像即时传播的环境，难以维系写意画所需的专注与感性。 整合要点，精简表述。 2026届重庆市第一中学校高三5月模拟考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们熟悉的乡土，在新世纪像面积逐年缩减的北极冰盖一样，悄然发生着改变。农业现代化和城市化进程，让一批又一批的人离开故土，到城市谋生，他们摆脱了泥土的泥泞，却也陷入另一种泥泞。 我童年生活的地方属于林中小镇，算不得真正的乡村，但每户人家都开垦了自留地。房前屋后的地，我们称为菜园，分前、后菜园。前菜园往往有个弥勒佛似的大肚酱缸，后菜园则栽种两、三棵亭亭玉立的臭李子树和山丁子树，它们都是从山中移植来的。臭李子结黑果子，山丁子结红果子，是我们那时的水果。前后菜园除了种蔬菜瓜果，也种几行花——扫帚梅、姜丝辣之类，这些寻常的花儿都很艳丽，一直开到霜降时分。前菜园的角落，往往有猪圈、鸡舍和茅厕，可让庄稼疯长的粪肥，都出自这里。夏天你蹲在茅厕，能听见虫鸣，看见炊烟以及炊烟之上的云。而你在菜园劳作，蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓莫不带着各自的爱情故事，相互纠缠或追逐着从你指尖掠过。 家门以外的自留地我们称为大地了，通常每家有个几亩，种的是可放入地窖的越冬蔬菜，土豆、白菜、萝卜等等……大地离家远，去那儿干活时，得扛上农俱，带上干粮；秋收时节，还得动用手推车或者马车牛车，把蔬菜拉回来。此时天空中的大雁排成“人”字形南归，妇女们开始忙着淹渍酸菜，忙着弹棉花做冬衣了。雪花一扬起冬天的水袖，就会篇跹起舞个半年，直到转年五月冰消雪融，新绿像大地的星星一闪一闪地出现，生机才会回来。北归的燕子依然认它们的老窝，衔着混和着树叶和草棍的湿泥，修补被寒风吹破的屋子，而有的巢穴再也没有鸟儿认领了，（ ），从此成为泥土的一部分。 18. 下列选项中，对文中加点内容的理解，正确的一项是（ ） A. “两、三棵”使用顿号分隔数字，该用法规范准确，约数中间需要用顿号标示。 B. “听见虫鸣”的短语结构与“相互纠缠”结构相同，与“越冬蔬菜”结构不同。 C. “几行花——扫帚梅、姜丝辣之类”中，破折号的作用是解释说明，对前文进行举例阐述。 D. “等等……”中，省略号使用规范，与表示非穷尽列举的助词连用，突出了种类繁多。 19. 将下列语句填入文中的括号，最恰当的一项是（ ） A. 成了永远的空巢，也许鸟儿们在越冬之地遭遇到了我们想象不到的生命的寒流 B. 也许鸟儿们在越冬之地遭遇到了我们想象不到的生命的寒流，使这里成了永远的空巢 C. 永远成了空巢，它们应该在越冬之地遭遇到了我们想象不到的生命的寒流 D. 这里成了永远的空巢，也许它们在越冬之地遭遇到了生命的寒流，那是我们想象不到的 20. 第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 文中画横线的“摆脱了泥土的泥泞，却也陷入另一种泥泞”一句表达精妙，请简要分析其表达效果。 22. 第二段所写场景的空间感、画面感极强，这一效果是如何取得的？ 【答案】18. C 19. A 20. 农俱——农具；淹渍——腌渍；篇跹——翩跹（蹁跹）；混和——混合 21. ①运用对比，一“摆脱”一“陷入”，形成反差，突出城市化带来的双重影响；②运用比喻，“泥泞”由实入虚，从具体环境上升到精神境遇，意蕴深刻；③语言凝练，富有张力，引发读者对乡土变迁与人生命运的思考。 22. 空间感：空间层次清晰，由近及远有序展开。先写房前屋后的菜园，再分前菜园、后菜园，层次分明。 画面感：①多感官描写结合，视听并置。既有视觉描写，如酱缸、果树、花果、炊烟、云朵；又有听觉描写，如夏日虫鸣。视听交织，画面鲜活可感。②善用修辞，形象鲜明生动。如“弥勒佛似的大肚酱缸”，生动写出器物形态，画面感十足。③动静结合，画面富有生机。菜园、酱缸、猪圈是静景；蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓追逐掠过是动景，动静相生，使画面灵动饱满。 【解析】 【18题详解】 A.“该用法规范准确”错。相邻两个数字连用表示约数时，中间不能加顿号。句中“两三棵”是表约数的相邻数字，原句加顿号的用法本身不规范。 B.“‘听见虫鸣’的短语结构与‘相互纠缠’结构相同”错。“听见虫鸣”是“动词+宾语”的动宾短语，“相互纠缠”是“状语修饰中心语”的偏正短语，“越冬蔬菜”是“定语修饰中心语”的偏正短语。 C.正确。 D.“省略号使用规范”错。“等等”本身已经表示列举未尽，省略号不能与表示非穷尽列举的助词“等等”或“等”连用，原句用法不规范。 故选C。 【19题详解】 括号前文的描述对象是“有的巢穴”，核心语境是：巢穴不再被鸟儿认领，括号后接“从此成为泥土的一部分”。整体逻辑应为：提出现象（巢穴无鸟认领）→描述巢穴的状态→推测鸟儿未归的原因→最终巢穴归于泥土。即先承接说“巢穴”的结果，再推原因，符合叙事逻辑。 A.主语承接前文的“有的巢穴”，“成了永远的空巢”直接顺承“再也没有鸟儿认领了”的现象，不冗余不跳脱；先讲巢穴变成空巢的结果，再用“也许”推测鸟儿未归的原因，逻辑清晰；最后一句“从此成为泥土的一部分”继续承接“巢穴”的最终归宿，整个文脉流畅。 B.开头直接转换主语为“鸟儿们”，先讲原因再讲结果，既中断了对“巢穴”的承接，也颠倒了逻辑顺序，话题不连贯。 C.一是语序不当，“永远成了空巢”语序错误，“永远”是修饰“空巢”属性的定语，应为“成了永远的空巢”；二是语气不当，“应该”表述过于绝对，原文只是对鸟儿未归的推测，不符合语境语气。 D.开头“这里”语义冗余，前文已经明确指向“有的巢穴”，无需额外指代；后半句将定语“那是我们想象不到的”拆分为独立分句，句式松散啰嗦，不符合原文凝练的散文风格，连贯性差。 故选A。 【20题详解】 ①“俱”字义为“一同、齐全”，此处指农业生产使用的工具，应当用表“器具”义的“具”，故应将“农俱”改为“农具”。 ②“淹”字义为“被水淹没”，此处指用盐等调料腌制保存食物的加工工序，应当用表腌制义的“腌”，故应将“淹渍”改为“腌渍”。 ③“篇”字义和篇章、书卷相关，此处形容轻盈飞舞的姿态，应当用“翩”（也可写为“蹁”），故应将“篇跹”改为“翩跹（蹁跹）”。 ④“混和”是不规范写法，指不同物质掺杂融合，现代汉语规范写法为“混合”，故应将“混和”改为“混合”。 【21题详解】 解答这道题可按照手法判定→内容分析→主旨情感探究的思路展开。 第一步，先抓取语句核心用词辨析手法：抓住“摆脱”“陷入”两个动作，判断二者形成鲜明对比，点明该对比凸显出城市化进程给离开乡土的群体带来的双重影响，明确手法的表层作用。 第二步，再分析核心词语的语义层次：辨析两个“泥泞”的不同所指，前一个实指乡土泥土的泥泞，后一个虚指离开乡土后的精神困境，这里运用比喻实现由实入虚，将内容从具体生存境遇升华到抽象精神层面，加深了句子意蕴。 第三步，探究整体表达指向：点明句子语言凝练富有张力，能够引发读者对乡土变迁与人生命运的思考。 【22题详解】 第一步，拆分问题维度。题目要求分析空间感、画面感的营造方法，因此拆分出两个方向分别梳理作答。 第二步，分析空间感的营造：梳理文段写景的方位逻辑，可见作者先总写房前屋后的自留菜园，再分写前菜园、后菜园，按照空间位置分层展开，顺序清晰，因此构建出明确的空间感。 第三步，分析画面感的营造：从写景技法角度切入梳理：①先分析感官运用，作者结合视觉、听觉描写，让场景立体鲜活；②再分析修辞，文中用比喻等修辞具象化景物，强化了画面辨识度；③最后分析写法，分辨文中静景、动景，得出动静结合让画面富有生机的结论。 重庆市第八中学2026届高三下学期5月模拟考试语文试卷 阅读下面文字，完成下面小题。 海洋与人类的生存息息相关。在人类航海史上，由不同族群主导的海上贸易活动形成了各自的贸易线路和网络，往往以通江达海、水陆兼备的著名港口为支撑点，犹如用远洋航线串起来的一颗颗明珠。在郑和航海时代，主要海上航线将历史上的环南海贸易圈、印度——斯里兰卡贸易圈和波斯——阿拉伯贸易圈连贯成一条国际性的古代海上贸易网络， 甲 延展至东非和地中海世界。 乙 海上丝绸之路的发展，这里形成了诸如广州、泉州、马六甲等著名国际海洋贸易集散港口，而其中尤以入列联合国教科文组织“世界遗产名录”的泉州古港最为 丙 。在全球视野下，泉州古港是一处“对全人类具有突出价值”的航海遗产，承载了东方古典航海的历史记忆。北宋元祐二年，朝廷在泉州设立市舶司，泉州港对后世影响深远的航海大业由此展开。泉州港经历蓬勃发展，最终成为世界海港城市的杰出代表。从泉州港出海的商船 丁 ，航程远及暹罗湾、爪哇海、马六甲海峡乃至印度洋、波斯湾等海域，在看似遥不可及的远洋绝域，留下了美丽的中国帆影。 ①泉州古港选址河海交汇处，②既得交通之便利，③又可避台风之侵扰。④城市沿河而建，码头、商铺、门店、仓储依次分布；⑤官舍、民居、番坊错落相间。不仅如此，泉州城还依托晋江水系和发达的陆路交通体系，形成了支撑港口贸易发展的经济生态系统A□瓷窑、茶园沿河而建，冶铁、纺织密集发展B□城内有能工巧匠开设的手工业作坊，城外则成为胡商云集、番坊密布的市场贸易区。这座被刺桐树掩映的美丽海港，在其发达的航海史上曾接纳了来自东南亚、波斯、阿拉伯、印度、锡兰乃至地中海世界的众多使臣、商贩与香客。不同肤色、信仰和语言的族群，在泉州城内和谐共处，由此形成了典型的、富有文化多样性的城市遗产景观。今天，我们仍旧可以领略到这座当年世界海上贸易重要港口的动人风采。 18. 文中画波浪线的句子将“港口”比喻成“明珠”，这一喻体的选择是否贴切？请给出评价。 19. 请在文中甲、乙处填入恰当的关联词语，在丙、丁处填入恰当的成语。 20. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 A. “尤”，是程度副词，意为“尤其、更”，文中“尤”不可以写作“犹”。 B. “承载”的“载”读“zǎi”，与“满载而归”“怨声载道”的“载”读音不同。 C. “番坊”的“番”读“fān”，与“三番五次”的“番”读音相同、语意不同。 D. “掩映”与“交相辉映”“囊萤映雪”“飞鸿印雪”“金印紫绶”都是正确的写法。 21. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请从“逗号”“句号”“分号”“冒号”中选择合适的标点分别填入文中A、B两处的方框内，并解释理由。 【答案】18. 示例一：贴切。①港口是海上贸易活动的支撑点，以璀璨珍贵的“明珠”为喻，形象生动地凸显了港口作为海上贸易枢纽的重要价值；②明珠是独立而闪耀的个体，又可被线串联成整体，以“串起来”喻航线的连接作用，直观地展现出各港口由航线连接、形成贸易网络的格局，让抽象的海上贸易体系变得具象可感；③明珠自带温润的美感，将港口转化为温润的明珠，暗含对人类航海文明的赞美。 示例二：不贴切。①“明珠”呈现的是温润的静态美，具有审美价值，而“通江达海、水陆兼备”的港口是贸易流动的枢纽，用静态的明珠比喻动态的贸易枢纽，不能准确表现港口的功能性特征。②“用远洋航线串起来的一颗颗明珠”呈现的是线性串联的特征，而海上贸易活动是多向的文明交汇网络，以明珠为喻，难以展现港口之间文明交融的复杂性。 19. 甲：进而 乙：由于 丙：引人注目 丁：络绎不绝 20. B 21. ①修改为：泉州古港选址于河海交汇处（或“泉州古港在河海交汇处选址”） ④修改为：码头、商铺、仓储依次分布。（“商铺”“门店”删其一） 22. ①A处应选择冒号。因为后文是对前文泉州“形成了支撑港口贸易发展的经济生态系统”的具体解释说明，衔接总述与分述内容，所以应填入冒号。 ②B处应填入分号。因为B处前后均为泉州经济生态系统的具体表现，为并列关系，且均为结构完整的分句，所以此处用分号。 【解析】 【18题详解】 先抓喻体特点，明珠特点：珍贵、闪耀、可被线串起、独立又成串、有美感。 再抓本体港口特点：港口是海上贸易重要支撑点、枢纽节点，被远洋航线连成贸易网络，有航海文明价值。 分两层作答 若答贴切：从价值珍贵、航线如线串起港口如明珠、暗含文明赞美三点对应分析。 若答不贴切：从明珠静态、港口是动态贸易枢纽、明珠线性串联不能体现多元网状交融角度分析。 【19题详解】 甲处：前面连成贸易网络，进一步延展到东非地中海，表递进，填“进而”。 乙处：因为海上丝路发展，催生众多港口，表原因，填“由于”。 丙处：泉州古港在众多港口里最突出、受人关注，应填“引人注目”。引人注目：形容人或事物很有特色、格外突出，容易引起别人的注意、让人一眼关注到。 丁处：商船往来不断、来往频繁，应填“络绎不绝”。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断、不间断。 【20题详解】 A.“尤”作程度副词，意思是尤其、更加，而“犹”多表示仍旧、尚且，二字含义用法不同，文中不能互换，表述正确。 B.“承载”“满载而归”“怨声载道”里的“载”都表示装载、担负、充满的含义，统一读zài，三者读音完全相同，选项解说错误。 C.“番坊”与“三番五次”的“番”都读fān，但前者指外邦异族，后者指次数，读音相同而语意有别，解说准确无误。 D.掩映、交相辉映、囊萤映雪、飞鸿印雪、金印紫绶几个词语都没有错别字，书写全都规范正确，解说成立。 故选B。 【21题详解】 ①句：“选址河海交汇处”缺少介词，应为“选址于河海交汇处”。 ④句：“商铺、门店”语义重复，删其一，改为码头、商铺、仓储依次分布。 【22题详解】 首先通读语段，把握A、B两处前后语句的逻辑关系，再从限定的四种标点中匹配最合适的标点符号。 先看A处，前文概括点明泉州形成了支撑港口贸易发展的经济生态系统，后文是对这一生态系统具体内容的分项展开说明，属于总起句之后引出分述内容的句式，适合使用冒号。 再看B处，前后两个分句分别介绍沿河产业布局和城内城外商贸布局，两句句式结构完整、内容地位对等，属于并列关系的分句，不适合用逗号或句号，应当选用分号，用来分隔层次分明、结构对称的并列分句，让语句条理更严谨。 重庆市巴蜀中学2026届高三下学期5月模拟考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹生于织造世家，“博学淹贯，无所不通”，在诗词方面他请出（ ），戏曲音乐方面请出（ ），茶道请出（ ），旅游方面请出（ ），编织方面请出莺儿，服饰方面请出的却是晴雯。说晴雯是一位服饰大师，首先她懂，其次她会操做。小说“勇晴雯病补雀金裘”中，贾母刚赐给宝玉的雀金裘不小心后襟上烧了一块，有指顶大的烧眼。老婆子们拿出去让织补匠织补，可是“不但能干织补匠人，就连裁缝绣匠并作女工的问了，①_______，都不敢揽”。但是，晴雯“细看了一会”就说出“这是孔雀金线织的，如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去”。病中的晴雯勇补雀金裘，帮宝玉解决了大难题。 脂批说道：“晴为黛影，袭为钗副。”说晴雯是黛玉的影子。②_______？一是身世。晴雯小小年纪被父母所卖，长大之后连自己的亲生父母都不知道，黛玉早早父母双亡，在贾府孤苦伶仃、没有亲人。二是长相。第七十四回讲道：“王夫人跟凤姐道，有一个水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像你林妹妹的，正在那里骂小丫头。”从这能看到晴雯的长相和黛玉有些相像。三是性格。晴雯的性格爽利，品行高洁、目下无尘、嫉恶如仇，这些性格都和林黛玉相像。四是晴雯是宝黛婚姻的影射。晴雯是贾母选好赐给宝玉的大丫鬟，贾母很早就有让晴雯做宝玉的妾的心思。五是她们都对宝玉有着深刻的情感，黛玉以诗词寄情，晴雯以行动守护（如病补雀金裘），二者皆是“情情”之人。 晴雯不是传统意义上的温驯丫鬟，而是带有叛逆色彩。她是大观园女儿中敢于维护自身尊严的、极少有的丫鬟。她的反抗是自发的、本能的，因而也更显纯粹和悲壮。曹雪芹将“真”“善”“美”集于晴雯一身，晴雯的悲剧，不仅仅是个体的悲剧，更是“真、善、美”被“伪、恶、丑”毁灭的典型悲剧。她像一颗流星，以最绚烂、最决绝的方式画破贾府沉闷的夜空，其光芒虽短暂，却足以照亮整个时代的黑暗。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 将下列词语填入文中第一段括号内，最恰当的一项是（ ） A. 薛宝琴 妙玉 贾母 林黛玉 B. 妙玉 薛宝琴 林黛玉 贾母 C. 林黛玉 贾母 妙玉 薛宝琴 D. 贾母 薛宝琴 林黛玉 妙玉 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文章最后一段画横线的句子中，同样是“真善美”三个字，为何第一次用了三个引号，第二次只用一个引号呢？ 【答案】18. ①都不认得这是什么 ②为什么这么说呢 19. 操做—操作 影射—映射 画破—划破 20. C 21. 晴雯不是传统意义上的温驯丫鬟，而是带有叛逆色彩的悲剧人物。她是大观园女儿中极少有的、敢于维护自身尊严的丫鬟。 22. ①第一次将“真”“善”“美”分别加引号，突出它们是三个各自独立、同等重要的美好品质，强调曹雪芹将这三种特质逐一、完整地赋予晴雯，凸显晴雯身上兼具这三种独立的美好特质。 ②第二次将“真、善、美”整体加一组引号，是把三者视作一个整体概念，与后文的“伪、恶、丑”形成整体的概念对立，强调的是美好价值体系与丑恶价值体系的冲突，契合晴雯悲剧的深层内涵。 【解析】 【18题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 ①处：横线前提到雀金裘烧坏后，贾府找来织补匠人、裁缝绣匠等各类工匠辨认承接补活，横线后指出工匠“都不敢揽”；而下文明确写到晴雯一眼就认出面料是“孔雀金线织的”，说明工匠不敢接活的核心原因是认不出这是什么面料，故可填“都不认得这是什么”。 ②处：横线前指出脂批观点“晴为黛影”，晴雯是黛玉的影子，横线后从身世、长相、性格、命运映射、情感特质等方面展开解释这个观点，此处需要承上启下的设问句引出下文分析，故可填“为什么这么说呢”。 【19题详解】 做题时需要结合语境明辨词义，依义定形。 操做→操作：原句描述晴雯会亲手操作补裘工艺，“操作”是固定汉语词汇，特指按照规范要求开展劳作实践。此处属于同音字“做”“作”混用，正确写法为“操作”。 影射→映射：“映射”指照射、映照，也比喻通过某种方式把事物表现出来；“影射”指借助某一事物暗指另一事物，多带有“借题发挥、暗指”的表意倾向。文中语境是晴雯的身份命运是对宝黛婚姻悲剧的映照衬托，应用“映射”。 画破→划破：“划破”的意思是指用尖利的物体将某物割破，“划”侧重指破开、割裂的动作。文中将晴雯比作流星，形容它破开贾府沉闷夜空的状态，表意符合“划”的语义；而“画”侧重描画、绘制的动作，与该词义无关。 【20题详解】 本题考查《红楼梦》人物常识积累+信息对应匹配能力，核心是结合原著人物的特长、经历判断对应关系。 第一空（诗词领域）：林黛玉是《红楼梦》中诗词造诣最高的角色，大观园诗社创作多次夺魁，是公认的诗词才女，因此第一个空对应林黛玉。 第二空（戏曲音乐领域）：贾母作为贾府最高长辈，酷爱听戏，深谙戏曲音律，原著中多次描写贾母点评戏曲、鉴赏音律的情节，因此第二个空对应贾母。 第三空（茶道领域）：原著“栊翠庵茶品梅花雪”一回中，妙玉对茶品、茶具、泡茶用水都有极致讲究，是书中最精通茶道的人物，因此第三个空对应妙玉。 第四空（旅游领域）：薛宝琴自幼随父亲四处经商游历，足迹遍布大江南北，见多识广，符合“旅游方面”的设定，因此第四个空对应薛宝琴。 故选C。 【21题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 原句共有两处语病。第一处：“而是带有叛逆色彩”成分残缺。“而是”后仅存在定语“带有叛逆色彩”，缺少宾语中心语，句子结构不完整。结合后文“晴雯的悲剧，不仅仅是个体的悲剧”的表述，修改为“而是带有叛逆色彩的悲剧人物”。 第二处：“敢于维护自身尊严的、极少有的丫鬟”语序不当。按照多层定语的逻辑规则，表范围、限定性的定语，要放在表行为特征的定语之前。“极少有的”是对这类丫鬟的范围限定，需要调整到“敢于维护自身尊严”之前，修改为“极少有的、敢于维护自身尊严的丫鬟”。 【22题详解】 这种标点用法结合文本语境的作用分析题，解题时需要根据语境差异、扣住文段主旨来分析表达目的。 首先，分别找到两处“真善美”的使用语境，分析表述功能的区别。 第一次语境：“曹雪芹将‘真’‘善’‘美’集于晴雯一身”，此处“真”“善”“美”是三个分开表述的独立概念，逐个加引号是为了分别强调三种品质的独立性，突出曹雪芹将三种不同的美好特质逐一完整赋予晴雯，呼应了原文“集于晴雯一身”的表述。 第二次语境：“更是‘真、善、美’被‘伪、恶、丑’毁灭的典型悲剧”，此处三个词合并后整体加引号，和后文的“伪、恶、丑”对举，突出冲突的整体性；整体加引号正好契合本段主旨，点明了晴雯悲剧的本质是美好价值被丑恶毁灭的典型时代悲剧。 2026届重庆巴蜀中学校高三下学期5月适应性月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 历史剧《太平年》热播，巴蜀中学《巴蜀风》报社邀请到编剧董哲进行访谈。访谈在大礼堂举行，全校同学参加，你是本次访谈的主持人。以下是采访实录的节选。 主持人：您在《太平年》的剧本里似乎很爱写“对照组”，比如南唐和吴越面对“统一”形势的不同选择，钱家兄弟和后汉刘承祐对待新君权臣困局的不同选择，这种很工整的“棋型”是不是刻意为之？ 董哲：这是我作为理科生的一种方法论的“肌肉记忆”。在创作上，我建立表达的方式是一个 4层的结构——先建立一个总体的表达，再引申出“是”“否”两个维度，再从“是”引出“是是”和“是否”，从“否”这个维度引出“否是”和“否否”，再依次往下延伸——这样一个体系建立之后，不需要你去引导，人物会自己往那个应该的方向去走。 主持人：《太平年》中，对赵匡胤进行了非常立体的描写和原创性的艺术加工，但也有人觉得，剧中设计周世宗郭荣在临死前把象征“黄袍”的旗帜，暗中交给赵匡胤，这个情节是在“洗白”这个历史人物，合理化他陈桥兵变的行为。对此您怎么看？ 董哲：《太平年》这部剧一言以蔽之，就是用唐末宋初的这段历史写“太平”二字。这个概念有四个阶段：第一部分是“三十有五致太平”，讲唐太宗李世民的功业；第二次是郭荣的“以十年致太平”；第三次是钱弘俶纳土归宋，宋太宗赵光义的年号“太平兴国”，直接把“太平”写进了年号里；第四个就是在剧中人物都故去之后，北宋张载的横渠四句，“为万世开太平”。从这个逻辑上讲，无论是赵匡胤对郭荣的继承，还是思考唐太宗的政治生涯，都是在这个层面上的呼应。 至于剧中对于“黄袍加身”的艺术加工，并非剧情合理化了这种行为，而是在五代这样一个混战的时代，从后晋、吴越传位的“兄终弟及”到后汉刘知远、后周郭威相继“黄袍加身”，观众不难看出赵匡胤的陈桥兵变，并不是孤立的事件，而是符合那段乱世的底层逻辑的。郭荣临死前到底是怎么想的，历史学家都没有弄清楚，电视剧自然也无法讲明白。所以剧中郭荣给赵匡胤旗帜的行为，是想让他引以为诫，好好辅左自己的儿子呢，还是暗示他可以取而贷之，不如把解读权交给观众。 18. 活动开始前，你收到了董哲工作室发来的资料，请以此为基础，准备一段介绍词，引导嘉宾入场，不超过 150字。 董哲，男，1979年出生，编剧、作家。2002年，创作第一部小说《汉风》。2011年，参与《建党伟业》（第 14届中国电影华表奖优秀编剧奖）编剧工作，参与《智取威虎山》（入围第 30届中国电影金鸡奖最佳改编剧本奖）编剧工作。2015年，担任战争电影《百团大战》的编剧。2026年，参与编剧的电视剧《太平年》正在热播。 19. 访谈结束后，你参与《巴蜀风》对该访谈的后续报道工作。你需要绘制出受访者所说“理科生的一种方法论的‘肌肉记忆’”的具体图示，为文章作配图，帮助读者理解。 20. 主编审稿发现最后一段有几处错别字，找出两处含错别字的词语并改正。 21. 主编审稿之后，认为材料中引号太多，版面显得杂乱，建议删除不必要的引号，你认为下列选项中，删除引号后，最不影响原文表达的一项是（ ） A. 这种很工整的“棋型”是不是刻意为之 B. 这也是我作为理科生的一种方法论的“肌肉记忆” C. 再引申出“是”“否”两个维度 D. 剧中设计周世宗郭荣在临死前把象征“黄袍”的旗帜暗中交给赵匡胤 22. 主编认为画波浪线的内容和第二个问题几乎没有关联，建议删除。而你坚持保留，请给出理由并阐释。 【答案】18. 各位同学，大家好！今天我们有幸邀请到知名编剧、作家董哲先生！董先生深耕创作多年，2002年推出小说《汉风》，曾凭《建党伟业》获华表奖优秀编剧，《智取威虎山》入围金鸡奖，还执笔《百团大战》。如今他参与编剧的《太平年》正在热播，备受关注。让我们用热烈的掌声欢迎董哲先生！ 19. 答案： 20. 引以为诫—引以为戒 辅左—辅佐 取而贷之—取而代之 21. D 22. ①呼应前文创作方法论，访谈内容连贯。前文董哲提到其创作的结构体系，本段回答，他将“篡位”这一单一事件放入唐末宋初“四次致太平”的宏大历史逻辑链中审视，正是其方法论的具体实践。 ②跳出道德争议，以“太平”传承拔高立意。面对“洗白”的质疑，董哲将赵匡胤继位解读为乱世中对“太平理想”的接力，深化了剧作“为万世开太平”的核心主题。 ③尊重受访者的专业与表达。这段回答是董哲对争议的直接回应，保留原貌是对受访者专业素养、自我阐释、完整表达的尊重，也体现了访谈的真实与客观。 【解析】 【18题详解】 本题要求撰写嘉宾入场介绍词，解题先明确要求：身份贴合材料、事迹按时间梳理、语言礼貌正式、字数严控150字内。 ①第一步，开篇确定问候语，结合校园访谈场景，引出嘉宾身份，直接取用资料里编剧、作家两大头衔。 ②第二步，依次筛选关键创作履历，遵循时间顺序提取信息：先选取首部作品《汉风》，再摘取获奖代表作《建党伟业》《智取威虎山》《百团大战》，保留奖项荣誉凸显创作实力。 ③第三步，紧扣当下热点，结合题干热播剧《太平年》收尾，贴合本次访谈主题。 ④第四步，收尾设计欢迎话术，整合语句精简措辞，删减冗余信息，最终顺理成章形成完整介绍词。 【19题详解】 ①先锁定董哲对创作方法论的描述：“……是一个4层的结构——先建立一个总体的表达，再引申出‘是’‘否’两个维度，再从‘是’引出‘是是’和‘是否’，从‘否’这个维度引出‘否是’和‘否否’，再依次往下延伸”。 ②按描述分层设计：第1层为根节点“总体表达”；第2层为二元分支“是/否”；第3层由第2层节点延伸，形成“是是/是否/，否是/否否”4个分支；第4层按“依次往下延伸”的要求，为每个第3层节点再增设“是/否”分支，形成完整4层结构。 ③将董哲提到的逻辑转化为树状图的层级分支，确保每个节点的衍生关系与原文描述完全对应，最终形成文章的配图。 【20题详解】 ①“引以为诫”应改为“引以为戒”。“引以为戒”，指把过去犯错误的教训拿来作为警戒，避免重犯。“戒”指警戒、教训，而“诫”侧重告诫、劝告，此处应用“戒”。 ②“辅左”应改为“辅佐”。“辅佐”，指辅助、协助（多指政治上）。“佐”有辅助、帮助之意，而“左”并无此义，属于形近字误用。 ③“取而贷之”应改为“取而代之”。“取而代之”，指夺取别人的地位而由自己代替，也指以某一事物代替另一事物。“代”指代替，“贷”指借贷、宽恕，属于音近形近字误用。 【21题详解】 A.特殊含义。这里的“棋型”并非指真实的棋局形态，而是编剧用来比喻剧本中的对照式结构，去掉后，“棋型”会被误解为字面意思。 B.表特殊含义。“肌肉记忆”本指人体的条件反射，此处比喻编剧创作时形成的本能式、自动化的逻辑思维习惯。去掉后，“肌肉记忆”会被理解为生理层面的概念。 C.表强调。此处的“是”“否”并非日常对话中的判断词，而是特指创作方法论里二元对立的两个维度，引号用于突出其作为专业概念的特定含义。去掉后，会削弱对这两个核心维度的强调，且容易与日常的“是/否”判断混淆。 D.可以去掉。为一般性引用，去掉引号后，词语的本义与语境义一致。 故选D。 【22题详解】 ①定位矛盾核心：主编认为波浪线内容与“洗白赵匡胤”的问题无关，需从原文中找关联点。先看董哲的回应逻辑，他先抛出“用历史写‘太平’”的核心观点，再拆解“四个阶段”，这是回应争议的前提。 ②建立文本关联：结合前文他提到的“4层创作方法论”，发现这段内容正是方法论的体现——将“陈桥兵变”放入“太平传承”的宏大框架中解读，而非孤立评判，自然衔接了他的创作理念，让访谈逻辑连贯。 ③挖掘回应本质：面对“洗白”质疑，他没有直接辩解，而是通过“太平”的四个阶段，把赵匡胤的行为解读为对“太平理想”的接力，既回应了争议，又拔高了剧作立意，是回应的关键铺垫。 ④补充访谈原则：访谈需尊重受访者的完整表达，这段内容是他回应争议的完整逻辑链，删除会割裂其观点，破坏访谈的真实性与客观性，因此保留合理。 学科网（北京）股份有限公司 $