第23单元 考点闯关(实战册)-【实战高考】2026年高考历史总复习（山东专版）

第二十三单元 文化交流与传播 公 将来考什么 山东模拟专练 答案：P532 考点闯关) 考点①源远流长的中华文化 C.提倡融合百家精华 1.(2025山东潍坊一模)“郑卫之音”是春秋战 D.着意迎合诸侯需求 国时期流行于郑、卫地区的民间音乐，被儒 4.(2024山东高三联考)花馍，俗称花馒头，初 家斥为“乱世之音”或“亡国之音”。据《礼记 用于祭祖，后扩展到各类民间祭祀活动中· ·乐记》记载，战国时期的魏文侯“听古乐则 明清时期，花馍文化大盛于国内的面食文化 唯恐卧，听郑卫之音则不知倦”。这反映出 区。如春节的枣花馍、元宝馍，清明时的桃 该时期( 花馍、燕子花馍，端午时的虎头花馍中秋时 A.民间音乐成为主流 的糖枣月饼馍，等等。据此可推知，花馍文 B.社会秩序发生变动 化的特点是( C.地域经济发展失衡 A.血缘性、宗教性 D.文化整合趋势加强 B.季节性、等级性 2.(2025山东齐鲁名校大联考)维新变法期 C.凝聚性、开放性 间，严复在《直报》上连续发表《论世变之亟》 D.民族性、地域性 《原强》诸文，倡导“鼓民力”“开民智”“新民 考点②丰富多样的世界文化 德”，培植近代国民的“血气体力”“聪明智 1.(2024山东日照三模)《汉漠拉比法典》正文 虑”和“德行仁义”。这说明严复() 包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、 A.否定传统儒家思想的内涵 继承、审判等制度都作了详细规定。法典的 B.侧重倡导务实之风 显著特点是它几乎没有留下解释的余地，概 C.意识到改造国民的重要性 述了对各种违法行为的精确处罚。这一特 D.获得人民的广泛支持 点表明《法典》致力于() 3.(2024山东聊城三模)西周时，统治者提倡 A.确保司法适用的公平性和一致性 “敬天”“敬事上帝”，强调“四时致祭以常保 B.维护奴隶主对奴隶和平民的专政 天命”。但到春秋战国时期，孔子提出“敬鬼 C.突出体现法律制定者的主观意志 神而远之”，法家强调“敬上奉法”而不言“敬 D.集中权力以维护庞大帝国的统一 天”，庄子主张“时祀尽敬而不祈喜”。这一 2.(2024山东名校联盟高三联考)对古希腊的 变化反映出，先秦诸子() 历史研究发现，公元前8世纪的希腊雕刻与 A.注重关注人世现实 埃及雕刻风格几乎完全一致，希腊人把古埃 B.沿袭西周天命思想 及的测地学发展成了几何学，早期希腊的创 205 实战册 实战山东高考·历史 世以及世代更替的神话可能受到了两河流 2.(2024山东烟台二模)有学者指出，19世纪 域神话的影响，希腊对西亚的天文、历法、货 末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这 币和计量单位的借用更为明显。这表明古 样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国 代希腊() 的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。 A.对区域文明交融作出突出贡献 然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应 B.逐渐成为世界文化的中心 在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育 C.注重以文化发展稳定城邦秩序 的曲线同时上升。这表明( D.文化存在机械模仿的缺陷 A.法属印支地区社会进步受到殖民政策阻碍 3.(2025山东德州优高联考)中世纪时，拜占 B.资本主义制度与殖民地文化冲突加剧 庭帝国的圣索菲亚大教堂集多种建筑风格 C.法国殖民统治方式呈现出多样性 于一身，内部镶嵌画精美绝伦，既融合了罗 D.文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒 马建筑的穹顶技术，又有东方艺术的神秘韵 3.(2024山东青岛三模)1866年，清廷与英法 味。它的建成() 签订《续定招工章程条约》，以法律形式完善 A.成为宗教改革中心 关于华工出洋的相关事宜。但是此后西班 B.推动了建筑风格统一 牙殖民者诱拐、虐待华工事件时有发生。 C.彰显帝国文化多元 1873年清廷与西班牙签订《古巴华工条 D.标志着帝国走向强盛 款》。这表明清廷( 考点3人口迁徙、文化交融与认同 A.巩固外交主权独立 1.(2024山东中学联盟考前模拟)下表是北匈 B.主导构建国际秩序 奴西迁后的北方民族迁徙。这些活动 C.健全近代外交体系 都( D.放弃朝贡贸易体系 从漠北贝加尔湖地区向南、向西迁徙， 4.(2024山东德州三模)1925年，墨西哥作家 丁零 部分进入东汉障塞内，还有一部分进 何塞·巴斯孔塞洛斯发表《宇宙种族》，提 各部 入准格尔盆地以北地区 出：“世界各种族日益趋向相互融合，直至形 从乌桓山经上谷、渔阳等郡，又进一步 成一种新人类，它的构成将集现存各民族之大 乌桓 迁入雁门、太原等障塞内 成。”他认为未来的种族将是融合各种族血液 从乌桓东部南下、西进，占据了蒙古高 的“宇宙种族”，因而也将是一种最崇尚友爱， 鲜卑 原的大部分地区 最具有普遍性的种族。这一观点() 从大鲜卑山迁到阴山北麓的“匈奴敌 A.源于达尔文的进化论思想 拓跋鲜卑 地” B.反映了墨西哥革命的曲折 A.传播了先进的生产方式 C.基于美洲族群结构的变化 B.促进了不同文化的互动 D.预示了人类社会未来图景 C.建立了地域辽阔的政权 5.(2024山东省中学联盟高考押题)1950年以 D.拉大了南北经济的差距 后，非洲的国际移民潮逐渐扩大，主要分布 206 O第二十三单元文化交流与传播 在欧洲(1060万人)、亚洲(460万人)和北美 C.西亚北非文化同宗同源 (320万人)。非洲知识分子选择的欧洲国 D.丝绸之路沟通东西交往 家主要是英、法、德、比和北欧国家，非洲移 2.(2025山东济南摸底)京北地区（今北京昌 民者不再是学生，而是高层次的专业科技人 平等地)是中俄“万里茶道”的重要节点。昌 员，如内外科医生、牙科医生、工程师、企业 平城外关帝庙的碑文记载，由盐商和布商构 家、音乐家、艺术家、大学老师等。这种情况 成的晋商队伍与俄国私商开展互市；山西布 出现的关键因素是() 商的活跃状态则与俄国同期棉布进口数据 A.西方对非洲的殖民压迫增强 相契合。这反映了( B.现存的国际政治经济秩序 A.明清时期跨国贸易繁荣 C.欧洲国家移民政策发生变化 B.清政府对外交往政策发生转变 D.世界公正平等观念的普及 C.晋商垄断了中俄间贸易 6.(2025山东教育联盟开学考)1950年，联合 D.万里茶道促进长途贸易的发展 国成立难民事务高级专员公署，专门协调处 3.(2024山东新高考联考)1982年，以“能源： 理难民问题。1951年，联合国通过《关于难 世界的原动力”为主题的世界博览会在美国 民地位的公约》，规定救助难民的行动准则； 开幕。中国馆陈列在馆外的轻便、精致的太 1966年，联合国又通过《关于难民地位的议 阳灶具引起了许多人的注意，室内展出的中 定书》，扩大1951年公约的适用范围。2000 国传统手工艺品以及字画、出土文物等更使 年12月4日，联合国大会决定，从2001年 人们赞叹不已，而秦陵兵马俑在此首次亮相 起每年的6月20日为“世界难民日”。联合 便轰动了全世界。中国参加这次世界博览 国这些举措( 会( A.改变了难民逐年增加的趋势 A.旨在展示改革开放伟大成果 B.实现了世界再无难民的目标 B.标志着对外开放进入新阶段 C.形成了解决难民问题的机制 C.体现了国际格局的重大变化 D.改变了联合国的宗旨和章程 D.展示了中国文化与国家形象 考点④商路、贸易与文化交流 考点⑤战争与文化交锋 1.(2024山东德州联考一)大约从公元前4千 1.(2024山东潍坊五县区高三监测)希腊帕特 纪起，青金石受到了地中海沿岸国家和两河 农神庙的多立克柱式建筑风格是希腊建筑 流域人们的追捧，逐渐形成了一条几乎覆盖 文化的缩影。这种文化伴随着亚历山大东 了地中海沿岸到帕米尔西麓的“青金石之 征来到世界各地，成为亚历山大东征中一道 路”。而帕米尔东麓再向东，就是古代中国 亮丽的风景。据此可知() 的“玉石之路”，两者相连，正是后来的丝绸 A.征服战争客观上推动了人类文化传播 之路。这表明当时( B.古希腊罗马文化深受东方文化的影响 A.跨区域的文明交流加强 C.亚历山大东征推动了西亚文明的进步 B.世界文明逐渐连为整体 D.建筑艺术是希腊文明绵延千年的象征 207 实战册 实战山东高考·历史 2.(2024山东德州三模)19世纪中期起，英国 A.美国热衷于在印度传播美国价值观 等西方的经济学著作不断被翻译、介绍到中 B.非殖民地化是美国对外扩张的主要手段 国来，并大量刊印发行，如《富国策》火富国养 C.战后美国文化传播被赋予冷战内涵 民策K富国须知》《富强新书》《富国真理》 D.第三世界发展成为美国关注的核心问题 《富民策》等。这主要是因为() 考点⑥文化的传承与保护 A.中外文化交流日益增加 1.(2024山东泰安一模)下表为改革开放前后 B.学习西方成为国民共识 中国高等教育办学方式的变化。这些变化 C.先进人士探索救亡道路 反映出( D.洋务运动目标基本实现 3.(2025山东青岛调研)1943年，美国战时图 改革开放前 改革开放后 书委员会遴选、翻译并出版了360万本多语 学校体制 国有化 一主多元 种图书，将之分发到同盟国和解放国的平民手 资金来源 单一的投资制 多渠道集资 中。这些图书涉及政治、军事、文学诸多领域， 以知识为本、 如《伟大时代X美国如何生存火美国外交政策 教学观念 以学生为中心 以教师为中心 和美国的战争目标》等。美国此举( 招生就业制度 统招统配 面向市场 A.推动了美国的资本输出 A.思想变革与社会变革同步 B.缓解了与盟国间的矛盾 B.高等教育率先实现现代化 C.提升了美国的国际形象 C.国家政策影响办学体制 D.扭转了战场的不利趋势 D.高等教育已形成完整体系 4.(2024山东济宁二模)下面为二战后美国历 2.(2024山东聊城一模)下面所列是20世纪 史课程在印度大学的开设情况。它反映 出( 70年代以来联合国教科文组织通过或更新 发布的主要文件。它们共同体现的核心理 ○1954年，巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先 念是( ) 将美国历史纳入硕士学位课程的选修课 ©1959年，美国印…美教育基金会向加尔各答 1972年 《保护世界文化和自然遗产公约》 大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史 1978年《世界遗产名录》收录了首批12处世界 学家 遗产 ○1960年，获美国资助前往美国深造的印度学 1998年《人类口头和非物质文化遗产代表作 者已有独自开设“1776年以来的美国史”等课程 条例》 的能力 2003年《保护非物质文化遗产公约》 ◎1967年，开设美国课程的印度高校达到43所 2019年《濒危世界遗产名录》已收录33个国家 ©到1971年，印一美教育基金会共选派103名 的53项世界遗产（包括文化遗产36项和自然遗 印度学者赴美研究美国历史，同期有近九十名美 产17项) 国学者到印度讲授美国学 A.完善对文化遗产的认识 208 O第二十三单元文化交流与传播 B.维护文化多样性和创造性 续表 C.确保文化遗产的真实性 年份 主题 D.有效保护文化和自然遗产 2012年 处于变革世界中的博物馆：新挑战、新启示 3.(2025山东齐鲁名校联盟开学考)如表为部 2015年 博物馆致力于社会的可持续发展 分年份国际博物馆日的主题。国际博物馆 2020年 致力于平等的博物馆：多元和包容 日主题的转变主要是基于( A.博物馆社会功能改变 年份 主题 B.文化大众化成为潮流 1994年 走进博物馆幕后 C.文化传承保护的需要 1997年与文物的非法贩运和交易行为进行斗争 D.应对社会发展的挑战 综合闯关 一、选择题（每小题3分，共45分） B.反映出东汉政治统治的腐朽 1.(2025山东聊城模拟)《论语·学而》载，孔 C.丰富了儒学的思想内涵 子的弟子有子曰：“君子务本，本立而道生”； D.折射出社会发展活力的衰退 西汉刘向的《说苑·谈丛》亦有语云：“万物 4.(2025山东泰安一模)南宋文学家陈耆卿提 得其本者生，百事得其道者成。”两则引文共 出：“古有四民，曰士、曰农、曰工、曰商。士 同体现出的文化内涵应是( 勤于学业，则可以取爵禄；农勤于田亩，则可 A.以人合天 B.知常达变 以聚稼穑；工勤于技巧，则可以易衣食；商勤 C.崇德尚贤 D.自强不息 于贸易，则可以积财货。此四者皆百姓之本 2.(2024山东潍坊检测)中国传统音乐以宫、 业”。这源于当时( 商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记 A.重农抑商政策的松动 载，“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人 B.社会各阶层地位平等 方正而好义；闻角音，使人侧隐而爱人；闻徵 C.生产关系的重大变革 音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好 D.商品经济的蓬勃发展 礼”。据此可知，传统音乐( 5.(2025山东潍坊一模)黄宗羲指出“学校之 A.重视道德教化B.强调等级秩序 法废，民蚩蚩而失教…故入其境，有违礼 C.突出审美教育D.凸显个性修养 之祀，有非法之服，市悬无益之物，土留未掩 3.(2024山东济宁三模)就汉代儒学来看，西 之丧，优歌在耳，鄙语满街，则学官之职不修 汉以经世致用为宗旨，希望开创大同世界； 也”。据此可知，黄宗羲认识到( ) 东汉完全以考证训诂为学问，对一两个字眼 A.学校承担社会教化的重要性 可以有繁琐的考订。这一变化( ) B.维护儒学正统地位的必要性 A.巩固了儒学的正统地位 C.国家推行礼法结合的迫切性 209答案册 实战山东高考·历史 和期望发生变化，更加注重实用性和功能性；据材料时间 “20世纪”、“我们就会发现那些‘风格’对我们来说已经不 复存在了，一种属于我们时代的风格已经建立起来”并结 合所学知识可知，现代主义思潮兴起，人们反思传统建筑 的理念和风格。 (3)据材料信息并结合所学知识，可以从“推动建筑风格 革新”、“促进建筑技术革新”、“影响现代建筑发展”等视 角思考和作答，所组织的答案符合相关史实，言之成理 即可。 考点⑤交通与社会变迁 ■D解析材料体现了我国20世纪90年代以来，中国 私人汽车拥有量不断上升，这主要得益于我国确立了社 会主义市场经济体制改革的目标，扩大了汽车市场的需 求，推动了中国私人汽车拥有量的上升，进而推动了交通 的现代化，D项正确；材料没有比较，不能看出私人汽车 成为主要交通出行工具，也不能得出汽车制造业成为新 型支柱性产业的结论，排除A、B两项；材料强调1990年 到2012年中国私人汽车拥有量提升，没有涉及自驾游的 相关信息，排除C。 第二十三单元 山东模 考点闯关) 考点①源远流长的中华文化 ①B解析根据材料可知，郑卫之音是春秋战国时期地 方民间音乐的代表，其流行冲击了西周以来以雅乐为核 心的传统礼乐制度，反映出旧有社会秩序的松动，故选B 项；郑卫之音虽受部分贵族青睐，但雅乐仍为官方主导音 乐，材料无法证明民间音乐成为社会主流，排除A项；材 料仅涉及音乐审美变化，未提及郑、卫与其他地区的经济 差异，无法推断地域经济失衡，排除C项；魏文侯对雅乐 和俗乐的态度差异体现新旧文化冲突，而非不同文化的 融合趋势，排除D项。 ②C解析根据材料可知，严复倡导“鼓民力”“开民智” “新民德”，培植近代国民的各方面素质，表明他认识到需 要提升民众各方面能力与素养来推动国家变革，意识到 改造国民的重要性，故选C项；严复主张“新民德”时仍沿 用“德行仁义”等传统道德概念，并未全盘否定儒家思想， 而是试图以新内涵注入传统伦理，排除A项；材料中“鼓 民力”“开民智”“新民德”等主张侧重思想启蒙与素质提 升，并不能立即见到成效，所以并不是侧重务实之风，排 532 考点⑥医疗与公共卫生 ①A解析材料中1955年农村合作医疗在农业合作化 高潮中兴起，并非是在社会主义改造完成之后兴起，②不 对。中国特色社会主义现代医疗正在不断地完善中，但 无法做到健全，需要根据不同的情况与时俱进，④不对。 通过材料中的信息可知中国农村合作医疗推行经历了很 久的时间，效果较为明显，并且很多的医疗保障都是有政 府来主导的，①③正确。故A项正确。 ②A解析据材料可知，晋朝葛洪《肘后备急方》的书名 中，“肘后”表示袖珍便携，“备急”意为预先备办临急可用 之要方，强调实用性和快速应对急症；唐朝孙思邈在《千 金方》中提出“人命至重，有贵千金”，直接体现了对生命 的极度珍视，两书取名均突出以人类生命健康为核心，反 映中医药学将人本关怀置于首位，致力于急救与生命保 护的价值追求，故选A项；两书名称侧重方剂的应急应 用，但未涉及药物性质、配伍等理论体系总结，排除B项； “备急”“人命”聚焦人类健康需求，未体现阴阳五行或天 人合一等自然关联思想，排除C项；书名强调药方的便捷 性和普适性，如未包含根据个体症状差异进行辨证施治 的内容，排除D项。 文化交流与传播 拟专练 除B项；维新变法期间新思想传播范围有限，主要局限于 士绅阶层，且维新派本身就缺乏广泛的群众基础，排除 D项。 ③A解析根据材料并结合所学知识可知，西周时期统 治者强调敬天，但是春秋战国时期淡化敬天，这反映出在 大动荡时期诸子主张淡化神秘色彩，回归现实，故选A 项；先秦诸子淡化天命思想，而不是沿袭，排除B项；材料 反映了儒家、法家、道家的不同主张，未涉及思想的融合， 排除C项；材料只反映了诸子的主张，没有诸侯需求的信 息，排除D项。 ④D解析根据材料可知，花馍多用于中国民间祭祀活 动，体现了宗法观念对中华文化的影响，即民族性；花馍 文化大盛于国内的面食文化区，这体现了花馍文化的地 域性，故选D项；民间祭祀活动与宗教关系不大，无法体 现宗教性，排除A项；花馍文化无法体现等级性，排除B 项；材料体现了花馍文化本身的特点，并未涉及其与其他 文化的交流，无法体现“开放性”，排除C项。 考点②丰富多样的世界文化 ①A解析根据材料可知，《汉漠拉比法典》正文的显著 特点是它几乎没有留下解释的余地，概述了对各种违法 行为的精确处罚，这就意味着只能按照法律规定的条文 进行处理违法行为，这表明汉漠拉比法典致力于确保司 法适用的公平性和一致性，故选A项；B项说法符合史 实，但不符合题意，材料主旨是强调法典照章办事，不需 区分违法者的身份，具有公平性和一致性，这无法体现维 护对奴隶的专政，排除B项；材料描述的《法典》特点难以 突出体现法律制定者维护奴隶主贵族的主观意志，排除C 项；材料无法体现《法典》集中权力雏护庞大帝国的统一， 排除D项。 2A解析根据材料可知，题干强调的是希腊文明对埃 及文明和西亚文明的借鉴，这体现出古希腊对区域文明 交融做出了突出贡献，故选A项；材料无法体现古希腊是 世界文化的重心，而且在古代，希腊文明也没有成为世界 文化的中心，排除B项：题千中主要强调的是希腊对埃及 文明和西亚文明的借鉴，没有反映希腊通过文化稳定城 邦秩序，排除C项；材料表明希腊人对其他文化的学习并 不是机械的模式，而是在借鉴的基础上有所发展与创新， 排除D项。 ③C解析根据材料可知，拜占庭帝国的圣索菲亚大教 堂融合了多种建筑风格，包括罗马建筑的穹顶技术和东 方艺术的神秘韵味，这恰好体现了拜占庭帝国文化的多 元性，故选C项；圣索菲亚大教堂是中世纪时期（⑤世纪后 期到公元15世纪中期)一座东正教教堂，与宗教改革（主 要发生在16世纪以后的西欧)不相关，排除A项；题目明 确提到圣索菲亚大教堂集多种建筑风格于一身，这表明 它并非推动建筑风格统一，而是展现了风格的多样性，排 除B项；圣索菲亚大教堂的建成虽然反映了帝国的文化 和艺术成就，但并不能直接作为帝国强盛的标志。帝国 的强盛通常涉及更广泛的经济、军事和政治因素，排除 D项。 考点3人口迁徙、文化交融与认同 ①B解析根据材料可知，这些北方民族的迁徙活动促 进了不同民族之间的接触和交流，加强了不同文化之间 的互动，故选B项；北方少数民族生产方式主要是畜牧 业，相对于农业生产并不先进，排除A项；材料描述了这 些民族的迁徙，有些民族没有建立地域辽阔的政权，排除 C项；少数民族内迁的同时，北方人口南迁，促进了南方地 区的开发，南北经济差距逐渐变小，排除D项。 2D解析根据材料并结合所学知识可知，在19世纪 末，法国通过移植本国的“观念、模式、文化、政治和经济” Q实战册参考答案及解析 对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反 抗，即“犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”，这说明 文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，故选D项；据题千干 强调的“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”可知， 法国政策并没有“阻碍”印支社会进步，排除A项；题干不 仅述及了“冲突加剧”，更为重要的是其强调了“‘犯罪曲 线'和欧洲教育的曲线同时上升”这一矛盾现象，排除B 项；材料无法说明法国的殖民统治方式呈现出“多样性”， 排除C项。 ③C解析根据材料可知，清政府与英法、西班牙签订条 约完善华工出洋的相关事宜、保护华工权益，以条约方式 保护华工权益说明清政府努力健全近代外交体系，故选C 项；鸦片战争后中国已丧失外交主权，排除A项；此时中 国处于半殖民地半封建社会，国际地位比较低，不可能主 导构建国际秩序，排除B项；材料华工出洋不属于朝贡贸 易范畴，排除D项。 ④C解析根据所学知识可知，由于其复杂的历史背景， 拉丁美洲形成了一个多元种族和文化的社会，基于美洲 族群结构变化的现实，巴斯孔塞洛斯他认为这种融合将 导致一个更加包容、多元和友爱的“宇宙种族”的形成，故 选C项；达尔文的进化论主要关注生物物种的进化，而不 是种族的融合和形成新的种族，排除A项；巴斯孔塞洛斯 的这个观点并没有直接涉及墨西哥革命的内容或曲折 性，排除B项；巴斯孔塞洛斯只是提出了未来的种族是 “宇宙种族”，但并没有预示人类社会未来图景，排除 D项。 ⑤B解析根据材料可知，1950年以后，非洲的国际移民 潮逐渐扩大，且移民者多是高层次的专业科技人员，这主 要是由于现存的国际政治经济秩序，发达国家处于主导 地位，所以导致上述现象，故选B项；“西方对非洲的殖民 压迫增强”与史实不符，排除A项；“欧洲国家移民政策发 生变化”不是关键因素，排除C项；“世界公正平等观念的 普及”与史实不符，排除D项。 ⑥C解析根据材料可知，联合国成立相关机构，通过一 系列公约、议定书，还设立“世界难民日”，这一系列行动 表明联合国形成了从机构到准则等一套解决难民问题的 机制，故选C项；联合国的相关举措更多是在人道主义救 助和规范难民管理等方面发挥作用，难以从根本上改变 难民数量增加的态势，排除A项；目前世界仍有难民，B 项与史实不符，排除B项；联合国的这些举措是在其维护 世界和平与安全，促进国际合作与发展的宗旨下进行的， 是对联合国宗旨的践行，并没有改变联合国的宗旨和章 533 答案册 实战山东高考·历史 程，排除D项。 考点④商路、贸易与文化交流 ①A解析根据材料可知，“青金石之路”与“玉石之路” 分别沟通了地中海沿岸和亚洲，是跨区域文明交流加强 的表现，故选A项；新航路开辟后，世界文明逐渐连为整 体，排除B项；材料体现地中海沿岸和亚洲地区的贸易往 来，并无西亚、北非文化同宗同源的信息，且不符合史实， 排除C项；丝绸之路开通于西汉时期，与材料时间不符， 排除D项。 ②D解析根据材料可知，中俄“万里茶道”的北京昌平 地带的碑文记载晋商和俄国私商开展贸易往来，这表明 处于山西的晋商需要将产品长途运送到北方与俄国进行 贸易往来，受到“万里茶道”的影响，故选D项；中俄贸易 位于中国境内，并未进行跨国贸易，排除A项；清政府对 外交往政策转变体现为海禁政策由紧到松、由朝贡体制 转向条约体制，但中俄“万里茶道”属于民间自发贸易行 为，与海禁政策松紧，近代外交体制的建立关系不大，排 除B项；与俄国进行贸易的国人群体众多，晋商没有垄断 中俄贸易，排除C项。 ③D解析根据材料可知，1982年中国以太阳灶具、传统 手工艺品、字画、出土文物等参加世博会，引起世界的关 注，展示了中国文化与国家形象，故选D项；传统手工艺 品、字画、出土文物不属于改革开放的成就，排除A项； 2001年，中国加入WT○标志对外开放进入新阶段，排除 B项；国际格局指在国际舞台的主要政治力量从自身的利 益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定 的结构状态，与材料信息无关，排除C项。 考点⑤战争与文化交锋 ①A解析根据材料可知，亚历山大东征把希腊的建筑 文化风格带到其征服的地方，体现出征服战争在客观上 推动了人类文化传播，故选A项；材料反映的是古希腊文 化对东方建筑风格的影响，排除B项；材料图片体现出不 同文化之间的影响，而不是“进步”，排除C项；据所学可 知，希腊文明持续了大约650年，而不是“数千年”，排除 D项。 2C解析根据材料并结合所学知识可知，19世纪中期， 中国正处于被列强侵略的危机之中，先进人士为了寻找 救国之路，积极翻译和介绍西方经济学著作，试图借鉴西 方的经济理论和经验来振兴国家，故选C项；中外文化交 流日益增加是材料表现的内容而不是原因，排除A项；材 料反映了学习西方的发展，但无法体现学习西方成为国 5340 民共识，排除B项；洋务运动最终失败，并未实现其预期 目标，排除D项。 3C解析根据材料可知，美国通过向同盟国和解放国 的平民分发涉及政治、军事、文学等诸多领域的图书，能 够让其他国家的民众更多地了解美国的政策、文化等，有 助于提升美国在国际上的形象，让美国在反法西斯同盟 中展现出更积极的角色和影响力，故选C项；战时图书委 员会的行为旨在文化传播等，与资本输出无直接关联，排 除A项；1943年反法西斯战争的关键时期，各国主要致力 于协同作战抗击法西斯，没有明显迹象显示存在急需通 过分发图书来缓解的盟国间矛盾，排除B项；1943年战场 局势的扭转取决于军事战略、兵力部署等，美国分发图书 属于文化宣传，无法直接影响战场军事形势，排除D项。 ④C解析根据材料可知，二战后美国在亚洲的印度积 极推动美国历史课程的开设和传播，这反映出冷战时期 美国通过加强对印度等国家的文化传播同苏联模式和思 想竞争，这体现出战后美国文化传播被赋予冷战内涵，故 选C项；A项是表面现象的陈述，不符合“反映”的要求， 排除A项；仅从美国历史课程在印度大学的开设情况，无 法得知这是美国对外扩张的主要手段，排除B项；材料仅 提到美国历史课程在印度的开设情况，无法得知第三世 界发展成为美国关注的核心问题，而且美苏冷战的重点 始终在欧洲，排除D项。 考点⑥文化的传承与保护 ①C解析据表格可知，改革开放后，中国高等教育在学 校体制、资金来源、教学观念和招生就业制度方面都发生 了很大的变化，这反映了改革开放政策对办学体制的影 响，故选C项；材料内容为改革开放前后中国高等教育办 学方式的变化，不属于思想变革，排除A项；实现中国式 现代化必须率先实现中国式高等教育现代化，但目前高 等教育并未实现现代化，排除B项；表中内容为改革开放 前后中国高等教育办学方式的变化，这无法表明高等救 育已形成完整体系，排除D项。 2B解析根据材料可知，20世纪70年代以来联合国教 科文组织颁布或更新多部关于文化遗产的文件，这反映 出联合国教科文组织对文化多样性和创造性的保护，故 选B项；文化遗产是指文物、建筑群、遗址等，有别于自然 遗产，材料中既提到了文化遗产，也提到了自然遗产，故 完善对文化遗产的认识不符合题干“共同体现的核心理 念”的要求，排除A项；上述文件是对现有文化遗产、自然 遗产的保护，但受时间和技术等因素的限制，很难保证所 有的文化遗产均真实，“确保”说法有误，排除C项；仅通 过颁布文化遗产保护文件，没有各国的大力支持，达不到 保护文化和自然遗产的目的，排除D项。 ③D解析根据材料可知，从“走进博物馆幕后”到“致力 于平等的博物馆：多元和包容”，每一个主题都在不同程 度上反映了博物馆如何适应和应对社会的变化和挑战。 无论是保护文化遗产、促进可持续发展，还是倡导多元和 包容，都是博物馆在社会发展过程中所面临的挑战和需 要解决的问题，故选D项；从给出的主题来看，它们更多 地是在强调博物馆如何适应和应对社会变化，而不是单 纯的功能改变，排除A项；博物馆日的主题更多地是在讨 论博物馆如何适应和引领社会变化，而不是文化如何变 得更加大众化，排除B项：C选项“文化传承保护的需要” 虽然与博物馆的某些功能相关，但并非所有给出的主题 都直接指向文化传承和保护，C选项虽然与博物馆的某些 功能相关，但不是所有主题转变的共同基础，排除C项。 综合闯关 ①A解析根据材料可知，两句话都强调事物的根本和 规律，“以人合天”意思是人的行为要顺应自然规律，与材 料所表达的内涵相符，故选A项；“知常达变”强调既要了 解常规又要懂得变通，材料未体现变通的意思，排除B 项；“崇德尚贤”侧重于推崇品德和贤能，材料未提及品德 和贤能相关内容，排除C项；“自强不息”强调自我努力、 不断进取，与材料强调的“本”和“道”的内涵不一致，排除 D项。 2A解析根据材料可知，中国传统音乐的五声音阶体 现出“仁、义、德、礼”，说明传统音乐注重道德教化，故选 A项；传统音乐中体现的“仁、义、德、礼”，无法表明强调 等级，排除B项；传统音乐中“仁、义、德、礼”强调道德教 化而不是强调审美教育，也不是凸显个性修养，排除C 项、D项。 3D解析根据材料可知，西汉儒学以经世致用为宗旨， 希望开创大同世界，说明西汉儒学有明确而崇高的目标， 而东汉却完全以考证训诂为学问，这说明东汉儒学不再 关注社会现实，这折射出东汉社会发展活力的衰退，故选 D项；儒学不再关注现实，这无法巩固儒学的正统地位， 排除A项；儒学的变化无法体现东汉政治的腐朽，排除B 项；考证训诂是对之前儒家经典的考证，并没有增加新的 思想内涵，排除C项。 ④D解析根据材料可知，陈者卿将商业与士、农、工一 样视为百姓本业，这种对商业地位的认可源于当时商品 O实战册参考答案及解析 经济的蓬勃发展，商业在经济生活中的作用日益凸显，故 选D项；陈者卿提出“四者皆百姓之本业”，重点在于对商 业在经济活动中价值的肯定，政策松动无法直接决定人 们对商业本质的认知转变，排除A项；南宋时期社会各阶 层地位不平等，排除B项；南宋时期，在封建土地私有制 的大框架下，租佃关系依然是主要的生产关系形式，没有 出现根本性的改变，排除C项。 ⑤A解析根据材料可知，黄宗羲认为学校制度荒废导 致民众缺乏教化，社会出现违礼祭祀、非法服饰、市井浮 华等乱象，根源在于“学官之职不修”，即学校未能履行教 化职能，他主张通过学校教化整饬风俗，强调学校在规范 社会秩序中的关键作用，故选A项；材料强调学校教化缺 失的后果，并未直接涉及维护儒学正统地位的问题，黄宗 羲虽属儒家，但此处核心是学校职能而非儒学存续，排除 B项；礼法结合是法家与儒家融合的治国理念，材料虽提 及违礼现象，但黄宗羲主张通过学校而非礼法制度解决 问题，排除C项；黄宗羲在《明夷待访录》中批判君主专 制，但材料仅聚焦学校教化与社会风俗的关系，未涉及制 度变革，排除D项。 6B解析据材料“1858年后，中国官员对欧洲各国的称 呼逐渐发生变化”可知，鸦片战争之前中国官员将英国东 印度公司商船称为夷船，而鸦片战争后随着西学不断传 入中国，中国官员对各国称呼发生变化，逐步走向平等看 待，这体现了中国人对西方的认识不断深入，故选B项； 晚清时期近代外交制度有所发展，但材料强调国人对西 方人的看法，并非制度建立，排除A项；近代中国民族工 商业发展受到西方各国侵略的影响，材料体现国人对西 方各国看法的改变，并未涉及工商业发展，且1858年中国 民族工业并未产生，与材料时间不符，排除C项；鸦片战 争后，自由平等思想在中国逐步传播，但部分中国官员依 然秉持天朝上国理念，且称呼变化并不体现自由思想，排 除D项。 ⑦D解析根据材料可知，恩格斯指出，当拜占庭灭亡时 抢救出来的手抄本和罗马废墟中发掘出来的古代雕像， 使西欧重新发现了希腊的古代文化，这些文化遗产推动 了欧洲从中世纪走向近代，故选D项；恩格斯重在强调拜 占庭文化中被发现的古希腊文化冲击中世纪，而不是强 调拜占庭文化构成近代欧洲文明的底色，而且近代欧洲 文化和拜占庭文化存在很大区别，排除A项；拜占庭文化 在资本主义时代之前，排除B项；恩格斯主要是在强调拜 占庭文化对中世纪欧洲的影响，而不是不同地区间的文 化互鉴，排除C项。 535