广东省深圳市福田区红岭教育集团华富中学2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷

**基本信息** 聚焦中考核心素养，融合文化传承与思维训练，适配九年级二模复习需求。涵盖语言基础、古诗文、现代文阅读、名著及写作，如《大唐柳色》赏析提升审美创造，“因为有我”写作强化自我价值表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题/10分|字音字形、成语运用、病句辨析等|基础与思维能力结合，如第4题排序考查逻辑思维| |填空题|1题/15分|古诗文默写|理解性默写为主，如结合《观沧海》《白雪歌送武判官归京》考查| |阅读题|4题/45分|文言文比较、现代文赏析、名著阅读|跨文本比较（宋濂与顾炎武求学），人文与思辨融合（《以自律成就自我》论证分析）| |写作题|1题/40分|自我价值表达|命题作文“因为有我”，引导从生活实际体现责任与担当|

广东省深圳市福田区红岭中学2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 学校： __________ __ 班级： __________ __ 姓名： __________ __ 考号： __________ __ 第一部分 选择题（1-5题，每题2分，共10分） 1. 请选出下列词语中加点字读音和书写完全正确的一项（     ）（识记·语言运用） A. 赞誉（yù） 汲取（xī） 要决（jué） 不修边幅（fú） B. 绯红（fēi） 镶嵌（qiàn） 旁骛（wù） 接踵而至（zhǒng） C. 狭隘（yì） 喧哗（xuān） 褶皱（zhě） 殚精竭虑（dān） D. 霎时（shà） 畸形（qī） 羁绊（jī） 眼花瞭乱（liáo） 2. 请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（     ）（理解·语言运用） A. 经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。 B. 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。 C. 深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。 D. 在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。 3. 请选出下列句子中没有语病的一项（     ）（分析综合·思维能力） A. 在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 B. 港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。 C. 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。 D. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 4. 请选出下列选项中排序正确的一项（     ）（分析综合·思维能力） ①桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。 ②桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。 ③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 ④而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。 ⑤一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。 A. ⑤②③④① B. ①⑤④③② C. ④①②⑤③ D. ③②⑤①④ 5. 下列文学常识表述正确的一项是（     ）（识记·文化自信） A. 《关雎》选自《诗经·周南》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。 B. 鲁迅的《社戏》《故乡》《藤野先生》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 C. 《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 D. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，作者是孔子。 第二部分 非选择题（6-18题，共110分） 二、填空题（15分） 6. 请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，共15分）（识记·文化自信） （1）________，若出其中；________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）________，坐看云起时。（王维《终南别业》） （3）相顾无相识，________。（王绩《野望》） （4）今夜偏知春气暖，________。（刘方平《月夜》） （5）________，胜作一书生。（杨炯《从军行》） （6）过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》） （7）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》） （8）“________，________”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。 （9）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“________，________”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。 （10）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的 “________”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的 “________”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的 “湖上影子，________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。 三、阅读题（45分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成7-10题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 顾炎武先生自少至老，手不释书。出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 （节选自《清代名人轶事》） 7. 解释下列句中加点词语的意思。（4分）（理解·语言运用） （1）无从致书以观 致：________ （2）走送之 走：________ （3）手不释书 释：________ （4）必无所疑乃已 已：________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（理解·语言运用） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 译文：_________________________________________ （2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 译文：_________________________________________________________ 9.【甲】【乙】两文都讲述了求学的经历，请从 “读书” 和 “写作” 两方面分别概括两人的共同特点。（4分）（分析综合・思维能力） 答：_________________________________________________________ （二）现代文阅读（一）（15分） 阅读下文，完成10-13题。 大唐柳色 ①渭城在哪儿？唐代的渭城，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。 ②读王维的《渭城曲》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 每次读到这首诗，我的眼前就浮现出这样的画面：清晨，一场细雨刚刚下过，空气中还带着湿润的气息。旅舍外，柳树刚刚抽出嫩芽，颜色嫩黄而娇绿。诗人与朋友即将分别，千言万语化作一杯酒。这杯酒，是离别的伤感，更是对朋友前途的祝福。 ③可大唐的柳色，何止出现在送别诗中？ ④翻开唐诗，到处是柳的踪影。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章的柳，是少女般亭亭玉立的风姿；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，王之涣的柳，带着边塞的苍凉与哀怨；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，李白的柳，寄托着浓浓的思乡之情。柳，在大唐诗人的笔下，不单单是自然景物，更是情感的载体。 ⑤柳，是大唐的底色。它见证了繁华，也见证了凋零。当年，长安城里处处是柳树。无论是曲江池畔，还是灞桥两岸，柳树成荫，绿意盎然。每逢暮春时节，柳絮纷飞，如雪花般飘洒。游人们在柳树下饮酒赋诗，折柳赠别。折柳，是唐人表达离别之情的独特方式。“柳” 与 “留” 谐音，折柳相赠，是希望朋友能够留下，即使不得不走，也寄托着对朋友深深的牵挂和美好的祝愿。 ⑥然而，这样的场景，终究只属于那个伟大的时代。大唐的柳色，在 “渔阳鼙鼓动地来” 之后，就渐渐黯淡了。战乱、动荡、衰落……昔日的繁华，如同烟云般散去。但唐人笔下的柳，却如同那个时代的精神一样，永远留在了历史的画卷中。 ⑦____________________。 （作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动） 10.作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）（鉴赏评价・审美创造） 答：_________________________________________________________ 11.第④段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）（分析综合・思维能力） 答：_____________________________________________________ 12. 请看第⑦段画线处，按照 “飘飘欲飞” 的结构形式，仿写一个四字短语，可以是________。 （2分）（表达应用·语言运用） 13. 请为本文拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）（表达应用·审美创造） 答：_____________________________________________________ 14. 《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这 两个方面分别简要回答。（4分）（鉴赏评价·思维能力） （1）相同：_________________________________________ （2）不同：_________________________________________ （三）现代文阅读（二）（18分） 阅读下文，完成15-18题。 以自律成就自我 ①自律，是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度， 拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动 创造一种井然的秩序，为我们的学习生活争取更大的自由。 ②自律是成功的基石。纵观古今中外，凡是取得杰出成就的人，无一不是自律的典范。鲁迅先生为 了提醒自己珍惜时间，在书桌上刻下一个 “早” 字，从此再也没有迟到过。正是这种高度的自律， 使他成为了中国现代文学的奠基人。著名作家巴金也曾说过：“人的一生，就要像蚕一样，不停地 吐丝，吐到最后，把自己也吐了出来。” 这种坚持不懈的创作精神，正是自律的体现。 ③自律是品格的试金石。在物欲横流的社会中，能够坚守本心、不为外物所动的人，才是真正的强 者。东汉时期，杨震在赴任途中，经过昌邑。他曾举荐的王密深夜来访，以十斤黄金相赠。杨震坚 决拒绝，王密说：“暮夜无知者。” 杨震正色道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！” 这就 是 “四知” 的典故。杨震的自律，使他成为千古清官的典范。 ④自律需要坚定的信念。一个人如果没有坚定的信念，很难在诱惑面前保持清醒的头脑。正如古人 所言：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。” 只有树立远大的志向，才能有足够 的动力去约束自己，不被眼前的安逸所迷惑。 ⑤然而，自律并非一日之功。它需要我们从小事做起，从点滴做起。比如，按时起床、按时完成作 业、坚持阅读、坚持锻炼……这些看似微不足道的小事，长期坚持下去，就会形成习惯，内化为我 们的品质。正如荀子所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” ⑥自律，是通向成功的必经之路。让我们从现在做起，从自己做起，以自律成就自我，以自律创造 未来！ 15. 本文的中心论点是什么？（3分）（理解·思维能力） 答：_________________________________________________ 16. 文章第③段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。（5分）（分析综合·思维能力） 答：_________________________________________________ 17. 请结合上下文，解释第⑤段中 “不积跬步，无以至千里” 的含义。（4分）（理解·语言运用） 答：_________________________________________________ 18. 读了本文，你获得了哪些启示？请结合生活实际谈谈。（6分）（表达应用·文化自信） 答：_________________________________________________ （四）名著阅读（4分） 阅读下面文段，完成19-20题。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国 人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所 得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 19. 本段文字选自________，在这之前，作者斯诺见到了________。（2分）（识记·文化自信） 20. 斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进 行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。（2分）（分析综合·思维能力） 答：_________________________________________________ 四、写作（40分） 21. 命题作文。（40分） 题目：因为有我 要求： ①字数不少于600字，不多于900字； ②除诗歌外，文体不限； ③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用XX代替； ④不得抄袭或套作。 参考答案及评分标准 第一部分 选择题（10分） 1.B（A项 “汲取” 应为jí，“要决” 应为 “诀”；C项 “狭隘” 应为ài，“喧哗” 书写正确， 但 “宣” 错；D项 “畸形” 应为jī，“眼花瞭乱” 应为 “缭”） 2.C（“袖手旁观” 指把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 此处游客在观看灯光秀，并非 “袖手旁观”） 3.A（B项 “约” 与 “左右” 重复；C项缺主语，应删去 “通过” 或 “使”；D项否定不当，应删 去 “不得”） 4.D（先介绍拱桥整体（③），再写桥两端的街市（②），接着写桥上的活动场景（⑤①），最后写 其他人物（④）） 5.A（B项 《社戏》《故乡》 选自小说集 《呐喊》；C项契诃夫是俄国作家；D项 《论语》 非孔子所 作，是其弟子及再传弟子记录整理） 第二部分 非选择题（110分） 二、填空题（15分） 6. 答案（每空1分，共15分） （1）日月之行 星汉灿烂 （2）行到水穷处 （3）长歌怀采薇 （4）虫声新透绿窗纱 （5）宁为百夫长 （6）斜晖脉脉水悠悠 （7）独怆然而涕下 （8）正是江南好风景，落花时节又逢君 （9）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （10）未若柳絮因风起（或 “撒盐空中差可拟”）；千树万树梨花开；惟长堤一痕 【评分标准】 每空1分，错、漏、添字或语序错误该空不得分。 【解析】 本题综合考查古诗文默写能力。第（8）（9）（10）题为理解性默写，需根据语境确定应 默写的句子。第（10）题 “未若柳絮因风起” 与 “撒盐空中差可拟” 均可，但前者更符合 “比喻 精妙”的要求。 三、阅读题（45分） （一）文言文阅读（12分） 7. 答案（4分，每题1分） （1）致：得到 （2）走：跑 （3）释：放下 （4）已：停止 【评分标准】 意思对即可给分。 【解析】 本题考查文言实词。“致”在“无从致书以观”中意为“得到”；“走”在古文中常意为“跑”，与现代汉语不同；“释”为“放下”；“已”为“停止”。 8. 答案（4分，每题2分） （1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。 （2）（他）勤奋努力到这种程度，难怪他学识渊博精深，没有人能与他相比。 【评分标准】 每题2分。关键词翻译准确1分，语句通顺1分。 • 第（1）题关键词：“以是”（因此）、“假”（借）、“因”（于是） • 第（2）题关键词：“精勤”（勤奋）、“宜”（应当，难怪）、“诣”（学问，造诣） 【易错点】 学生容易将“走”误译为“走”，将“假”误译为“假借”。 9. 答案（4分） ①读书：两人都勤奋刻苦、博览群书。宋濂家贫借书抄录，遍观群书；顾炎武手不释卷，随身带书。（2分） ②写作：两人都严谨精深、有独到见解。宋濂文章质朴感人；顾炎武学问渊博，著书立说。（2分） 【评分标准】 每方面2分，概括特点1分，结合文本分析1分。意思对即可。 【解析】 本题考查比较阅读。需从【甲】【乙】两文中分别提取信息，概括两人的共同点。 （二）现代文阅读（一）（15分） 10. 答案（3分） 表达了对大唐文化的赞美与向往之情，同时流露出对当今社会失去精神底蕴的惋惜与感伤。 【评分标准】 答出 “赞美大唐文化” 给1分，“惋惜/感伤” 给1分，“向往” 给1分。意思对即可。 【解析】 本题考查作者情感态度。文中先写大唐柳色的诗意，后写 “终究只属于那个伟大的时代”，暗含对逝去文化的惋惜。 11. 答案（3分） ①引出下文对大唐柳色的描绘，为全文奠定抒情基调；（1分） ②为下文写柳树见证大唐繁华与凋零作铺垫；（1分） ③引用诗句，增加文章的文化底蕴和诗意。（1分） 【评分标准】 答出一点给1分，共3分。意思对即可。 【解析】 本题考查句子作用。从内容和结构两方面分析：内容上引出话题，增加文采；结构上为下文作铺垫。 12. 答案（2分） 示例：步步生花、悠悠岁月、浩浩荡荡、绵绵不绝等 【评分标准】 所写词语为 “AABB” 式四字词语，符合语境即可。2分。 【解析】 本题考查词语仿写。“飘飘欲飞” 为 “AABB” 式结构，兼有 “AB” 式词的叠用。 13. 答案（3分） 示例：大唐的柳色，是那个伟大时代最温柔的记忆，永远飘荡在历史的长河中。 【评分标准】 符合文章风格（优美、抒情）1分，内容呼应前文1分，语言流畅1分。 【解析】 本题考查仿写结尾。需延续文章的抒情笔调，与开头 “大唐柳色” 相呼应。 14. 答案（4分） （1）相同：都通过设问激发读者兴趣，引出下文内容。（2分） （2）不同：《伟大的力量》用设问引出论点，具有论证功能；《大唐柳色》用设问引出描写对象，具有抒情功能。（2分） 【评分标准】 答出相同点2分，不同点2分。意思对即可。 【解析】 本题考查比较阅读中对表达技巧的分析。需结合两篇文章的文体特点分析。 （三）现代文阅读（二）（18分） 15. 答案（3分） 以自律成就自我（或 “自律是通向成功的必经之路”） 【评分标准】 答出完整中心论点给3分，只答 “自律很重要” 等给1分。 【解析】 本题考查概括中心论点。可从文章标题和结尾段提炼。 16. 答案（5分） ①举例论证：举杨震 “四知” 拒金的例子，具体有力地论证了 “自律是品格的试金石” 这一分论点。（3分） ②道理论证：引述 “天知，神知，我知，子知” 的对话，增强了论证的说服力。（2分） 【评分标准】 论证方法2分（各1分），分析作用3分。意思对即可。 【解析】 本题考查论证方法及其作用。第③段主要运用举例论证和道理论证，需结合具体内容分析。 17. 答案（4分） 不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。比喻做事要脚踏实地，从小事做起，坚持不懈，才能获得成功。 【评分标准】 字面意思2分，比喻义2分。意思对即可。 【解析】 本题考查句子含义。需结合上下文语境理解引文的深层含义。 18. 答案（6分） 启示：自律是成功的基石，我们要从小事做起，培养自律习惯。（2分） 结合生活实际：例如，我每天坚持早起背诵英语单词，最初很困难，但坚持一个月后形成了习惯，英语成绩有了明显提高。自律让我克服了懒惰，也让我更加自信。（4分） 【评分标准】 启示2分，结合生活实际4分（事例具体2分，与启示关联2分）。言之有理即可。 【解析】 本题考查观点表达和生活迁移。需将文中观点与个人经历相结合。 （四）名著阅读（4分） 19. 答案（2分，每空1分） 《红星照耀中国》；周恩来 【评分标准】 第一空答 “《西行漫记》” 也可给分。 【解析】 本题考查名著常识。所选文段出自《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），斯诺在此之前见到了周恩来。 20. 答案（2分） ①毛泽东是一个天才的军事家和政治战略家；（1分） ②毛泽东是一个生活简朴、平易近人的人。（1分） 【评分标准】 答出一点给1分。其他符合原著表述的答案也可给分。 【解析】 本题考查名著人物形象。需回忆《红星照耀中国》中对毛泽东的其他描述。 四、写作（40分） 21. 作文评分标准 等级 内容（16分） 语言（12分） 结构（8分） 卷面（4分） 一类文（35-40分） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚 语言流畅，用词准确，表达生动 结构严谨，层次清晰 卷面整洁，字迹工整 二类文（30-34分） 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实 语言通顺，用词正确，表达明白 结构完整，条理清楚 卷面整洁，字迹清楚 三类文（25-29分） 基本符合题意，中心基本明确，内容比较具体 语言基本通顺，有少量语病 结构基本完整，层次基本清楚 卷面较整洁，字迹较清楚 四类文（20-24分） 偏离题意，中心不明确，内容空泛 语言不通顺，语病较多 结构不完整，条理不清楚 卷面不整洁，字迹潦草 五类文（0-19分） 严重偏题或离题，内容空泛 文理不通，语病严重 结构混乱，不成篇章 卷面脏乱，字迹难辨 【加分项】 符合以下条件之一，可酌加1-3分（加至本题满分为止）： 1. 立意深刻 2. 构思独特 3. 语言优美 4. 富有个性 5. 卷面整洁，书写优美 【扣分项】 1. 没有标题扣2分 2. 每少50字扣1分，不足500字降一档 3. 错别字每3个扣1分，最多扣3分 4. 不能正确使用标点扣1-3分 5. 出现真实校名、地名、人名的扣1-3分 6. 使用涂改液或涂改带要扣分 18.40 注：每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣至3分为止。 使用涂改液或涂改带要扣分。 【命题意图】 “因为有我”为命题作文，考查学生对自我价值的认知与表达。学生应从具体生活场景入手，写出“我”的存在给他人、集体或社会带来的积极影响。可写成记叙文，也可写成议论文。重点在于考生能否表达“我”的主体性，体现“我”在平凡生活中的责任与担当。 【写作思路】 1. 立意方向：家庭层面（因为我的努力，家庭更温馨）、班级层面（因为我的奉献，集体更和谐）、社会层面（因为我的参与，城市更活力） 2. 选材建议：从学习、劳动、 3. 表达技巧：注重细节描写， 志愿服务等具体场景切入， 突出心理变化过程 以小见大 学科网（北京）股份有限公司 $