江西部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编：语言文字运用

**基本信息** 汇编江西多地高三5月检测语文试题，聚焦语言文字运用，融合《红楼梦》、邮票文化、算力科技等素材，以情境化设计考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|知识覆盖|命题特色| |----|----------|----------| |成语辨析|近义成语辨析、语境运用|结合《红楼梦》选段考查“口耳相传”等成语辨析，强化文化语境理解| |病句修改|语法规范、逻辑严密|针对邮票文化文段中“不仅这些邮票”等病句，考查句式逻辑与表达准确| |语言分析|人物语言特色、修辞运用|分析吕剧王熙凤念白的生活化与个性化，关联《红楼梦》人物语言特点| |补写填空|古诗文理解、比喻手法|结合《赤壁赋》《李凭箜篌引》补写声音表现手法，贯通课内课外知识| |归谬法分析|逻辑推理、论证方法|以大观园题对额中宝玉驳稻香村“天然之境”为例，考查归谬法运用|

江西省部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 江西南昌市2026届高三5月联合检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 在没有文字的时代，人们只能通过（ ）的方式承载民族的文化和历史。在有了文字与文学的时代，耳朵更是感知文艺内涵的媒介。正如《红楼梦》不但要用眼睛看，用心想，还要竖起耳朵听。 比如以下这段。“只听桂花阴里，呜呜咽咽，袅袅悠悠，又发出一缕笛音来，果真比先前越发凄凉。大家都寂然而坐。夜静月明，且笛声悲怨，贾母听此声音，不免有触于心，禁不住堕下泪来。众人彼此都不禁有寂寞之意，半日，方知贾母伤感，才忙转身陪笑，发语解释。”从中可见《红楼梦》中用语言表现声音的手段之丰富，曹雪芹巧妙地“如实”反映（ ）的声音事件：“呜呜咽咽”为听声类声，用哭泣的声音写出了笛声低沉凄凉的特点。另外，“袅袅悠悠”为听声类形，以袅袅悠悠摆动的状态写出了声音的细长。这时叙述对象已由无形的声音事件变为有形的视觉联想。最后，笛声让贾母心动落泪，让众人倍感凄凉，是以声音效果来侧面烘托声音。三种手段（ ），美美与共。 再比如以下这段。“贾母这边说声‘请’，刘姥姥便站起来身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。”由此可见《红楼梦》的人物语言有三个突出特点。一个是生活化的口语。①这段话中的“老刘”“老母猪”都来自生活，②而并非是造作的文词，③也不是那种半白半文、半中半西的二手三手的“文学语言”。④再一个是高度个性化的人物语言，各有己腔，各有己调。⑤刘姥姥以“牛”“猪”设喻，⑥其相对粗鄙的村妇身份完全吻合。最后一个是《红楼梦》的人物语言具有丰富的潜台词，即暗含说话人的思想感情趋势，使读者在“如闻其声”的同时“如探其思”。刘姥姥以夸张言语逗乐众人，幽默的背后暗含她讨好贾母等人的心思，期待有所获得。 由此可见，“听其声”在鉴赏《红楼梦》中绝对不是（ ）。文学世界多姿多彩，有声有色。从听的角度关注文学叙事中的声音可以唤醒人们遗忘或忽略的感知，并激发人们对感知产生新的理解。 18. 依次填入文中括号内的成语或四字词语，全部恰当的一项是（ ） A. 口耳相传 转瞬即逝 各有千秋 可有可无 B. 口口相传 稍纵即逝 可圈可点 微乎其微 C. 口口相传 转瞬即逝 可圈可点 可有可无 D. 口耳相传 稍纵即逝 各有千秋 微乎其微 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密。 20. 下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是（ ） A. 过去不识字的被叫做文盲，现在不懂得感知美、欣赏美、创造美、传播美的人要成为美盲。 B. 《人民日报》指出青年干部时刻不能放松对自己的要求，稍不注意就会从开小差到开大差。 C. 有些职场人士习惯于上班“划水”，磨洋工变成了磨水工，殊不知幸福生活是靠双手奋斗得来的。 D. 受“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的启发，某户外服装品牌推出春季“青衫”系列。 21. 小齐与小鲁两位同学读完上文后，有下面一段对话，请将对话中的空白处补充完整。 小齐：表现声音的文学手段原来如此丰富，李白《听蜀僧濬弹琴》中的“为我一挥手，如听万壑松”，主要采用了听声类声的方法。 小鲁：对。《赤壁赋》“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”采用了________的方法。 小齐：《李凭箜篌引》“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”采用了________的方法。 小鲁：刚才说的都是咱们课本中出现的，《老残游记》中“白妞几啭之后，又高一层，接连有三四声，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……才见扇子崖更在傲来峰上，及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。”你知道采用了什么方法吗? 小齐：________。 22. 泉城某高中拟将《林黛玉进贾府》搬上山东地方戏吕剧的舞台，吕剧社同学在学习了上文后为王熙凤设计了一段念白：“哎哟——这么水灵灵的小妮子，恁这帮丫头片子，今儿可算开了眼哩！这可不就是咱老祖宗成天价挂在嘴边上、含在嘴里头怕化了的心肝宝贝儿嘛！都给俺打起十二分的精神，好生伺候着！谁要是缺了眼神儿，看俺不揭了他的皮！”请分析这段念白的语言特点。 2026届江西宜春市部分校/广东稳派上进联考高三年级5月高考大练兵语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 从1878年清朝政府海关试办邮政首次发行中国第一套邮票——大龙邮票至今，中国邮票已走过约一个半世纪的旅程。岁月流逝，当指尖拂过那些邮票上凹凸的纹路，仿佛能触摸到中华文明的年轮——从生肖轮回的古老密码，到节气流转的农耕智慧；从飞檐斗拱间凝固的乡愁，到水袖翻飞时绽放的国粹乐舞；从北疆草原、雪域高原、南海明珠，到各族人民共同建设锦绣家园……中国邮政用时光和匠心，将五千多年中华文明融汇成可触摸、可邮寄、可收藏的“家国叙事”。 ①中国邮政发行的邮票，②独特的艺术表现形式，③将中华文化的精髓凝聚于方寸之间。④不仅这些邮票是邮政通信的工具，⑤也有助于传播中华优秀传统文化，⑥增进各族群众对中华民族、中华文化的认同。⑦通过邮票这一特殊媒介，⑧源远流长、博大精深的中华文化得以跨越时空、传承发展。邮票，由此成为铸牢中华民族共同体意识、构筑中华民族共有精神家园的重要载体和纽带。 1980年2月15日，新中国首套生肖邮票《庚申年》猴票发行——画家黄永玉笔下那只灵动的猴 A ，为人们带来别样的惊喜。他以中国传统画技法，将一只双目 B 、双手似动非动、透着机灵顽皮、带着喜庆吉祥的猴子展现在邮票上。（ ） 生肖邮票记录新年的开始，以人民艺术的视角参与到构建中国话语和中国叙事体系这一宏伟事业中，涵育了各族群众的文化认同和家国情怀，为传承和发展中华优秀传统文化、全面推进中华民族共有精神家园建设作出了特殊的贡献。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 邮票以黑色和金色绘图，具有强烈的喜庆色彩，鲜艳的中国红为底色，象征新的一年红红火火、蒸蒸日上。 B. 邮票以鲜艳的中国红为底色，黑色和金色绘图，具有强烈的喜庆色彩，象征新的一年红红火火、蒸蒸日上。 C. 邮票具有强烈的喜庆色彩，以黑色和金色绘图，鲜艳的中国红为底色，象征新的一年红红火火、蒸蒸日上。 D. 邮票象征新的一年红红火火、蒸蒸日上，以鲜艳的中国红为底色，黑色和金色绘图，具有强烈的喜庆色彩。 21. 文中画波浪线的句子情感真挚，是如何做到的？请简要分析。 22. 邮政博物馆拟利用AI智能体向公众普及邮票相关知识。下面这枚邮票是中国邮政于2026年1月5日发行的丙午马年生肖特种邮票——《万骏臻福》，请结合文本为其写一段文字，作为AI智能体收录的邮票介绍。要求：写出除文字外的构图要素及整体寓意，语意简明，句子通顺。 江西部分地区2026届高三年级下学期5月高考适应性检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 俗语“人算不如天算”表达的是人类对难以预测的未知的敬偎。如今，随着大模形在轨部署、太空计算星座实现组网，可以对这句俗语进行改造——算力加速“上天”，“天算”也能帮“人算”。 算力“上天”，原因很现实。一方面，地面上的算力快算不过来了。AI（人工智能）产业（ ），高端算力需求飞速增长。要知道，我们每次与AI对话都要消耗Token（词元）。2024年初我国日均Token调用量为1000亿，而截至今年3月这一数字已突破140万亿。另一方面，由天上卫星传回的数据存在大量浪费。当前，遥感、通信、导航等卫星数据主要依靠“天感地算”——卫星负责采集，海量原始数据传回地面处理。然而，由于延迟高、传输链路有限、地面处理能力不足，其中很大一部分数据得不到利用，被直接丢弃。庞大的数据中心对能源、土地、散热的要求极高。AI产业的发展瓶劲加速转向能源约束，而算力“上天”是实现突破的重要路径。于是，人们把目光投向太空：那里有无垠的空间、源源不断的太阳能，以及天然的极低温环镜。 所谓“天算”，本质是将智能化的计算资源部署在太空轨道的卫星上，让卫星不再只是数据“快递员”，还变身为数据“分析师”。算力星座，则是把这些计算卫星连成一张网，让数据能在卫星间自由流动。这意味着，更多数据无需传回地面，可以在太空就地处理，实现“天数天算”“天地协同”。应急救灾、森林防火、低空经济等对低延时要求更高的场景，有望迎来效率的重大提升。 18. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 蔚然成风 B. 突飞猛进 C. 方兴未艾 D. 如火如荼 19. 下列对原文相关概念的理解，不正确的一项是（ ） A. 算力：既包括地面数据中心的运算能力，也可指部署在太空轨道卫星上的智能化计算资源。 B. Token：是人们与人工智能对话交互时消耗的词元，如同手机上网消耗的流量，调用的数量越多，代表使用AI的用户数量越多。 C. 天感地算：由卫星完成空间数据采集再传回地面处理，常会因传输和地面算力局限造成大量数据浪费。 D. 算力星座：将太空计算卫星组成网络，可实现卫星间数据互通，为“天地协同”处理模式提供支撑。 20. 文中第一、二段有四处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 21. 请根据上下文内容，将文中画横线的比喻句改写为平实严谨的说明性语言。 22. 小明阅读文段后，整理了一张题为“数据天算基本知识”的知识卡片，其中有一处逻辑错误和一处表述不当，请指出并修改。 【知识卡片：数据天算基本知识】 在当前地面算力日趋紧张的背景下，人们部署算力卫星星座，开发数据天算模式。该模式充分利用了太空空间广阔、能源供给持续、散热条件优越等优势，因而实现了在轨直接完成数据分析与运算处理，解决了传统“天感地算”模式下数据资源浪费，实现太空天然条件与数据处理需求的高效适配。 2026届江西高三下学期5月考前模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 升入高中的第一天，语文老师站在讲台上扫视我们一圈，说：“少年气质，真好呀！” 很快，少年气质就表现出来了。（1）比如班里的男同学永远不安份，哪怕中午在篮球场挥汗如雨，下午上课时还是一样兴奋。班主任手一挥说：“你们可以去组建课题小组。这些课题只有本科，甚至研究生阶段才能接触到，你们高中就做，以后这可是炫耀的资本呢！” 我们立马组建课题小组。有雄心壮志的同桌陈华选了刑法学相关的课题。班主任被我们的不知天高地厚惊呆了。可是，接下来的执行环节彻底让我们明白了理想和现实的差距。在设计调查问卷的时候，（2）我们就遇到了怎么设计调查问卷、怎么把问卷答案变成可以量化的统计数据的困难？ ①我们经过老师的帮助下梳理完课题步骤，②开始做问卷调查，③时间已到了暑假。④老人们听说我们在小区做问卷调查，⑤纷纷过来凑热闹，⑥我们就完成了很快100份调查问卷。 整理资料时，同桌一拍桌子，说：“完蛋！老人的年龄都是70岁以上，不符合抽样的要求。”我不禁后悔当初选这个课题。吴点眨了眨眼睛说：“要不我们去问刑法学专业教材的作者？”当我们看到作者是清华大学的法学院教授时，立马泄气了。陈华对着电脑屏幕看了很久，说：“我来打电话。”我们四个围成一圈，陈华拨通了电话。张老师听完后，询问了课题的具体情况，针对这些问题耐心地一步步指导。半小时过去了，我们得到了最好的指导。张老师笑呵呵地说：“希望在清华见到你们。” （3）暑假快结束时，我们把一个假期的心血交上去了。班主任翻开课题汇报材料，惊异地问：“你们真的打电话去清华大学了？”我们得意地点点头。 再后来，同桌去了梦想中的清华大学。他对我说：“我见到张老师了，他还记得我们呢，问那次一起打电话的小伙伴都来了吗？”（4）那一刻，一种前所未有的遗憾如火山喷发般汹涌而出…… 我买好刑法学专业教材，开始认真学习。打开书，我看到了三个字：张明楷。我还有机会成为您的学生，不是吗？那一刻，你是否感受到了那种（ ）的气息…… 18. 下列对文中画横线部分的解说，正确的一项是（ ） A. 第（1）处，句子不含错别字，举例说明了“我们”的少年气质。 B. 第（2）处，句中的问号使用正确，这里是一个有疑而问的问句。 C. 第（3）处，“暑假”中的“假”与“假公济私”中的“假”读音相同。 D. 第（4）处，句子运用比喻，形象地描述了那一刻突然而至的深深遗憾。 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 课题小组在陈华同学给清华大学的张教授打电话前准备拟写进行沟通的内容，请你为课题小组拟写四条内容要点。要求条理清晰，表达得体，符合文段内容。 21. 文中最后一段括号内，甲同学填入的是“肆无忌惮”，乙同学填入的是“热烈奔放”，你认为此处谁填入的词语更好？请简要说明理由。 22. 请用简洁的语句分别概述文中课题小组研究过程的四个关键步骤，每句不超过10个字。 2026届江西赣州市部分学校高三下学期5月第六次联考语文试题 学校将举办“关注校园环境”项目式学习活动，请结合材料与活动内容，完成下面小题。 ①“喔哦……”一串极俱穿透力的高亢鸟鸣声穿过树稍，分贝仪频幕上的数字迅速跳过“70”。“噪杜鹃！又是它！”学生们大声说。 ②3月31日下午，广东深圳市生态环境局的专家来到深圳宝安中学校园，带领学生们一起开展噪声实测和自然科普。“你们说的‘噪杜鹃’，学名叫噪鹃。三四月份是噪鹃的繁殖求偶期，雄性噪鹃用鸣叫来吸引雌鸟，一般来说不会固定在一处鸣叫……”听着专家的讲解，学生们原本因鸟鸣声而产生的困扰，逐渐变成对自然的好奇与探究。 ③几天前，正是因为噪鹃的鸣叫声，深圳宝安中学校长袁卫星办公桌上出现了一封手写匿名信。信中，学生坦诚直言，噪鹃的持续鸣叫，在安静的备考环境中格外清晰，大家思维难以集中，因此恳请学校拆除鸟巢，“让这些自由的生灵飞向___________”。 ④“赶走噪鹃不合适，但是也不能不作为。”袁卫星说，学校邀请生态领域专家进校园开展科普活动，同时组织学生代表召开民主建议会，共同商议应对噪鹃叫声的办法。 ⑤袁卫星介绍，噪鹃就近鸣叫时音量有60～80分贝，确属噪声范畴，不过其活动范围不固定，影响时间有限。校长提议，同学们可以试着把鸟鸣当作自然的“白噪音”，将傍晚的鸟鸣视作鸟儿献上的“黄昏音乐会”。同时，在靠近树林的女生宿舍楼，学校为大家免费发放了耳塞，同时用人工鸟巢将鸟类引至校园休闲区的“生命花园”，远离宿舍楼和教学区。 18. 摘编组在搜集相关资料，一位同学在摘抄事件过程时，抄错了第①段的三个字，请找出有错字的词语，并修改。 19. 请选择最合适的一项，为摘编组同学补足第③段缺漏处的成语（ ） A. 绿水青山 B. 穷山恶水 C. 锦绣山河 D. 山清水秀 20. 一位同学把画横线处校长的提议浓缩成了“同学们可以试着接受鸟鸣，欣赏鸟鸣”进行摘取，你认为合理吗？请给出你的理由。 活动二：民主协商 21. 请结合材料第④段“民主建议会”的内容与活动主题，拟写一副上下联各5～7字的对联式宣传语。 22. 民主建议会上，围绕活动主题，代表们提交了四枚宣传图标，你认为哪枚最合适？请说明理由。 2026届江西南昌中学三经路校区高三下学期5月模拟测试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》十七回“大观园试才题对额”中，宝玉为景致构思匾额、题写对联的过程，显示出他在文艺创作和审美观点上超越流俗的独到的审美意识。 宝玉坚决反对形式主义，主张创作要反应客观现实。他总是通过敏锐的观察抓住景物特点，然后以诗的语言构成清丽的艺术形象。比如他看到沁芳桥畔的景色是“佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处泄于石隙之下”，就吟出“ ， ”，描绘出沁芳亭上翠柳绕堤岸，花香沁流水的A（yǐ nǐ）风光。再如潇湘馆是“一带粉墙，里面数楹修舍，有千竿翠竹遮映”，就吟出“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉”，十分B（qì hé）潇湘馆的特点。 宝玉还认为审美对象应符合自然天成之美。当贾政因宝玉说稻香村比不上潇湘馆而斥责他是不能领略“清幽的气象”的“无知蠢物”时，宝玉（ ）：“若稻香村有天然之境，不是人力穿凿而成的天然之境，就应该符合自然天成之理。但它‘背山山无脉，临水水无源’，不是天地化育之功，而是人力强凿而成。怎如潇湘馆有自然之理，虽经人力‘种竹引泉’，却能‘得自然之气，不伤于穿凿’，然而此村‘远无邻村，近不负郭’，俨然孤悬天地之外。因此稻香村虽饰以茅檐土壁，纵有千般雕饰，终究是强作自然，不是‘天然图画’。” ①稻香村拥有的淳朴澹泊之美，只有置于天地灵气与田园意趣交融的和谐统一的自然之景中才显现得出来。②如今它孤零零地置于大观园的锦绣丛中，显得局促、窘迫。③影响整个建筑的和谐，成为大观园结构中的一个多余的赘瘤。④不但宝玉的一番议论精辟警策，而且痛快淋漓，驳得贾政无话可说，气得他只有喝命：“叉出去！” 18. 请修改材料第二段中的两处错别字，并根据A、B两处的注音写出正确的汉字。 19. 根据第二段“沁芳亭”周围景物的特点，下列选项最适合作为贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联的一项是 A. 前门绿柳垂金锁，后户青山列锦屏 B. 绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香 C. 新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人 D. 三径香风飘玉蕙，一庭明月照金兰 20. 填入材料第三段括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 侃侃而谈 B. 滔滔不绝 C. 娓娓而谈 D. 口若悬河 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 归谬法是指先做出某个假设，然后通过推理，得出其与事理或已知条件相悖的结论，从而证明假设不成立。请结合上下文分析第三段画线句是如何使用归谬法的。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 江西南昌市2026届高三5月联合检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 在没有文字的时代，人们只能通过（ ）的方式承载民族的文化和历史。在有了文字与文学的时代，耳朵更是感知文艺内涵的媒介。正如《红楼梦》不但要用眼睛看，用心想，还要竖起耳朵听。 比如以下这段。“只听桂花阴里，呜呜咽咽，袅袅悠悠，又发出一缕笛音来，果真比先前越发凄凉。大家都寂然而坐。夜静月明，且笛声悲怨，贾母听此声音，不免有触于心，禁不住堕下泪来。众人彼此都不禁有寂寞之意，半日，方知贾母伤感，才忙转身陪笑，发语解释。”从中可见《红楼梦》中用语言表现声音的手段之丰富，曹雪芹巧妙地“如实”反映（ ）的声音事件：“呜呜咽咽”为听声类声，用哭泣的声音写出了笛声低沉凄凉的特点。另外，“袅袅悠悠”为听声类形，以袅袅悠悠摆动的状态写出了声音的细长。这时叙述对象已由无形的声音事件变为有形的视觉联想。最后，笛声让贾母心动落泪，让众人倍感凄凉，是以声音效果来侧面烘托声音。三种手段（ ），美美与共。 再比如以下这段。“贾母这边说声‘请’，刘姥姥便站起来身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。”由此可见《红楼梦》的人物语言有三个突出特点。一个是生活化的口语。①这段话中的“老刘”“老母猪”都来自生活，②而并非是造作的文词，③也不是那种半白半文、半中半西的二手三手的“文学语言”。④再一个是高度个性化的人物语言，各有己腔，各有己调。⑤刘姥姥以“牛”“猪”设喻，⑥其相对粗鄙的村妇身份完全吻合。最后一个是《红楼梦》的人物语言具有丰富的潜台词，即暗含说话人的思想感情趋势，使读者在“如闻其声”的同时“如探其思”。刘姥姥以夸张言语逗乐众人，幽默的背后暗含她讨好贾母等人的心思，期待有所获得。 由此可见，“听其声”在鉴赏《红楼梦》中绝对不是（ ）。文学世界多姿多彩，有声有色。从听的角度关注文学叙事中的声音可以唤醒人们遗忘或忽略的感知，并激发人们对感知产生新的理解。 18. 依次填入文中括号内的成语或四字词语，全部恰当的一项是（ ） A. 口耳相传 转瞬即逝 各有千秋 可有可无 B. 口口相传 稍纵即逝 可圈可点 微乎其微 C. 口口相传 转瞬即逝 可圈可点 可有可无 D. 口耳相传 稍纵即逝 各有千秋 微乎其微 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密。 20. 下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是（ ） A. 过去不识字的被叫做文盲，现在不懂得感知美、欣赏美、创造美、传播美的人要成为美盲。 B. 《人民日报》指出青年干部时刻不能放松对自己的要求，稍不注意就会从开小差到开大差。 C. 有些职场人士习惯于上班“划水”，磨洋工变成了磨水工，殊不知幸福生活是靠双手奋斗得来的。 D. 受“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的启发，某户外服装品牌推出春季“青衫”系列。 21. 小齐与小鲁两位同学读完上文后，有下面一段对话，请将对话中的空白处补充完整。 小齐：表现声音的文学手段原来如此丰富，李白《听蜀僧濬弹琴》中的“为我一挥手，如听万壑松”，主要采用了听声类声的方法。 小鲁：对。《赤壁赋》“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”采用了________的方法。 小齐：《李凭箜篌引》“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”采用了________的方法。 小鲁：刚才说的都是咱们课本中出现的，《老残游记》中“白妞几啭之后，又高一层，接连有三四声，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……才见扇子崖更在傲来峰上，及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。”你知道采用了什么方法吗? 小齐：________。 22. 泉城某高中拟将《林黛玉进贾府》搬上山东地方戏吕剧的舞台，吕剧社同学在学习了上文后为王熙凤设计了一段念白：“哎哟——这么水灵灵的小妮子，恁这帮丫头片子，今儿可算开了眼哩！这可不就是咱老祖宗成天价挂在嘴边上、含在嘴里头怕化了的心肝宝贝儿嘛！都给俺打起十二分的精神，好生伺候着！谁要是缺了眼神儿，看俺不揭了他的皮！”请分析这段念白的语言特点。 【答案】18. A 19. ②改为：而并非造作的文词或而并不是造作的文词； ⑥改为：与其相对粗鄙的村妇身份完全吻合（或“完全符合其粗鄙的村妇身份”） 20. D 21. ①. 听声类声 ②. 以声音效果侧面烘托声音 ③. 听声类形 22. ①口语化，比如使用“小妮子”“恁”“俺”“成天价”“心肝宝贝儿”“眼神儿”等口语词。 ②高度个性化，体现王熙凤快人快语、面面俱到、泼辣精明的性格特征。 ③具有丰富的意蕴，暗含王熙凤承欢讨好、彰显权威的意图。 【解析】 【18题详解】 第一空：口耳相传：指文化、历史靠口头讲述、耳朵听闻一代代传递，更贴合“没有文字时代”的文化传承方式；“口口相传”侧重众人互相转告，不如“口耳相传”贴合文艺、历史传承的语境。 第二空：稍纵即逝：稍微一放松、一不留神，它就立刻消失了。转瞬即逝：形容声音这类听觉现象存在时间极短、很快消失，强调“瞬间消逝”，更贴合文中声音事件的特点。 第三空：各有千秋：指三种描写声音的手段各有长处、各具特色，与后文“美美与共”呼应；“可圈可点”仅指值得肯定，无法体现三者并列、各有优势。 第四空：可有可无：意指‌有没有都无关紧要‌，强调“听其声”在鉴赏《红楼梦》中并非无关紧要；“微乎其微”侧重程度小、数量少，不能形容鉴赏方式的重要性。 故选A。 【19题详解】 第②句，成分赘余。“并非”的“非”就是“不是”，后面再跟“是”重复主语，删去“是”。 第⑥句，成分残缺。“其相对粗鄙的村妇身份完全吻合”前缺少介词“与”。在句首加“与”，改为：与其相对粗鄙的村妇身份完全吻合（或“完全符合其粗鄙的村妇身份”）。 【20题详解】 文中“三手”的造词方式是：在原有常用词“二手”的基础上，仿造、类推出新词，属于仿词/类推造词。 A.仿“文盲”造出“美盲”，仿词造词，与原文方式相同。 B.仿“开小差”造出“开大差”，仿词造词，与原文方式相同。 C.仿“磨洋工”造出“磨水工”，仿词造词，与原文方式相同。 D.“青衫”取自诗句，直接化用古典词句，不是仿造类推新词，造词方式不同。 故选D。 【21题详解】 本题考查结合文本手法鉴赏诗句，需先锁定文中三种声音描写手法，再依据诗句特点对应匹配，抓住听觉转化、侧面效果、形态类比等关键特征判断，不混淆概念。 ①先看《赤壁赋》句，用怨、慕、泣、诉这类人声描摹箫声，对应文中听声类声手法； ②再看《李凭箜篌引》句，借老鱼、瘦蛟起舞的效果，侧面凸显乐声魅力，对应以声音效果侧面烘托声音； ③最后看《老残游记》句，将歌声的层层高扬比作攀登泰山的景象，把听觉转为视觉形态，对应听声类形。 【22题详解】 本题结合文本与剧本语言分析，需从语言形式、人物性格、深层用意三方面作答。先抓方言口语特征，再对应人物性格，最后挖掘台词背后的交际意图，要点清晰、表述简洁。 答题步骤： 第一步，观察用词，发现多处方言与日常用语，体现鲜明口语化风格。 第二步，结合语气与内容，判断语言贴合人物行事风格，凸显人物独特个性。 第三步，联系人物身份与场景，分析话语既讨好长辈，又震慑下人，暗含深层用意。 2026届江西宜春市部分校/广东稳派上进联考高三年级5月高考大练兵语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 从1878年清朝政府海关试办邮政首次发行中国第一套邮票——大龙邮票至今，中国邮票已走过约一个半世纪的旅程。岁月流逝，当指尖拂过那些邮票上凹凸的纹路，仿佛能触摸到中华文明的年轮——从生肖轮回的古老密码，到节气流转的农耕智慧；从飞檐斗拱间凝固的乡愁，到水袖翻飞时绽放的国粹乐舞；从北疆草原、雪域高原、南海明珠，到各族人民共同建设锦绣家园……中国邮政用时光和匠心，将五千多年中华文明融汇成可触摸、可邮寄、可收藏的“家国叙事”。 ①中国邮政发行的邮票，②独特的艺术表现形式，③将中华文化的精髓凝聚于方寸之间。④不仅这些邮票是邮政通信的工具，⑤也有助于传播中华优秀传统文化，⑥增进各族群众对中华民族、中华文化的认同。⑦通过邮票这一特殊媒介，⑧源远流长、博大精深的中华文化得以跨越时空、传承发展。邮票，由此成为铸牢中华民族共同体意识、构筑中华民族共有精神家园的重要载体和纽带。 1980年2月15日，新中国首套生肖邮票《庚申年》猴票发行——画家黄永玉笔下那只灵动的猴 A ，为人们带来别样的惊喜。他以中国传统画技法，将一只双目 B 、双手似动非动、透着机灵顽皮、带着喜庆吉祥的猴子展现在邮票上。（ ） 生肖邮票记录新年的开始，以人民艺术的视角参与到构建中国话语和中国叙事体系这一宏伟事业中，涵育了各族群众的文化认同和家国情怀，为传承和发展中华优秀传统文化、全面推进中华民族共有精神家园建设作出了特殊的贡献。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 邮票以黑色和金色绘图，具有强烈的喜庆色彩，鲜艳的中国红为底色，象征新的一年红红火火、蒸蒸日上。 B. 邮票以鲜艳的中国红为底色，黑色和金色绘图，具有强烈的喜庆色彩，象征新的一年红红火火、蒸蒸日上。 C. 邮票具有强烈的喜庆色彩，以黑色和金色绘图，鲜艳的中国红为底色，象征新的一年红红火火、蒸蒸日上。 D. 邮票象征新的一年红红火火、蒸蒸日上，以鲜艳的中国红为底色，黑色和金色绘图，具有强烈的喜庆色彩。 21. 文中画波浪线的句子情感真挚，是如何做到的？请简要分析。 22. 邮政博物馆拟利用AI智能体向公众普及邮票相关知识。下面这枚邮票是中国邮政于2026年1月5日发行的丙午马年生肖特种邮票——《万骏臻福》，请结合文本为其写一段文字，作为AI智能体收录的邮票介绍。要求：写出除文字外的构图要素及整体寓意，语意简明，句子通顺。 【答案】18. 序号②，修改：以（用）独特的艺术表现形式。 序号④，修改：这些邮票不仅是邮政通信的工具。 19. A.跃然纸上 B.炯炯有神 20. B 21. ①运用比喻、排比。将邮票纹路比作“中华文明的年轮”的比喻和多角度展现邮票所承载的厚重内涵的排比，抒发了对中华文明源远流长、博大精深的赞叹之情。 ②运用通感，将触觉与视觉互通，使作者对中华文明的深情更真切可感。 ③用词凝练典雅，意蕴丰厚，深切表达对中华优秀传统文化的热爱与自豪之情。 22. 该邮票主体绘有三匹色彩各异的奔腾骏马。马足踏祥云，背景搭配旭日，紧扣马年生肖文化，传递中国传统文化中马到成功、福运连绵的美好祝愿。三骏并驰、向阳奔进，彰显了自强不息、开拓奋进的时代精神。“三”为众，“三骏”象征着万众同心，寓意华夏儿女团结奋进，国家发展行稳致远、前程光明。 【解析】 【18题详解】 文中第二段标序号的部分有两处表述不当： 一是②句，成分残缺，应是“以(用)……形式”； 二是④句，关联词和主语的位置不当，前后分句主语一致，应把“这些邮票”放在“不仅”前面。 【19题详解】 A处，此处形容黄永玉笔下的猴子形象生动鲜活，仿佛从邮票画面中活了起来，可填“跃然纸上”。跃然纸上：形容文学和艺术作品的描写，刻画十分生动逼真，好像活生生地从纸面上显现出来一样。 B处，此处描绘邮票上猴子的双眼明亮有神，显得机灵传神，可填“炯炯有神”。炯炯有神：形容目光明亮，很有精神。 【20题详解】 根据语境，括号内的句子描述的应是邮票的色彩构成及其象征意义。根据语句的逻辑顺序和表达的连贯性，应按由主到次，由表及里的顺序进行介绍。此处应先说“以鲜艳的中国红为底色”(主)，再说“黑色和金色绘图”(次)；先说“具有强烈的喜庆色彩”的整体感受(表)，最后升华寓意“象征……”(里)，层层递进，语义连贯，符合汉语表达习惯。 故选B。 【21题详解】 第一步，先明确答题方向：题目要求分析语句“情感真挚”的表达逻辑，需从修辞、表现手法、语言特点多个维度切入，先定位画波浪线的原句，再逐层拆解表达特点。 第二步，先分析修辞：识别出“把邮票纹路比作中华文明年轮”的比喻，以及多组“从……到……”构成的排比，点明二者分别用具象化、铺陈拓展的方式，自然承载对中华文明的赞叹之情。再梳理特殊手法与语言：识别出“指尖拂过触摸年轮”的通感，点明它让抽象情感更真切可感；最后总结原文凝练典雅的用词特点，点明其自带文化底蕴，自然传递出对中华传统文化的热爱与自豪。 【22题详解】 第一步，审清题干要求：明确任务需包含两部分，一是梳理除文字外的构图要素，二是解读邮票整体寓意，介绍要符合AI普及知识的定位，需简明通顺。 第二步，梳理核心构图：观察邮票图案，提取出除标注文字外的核心构图元素：三匹奔腾的色彩各异的骏马、马足下的祥云、背景的圆形旭日，整理为清晰的描述。 第三步，分层解读寓意：先结合传统生肖文化，解读表层吉祥寓意，呼应邮票名《万骏臻福》，点出马到成功、福运连绵的传统祝福；再结合原文中生肖邮票凝聚民族精神、涵育文化认同的定位，深挖深层寓意，由“三”引申为万众，对应华夏儿女同心团结，奔进向阳对应奋进前程，升华主题后整理成文即可。 江西部分地区2026届高三年级下学期5月高考适应性检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 俗语“人算不如天算”表达的是人类对难以预测的未知的敬偎。如今，随着大模形在轨部署、太空计算星座实现组网，可以对这句俗语进行改造——算力加速“上天”，“天算”也能帮“人算”。 算力“上天”，原因很现实。一方面，地面上的算力快算不过来了。AI（人工智能）产业（ ），高端算力需求飞速增长。要知道，我们每次与AI对话都要消耗Token（词元）。2024年初我国日均Token调用量为1000亿，而截至今年3月这一数字已突破140万亿。另一方面，由天上卫星传回的数据存在大量浪费。当前，遥感、通信、导航等卫星数据主要依靠“天感地算”——卫星负责采集，海量原始数据传回地面处理。然而，由于延迟高、传输链路有限、地面处理能力不足，其中很大一部分数据得不到利用，被直接丢弃。庞大的数据中心对能源、土地、散热的要求极高。AI产业的发展瓶劲加速转向能源约束，而算力“上天”是实现突破的重要路径。于是，人们把目光投向太空：那里有无垠的空间、源源不断的太阳能，以及天然的极低温环镜。 所谓“天算”，本质是将智能化的计算资源部署在太空轨道的卫星上，让卫星不再只是数据“快递员”，还变身为数据“分析师”。算力星座，则是把这些计算卫星连成一张网，让数据能在卫星间自由流动。这意味着，更多数据无需传回地面，可以在太空就地处理，实现“天数天算”“天地协同”。应急救灾、森林防火、低空经济等对低延时要求更高的场景，有望迎来效率的重大提升。 18. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 蔚然成风 B. 突飞猛进 C. 方兴未艾 D. 如火如荼 19. 下列对原文相关概念的理解，不正确的一项是（ ） A. 算力：既包括地面数据中心的运算能力，也可指部署在太空轨道卫星上的智能化计算资源。 B. Token：是人们与人工智能对话交互时消耗的词元，如同手机上网消耗的流量，调用的数量越多，代表使用AI的用户数量越多。 C. 天感地算：由卫星完成空间数据采集再传回地面处理，常会因传输和地面算力局限造成大量数据浪费。 D. 算力星座：将太空计算卫星组成网络，可实现卫星间数据互通，为“天地协同”处理模式提供支撑。 20. 文中第一、二段有四处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 21. 请根据上下文内容，将文中画横线的比喻句改写为平实严谨的说明性语言。 22. 小明阅读文段后，整理了一张题为“数据天算基本知识”的知识卡片，其中有一处逻辑错误和一处表述不当，请指出并修改。 【知识卡片：数据天算基本知识】 在当前地面算力日趋紧张的背景下，人们部署算力卫星星座，开发数据天算模式。该模式充分利用了太空空间广阔、能源供给持续、散热条件优越等优势，因而实现了在轨直接完成数据分析与运算处理，解决了传统“天感地算”模式下数据资源浪费，实现太空天然条件与数据处理需求的高效适配。 【答案】18. A 19. B 20. 敬偎→敬畏，大模形→大模型，瓶劲→瓶颈，环镜→环境 21. 示例：卫星不再仅承担采集数据并传回地面的功能，还可以直接在太空对自身采集的数据进行分析处理。 22. ①不合逻辑：“因而”强加因果。修改：该模式充分利用了太空空间广阔、能源供给持续、散热条件优越等优势，实现了在轨直接完成数据分析与运算处理。 ②成分残缺：修改：解决了传统“天感地算”模式下数据资源浪费的问题。 【解析】 【18题详解】 括号处用来形容AI产业的发展状态，后文“高端算力需求飞速增长”提示，此处需要填入形容行业发展蓬勃、势头强劲、进展迅速的成语。 A.蔚然成风：形容一种风气逐渐盛行，多用于风气、风尚，不能形容产业发展。该词语搭配对象多为风气、风尚、习俗，不能用来形容产业发展，不符合语境。 B.突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。可形容AI产业发展速度快，符合语境。 C.方兴未艾：指事物正在兴起、发展，一时不会终止。形容AI产业蓬勃发展，符合语境。 D.如火如荼：原形容军容盛大，现用来形容气势旺盛、气氛热烈。可描绘AI产业发展的火热态势，符合语境。 故选A。 【19题详解】 B.“调用的数量越多，代表使用AI的用户数量越多”错误。原文“我们每次与AI对话都要消耗Token（词元）。2024年初我国日均Token调用量为1000亿，而截至今年3月这一数字已突破140万亿”，Token调用量受对话频次、内容长短等影响，调用量高不等于用户数量多，选项曲解概念，表述错误。 故选B。 【20题详解】 敬偎→敬畏。偎，多与人、倚靠、亲近相关；畏，本义为害怕、敬重，表心理态度。敬畏，指既敬重又畏惧。没有“敬偎”的写法。 大模形→大模型。形，侧重外形、样子、形态；型，侧重样式、类别、规格、体系，多用于专有名称。大模型，是人工智能领域专有名词，指大型预训练模型。应用“型”。 瓶劲→瓶颈。劲，多指力气、精神、气势；颈，指脖子，也比喻事物发展受阻的关键部位。瓶颈，比喻事物发展过程中遇到的阻碍、卡点。应用“颈”。 环镜→环境。镜，指镜子、映照之物；境，指处所、状况、周遭范围。环境，指周围的地方、条件与境况。应用“境”。 【21题详解】 解析思路：第一步找准比喻本体与喻体；第二步结合原文解读喻体含义；第三步转化为直白说明语句。 分析比喻的本体喻体：“卫星不再只是数据‘快递员’，还变身为数据‘分析师’”，结合原文“卫星负责采集，海量原始数据传回地面处理”，可知“快递员”喻指卫星采集、传输数据的功能。结合原文“将智能化的计算资源部署在太空轨道的卫星上……还变身为数据‘分析师’”，可知“分析师”喻指卫星在轨分析处理数据。 整合含义，去掉修辞，得到答案：卫星不再仅承担采集数据并传回地面的功能，还可以直接在太空对自身采集的数据进行分析处理。 【22题详解】 ①错误位置：该模式充分利用了太空空间广阔、能源供给持续、散热条件优越等优势，因而实现了在轨直接完成数据分析与运算处理。 错误原因：误用因果关系，利用太空优势是该模式能够实现在轨处理的有利条件，并非因果关系中的原因，原句逻辑不成立。 修改方法：可删掉“因而”。 ②错误位置：解决了传统“天感地算”模式下数据资源浪费。 错误原因：成分残缺，缺少宾语中心语，表意不完整。 修改：句末补充宾语，修改为：解决了传统“天感地算”模式下数据资源浪费的问题。 2026届江西高三下学期5月考前模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 升入高中的第一天，语文老师站在讲台上扫视我们一圈，说：“少年气质，真好呀！” 很快，少年气质就表现出来了。（1）比如班里的男同学永远不安份，哪怕中午在篮球场挥汗如雨，下午上课时还是一样兴奋。班主任手一挥说：“你们可以去组建课题小组。这些课题只有本科，甚至研究生阶段才能接触到，你们高中就做，以后这可是炫耀的资本呢！” 我们立马组建课题小组。有雄心壮志的同桌陈华选了刑法学相关的课题。班主任被我们的不知天高地厚惊呆了。可是，接下来的执行环节彻底让我们明白了理想和现实的差距。在设计调查问卷的时候，（2）我们就遇到了怎么设计调查问卷、怎么把问卷答案变成可以量化的统计数据的困难？ ①我们经过老师的帮助下梳理完课题步骤，②开始做问卷调查，③时间已到了暑假。④老人们听说我们在小区做问卷调查，⑤纷纷过来凑热闹，⑥我们就完成了很快100份调查问卷。 整理资料时，同桌一拍桌子，说：“完蛋！老人的年龄都是70岁以上，不符合抽样的要求。”我不禁后悔当初选这个课题。吴点眨了眨眼睛说：“要不我们去问刑法学专业教材的作者？”当我们看到作者是清华大学的法学院教授时，立马泄气了。陈华对着电脑屏幕看了很久，说：“我来打电话。”我们四个围成一圈，陈华拨通了电话。张老师听完后，询问了课题的具体情况，针对这些问题耐心地一步步指导。半小时过去了，我们得到了最好的指导。张老师笑呵呵地说：“希望在清华见到你们。” （3）暑假快结束时，我们把一个假期的心血交上去了。班主任翻开课题汇报材料，惊异地问：“你们真的打电话去清华大学了？”我们得意地点点头。 再后来，同桌去了梦想中的清华大学。他对我说：“我见到张老师了，他还记得我们呢，问那次一起打电话的小伙伴都来了吗？”（4）那一刻，一种前所未有的遗憾如火山喷发般汹涌而出…… 我买好刑法学专业教材，开始认真学习。打开书，我看到了三个字：张明楷。我还有机会成为您的学生，不是吗？那一刻，你是否感受到了那种（ ）的气息…… 18. 下列对文中画横线部分的解说，正确的一项是（ ） A. 第（1）处，句子不含错别字，举例说明了“我们”的少年气质。 B. 第（2）处，句中的问号使用正确，这里是一个有疑而问的问句。 C. 第（3）处，“暑假”中的“假”与“假公济私”中的“假”读音相同。 D. 第（4）处，句子运用比喻，形象地描述了那一刻突然而至的深深遗憾。 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 课题小组在陈华同学给清华大学的张教授打电话前准备拟写进行沟通的内容，请你为课题小组拟写四条内容要点。要求条理清晰，表达得体，符合文段内容。 21. 文中最后一段括号内，甲同学填入的是“肆无忌惮”，乙同学填入的是“热烈奔放”，你认为此处谁填入的词语更好？请简要说明理由。 22. 请用简洁的语句分别概述文中课题小组研究过程的四个关键步骤，每句不超过10个字。 【答案】18. D 19. ①，修改：我们经过老师的帮助（或“在老师的帮助下”）梳理完课题步骤。 ⑥，修改：我们很快（或“很快我们”）就完成了100份调查问卷。 20. ①表示问候并进行自我介绍。②说明课题的主题。③阐述当前面临的困难。④提出请求并表达感谢。 21. 示例一：①我认为此处填入“肆无忌惮”更好。②“肆无忌惮”贬词褒用，更能突显做事无所顾忌、不怕失败、敢于打破常规的大胆与纯粹，更符合语境。 示例二：①我认为此处填入“热烈奔放”更好。②使用“热烈奔放”，侧重表现昂扬的状态，强调旺盛的生命力、不服输的劲头和积极追求，更符合语境。 22. ①选定课题。 ②设计问卷并做调查。 ③致电专家以寻求指导。 ④完成课题汇报材料。 【解析】 【18题详解】 A.“句子不含错别字”错误。原文“不安份”为错字，规范写法是“不安分”，“不安分”指不老实、不规矩，这里形容班里男同学的活泼好动和兴奋状态。 B.错误。该句是陈述遇到的困难，为陈述句，不能用问号，应改为句号。 C.“读音相同”错误。“暑假”的“假”读jià；“假公济私”的“假”读jiǎ，二者读音不同。 D.正确。把内心遗憾比作火山喷发，运用比喻，生动写出遗憾突然涌现、情绪浓烈的状态。 故选D。 【19题详解】 ①句式杂糅。“经过老师的帮助下”将“经过老师的帮助”与“在老师的帮助下”两种句式混用，保留其一即可。 ⑥语序不当。“完成了很快”状语语序错位，副词“很快”应放在动词“完成”前面或提前到主语“我们”前。 【20题详解】 作答此题，需紧扣题干“拟写沟通内容”的要求，引导学生回归文本，梳理课题小组打电话的背景与目的。 ①分析身份与对象：通话双方是高中生与清华大学教授，结合文本中“立马泄气”“陈华对着电脑屏幕看了很久”的紧张心理，首先应有礼貌的问候与自我介绍。 ②回归文本定重点：紧扣“选了刑法学相关的课题”，要点需说明课题主题；联系“遇到了……困难”，需阐述当前面临的具体问题，这是求助的核心。 ③明确交际目的：打电话是为了解决问题，最后应提出指导请求并致谢。由此推导出答案要点——问候介绍、说明主题、阐述困难、表达感谢。 【21题详解】 作答此题，需在理解词语本义的基础上，紧扣文本语境进行分析。 ①辨析词义：“肆无忌惮”指恣意妄行，毫无顾忌。常含贬义；“热烈奔放”形容情绪高昂，充满活力。 ②结合语境分析：若选“肆无忌惮”，结合文中少年“不知天高地厚”、敢于给清华教授打电话的行为，此处为贬词褒用，更能突显少年无所畏惧、打破常规的“少年气质”。若选“热烈奔放”，则侧重表现少年积极向上、生命力旺盛的精神状态。 ③总结升华：两个词语均可表现少年特质，答题时应先明确观点，再结合语境阐述理由。 【22题详解】 作答此题，需遵循“划分层次—提取关键词—概括表述”的逻辑框架。 ①定位起始：根据文本“我们立马组建课题小组”“有雄心壮志的同桌陈华选了刑法学相关的课题”，第一步可概括为——选定课题。 ②锁定过程：紧扣“设计调查问卷”“做问卷调查”等动作，第二步概括为——设计问卷并做调查；根据“陈华拨通了电话”“得到了最好的指导”，第三步概括为——致电专家寻求指导。 ③明确结果：根据“把一个假期的心血交上去了”，第四步概括为——完成课题汇报材料。最终整合信息，确保每句不超过10字，形成答案。 2026届江西赣州市部分学校高三下学期5月第六次联考语文试题 学校将举办“关注校园环境”项目式学习活动，请结合材料与活动内容，完成下面小题。 ①“喔哦……”一串极俱穿透力的高亢鸟鸣声穿过树稍，分贝仪频幕上的数字迅速跳过“70”。“噪杜鹃！又是它！”学生们大声说。 ②3月31日下午，广东深圳市生态环境局的专家来到深圳宝安中学校园，带领学生们一起开展噪声实测和自然科普。“你们说的‘噪杜鹃’，学名叫噪鹃。三四月份是噪鹃的繁殖求偶期，雄性噪鹃用鸣叫来吸引雌鸟，一般来说不会固定在一处鸣叫……”听着专家的讲解，学生们原本因鸟鸣声而产生的困扰，逐渐变成对自然的好奇与探究。 ③几天前，正是因为噪鹃的鸣叫声，深圳宝安中学校长袁卫星办公桌上出现了一封手写匿名信。信中，学生坦诚直言，噪鹃的持续鸣叫，在安静的备考环境中格外清晰，大家思维难以集中，因此恳请学校拆除鸟巢，“让这些自由的生灵飞向___________”。 ④“赶走噪鹃不合适，但是也不能不作为。”袁卫星说，学校邀请生态领域专家进校园开展科普活动，同时组织学生代表召开民主建议会，共同商议应对噪鹃叫声的办法。 ⑤袁卫星介绍，噪鹃就近鸣叫时音量有60～80分贝，确属噪声范畴，不过其活动范围不固定，影响时间有限。校长提议，同学们可以试着把鸟鸣当作自然的“白噪音”，将傍晚的鸟鸣视作鸟儿献上的“黄昏音乐会”。同时，在靠近树林的女生宿舍楼，学校为大家免费发放了耳塞，同时用人工鸟巢将鸟类引至校园休闲区的“生命花园”，远离宿舍楼和教学区。 18. 摘编组在搜集相关资料，一位同学在摘抄事件过程时，抄错了第①段的三个字，请找出有错字的词语，并修改。 19. 请选择最合适的一项，为摘编组同学补足第③段缺漏处的成语（ ） A. 绿水青山 B. 穷山恶水 C. 锦绣山河 D. 山清水秀 20. 一位同学把画横线处校长的提议浓缩成了“同学们可以试着接受鸟鸣，欣赏鸟鸣”进行摘取，你认为合理吗？请给出你的理由。 活动二：民主协商 21. 请结合材料第④段“民主建议会”的内容与活动主题，拟写一副上下联各5～7字的对联式宣传语。 22. 民主建议会上，围绕活动主题，代表们提交了四枚宣传图标，你认为哪枚最合适？请说明理由。 【答案】18. “极俱”改为“极具”； “树稍”改为“树梢”； “频幕”改为“屏幕”。 19. A 20. 不合理。 理由：原文中校长的提议非常具体且有层次：一是将鸟鸣视为“白噪音”（科学角度的心理调适）；二是将其想象为“黄昏音乐会”（审美角度的转化）。同学的概括虽然简洁，但丢失了原文中“科学认知”与“审美转化”这两个关键的具体建议，变成了空洞的口号，无法指导同学实际解决“分心”的困扰。 21. 上联：民主协商解难题 下联：和谐校园共成长 22. 选择图2。（图示中显示为鸟与手的和谐共生图标)。 理由：该图标由鸟和手组成，象征着和谐共生：鸟在手中，体现了人与自然和谐共处的理念，契合学校“关注校园环境”以及处理噪鹃问题（保护与理解并存）的主题。 【解析】 【18题详解】 “具” 有“具有、具备”的意思，“极具穿透力”是指“非常有穿透力”；而“俱”的意思是 “都、全”，用在此处语义不通，属于形近字误用。 “梢”指树枝的末端、条状物的顶端，和树木有关，用木字旁梢；“稍”多表示稍微、略微，和树木方位无关，属于形近字误用。 “屏”指显示屏、屏障，屏幕是固定名词；“频”是频率、频繁，不能和“幕”搭配，属于同音字误用。 【19题详解】 学生写这封信，核心诉求是让噪鹃离开校园，去往更适合它们的自然环境，同时又不想显得对鸟儿有恶意。“绿水青山”指草木繁盛、山明水秀的自然环境，既契合鸟儿栖息的场景，又保留了学生对生命的善意，与信中“自由的生灵”的温情基调高度吻合。 B.穷山恶水：含贬义，形容环境恶劣，与“自由的生灵”的善意表达相悖，排除。 C.锦绣山河：侧重形容祖国山河壮丽，意境宏大，更适合表达家国情怀，不如“绿水青山”贴合鸟儿栖息的场景，排除。 D.山清水秀：侧重局部景致优美，多用于形容具体山水风光，不如“绿水青山”口语化、通俗自然，也不如其契合“自然生态环境”的表达，排除。 故选A。 【20题详解】 这类语句概括评析题，先要明确表态合理与否，再对照原文提炼人物提议的层次和关键内涵，对比同学浓缩内容，指出其是否遗漏原文关键信息、是否过于空洞、丢掉具体角度与实际意义，条理清晰说明理由即可。 第一步，先直接表明观点：这样摘取不合理。 第二步，梳理原文校长提议的两层核心：从科学视角把鸟鸣当作自然白噪音，从审美视角视作黄昏音乐会。 第三步，对比同学概括内容，指出其只笼统说接受、欣赏鸟鸣，丢失科学调适与审美转化两个关键层次。 第四步，总结不足：概括太过空泛，没有体现校长具体的引导方法，不能贴合原文原意。 【21题详解】 本题结合校园环境项目式学习、民主建议会两大核心，拟写5～7字对联。需紧扣关注校园环境、人与自然共处、师生共商共治、理性化解鸟鸣困扰主题；做到上下联字数相等、对仗工整、语意关联，贴合活动公益科普、民主商议、守护校园生态的主旨。 第一步，提炼关键词：校园环境、共商良策、守护生态、人与自然、民主议事。 第二步，限定上下联5至7字，保证词性对仗、结构一致。 第三步，上联侧重民主议事、共议环境难题；下联侧重守护校园、和谐共处自然。 第四步，打磨语句，贴合校园活动氛围，做到简洁雅致、贴合材料主题。 【22题详解】 本题考查图标辨析与主题匹配，需紧扣“关注校园环境、人与自然和谐共处、科学理性解决问题”的核心主题，逐一分析图标含义，筛选最贴合材料情境与活动主旨的选项，并清晰阐述理由。 第一步，明确活动核心：本次 “关注校园环境”项目式学习，核心是不伤害鸟类、科学化解矛盾、实现人与校园生态的和谐共处，而非驱逐或对立。 第二步，逐一辨析图标：图1是禁止鸟类的标志，违背保护理念；图3侧重界限分隔，体现不出人文关怀；图4侧重科普，未体现核心行动。 第三步，聚焦图2：手托小鸟的设计，既呼应了学校不驱赶、保护噪鹃的做法，也传递了关爱校园生灵、守护生态的温度，贴合主题。 2026届江西南昌中学三经路校区高三下学期5月模拟测试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》十七回“大观园试才题对额”中，宝玉为景致构思匾额、题写对联的过程，显示出他在文艺创作和审美观点上超越流俗的独到的审美意识。 宝玉坚决反对形式主义，主张创作要反应客观现实。他总是通过敏锐的观察抓住景物特点，然后以诗的语言构成清丽的艺术形象。比如他看到沁芳桥畔的景色是“佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处泄于石隙之下”，就吟出“ ， ”，描绘出沁芳亭上翠柳绕堤岸，花香沁流水的A（yǐ nǐ）风光。再如潇湘馆是“一带粉墙，里面数楹修舍，有千竿翠竹遮映”，就吟出“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉”，十分B（qì hé）潇湘馆的特点。 宝玉还认为审美对象应符合自然天成之美。当贾政因宝玉说稻香村比不上潇湘馆而斥责他是不能领略“清幽的气象”的“无知蠢物”时，宝玉（ ）：“若稻香村有天然之境，不是人力穿凿而成的天然之境，就应该符合自然天成之理。但它‘背山山无脉，临水水无源’，不是天地化育之功，而是人力强凿而成。怎如潇湘馆有自然之理，虽经人力‘种竹引泉’，却能‘得自然之气，不伤于穿凿’，然而此村‘远无邻村，近不负郭’，俨然孤悬天地之外。因此稻香村虽饰以茅檐土壁，纵有千般雕饰，终究是强作自然，不是‘天然图画’。” ①稻香村拥有的淳朴澹泊之美，只有置于天地灵气与田园意趣交融的和谐统一的自然之景中才显现得出来。②如今它孤零零地置于大观园的锦绣丛中，显得局促、窘迫。③影响整个建筑的和谐，成为大观园结构中的一个多余的赘瘤。④不但宝玉的一番议论精辟警策，而且痛快淋漓，驳得贾政无话可说，气得他只有喝命：“叉出去！” 18. 请修改材料第二段中的两处错别字，并根据A、B两处的注音写出正确的汉字。 19. 根据第二段“沁芳亭”周围景物的特点，下列选项最适合作为贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联的一项是 A. 前门绿柳垂金锁，后户青山列锦屏 B. 绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香 C. 新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人 D. 三径香风飘玉蕙，一庭明月照金兰 20. 填入材料第三段括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 侃侃而谈 B. 滔滔不绝 C. 娓娓而谈 D. 口若悬河 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 归谬法是指先做出某个假设，然后通过推理，得出其与事理或已知条件相悖的结论，从而证明假设不成立。请结合上下文分析第三段画线句是如何使用归谬法的。 【答案】18. “应”应改为“映”，“泄”应改为“泻”；A“yǐnǐ”为“旖旎”，B“qìhé”为“契合”。 19. B 20. A 21. 第③句，成分赘余，“多余的赘瘤”语义重复，应当删去“多余的”。 第④句，关联词位置不当，“不但”应放在主语“宝玉的一番议论”之后，使前后分句主语一致。 22. ①提出假设：假如稻香村真是天然之境成立。 ②据此推理那么它就应符合自然天成之理，但它又是人力强凿而成，自相矛盾。 ③又让步分析，就算有人力介入，也该像潇湘馆一样虽经人力却不伤于穿凿，但它孤立于大观园中，虽然有很多精美的装饰，但仍然是强作自然。 ④得出结论：所以稻香村是天然之境这个假设不成立。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。 （1）“反应客观现实”的“应”应写作“映”。反映：指把客观事物的实质表现出来。 “从花木深处泄于石隙之下”的“泄”应写作“泻”。“泻”常指水往下直流，更能体现清流从花木深处快速、顺畅流淌的动态，符合景物的灵动特点。 （2）A处“yǐ nǐ”对应“旖旎”，该词形容景色柔美、婀娜多姿，与后文“翠柳绕堤岸，花香沁流水”的柔美风光相契合。 B处“qì hé”对应“契合”，意为符合、吻合，此处指“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉”十分符合潇湘馆翠竹环绕、清幽凉爽的特点。 【19题详解】 本题考查学生理解文意、把握景物特征并选择恰当诗句的能力。 题干要求根据“沁芳亭”周围景物特点选择最适合的对联。原文描述为“沁芳桥畔的景色是‘佳木茏葱……于石隙之下’”，并总结为“描绘出沁芳亭上翠柳绕堤岸，花香沁流水的旖旎风光”。核心意象是“柳”“花”与“流水”。 A.不合适。侧重门前景色与远处山景，未突出水流与花香。 B.合适。“绕堤柳”对应“翠柳绕堤岸”，“三篙翠”以撑船的竹篙之长度形容水之深绿，暗写流水，“隔岸花分一脉香”则巧妙写出花香仿佛随水流飘散，完美契合“花香沁流水”的意境，且与上下文描绘的景致高度一致。 C.不合适。“浣葛”“采芹”与农事劳作相关，与眼前具体景致关联不强。 D.不合适。侧重庭院内的香风明月，未体现沁芳亭关键的“柳”“流水”元素，与景物特点不匹配。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 分析语境：贾政因宝玉的观点斥责其为“无知蠢物”，宝玉面对斥责并未退缩，而是有理有据、从容不迫地展开反驳，其言论“精辟警策，而且痛快淋漓”，最终驳得贾政无话可说，语境核心是“宝玉反驳时理直气壮、从容有条理”。 A.恰当。“侃侃而谈”，指理直气壮、从容不迫地说话，侧重表达时的有理有据与从容姿态，符合语境； B.不恰当。“滔滔不绝”，侧重说话连续不断，仅强调话语数量多，不涉及“有理有据”的核心语境； C.不恰当。“娓娓而谈”，侧重说话委婉、生动，语气柔和，与宝玉反驳时的坚定态度不符； D.不恰当。“口若悬河”，侧重口才好、话多流畅，同样不强调“有理有据”，无法体现宝玉言论的逻辑性与说服力。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第③句，成分赘余，“赘瘤”比喻多余无用的东西，本身已含“多余”之义，再用“多余的”修饰，造成语义重复，应当删去“多余的”。 第④句，关联词语位置不当。当复句前后分句主语一致时，关联词语应放在主语之后。此句主语都是“宝玉的一番议论”，“不但”应移到主语后。应改为“宝玉的一番议论不但精辟警策，而且痛快淋漓”。 【22题详解】 本题考查学生分析逻辑的能力。 宝玉的推理过程：①提出假设——假设贾政的观点“稻香村有天然之境”成立； ②依据假设推理——天然之境的核心属性是“符合自然天成之理”“不是人力穿凿而成”，但实际稻香村“背山山无脉，临水水无源”，是“人力强凿而成”，这与“天然之境”的本质属性自相矛盾； ③让步补充推理——即便认可人力可参与天然之境的营造，也应如潇湘馆那般“种竹引泉”却“得自然之气，不伤于穿凿”，而稻香村“远无邻村，近不负郭”，孤悬于大观园锦绣丛中，即便饰以茅檐土壁，仍是“强作自然”，再次印证假设与实际情况不符； ④得出结论——通过上述两层推理，可见“稻香村有天然之境”的假设违背事理与实际，因此该假设不成立。 学科网（北京）股份有限公司 $