第21课《<庄子>二则》练习题 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 初中语文统编版八年级下册第21课《庄子》二则同步练，以"基础夯实-理解深化-迁移拓展"分层设计，通过文言基础积累、文本深度解读与跨篇对比阅读，落实文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词义、古今异义、词类活用、句子翻译|以选择、填空等题型巩固文言基础知识，如《北冥有鱼》中"抟扶摇而上"的注音与翻译，强化语言运用能力| |提升层|文本理解、名句默写、课内阅读分析|结合课文内容设题，如《北冥有鱼》大鹏形象分析、《濠梁》论辩技巧探究，培养逻辑思维与审美创造| |拓展层|对比阅读、哲理思辨|选取《罴说》《大瓠之种》与课文对比，考查一词多义与思想关联，提升文化视野与辩证思维|

统编版语文八年级下册第21课《庄子》二则练习题（含答案） 一、《北冥有鱼》 1.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（    ） A .鲲鹏（kūn）    抟扶摇而上（zhuān）   尘埃（āi） B .北冥（míng）   游于濠梁（háo）     汝安知鱼乐（rú） C .鲦鱼（tiáo）    徙于南冥（xī）     请循其本（xún） D .齐谐（xié）    其正色邪（yé）     逍遥游（xiāo） 2.下列对划线词解释有误的一项是（    ） A .安知鱼之乐（怎么，哪里） B .《齐谐》者，志怪者也（记载） C .野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（野生的马） D .是鱼之乐也（这） 3．指出下列词语的一词多义。 (1)名 　 (2)其 (3)息 (4)以 4.指出下列加点词的古义。 (1)野马也，尘埃也　古义：_________________　今义：野生之马 (2)南冥者，天池也 古义：_________________ 今义：湖泊的名称 (3)海运则将徙于南冥 古义：_________________今义：海洋运输 5．指出下列加点词的词类活用。 (1)怒而飞 ( 　　) (2)鲲之大 ( 　　　　 ) (3)《齐谐》者，志怪者也 ( 　) 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ (3)其视下也，亦若是则已矣。 7．根据要求填空。 (1)《北冥有鱼》中，庄子运用比喻的修辞手法来描述大鹏奋飞时情形的句子是：______，______________。 (2)《北冥有鱼》中说大鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞可以直上九万里的高空，但即使如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待。这个句子是：__________，__________________，______________。 (3)《北冥有鱼》中，作者列举现实生活中即使很小的事物也需要依凭外物，与大鹏鸟“海运则将徙于南冥”作类比的句子是：______，______，________________。 (4)在《北冥有鱼》中，面对高远深蓝的天空，作者不禁想到：如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的句子是：________？________________ ? 8.阅读下面的文言文,完成各题。 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 （1）.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.志怪者也        志:记载。 B.抟扶摇而上者九万里    上:向上。 C.生物之以息相吹也  息:气息,这里指风。 D.其远而无所至极邪  极:至。 （2）.将下列句子翻译成现代汉语。 ①是鸟也,海运则将徙于南冥。   ②天之苍苍,其正色邪? （3）庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢？ （4）．如何理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”这句话？ 9.阅读下列文言文，回答问题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 【乙】鹿畏貙①，貙畏虎，虎畏罴②。罴之状，被发③人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂持弓矢罂火④，而即之山。为鹿鸣以感⑤其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴，虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽⑥搏挽裂而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。 (柳宗元《罴说》) （1）．下列加点词语意思和用法相同的一项是( ) A．志怪者也/处处志之 B．其视下也，亦若是则已矣/伺其至，发火而射之 C．生物之以息相吹也/为鹿鸣以感其类 D．闻之，欣然规往/罴闻而求其类 （2）．将下列句子翻译成现代汉语。 ①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ②楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。 （3）．用“/”给【乙】文中画线句子断句。(限两处) 貙 走 而 虎 至愈 恐则 又 为 罴 （4）．智者当借力而行，如【甲】文中的大鹏________；然而完全依靠外力却可能结局悲惨，【乙】文中猎人的故事告诉我们一个道理：_____________________________________ 二、《庄子与惠子游于濠梁之上》 1.给下列加点的字注音。 濠梁( )　　　鲦鱼( ) 2．解释下列句中加点词语。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？　( )　 (2)子之不知鱼之乐，全矣　( ) (3)请循其本　( ) 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 (2)子非我，安知我不知鱼之乐？ (3)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ (4)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 4．根据要求填空。 (1)《庄子与惠子游于濠梁之上》中最能体现庄子悠闲从容的句子是：____________，__________________。 (2)《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子抓住惠子由人及物类推的逻辑漏洞，把难题踢给惠子的句子是：______，________________？ 5.阅读课文，回答问题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” （1）.解释下列句子中加点的词。 ①鲦鱼出游从容(　　　　　　　　) ②请循其本(　　　　　　　　) ③既已知吾知之而问我(　　　　　　　　) （2）.用现代汉语翻译下列句子。 ①庄子与惠子游于濠梁之上。   ②子非鱼,安知鱼之乐? （3）庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。 （4）．庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。 6. 阅读下列文言文，回答问题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 【乙】惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠①之种我树②之成而实③五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落④无所容。非不呺⑤然大也，吾为其无用而掊⑥之。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽⑦，而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬⑧之心也夫！” (选自《庄子·逍遥游》，有删改) 【注释】①瓠(hú)：葫芦。②树：种植，培育。③实：结的葫芦。④瓠落：又写作“廓落”，很大很大的样子。⑤呺(xiāo)：庞大而又中空。⑥掊(pǒu)：砸破。⑦樽：本为酒器，这里指形似酒器，可以拴在身上的一种浮水工具，俗称腰舟。⑧蓬：草名，其状弯曲不直。 （1）．下列句中加点词的意思相同的一组是( ) A．我非子，固不知子矣/其将固可袭而虏也 B．既已知吾知之而问我/其视下也，亦若是则已矣 C．非不呺然大也/其人视端容寂，若听茶声然 D．何不虑以为大樽/问今是何世 （2）．请用现代汉语翻译下列句子。 ①子非鱼，安知鱼之乐？ ②今子之言大而无用，众所同去也。 （3）．请用“/”给下面的句子断句。(限两处) 魏 王 贻 我 大 瓠 之 种我 树 之 成而 实 五 石 （4）惠子讲述“大瓠之种”的故事有何用意？联系【甲】【乙】两文，说说惠子是一个怎样的人。 答案 一、《北冥有鱼》 1.D 2.C 3.（1）名称，名字 出名，有名 （2）代指大鹏 表示选择 （3）气息，这里指风 气息 （4）凭借 用 4.（1）山野中的雾气，奔腾如野马 （2）天然形成的水池 （3）海水运动 5.（1）形容词用作动词，奋力，这里指用力鼓动翅膀 （2）形容词用作名词，庞大的体形 （3）形容词用作名词，怪异的事物 6.（1）(当它)用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 （2）天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ （3） 大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。7.（1）怒而飞 ，其翼若垂天之云 （2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （4） 其正色邪？ 其远而无所至极邪？ 8.（1）D （2）①这只鸟,海水运动的时候就要迁徙到南海去了。②天色湛蓝,是它真正的颜色吗? （3）硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。运用夸张的修辞手法，从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海。高度：九万里)四个方面写大鹏形象磅礴壮观。（4）天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。说明人对事物的认识是有局限的，鹏鸟从天空往下看和人从地面上看天都是一样的，所见并非一定真实。 9.（1）B （2）①乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 ②楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种野兽的叫声。（3）貙 走 而 虎 至/愈 恐/则 又 为 罴 （4）善借长风 要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己 二、《庄子与惠子游于濠梁之上》 1.háo tiáo 2.（1）如何，怎么 （2）完全，完备 （3）追寻、追溯 3.（1）白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ （3）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！ （4）你说“你哪里知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水的桥上知道的啊。 4.（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 （2）子非我，安知我不知鱼之乐 5..(1)①悠闲自得　②本原　③既然 (2)①庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。②你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? （3）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“在哪里知道”，而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。 （4）庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”(《庄子·齐物论》)，和万物平等共生，与外界契合无间， 认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”，反对“人为”， 鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。 6.（1）C （2）①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ ②现今你的言谈大而无用，大家都会摒弃它的。（3）魏 王 贻 我 大 瓠 之 种/我 树 之 成/而 实 五 石 （4）讥讽庄子的学说大而无用。思维敏捷、好辩善辩、求真务实、拙于用大。(答出两点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $