第六单元课外古诗词诵读《卜算子 黄州定慧院寓居做》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》，聚焦核心意象“孤鸿”，通过梳理词作内容、赏析托物言志手法，引导学生体认苏轼逆境中的人格坚守。课堂导入以深夜定慧院情境营造切入，连接背景介绍与文本解读，构建从情境感知到情感共鸣的学习支架。 其亮点在于设计沉浸式学习活动，如闭眼想象“缺月疏桐”画面、模仿“惊起回头”动作，结合辩论探究“拣尽寒枝不肯栖”的精神内涵，落实文化自信与思维能力培养。采用情境教学与探究式学习，助力学生深化对古典诗词意境的理解，教师可通过丰富活动提升课堂互动性与教学效果。

卜算子 黄州定慧院 寓居作 孤鸿之影:与苏轼共赴一场穿越千年的心灵对话 一、教学目标 梳理词作内容,理解核心意象 赏析寓情于景、托物言志的艺术手法 体认作者在逆境中孤高自许、坚守本心的人格 感受古典诗词凝练语言中的深远意境 01 02 03 04 二、课堂导入 二、课堂导入 夜,已深。黄州定慧院的小小禅房,浸在无边的寂静里。一弯残月,将清冷的光,筛过梧桐稀疏的枝影,斑斑驳驳,落在那个徘徊不眠的身影上。他刚从一场几乎吞噬生命的政治风暴中幸存,贬谪至此,惊魂未定,亲朋断绝,孤寂如寒潮般将他淹没。就在这万籁俱寂的时刻,一个更孤寂的身影划过天际——一只缥缈的孤鸿,它惊惶回头,满怀幽恨,却无人能懂。 三、背景介绍 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉州眉山(今属四川)人。他是中国文化史上罕见的全才,在散文、诗、词、书、画等方面均有极高造诣。其散文与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一;其诗与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;书法为“宋四家”之首;绘画亦卓有建树。苏轼一生仕途坎坷,屡遭贬谪,但其人格旷达超脱,艺术创作丰富多样,对后世影响极为深远。 (一)作者介绍 三、背景介绍 此词作于宋神宗元丰三年(1080)至元丰五年(1082)间,苏轼初贬黄州(今湖北黄冈)之时。 元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被捕入狱,历经数月磨难,险遭杀身之祸。最终被贬为黄州团练副使,