习作《写读后感》课件2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文《写读后感》习作指导课，围绕读后感写作方法展开，以“探寻古典名著之美”导入，通过任务一明确定义与步骤，任务二搭建“五步操作法”和习作框架，任务三拟定提纲，任务四自我初评，构建从理解到实践的学习支架。 其亮点在于结合古典名著阅读强化文化自信，通过病文分析（如《三国演义》修改前后对比）和互评修改提升思维能力与语言运用。采用任务驱动与讲练结合，评价表和修改符号辅助总结，助力学生提升写作能力与文化认同，为教师提供系统教学流程与实用评价工具。

《写读后感》 习作指导课 探寻古典名著之美：读古典名著，品百味人 任务一：明确要求，读懂读后感 什么是读后感？ 怎样写读后感？ 怎样起题目？ 任务一：明确要求，读懂读后感 任务一：明确要求，读懂读后感 选择一篇文章或一本书，写一篇读后感 一支忠义歌，一首英雄曲。 ——读《岳飞传》有感 世上无难事，只怕有心人 ——读《老人与海》有感 不一样的亲情 ——读《我的纸片人爸爸》有感 相信自己，永不放弃 ——读《居里夫人》有感 读《岳飞传》有感 《祖父的园子》读后感 《五毛钱的愿望》读后感 读《居里夫人》有感 你更喜欢哪组题目呢？ 拟题法 举例 直接拟题法 读《夏洛的网》有感 《草房子》读后感 观点拟题法 小人鱼的一生，是值得的 ——读《海的女儿》有感 真正的勇敢，是带着恐惧前行 ——读《景阳冈》有感 疑问拟题法 武松真的不怕老虎吗？ ——读《景阳冈》有感 丑小鸭为什么要飞向天鹅？ ——读《丑小鸭》有感 引用拟题法 “你一直是我的朋友” ——读《夏洛的网》有感 “只要功夫深，铁杵磨成针” ——读《铁杵成针》有感 对比拟题法 失去声音，却获得了灵魂 ——读《海的女儿》有感 从“丑小鸭”到“白天鹅” ——读《丑小鸭》有感 任务一：明确要求，读懂读后感 交流自拟题目 任务一：明确要求，读懂读后感 任务二：掌握方法，搭建写作框架 给你留下了怎样的印象？ 步骤 做什么 怎么写 第一步：海选 罗列所有打动过你的书 写下书名，可以多写几个 第二步：锁定 选最有感触的一本 打“★”标记 第三步：聚焦 找到这本书中最打动你的一处或两处（人物？情节？ 语句？道理？……） 简要写下来 第四步：感想 对这一处或两处最打动你的内容，你有什么感想？ 一两句话写出自己的真实感受 第五步：展开 我为什么有这样的感想？ 书里怎么说（原文依据） 我自己怎么想（联系生活） 《写读后感》五步操作法 任务二：掌握方法，搭建写作框架 1.开头：引出书名，一句话简介 2.引述：重点写打动你的“那一处” 3.感想：亮出观点 + 书里依据 + 自己联想（这是全文重点！） 4.结尾：总结收获，或推荐给别人 习作框架 任务二：掌握方法，搭建写作框架 任务三：拟定提纲，完成构思 任务四：明确标准，自我初评 评价内容 星级评价 选择经典古典名著，感悟点独特，体现对名著的深度理解 ★ 观点鲜明有个性，感想具体深刻，分析有层次 ★ 能结合2处及以上原文内容，联想贴合生活/阅读积累，有说服力 ★ 结构清晰，叙议结合，题目新颖，能体现核心观点 ★ 13 谢谢观看 《读后感》 习作讲评课 探寻古典名著之美：读古典名著，品百味人 任务一：回顾标准，互评找优缺 评价内容 星级评价 选择经典古典名著，感悟点独特，体现对名著的深度理解 ★ 观点鲜明有个性，感想具体深刻，分析有层次 ★ 能结合2处及以上原文内容，联想贴合生活/阅读积累，有说服力 ★ 结构清晰，叙议结合，题目新颖，能体现核心观点 ★ 17 任务二：分析病文，学习修改法 《三国演义》这本书讲了东汉末年天下大乱，魏蜀吴三个国家互相打仗，出现了好多英雄人物，有刘备、关羽、张飞，还有诸葛亮，诸葛亮特别聪明，会很多计谋，草船借箭就是他想出来的，他还帮刘备打了好多胜仗，我觉得诸葛亮很厉害，这本书特别好看。 点评：罗列名著情节，没有结合具体情节谈真实感受。 任务二：分析病文，学习修改法 修改后： 读《三国演义·草船借箭》片段，我最佩服诸葛亮的胆识与谋略。面对周瑜的刁难，他沉着冷静，巧用天时地利，不费一兵一卒就借到十万支箭，这份从容和智慧让我深受震撼。 任务二：分析病文，学习修改法 读了《西游记》，我觉得孙悟空特别勇敢，他是个大英雄，我要向他学习。 点评：只有空泛的观点，没有结合原著情节支撑观点，也没有联系自身生活谈感悟。 任务二：分析病文，学习修改法 修改后： 读《西游记》三打白骨精的片段，我深深佩服孙悟空的忠诚与执着。哪怕被唐僧误会驱赶，他依旧一心保护师父，识破妖怪的诡计绝不手软。这让我想到平时和家人朋友相处，就算被误解，也要坚守本心、守住责任，做一个有担当的人。 任务二：分析病文，学习修改法 武松真勇敢，他喝了十八碗酒，景阳冈有老虎，他不怕，赤手空拳打死老虎。我觉得勇敢很重要，生活中也要勇敢。《景阳冈》这个故事写得很好，武松的性格很鲜明。 点评：没写清重点情节，未将感想和情节紧密结合 任务二：分析病文，学习修改法 修改后： 《景阳冈》中的武松，是我心中真正的勇者。他明知山有虎，却依旧只身过冈，面对凶猛的老虎毫不畏惧，赤手空拳奋力搏斗，最终打死猛虎。这让我明白，勇敢不是不害怕，而是心里害怕却依然迎难而上。学习中遇到难题、生活中面对挑战，我也要像武松一样，鼓起勇气迎难而上。 任务三：运用符号，自主精修改 修改： 内容详略 感想表达 原文依据 生活联想 结构拟题 任务三：运用符号，自主精修改 要有针对性的修改习作 万变不离其宗——注意书写 语言组织有序，要有个人感悟和看法 重新审视结构，注意细节问题 任务四：展示成果，交流共提升 优秀习作展示 谢谢观看 $