6.4 摩擦力 同步练习-2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

**基本信息** 本练习以“基础巩固-情境应用-实验探究”分层，覆盖摩擦力分类、影响因素及应用，通过生活情境与实验设计，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|基本概念与简单应用|直接考查摩擦力分类（填空9）及增大/减小方法（选择1-4），夯实物理观念| |中档|情境辨析与综合分析|结合冰壶鞋（填空17）、叠放木块（填空19）等生活情境，辨析摩擦力大小与方向，培养科学推理| |提升|实验探究与科学思维|通过控制变量法（实验20）探究影响因素，涉及二力平衡与误差分析，发展科学探究能力|

2025-2026学年度沪粤版物理八年级下册达标习题 6.4摩擦力 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．交通出行中，车辆制动、行人行走、货物固定都离不开摩擦力，摩擦力分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，下列生活场景中，属于增大滑动摩擦力的合理措施是（　　） A．行李箱底部安装耐磨防滑滚轮 B．健身单车脚踏板表面设计凹凸纹路 C．机械运转部件定期涂抹润滑油脂 D．行李箱拉杆处加装防滑软胶套 2．观察人体关节示意图可以发现，关节腔内充满了滑液，这有助于骨骼在运动时减小摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（    ） A．轴承上装有滚珠 B．推书柜时，先将柜中的书移出 C．给门轴合页加注润滑剂 D．饮料瓶盖制成凹凸花纹 3．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．轮滑鞋装有滚轮 B．在轴承中装有滚珠 C．汽车轮胎上刻有花纹 D．给自行车加润滑油 4．物理课上，老师让同学们观察教室中的物品，找出与“增大或减小摩擦”相关的实例。下列说法中正确的是（    ） A．小雅：可推拉的黑板下安装有滚轮，这是为了减小摩擦力 B．小礼：在门合页中滴润滑油是通过使接触面分离的方式来增大摩擦力 C．小诚：讲台比课桌重，推动讲台更费劲，这说明摩擦力就是重力 D．小朴：握笔处的防滑纹路是为了减小摩擦力 5．小华左右手戴上同样的手套，将一块木板水平地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，发现木板向左运动，对此现象的分析下列说法正确的是（　　） A．左手接触的木板处比右手接触处粗糙 B．左手受到木板的压力比右手大 C．左手对木板的摩擦力一定比右手大 D．左手对木板的摩擦力可能与右手相等 6．水凝胶润滑层用于人工关节，通过模拟人体天然关节的润滑机制，实现超低摩擦、高生物相容性与耐磨性，显著提升植入物寿命。下列减小摩擦力的方法与其相同的是（　　） A．鞋底刻有深且复杂的花纹 B．给自行车轴加润滑油 C．打羽毛球时用力握住球拍 D．在行李箱底部安装轮子 7．下列与自行车有关的现象中：①刹车时用力捏车闸；②轮胎上刻有花纹；③在转轴处加润滑油；④轴承中装有滚珠；⑤车把上套有花纹的橡胶套。属于增大摩擦的是 （　　） A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ 8．利用如图所示的器材来探究影响滑动摩擦力大小的因素实验时，下列分析正确的是（　　） A．由甲、丙可探究滑动摩擦力与压力关系 B．由甲、乙可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系 C．由乙、丙可探究滑动摩擦力与压力关系 D．由乙、丙可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系 二、填空题 9．物体发生弹性形变时会产生弹力，行走、握持物品依赖摩擦力，摩擦力根据运动状态可分为静摩擦、__________和__________；雨雪天气路面湿滑，车辆行驶容易打滑，主要是因为接触面__________减小，摩擦力降低。 10．小明骑自行车上学，车胎有凹凸花纹，这是通过增大接触面的___________的方法来增大摩擦；为了减慢车速，他捏紧车闸，这是通过增大___________的方法增大摩擦。 11．如图所示，用水平向右的拉力F拉动木板A向右运动，待木块B静止后，弹簧测力计示数为2N。接着将拉力F增大一倍，木板A上下表面受到的摩擦力都会___________（填“增大”“减小”或“不变”）。 12．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了________摩擦（选填“增大”或“减小”）；在冰雪路面上行驶时，汽车轮胎上安装防滑链，是为了________摩擦（选填“增大”或“减小”）。 13．小明用抹布擦桌面。当他向前擦拭桌面时，桌面受到的摩擦力方向向________。为了擦干净桌面上的一小团顽固污渍，他加大用力是为了________摩擦。 14．用力压着拖把拖地，是通过______方法来增大摩擦力，拖把头受到地面的摩擦力方向是___（与F方向相反/水平向左/水平向右）。 15．如图所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向______（选填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是______（选填“动”或“阻”）力。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大接触面 _________的方法来增大摩擦的。 16．摩擦是自然界和人们生活中十分普遍的现象。在下面改变摩擦的实例中：①鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹；②古人利用圆木滚动来搬运巨石；③自行车下坡时，捏紧车闸；④在车轴处定期加润滑油：⑤气垫船的船底与水面之间有一层空气。其中，用来减小摩擦的有________。（填序号） 17．冰壶运动员比赛用鞋如图所示，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。你认为蹬冰鞋底部受到摩擦力___________（选填“大于”或“小于”）滑行鞋底部受到的摩擦力，仔细观察发现鞋底部的浮点大小和个数相同而摩擦力大小不同，摩擦力大小应该和___________有关。 18．如图所示是冰壶比赛时的场景，掷球员将冰壶掷出后，冰壶正在冰面上滑行。掷球员的脚向后蹬冰面，人向前滑行，说明______；冰壶滑行过程中，任何人不能触碰冰壶，刷冰员只能通过刷冰面的方式来调整冰壶的滑行方向和滑行路线。刷冰员刷冰面是为了______（选填“增大”或“减小”）冰壶所受的摩擦力。 19．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力F1作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力方向是______（选填“水平向左”或“水平向右”），物体B______（选填“受”或“不受”）摩擦力；若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推木块A使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2______（选填“>”“<”或“=”）5N。 三、实验题 20．为了探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”，小梦设计了如图甲、乙、丙、丁、戊所示的实验。 【基础设问】 (1)根据_____知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 (2)比较乙、丙两图可以得出：在压力一定时，滑动摩擦力大小与_____有关； (3)如图丁，若将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为此探究过程中存在的问题是____； (4)小梦在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图戊所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计A的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；木块所受滑动摩擦力的方向是水平向___（选填“左”或“右”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 达标习题 参考答案 1．B 2．C 3．C 4．A 5．C 6．B 7．A 8．D 9． 滑动摩擦 滚动摩擦 粗糙程度 10． 粗糙程度 压力 11．不变 12． 增大 增大 13． 前 增大 14． 增大压力 水平向左 15． 前 动 粗糙程度 16．②④⑤ 17． 大于 触面的粗糙程度 18． 物体间力的作用是相互的 减小 19． 水平向左 不受 = 20．(1)二力平衡 (2)接触面粗糙程度 (3)没有保持压力不变 (4)左 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $