22 羿射九日（课件）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件围绕二年级下册《羿射九日》展开，涵盖神话故事理解、生字词学习及故事结构分析，通过“一个太阳与十个太阳情境对比”提问导入，结合典籍背景与人物介绍，搭建从生活经验到神话认知的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（链接《山海经》《淮南子》典籍）、语言运用（字理识字如“炎”的金文解析、形近字比较）和思维能力（按起因经过结果梳理故事结构），通过拟声词妙用、想象拓展等活动提升审美创造，学生能积累语言经验与文化底蕴，教师可高效开展识字与阅读理解教学。

羿射九日 22 语文 二年级 下册 1 一个太阳照耀着大地是什么情境？ 如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？ 2 上古天空曾同时出现十个太阳，大地干裂万物受苦。英雄羿挺身而出，拉弓搭箭拯救苍生，一起来品读经典神话故事。 羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。 人物介绍 本文改编自上古典籍《山海经·海外东经》与西汉刘安编撰的《淮南子·本经训》。《山海经》是先秦古老地理神话典籍，汇集远古奇闻异兽与神话传说，尽显古人浪漫想象。《淮南子》由西汉淮南王刘安及其门客编写，囊括神话、哲理、风物内容。羿射九日是经典上古神话，寄托先民战胜天灾、向往安稳生活的美好愿望。 请同学们默读课文，一边读，一边圈画出生字。 初读课文 射 桑 值 熔 类 箭 翻 跨 搭 裂 窜 炎 滋 润 腾 shè sāng zhí rónɡ lèi jiàn fān kuà dā liè cuàn yán zī rùn ténɡ 学认字 7 炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。 字理识字 看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！ 火上加火很炎热。 炎 8 值日 zhí 植树 jiàn 形近字比较 煎蛋 射箭 容易 róng 熔化 烈火 liè 裂开 感谢 shè 射击 串门 cuàn 乱窜 识字方法 9 射日 扶桑 值日 熔化 人类 神箭 翻山 跨过 搭箭 爆裂 乱窜 炎热 滋润 奔腾 shè sāng zhí rónɡ lèi cuàn yán zī rùn ténɡ j iàn fān kuà dā liè 学写字 最 最 弓 弓 换 换 此 此 射 射 值 值 炎 始 始 炎 上下结构 左右结构 独体字 书写：左部“身”窄而挺拔，横画间距均匀，且第六笔右边不出头；右部“寸”横画稍长，竖钩挺直。 射击：战士练习射击，守护家国平安。 shè 书写：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”，末笔变为提；“又”在右下格。 最好：认真努力就是最好的学习态度。 zuì 最 书写：左窄右宽。“女”作偏旁横变提，“台”的第一笔是撇折，折笔折在横中线上。 开始：清晨到来，一天的生活正式开始。 shǐ 书写：左右两部分上下齐平。右部三部分写紧密些，横画注意穿插避让，最后一笔是捺，不是点。 组词：交换 变换 huàn zhí 书写：第五笔竖写在竖中线上；“直”里面的三横要与第五笔的竖相连，与第六笔横折的折段不相连。 值班：保安叔叔日夜值班守护校园。 gōng 书写：（1）笔顺：横折、横、竖折折钩。 （2）第一、二笔不能连成一笔。 弯弓：猎人弯弓瞄准远处的猎物。 yán 书写：第三笔撇从竖中线上起笔；第四笔是点，第八笔是捺。 炎热：盛夏时节气候格外炎热。 | cǐ 书写：第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平；第四笔是提；第六笔竖弯钩起笔比第一笔稍高，竖段在竖中线右侧。 此处：此处风景秀丽，让人心情舒畅。 19 默读课文，说说课文是按照什么顺序写的。 事情发展的先后顺序。 整体感知 我知道：本课是按照事情发展的先后顺序写的。 1 2 3 4 5 6 7 想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？ 为什么射日 经过 结果 起因 第1—3自然段 怎么射日的 第4—6自然段 射日的结果 第7自然段 陪羿回顾射日 感其中的神奇 活动 射日的起因 默读第1—3自然段。 想一想：羿为什么射日？ 找一找：哪些内容很神奇？ 比喻 体现了十个太阳轮流升起给大地带来的好处。 神奇1：大树扶桑枝头站着太阳。 神奇2：十个太阳轮流坐两轮车值日。 神奇3：十个太阳觉得轮流值日没有意思，一起跑出来炙烤。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 排比 表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射日的原因。 27 “炙烤”精准体现太阳强光高温灼烧大地的猛烈状态，极具画面感。“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”一组递进动词，层层升级旱灾的严重程度，凸显灾害破坏力极强，最后“艰难”总结人类困苦的生存处境。 沙石好像都要熔化了 江河里的水快要蒸干了 土地被烤焦了 禾苗被晒枯了 展开想象，大地还有哪些苦难的景象？ 动物渴死 森林起火 鱼被热死 沙尘暴破坏 默读课文第4—7自然段，说一说：羿是怎么射日的？ 互动课堂 31 动作描写 羿不怕艰难险阻的精神。 表现了羿的勇敢神武，本领高强。 32 “九十九座、九十九条”是虚指数量词，并非实指，夸张写出路途遥远、山川阻隔，突出射日路途的艰辛坎坷。“翻过、跨过、登上、搭上、拉开、对准”一连串精准动词，连贯完整还原射日前的奔波与射击动作，条理清晰、画面感极强。 被射中的太阳怎么样了？ 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 沙沙 滴滴 哗哗 咚咚 表示声音 词语积累 34 拟声词的妙用让文字有声有色，嗖、噗噗的声音还原了射日的震撼场景，瞬间带入画面。这启发我写作要巧用拟声词，调动听觉感官，做到视听结合，让平淡的文字更鲜活，增强文章的感染力与画面感。 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？ 最后一个太阳内心无比惧怕。 “害怕极了”“慌慌张张”精准刻画最后一个太阳惊慌失措、胆怯躲避的样子，拟人化神态生动形象。“于是”起到承上启下的作用，串联起羿的思考与最终决定，体现他做事三思而后行、理智周全的特点。 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。 羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。 想一想：为什么羿留下了一个太阳？ 38 承接后羿射日的精彩情节，讲述故事关键转折与结局过程。羿身手不凡，一口气射下九个太阳，大地的酷热渐渐消退。当他准备射下最后一个太阳时，这个太阳极度恐惧，慌忙躲进大海躲避。羿冷静思考后明白，世间不能没有太阳，失去光明与温暖，万物无法生长、生灵难以生存，最终他理智地留下最后一个太阳，保全了世间生机，拯救了整个世界。 羿经过冷静思考明白，太阳虽会带来酷热灾难，也是世间不可或缺的存在。如果天上没有太阳，大地就会陷入无尽黑暗，世间没有光明与温暖，庄稼无法生长，人类、动物都无法生存，世界将彻底失去生机。为了保全世间万物、维持自然平衡，守护众生长久的安稳生活，羿理智地留下了最后一个太阳。 天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？ AABC式 词语积累 历历在目 恋恋不舍 41 “奔腾欢唱”赋予江河灵动的状态，凸显水流欢快、活力满满的样子。“勃勃生机”是本段核心词语，概括万物鲜活繁茂、欣欣向荣的整体状态，和前文旱灾荒芜的惨状形成鲜明对照，突出环境的巨大转变。 江河奔腾欢唱 花草树木渐渐繁茂起来 发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？ 莺歌燕舞 牛羊成群 花香遍野 本段是《羿射九日》的结尾总结段落，写羿留下最后一个太阳后，大地恢复美好景象。从此太阳规律东升西落，恢复了正常的自然秩序。饱受旱灾的大地慢慢恢复生机，土地重新变得滋润，花草树木蓬勃繁茂，江河流水奔腾不息，整片大地褪去灾难后的荒芜，重新焕发勃勃生机，圆满收尾全文故事，印证了羿射日救人的伟大功绩。 后羿的勇敢抉择与无私奉献，终结了人间灾难，让荒芜的大地重获勃勃生机。这让我明白，所有安稳美好的生活都有人默默守护，我们要懂得感恩，同时学习后羿勇敢担当、无私奉献的美好品质，主动做有益于他人的事。 47 讲述射日的故事 梳理故事脉络，根据表格里的内容， 讲一讲这个故事。 起因 经过 结果 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 很久很久以前，十个太阳同时出现在天空，炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿为了帮人们脱离苦海，历尽艰辛，射下了九个太阳，留下了最后一个太阳。从此，太阳东升西落，大地上重新现出了勃勃生机。 自我评价表 讲述内容完整、流畅 感情充沛，吐字清晰 根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然 你觉得自己的表现怎么样？根据下面的表格给自己打个分吧！ 羿射九日 起因 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难 英勇无畏 为民着想 经过 结果 羿射下了九个太阳，留下了最后一个 大地上重新现出了勃勃生机 结构梳理 51 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《羿射九日》，我十分敬佩后羿勇敢无私的品质。面对十个太阳带来的灾难，他挺身而出拯救百姓。生活中我也要学习他的勇敢，遇到困难不退缩，敢于直面学习和生活中的难题，主动克服缺点，做一个有担当的小学生。 读完这篇神话故事，我收获满满。后羿不惧危险、为民造福，用本领拯救了世间万物。这让我明白，拥有本领就要勇于奉献。今后我会努力学好知识本领，长大以后帮助他人、回报社会，做一个勇敢善良、乐于奉献的人。 学习了《羿射九日》，我感受到了古人丰富的想象力，也佩服后羿坚毅的品格。他不怕辛苦、不畏艰险，坚持完成射日的任务。我在学习中常常遇到难题就想放弃，以后我会学习后羿坚持不懈的精神，迎难而上，认真攻克每一个难题。 这是一篇神话故事，写的是古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事， 。 充满了神奇的想象 课文小结 射 （射击） 哥哥是连队的射击能手。 一、照样子，写一写。 练一练 值 （ ） 。 炎 （ ） 。 价值 炎热 生命的价值在于不断地进取 今年的夏天异常炎热 二、照样子把句子补充完整。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明______________，_____________跑进了教室。 高兴极了 快快乐乐 教师寄语：心怀勇气敢于担当，面对危难挺身而出。坚守正义守护他人，以坚毅本心直面险阻，方能守护美好家园。 简单说一说：羿为什么要射日？他是一个怎样的人？（口头作答或写 2-3 句话） 摘抄课文中你喜欢的句子，抄写在积累本上。 布置作业 $