精品解析：江苏盐城市盐都区 2025-2026学年七年级下学期学情自测道德与法治.历史试卷

江苏盐城市盐都区2025-2026学年七年级下学期学情自测 道德与法治试卷 注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1、本试卷共4页，包含道德与法治两部分。 2、答题前，请你务必将答题纸上密封线内的有关内容用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写清楚。 3、答题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。 第Ⅰ卷 选择题（共28分） 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分。） 1. 下列古语与中华优秀传统文化的核心思想理念对应一致的是( ) A. 物之不齐，物之情也——守诚信 B. 水能载舟，亦能覆舟——尚和合 C. 君子一言，驷马难追——讲仁爱 D. 大道之行也，天下为公——求大同 【答案】D 【解析】 【详解】A：“物之不齐，物之情也”强调事物存在差异是常态，体现尚和合理念，而非守诚信，故A说法错误； B：“水能载舟，亦能覆舟”强调民众力量的重要性，体现重民本理念，而非尚和合，故B说法错误； C：“君子一言，驷马难追”强调信守承诺的重要性，体现守诚信理念，而非讲仁爱，故C说法错误； D：“大道之行也，天下为公”强调天下是大家的，追求理想社会，体现求大同理念，故D符合题意； 2. 在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 注意转移 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】A 【解析】 【详解】 A：石矶娘娘改变对失败处境的看法，使自己看到希望，属于认知调节，故A符合题意； B：注意转移需要将注意力转向其他事物，题干未涉及注意转移，故B不符合题意； C：合理宣泄需要通过倾诉或运动等方式释放情绪，题干未涉及合理宣泄，故C不符合题意； D：放松训练需要借助深呼吸等身体放松手段，题干未涉及放松训练，故D不符合题意。 3. 七年级（1）班在劳动大扫除时是这样分工的 女生：比较细心，主要负责擦玻璃、扫地 男生：比较强壮，主要负责打水、拖地 对此，同学们纷纷发表了自己的看法。其中你赞同的是（ ） A. 是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 会影响男生女生之间的和谐交往 C. 有利于发挥男生女生的性别优势 D. 表明异性同学交往需要尊重对方 【答案】C 【解析】 【详解】A：该分工是根据男女生各自特点进行的合理安排，并非性别歧视，没有违背性别平等原则，故A说法错误； B：这种分工有利于男女生协作互补，促进和谐交往，而非影响和谐交往，故B说法错误； C：男生女生各自拥有性别优势，分工结合了两性特点，有助于优势互补，提升效率，故C符合题意； D：材料侧重优势互补，未直接体现交往中的尊重原则，故D不符合题意； 4. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】A：依据教材知识，情绪是短暂、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对持久的，该选项表述颠倒了二者的特点，故A说法错误； B：结合示意图及教材知识可知，情绪波动大、稳定性弱，情感是长期生活积累形成的，比情绪更为深刻、稳定，故B说法符合题意； C：情绪会随着所处的情境发生变化，情感也会受个人经历、外界环境等因素影响，二者都受外界影响，故C说法错误； D：从示意图能够看出情绪的波动幅度更大，反应更强烈明显，情感状态相对平缓，故D说法错误； 5. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】A：尊重他人及尊重自己是相互联系的整体，将其割裂为互不相关的事是错误的观点，故A说法错误； B：尊重他人不应以他人是否尊重自己为前提，这种有条件的尊重不符合道德规范，故B说法错误； C：简·爱的台词强调了人格的平等性，表明无论外在境遇如何，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，故C符合题意； D：该选项本身观点正确，但题干强调的是主人公对平等尊严的诉求，而非讨论缺乏自尊的后果，故D不符合题意； 6. 真正的自信是一种内在的稳定感，是一个人对自身能力的肯定，源于对自我价值的清晰认知和接纳。它不依赖于外界的评价，而是基于对自身能力的信任和对不足的坦然接受。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小周为提高表达能力，经常找语文老师练习 B. 遇到难题，小吴总说我不行，等老师再讲吧 C. 每次考试，小郑总唉声叹气，觉得不如别人 D. 小王回答问题时说错了答案，再也不举手了 【答案】A 【解析】 【详解】A：小周为提高表达能力，经常找语文老师练习，体现了正视自身不足并积极行动改进，是对自身能力的信任，故A符合题意； B：小吴遇到难题总说不行，依赖老师讲解，是自我否定和缺乏独立解决问题的信心，故B不符合题意； C：小郑每次考试后唉声叹气，觉得不如别人，是盲目与他人比较产生的自卑心理，故C不符合题意； D：小王因回答问题出错再也不举手，是不能坦然接受不足和失败，缺乏自信的表现，故D不符合题意； 7. 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。他们的事迹共同启示我们要（ ） A. 勤工俭学，在生活中不断历练自己、提升自己 B. 立下报国志，把个人命运与祖国发展结合起来 C. 出国读书求得真学问，立志练就一身真本领 D. 珍惜青春美好时光，只追逐个人的青春梦想 【答案】B 【解析】 【详解】A：勤工俭学仅是邓小平的经历，不能概括三位领导人的共同启示，且未突出爱国理想的核心，故A不符合题意； B：三位领导人在青少年时期都将个人理想与国家前途紧密相连，启示我们要立下报国志，把个人命运与祖国发展结合起来，故B符合题意； C：出国读书仅是部分经历，并非共同启示的核心，核心在于立志报国而非学习形式，故C不符合题意； D：少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，“只追逐个人的青春梦想”说法片面，故D说法错误。 8. 我国古人通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等方面变化规律，形成“二十四节气”并指导农业生产、安排日常生活。“二十四节气”主要体现了（ ） A. 脚踏实地、实事求是的思想 B. 道法自然、天人合一的思想 C. 大道之行、天下为公的古训 D. 惠民利民、安民富民的思想 【答案】B 【解析】 【详解】A：脚踏实地、实事求是侧重于工作作风和思想路线，与题干强调的顺应自然规律不符，故A不符合题意； B：二十四节气源于对天体运行和自然规律的观察，并用于指导农业和生活，体现了尊重自然、顺应自然，即道法自然、天人合一的思想，故B符合题意； C：大道之行、天下为公侧重于社会政治理想和大同社会，与题干内容无关，故C不符合题意； D：惠民利民、安民富民侧重于国家治理和民生政策，未体现题干中人与自然的关系，故D不符合题意； 9. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文人墨客对美好事物的丰富情感 B. 只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 诗词丰富人们的物质生活追求 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主旨在于花木草石蕴含的人文精神，并未侧重表达文人的个人情感，故A不符合题意； B：表达思想的方式多样，并非仅限诗词，“只有……才能”表述过于绝对，故B说法错误； C：文学作品蕴含人文精神，发挥了文化教化育人、承载道理的功能，故C符合题意； D：文化作品主要满足人们的精神需求，而非物质生活追求，故D说法错误； 10. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治相关违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展性教育系列活动，有助于引导学生科学了解性知识，确立健康正确的性观念，促进身心健康发展，故①符合题意； ②：开展活动虽能降低风险，但无法完全杜绝外部侵害，“避免”一词表述过于绝对，故②说法错误； ③：活动有助于学生识别潜在风险，增强辨别意识，切实提高自我保护能力，故③符合题意； ④：依法惩治违法行为属于国家司法机关的职权，学生不具备执法权，不能依法惩治，故④说法错误。 11. 从神舟一号到神舟二十号，从一人一天到多人多天，从无人试验到长期驻留，中国载人航天不断攻坚克难，创造“飞天”奇迹。中国航天人争当新时代中国航天事业的奋斗者、攀登者，用奋斗铺就了问天之路。这表明（ ） ①国家强盛助力科技进步 ②自强关系民族的命运和国家的未来 ③一个人只要自强不息，就能为国家科技发展作贡献 ④国家强盛离不开代代中国人自强不息地接力传承 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干强调的是航天人通过奋斗推动科技进步，而非国家强盛助力科技进步，逻辑重点不符，故①不符合题意； ②：中国航天人争当奋斗者、攀登者，体现了自强精神对国家发展的重要性，自强关系民族的命运和国家的未来，故②符合题意； ③：“只要⋯⋯就能⋯⋯"说法过于绝对，自强不息是必要条件而非充分条件，故③说法错误； ④：从神舟一号到二十号的历程，体现了代代中国人的接力传承，国家强盛离不开这种自强不息的精神传承，故④符合题意； 12. 中国“和”文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观等丰富多彩的思想观点。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的处世方式。进入新时代，我国更是在此基础上提出了人类命运共同体的重要理念，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路。这说明（ ） ①优秀传统思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式 ②中华优秀传统文化的思想理念至今仍然散发着历久弥新的魅力 ③中华优秀传统文化思想理念深邃博大 ④中国和文化是众多思想理念中最值得传承的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中指出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的处世方式，说明优秀传统思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，故①符合题意； ②：题干中提到进入新时代，我国在此基础上提出了人类命运共同体的重要理念，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，说明中华优秀传统文化的思想理念至今仍然散发着历久弥新的魅力，故②符合题意； ③：题干中提到中国“和”文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观等丰富多彩的思想观点，说明中华优秀传统文化思想理念深邃博大，故③符合题意； ④：各民族文化一律平等，中国和文化是值得传承的，但不能说是“众多思想理念中最值得传承的”，说法过于绝对，故④说法错误； 13. 校园生活中有许多微妙的心理瞬间，下列最能体现青春期的特殊心理状态的是（ ） ①小宇平时喜欢演讲，积极报名参加学校的英语演讲比赛并获得冠军 ②小丽想在社交媒体上发布自己的绘画作品，但又害怕收到负面评论 ③在班级新年晚会上，小郑既渴望表演节目，但又害怕被同学嘲笑 ④小超经常去图书馆担任图书查找志愿者，获得读者们的一致称赞 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ②：小丽想发布绘画作品却害怕负面评论，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故②符合题意； ③：小郑渴望表演却害怕被嘲笑，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故③符合题意； ①：小宇积极参加演讲比赛并夺冠，体现的是自信与主动展现自我的状态，未体现青春期矛盾心理，故①不符合题意； ④：小超担任图书馆志愿者并获称赞，体现的是承担责任与获得认可的积极状态，未体现青春期矛盾心理，故④不符合题意； 故本题选C。 14. 某班同学为出黑板报，收集到以下故事： ☆故事一：得黄金百斤，不如得季布一诺。 ☆故事二：“信义兄弟”20多年来从不拖欠农民工工资。 ☆故事三：小花冒雨如约参加社区志愿服务活动。 如果要为本期黑板报确定主题，最恰当的是（ ） A. 中华文化，博大精深 B. 明辨是非，行有所止 C. 诚信做人，必定受益 D. 传统美德，薪火相传 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干三个故事均围绕诚信的品质展开，没有体现中华文化博大精深的特点，故A不符合题意； B：题干内容未涉及明辨是非、规范自身行为边界的相关内容，故B不符合题意； C：“必定受益”的表述过于绝对，且题干仅体现不同主体践行诚信的行为，没有突出诚信带来的收益，故C说法错误； D：诚信是中华民族的传统美德，从古代季布一诺的典故，到现代“信义兄弟”、当代小花践行诚信的行为，体现了传统美德代代传承、薪火相传，故D符合题意。 第Ⅱ卷（非选择题，共22分） 二、简要分析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他丢给那人一元钱，不一会儿，他连忙返回，从那人手中取出几支铅笔，抱歉地解释自己忘取笔了，并说：“你我都是商人。”几年后，再次相遇，那推销员已成为推销商，并感谢这位商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。” 材料二 毛泽东同志在青年时期就非常看重自强和独立，指出：“有身而不能自强，可以自强而故暴弃之，此食馁败而立岩墙也，可惜孰甚焉！”他这种自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说怎样做自尊的人。 （2）学习毛主席的人格精神，做自强的新时代青年，联系自身实际并结合“人生当自强”的相关知识，说说你打算怎么做。 【答案】（1）①学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 （2）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； “你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”可联系做自尊的人的要求。 【小问2详解】 本题考查做自强的人的要求，可结合教材知识作答。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分） 16. 2025年5月19日，习近平总书记在河南省洛阳市考察龙门石窟时强调，要把这些中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好。为更好地让学生了解中华文化，你校七（1）班以“传承中华优秀传统文化”为主题开展学习交流活动。请你参与并完成任务： 【传承核心思想理念】 第一组同学向大家展示了以下资料： 孟子说:“鱼,我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者,故患有所不辟也。” （1）请你结合传承核心思想理念的相关知识，谈一谈该材料给你的启示。 【弘扬中华人文精神】 第二组同学围绕中华人文精神展开热烈讨论。 小明：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 小芳：我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 小华：我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 小磊：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 （2）请你说一说这四位同学的观点分别体现了怎样的中华人文精神。 【践行中华传统美德】 第三组同学向大家展示了以下美德典故： 故事一 黄香温席东汉黄香九岁时，母亲去世，他对父亲极为孝顺。夏天用扇子为父亲扇凉枕席，冬天用自己的身体为父亲温暖被窝。这体现了黄香孝顺父母的美德。 故事二 孔融让梨孔融年幼时，每次和哥哥吃梨都只拿最小的。家人问他为何如此，他回答说：“我年纪小，应该吃小的。”此事传为美谈，体现了孔融谦让、团结友爱的美德。 （3）你还知道哪些广为流传的美德典故，请简要介绍一则，并说说如何践行美德。 【答案】（1）①材料中孟子的话体现了“崇正义”的思想，这是中华优秀传统文化中的核心思想理念之一。②崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （2）①小明的观点体现了求同存异、和而不同的处世方法；②小芳的观点体现了文以载道、以文化人的教化思想；③小华的观点体现了形神兼备、情景交融的美学追求；④小磊的观点体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。 （3）示例：卧冰求鲤。晋代王祥的继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥的举动，在十里八乡传为佳话，人们都称赞他是人间少有的孝子。 践行：在生活中主动关心父母，帮父母分担家务；与同学相处时学会谦让，主动分享；在他人需要帮助时伸出援手等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查核心思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 舍生取义，可知体现了“崇正义”的思想；“崇正义”的要求。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明提出“君子和而不同”，主张在相互尊重的基础上和谐共处，可知求同存异、和而不同的处世方法； 小芳指出盘古开天、愚公移山等古代神话都蕴含执着追梦的精神，可知文以载道、以文化人的教化思想； 小华从古典名曲《高山流水》中感悟知音相交的千古美谈，可知形神兼备、情景交融的美学追求； 小磊欣赏颜回“一箪食一瓢饮，不改其乐”的精神，可知俭约自守、中和泰和的生活理念。 【小问3详解】 本题要求介绍一则广为流传的美德典故，并说说如何践行美德，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏盐城市盐都区2025-2026学年七年级下学期学情自测 道德与法治试卷 注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1、本试卷共4页，包含道德与法治两部分。 2、答题前，请你务必将答题纸上密封线内的有关内容用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写清楚。 3、答题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。 第Ⅰ卷 选择题（共28分） 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分。） 1. 下列古语与中华优秀传统文化的核心思想理念对应一致的是( ) A. 物之不齐，物之情也——守诚信 B. 水能载舟，亦能覆舟——尚和合 C. 君子一言，驷马难追——讲仁爱 D. 大道之行也，天下为公——求大同 2. 在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 注意转移 C. 合理宣泄 D. 放松训练 3. 七年级（1）班在劳动大扫除时是这样分工的 女生：比较细心，主要负责擦玻璃、扫地 男生：比较强壮，主要负责打水、拖地 对此，同学们纷纷发表了自己的看法。其中你赞同的是（ ） A. 是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 会影响男生女生之间的和谐交往 C. 有利于发挥男生女生的性别优势 D. 表明异性同学交往需要尊重对方 4. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 5. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 6. 真正的自信是一种内在的稳定感，是一个人对自身能力的肯定，源于对自我价值的清晰认知和接纳。它不依赖于外界的评价，而是基于对自身能力的信任和对不足的坦然接受。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小周为提高表达能力，经常找语文老师练习 B. 遇到难题，小吴总说我不行，等老师再讲吧 C. 每次考试，小郑总唉声叹气，觉得不如别人 D. 小王回答问题时说错了答案，再也不举手了 7. 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。他们的事迹共同启示我们要（ ） A. 勤工俭学，在生活中不断历练自己、提升自己 B. 立下报国志，把个人命运与祖国发展结合起来 C. 出国读书求得真学问，立志练就一身真本领 D. 珍惜青春美好时光，只追逐个人的青春梦想 8. 我国古人通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等方面变化规律，形成“二十四节气”并指导农业生产、安排日常生活。“二十四节气”主要体现了（ ） A. 脚踏实地、实事求是的思想 B. 道法自然、天人合一的思想 C. 大道之行、天下为公的古训 D. 惠民利民、安民富民的思想 9. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文人墨客对美好事物的丰富情感 B. 只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 诗词丰富人们的物质生活追求 10. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治相关违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 从神舟一号到神舟二十号，从一人一天到多人多天，从无人试验到长期驻留，中国载人航天不断攻坚克难，创造“飞天”奇迹。中国航天人争当新时代中国航天事业的奋斗者、攀登者，用奋斗铺就了问天之路。这表明（ ） ①国家强盛助力科技进步 ②自强关系民族的命运和国家的未来 ③一个人只要自强不息，就能为国家科技发展作贡献 ④国家强盛离不开代代中国人自强不息地接力传承 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 中国“和”文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观等丰富多彩的思想观点。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的处世方式。进入新时代，我国更是在此基础上提出了人类命运共同体的重要理念，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路。这说明（ ） ①优秀传统思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式 ②中华优秀传统文化的思想理念至今仍然散发着历久弥新的魅力 ③中华优秀传统文化思想理念深邃博大 ④中国和文化是众多思想理念中最值得传承的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 校园生活中有许多微妙的心理瞬间，下列最能体现青春期的特殊心理状态的是（ ） ①小宇平时喜欢演讲，积极报名参加学校的英语演讲比赛并获得冠军 ②小丽想在社交媒体上发布自己的绘画作品，但又害怕收到负面评论 ③在班级新年晚会上，小郑既渴望表演节目，但又害怕被同学嘲笑 ④小超经常去图书馆担任图书查找志愿者，获得读者们的一致称赞 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 某班同学为出黑板报，收集到以下故事： ☆故事一：得黄金百斤，不如得季布一诺。 ☆故事二：“信义兄弟”20多年来从不拖欠农民工工资。 ☆故事三：小花冒雨如约参加社区志愿服务活动。 如果要为本期黑板报确定主题，最恰当的是（ ） A. 中华文化，博大精深 B. 明辨是非，行有所止 C. 诚信做人，必定受益 D. 传统美德，薪火相传 第Ⅱ卷（非选择题，共22分） 二、简要分析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他丢给那人一元钱，不一会儿，他连忙返回，从那人手中取出几支铅笔，抱歉地解释自己忘取笔了，并说：“你我都是商人。”几年后，再次相遇，那推销员已成为推销商，并感谢这位商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。” 材料二 毛泽东同志在青年时期就非常看重自强和独立，指出：“有身而不能自强，可以自强而故暴弃之，此食馁败而立岩墙也，可惜孰甚焉！”他这种自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说怎样做自尊的人。 （2）学习毛主席的人格精神，做自强的新时代青年，联系自身实际并结合“人生当自强”的相关知识，说说你打算怎么做。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分） 16. 2025年5月19日，习近平总书记在河南省洛阳市考察龙门石窟时强调，要把这些中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好。为更好地让学生了解中华文化，你校七（1）班以“传承中华优秀传统文化”为主题开展学习交流活动。请你参与并完成任务： 【传承核心思想理念】 第一组同学向大家展示了以下资料： 孟子说:“鱼,我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者,故患有所不辟也。” （1）请你结合传承核心思想理念的相关知识，谈一谈该材料给你的启示。 【弘扬中华人文精神】 第二组同学围绕中华人文精神展开热烈讨论。 小明：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 小芳：我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 小华：我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 小磊：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 （2）请你说一说这四位同学的观点分别体现了怎样的中华人文精神。 【践行中华传统美德】 第三组同学向大家展示了以下美德典故： 故事一 黄香温席东汉黄香九岁时，母亲去世，他对父亲极为孝顺。夏天用扇子为父亲扇凉枕席，冬天用自己的身体为父亲温暖被窝。这体现了黄香孝顺父母的美德。 故事二 孔融让梨孔融年幼时，每次和哥哥吃梨都只拿最小的。家人问他为何如此，他回答说：“我年纪小，应该吃小的。”此事传为美谈，体现了孔融谦让、团结友爱的美德。 （3）你还知道哪些广为流传的美德典故，请简要介绍一则，并说说如何践行美德。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $