课时测评27 古代文明的产生与发展(word练习)-【金版新学案】2027年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（基础版）

**基本信息** 以古代文明发展脉络为主线，通过选择与非选择结合的题型，系统考查文明起源、区域特征及交流互动，强化唯物史观与时空观念 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文明起源与生产力变革|3题（农业革命/水利工程/土地制度）|概念辨析类，聚焦生产力与生产关系互动|从农业革命切入，揭示文明产生的物质基础，体现唯物史观| |区域文明特征|5题（埃及/印度/希腊/罗马）|材料情境类，突出地理环境与文明多样性|以四大文明古国为载体，构建“地理环境-文明特色”关联逻辑| |文明交流与帝国扩张|4题（波斯/亚历山大/罗马）|综合比较类，强调文明互动的多元形式|通过战争与贸易双重视角，展现文明交流的必然性与影响|

课时测评27　古代文明的产生与发展 (时间：45分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、选择题(每小题3分，共36分) 1．(2025·甘肃兰州一模)约1万年前，亚洲、欧洲、非洲大陆各地的人群开始突破技术瓶颈，驯化了为人类提供食物来源的主要动植物，从而出现了农业和畜牧业，史称“农业革命”。这一变革的实质是(　　) A．生产力出现飞跃　　 B．文明逐步形成 C．步入旧石器时代 D．人口快速增加 答案：A 解析：据材料可知，约1万年前，世界各地的人们突破技术瓶颈，推动“农业革命”出现，这显示人类由食物的采集者转变为食物的生产者，表明人类改造自然的能力得到大幅提升，反映生产力的巨大飞跃，故选A项；人类迈入文明社会的前提是农业的产生，而非文明逐步形成，排除B项；约1万年前，人类社会已经进入新石器时代，排除C项；原始社会时期，人口增长总体缓慢，排除D项。 2．(2025·江苏苏州三模)古代西亚的美索不达米亚地区干旱少雨，人们修建了世界上最早的水利工程。长期的人工引流灌溉导致地下水位上升、盐分积累，人们培植了更耐盐、耐旱的大麦以取代先前的小麦。上述现象说明(　　) A．农业发展受到技术手段的制约 B．早期文明受到地理条件的影响 C．人类活动受到环境变迁的限制 D．物种变异受到水源灌溉的驱动 答案：B 解析：美索不达米亚地区干旱少雨，人们兴修水利工程，体现了地理条件对农业生产技术的影响，盐分积累后人们培植耐盐、耐旱的大麦，体现了地理环境变化对农作物品种的改变，说明早期文明受地理条件影响，故选B项；材料中技术是用于克服干旱环境的工具而非制约因素，说明技术促进了农业的发展，排除A项；材料强调的是人类根据实际需要改造自然环境，而非人类活动受到环境变迁的限制，排除C项；大麦取代小麦是人们为应对环境变化主动选择的结果，并非水源灌溉驱动物种变异，排除D项。 3．(2024·江西卷)尼罗河水退落后，古埃及人重新丈量土地、划定地界，计算出土地面积。他们用象形文字符号表示数字，以图形提供实际的解决办法。据此可知，古埃及人(　　) A．擅长推理证明 B．偏好简明符号 C．推崇理性思维 D．崇尚实用精神 答案：D 解析：尼罗河的定期泛滥使古埃及人需要定期重新划分地界，这种实际需求使古埃及人开始探索文字的记录，采用独特而朴素的图形方式解决问题，说明古埃及人崇尚实用精神，故D项正确；古埃及人以图形而不是推理、证明等抽象方法解决几何问题，故A项错误；材料仅提及古埃及人用象形文字符号表达数字，不能得出其“偏好简明符号”的结论，故B项错误；古埃及人以象形文字、图形解决实际问题，不能证明其推崇理性思维，故C项错误。 4．(2025·山西吕梁三模)在古代印度，农村公社长期存在，其土地分两种类型：一种是在落后偏远地区实行共耕制的土地；另一种是实行分耕制，即土地属于公社公有，“定期分配”给各个家庭使用，农民只有“使用权”，水源、树林等也属于公社公有。材料所述状况根源于(　　) A．宗教信仰的复杂多样 B．生产力发展的不平衡 C．种姓制度的日益僵化 D．长期分裂的政治局面 答案：B 解析：古代印度农村偏远地区因技术落后、生产工具简单，只能维持共耕制，较发达地区因生产力提升，有条件实施分耕制但保留土地公有，定期分配使用权，这种同一国家内土地制度的差异，根源在于生产力发展的地域不平衡，故选B项。 5．(2025·山东青岛二模)古希腊时期，亚里士多德提出宇宙模型，认为地球静止于宇宙中心，外层由多个同心球层构成，依次排列土星、木星、火星、太阳、金星、水星和月球的运行轨道。这一理论(　　) A．是基于数学精确计算的结果 B．体现古希腊哲学的理性精神 C．成为宗教神学的理论来源 D．推动近代自然科学的诞生 答案：B 解析：亚里士多德通过思考和推理构建宇宙模型，虽与现代科学认知有偏差，却体现了对世界规律的探索，是对自然本质的理性思考，展现古希腊哲学的理性精神，故选B项；该模型依赖哲学思辨而非数学计算，且当时并未产生数学精确计算，排除A项；中世纪天主教会虽利用其理论维护神权，但题干未涉及宗教神学理论，排除C项；近代自然科学是在突破亚里士多德理论的基础上诞生的，而非亚里士多德理论直接推动近代自然科学产生，排除D项。 6．(2026·江西名校联考)考古发现证实，公元前2000年左右印度河谷哈拉帕印章上的独角兽符号出现在两河流域的乌尔城遗址，美索不达米亚文献记载麦鲁哈地区输入的象牙、红玉髓珠；两地度量衡系统趋同——哈拉帕砝码与苏美尔舍客勒制比例吻合。对古代文明交流的主要驱动因素解释合理的是(　　) A．政治上的统一 B．商业贸易 C．大规模的移民 D．文化使命 答案：B 解析：据材料可知，印度河谷哈拉帕印章符号出现在两河流域，美索不达米亚有来自麦鲁哈地区输入的物品，且两地度量衡系统趋同，这些交流迹象都与商业活动有关，说明商业贸易是驱动古代文明交流的重要因素，故选B项；哈拉帕文明与苏美尔城邦各自独立，并未追求政治上的统一，排除A项；材料中古代文明交流的见证物均与商业活动有关，无法说明大规模移民是当时文明交流的主要原因，排除C项；材料聚焦物质交换而非文化主动输出，无法体现文化使命对古代文明交流的影响，排除D项。 7．(2025·福建泉州二模)公元前16世纪，赫梯国王铁列平进行改革，规定王位按王子年龄大小顺序继承，无子则由长女之婿继承；公民大会和贵族会议对王室内部纷争起监督和制止作用。铁列平改革(　　) A．确立王位继承制度 B．开拓王国疆域版图 C．利于统治秩序稳定 D．体现分权制衡原则 答案：C 解析：铁列平的改革通过明确王位继承顺序并引入监督机制，有效地减少了王室内部的纷争，从而有利于维护统治秩序的稳定，故选C项；确立继承制度只是铁列平改革的一项措施，无法涵盖材料所有内容，排除A项；铁列平的改革主要关注的是王位继承和内部统治秩序，而非对外扩张，排除B项；虽然铁列平的改革引入了公民大会和贵族会议对王室内部纷争的监督和制止作用，但这并未体现分权制衡原则，排除D项。 8．(2025·山东潍坊二模)图一为公元前1450年苏美尔的印章戳记，描绘的是吉尔迦美什在勇士帮助下与恶魔搏斗的场景。这一场景后来成为表现希腊神话宙斯之子杀死蛇发女妖的典型画面(图二)。据此可知(　　) A．希腊神话源自于苏美尔地区 B．文明交流推动文化艺术融合 C．古代文明具有多元一体特征 D．希腊化世界文化具有统一性 答案：B 解析：材料中公元前1450年苏美尔的印章戳记画面和希腊神话中宙斯之子杀死蛇发女妖的典型画面存在相似性，说明苏美尔文明与希腊文明之间通过交流，使得苏美尔印章戳记中的场景元素在希腊神话中有所体现，这表明文明交流推动了文化艺术的融合，故选B项。 9．(2025·四川卷)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国(　　) A．文化的多元和包容 B．官僚体系完善 C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一 答案：A 解析：中亚地区出土的波斯帝国战车模型上有古埃及神的浮雕，车夫和官员身穿米底人服饰，体现了波斯帝国对不同地区文化的吸收与融合，显现出其文化的多元性和包容性，A项正确；材料仅提到车夫和官员的服饰，未涉及官僚体系的组织结构、运作方式等，无法得出官僚体系完善的结论，排除B项；材料仅提及该战车模型出土于中亚，无法推断波斯帝国造车技术的源头，排除C项；政教合一强调政权与教权合为一体，帝国元首也是宗教领袖，仅凭材料无法证明波斯帝国实行政教合一，排除D项。 10．(2025·安徽马鞍山二模)亚历山大撰写的这个大剧本中，当时大部分已知西方世界——除西地中海地区以外，都被收录其中了。……他那戴着半神海格立斯或阿蒙拉神饰物的头像被那些争相充当他后裔的人，铸造在了钱币上。材料表明当时西方(　　) A．世界一统观念的萌芽 B．城邦体制得以普遍推广 C．神化王权现象的流行 D．经贸往来取代暴力冲突 答案：A 解析：材料提到亚历山大的剧本收录大部分已知西方世界，其头像被人铸造在钱币上，体现亚历山大对其所统治区域的整合及影响，反映出当时西方世界一统观念的萌芽，故选A项；城邦体制在希腊本土流行但亚历山大帝国解体后衰落，且材料强调的是世界一统观念的萌芽，而非城邦体制的推广，排除B项；材料核心是西方世界的地理统一，神化王权只是材料表象而非反映的本质，排除C项；经贸往来在亚历山大征服后有所发展，但暴力冲突仍持续不断，且材料未提及取代关系，排除D项。 11．(2025·湖北卷)罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且这种小麦只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证(　　) A．罗马帝国的对外扩张影响深远 B．游牧文明与农耕文明的交流 C．以罗马为中心的地中海交换发达 D．生态环境与物种交流的关系 答案：A 解析：罗马从农耕小国扩张为地中海帝国后，引入欧亚非等地区的谷物品种，其中适合制作面包的小麦成为主要品种，这反映出对外扩张对罗马的农业和饮食文化的影响深远，故A项正确；材料核心是罗马自身从游牧转向农耕后，因扩张实现物种交流，而非游牧与农耕文明的互动，B项错误；材料中主要反映的是罗马扩张对其农业和饮食文化的影响，而非地中海交换发达，C项错误；材料未提及生态环境变化，仅涉及罗马扩张对其农业和饮食文化的影响，排除D项。 12．(2025·湖南娄底二模)苏美尔人发明了楔形文字，西亚的阿卡德人、亚述人、赫梯人等都对楔形文字略加改造来表达自己的语言，古埃及早期的象形文字也深受楔形文字的影响。这一现象说明(　　) A．文字传播受到地理环境限制 B．先进文化可能会取代落后文化 C．文明传播以文字为主要方式 D．不同文化的交流推动文明发展 答案：D 解析：苏美尔人发明楔形文字，周边诸多民族对其改造应用，古埃及早期象形文字也受其影响，这表明不同文化间的交流互动促进了文字等文明成果的发展，推动文明进步，故选D项；地理环境限制的说法与材料中西亚和北非不同地域文明均接受楔形文字影响的史实不符，排除A项；材料未体现先进文化取代落后文化的现象，各民族是在保留自身语言基础上改造而非全盘接受楔形文字，排除B项；材料仅涉及文字传播的案例，未提及与其他文明传播方式的对比，无法得出文字是文明传播主要方式的结论，排除C项。 二、非选择题(共2小题，共24分) 13．(12分)(2025·云南卷)阅读材料，完成下列要求。 材料一　秦汉时期，农业发展和以伐木为主的林业开发导致山林原生植被屡受损害，时人从生态和经济需要出发而制定了护林制度：秦律规定“春二月，毋敢伐材木山林”；汉代颁布保护林木的诏书，要求基层官员严格检查和上报。秦汉政府重视人工造林、育林，秦驰道两旁“三丈而树”，汉代交通要道两侧也大都植树；秦将蒙恬抗击匈奴时曾“树榆为塞”，汉武帝时对这一人工林带进行了延长和加宽，被学者称为“绿色长城”。此时经济林经营兴盛，《史记》有“安邑千树枣，燕秦千树栗”等记载。 ——摘编自王子今《秦汉时期生态环境研究》 材料二　雅典是古希腊的代表性城邦之一。其森林资源主要用于建造军用船只和商船，以及用作燃料、建筑木材、饲料等。到公元前5世纪中期，雅典及周边地区树木由于乱砍滥伐，加之过度放牧以及持续增长的燃料需求而严重退化，山地水土流失严重，大量淤泥沉积在沿岸地区，许多河流面临枯竭，随之而来的是农业产量的下降，以及森林资源的持续短缺。为了防止森林退化，柏拉图曾提过几点建议：首先，对羊群进行看管，避免破坏树木和作物；其次，禁止滥采树枝作燃料；最后，禁止放火烧山。 ——摘编自[美]唐纳德·休斯《世界环境史》 (1)根据材料一，概括秦汉时期发展林业的措施。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，总结秦汉与雅典林业发展的经验。(6分) 答案：(1)措施：采取立法与政策(制度)保护；注重人工造林与植被建设；推广经济林木种植(经营)。(6分) (2)经验：重视制度建设和政策规范；在利用林业资源的同时做好生态保护，实现资源的合理利用与生态的平衡；发挥主观能动性，加强人工干预与资源管理；因地制宜。(6分) 14．(12分)(2025·浙江杭州一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二　人类交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时，“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响。就是属于“桥梁”本身的各文明之间也是互动的，从而产生了独特而灿烂的各种文化——苏美尔文化、巴比伦文化、波斯文化、希腊化文化、阿拉伯文化，等等。这说明，任何一种文明都不能封闭自守，一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”，那么反而会因世世代代近亲交配而有退化淘汰之虞。今日世界在急剧地缩小，人类各文明之间的不断交往，已势必将汇合为一个共同的人类文明。 ——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括古代世界文明扩张的两种方式，并谈谈你对古代世界文明扩张的认识。(6分) (2)根据材料一和材料二，结合所学知识，列举在东西方文明交流中起“桥梁”作用的三大帝国，并总结东西方文明交流的意义。(6分) 答案：(1)方式：战争；商业贸易。(2分) 认识：无论是和平的商路贸易还是战争，都推动了文明的扩张，有利于各地文明的交往交流。(4分) (2)三大帝国：亚历山大帝国；波斯帝国；阿拉伯帝国。(3分) 意义：有利于文明成果的保留和传承；推动东西方文明的交流；推动人类社会的进步。(3分) 学生用书第242页 学科网（北京）股份有限公司 $