精品解析：2026年广东深圳市罗湖区翠园东晓中学等校中考二模语文试题

2026年初三年级质量检测 语文 （4月） 说明： 1．答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2．全卷共8页，共23题。考试时间120分钟，满分120分。 3．作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4．考试结束后，请将答题卡交回。 一、写好字（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 二、九年级开展“观天地造化，察万物玄妙”主题活动，请你参与。 活动一：我观察·知微意 请阅读“观天地造化，察万物玄妙”主题活动观察日记，完成下面小题。 2026年3月3日 星期二 雨 清晨雨后，草随风①yáo yè，一只蜗牛驮着它的“蜗居”小心地探索着湿滑的路。你看，它的壳是典型的螺旋结构，和水面上的②xuán wō几乎如出一辙，呈现出与“斐波那契数列”高度吻合的几何美感。它头上长着牛角形的触角，因此得名蜗牛。蜗牛后触角的顶端有一对眼睛，不但结构简单，视力不太好，而且可感知光线和周围环境的变化，辨别方向。蜗牛小小的蜗角，不停摆动着，观察着四周环境，一有风吹草动，它马上进入戒备状态，缩回壳中。“蜗角探春知雨近，________。”这慢慢悠悠的蜗牛还颇有几分诗意。 1. 请根据拼音写出正确的汉字。 ①yáo yè________ ②xuán wō________ 2. 画横线的句子表达有误，请写出修改意见。 3. 通过观察蜗牛的形态特点—— （1）你读懂了“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）这一句诗里“蜗行”一词的意思是________； （2）你读懂了《<庄子>·则阳》里“蜗牛左角有个触氏国，右角有个蛮氏国，两国为了争夺地盘天天打仗，死伤数万。”这个寓言故事所诞生的成语“蜗角之争”的讽刺义是________。 4. 为蜗牛创作的上联是“蜗角探春知雨近”，请选出作为下联最恰当的一项（ ） A. 背驮星斗夜行缓 B. 慢行有方安天地 C. 壳居听叶识秋深 D. 壳中观世岁月长 【答案】1. ①. 摇曳 ②. 漩涡 2. 示例一：不但……而且改成虽然……但是 示例二：不但……而且改成尽管……可是 3. ①. 像蜗牛一样缓慢行走 ②. 讽刺世人为了蝇头小利争得你死我活。 4. C 【解析】 【1题详解】 注意“曳”“漩涡”等字词的书写。 【2题详解】 “不但结构简单，视力不太好，而且可感知光线和周围环境的变化，辨别方向”关联词搭配不当。“视力不太好”和“可感知光线和周围环境的变化，辨别方向”构成转折关系，应选用表示转折关系的关联词，可以将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”或者是“尽管……可是……” 【3题详解】 （1）结合“这慢慢悠悠的蜗牛还颇有几分诗意”可知，蜗牛具有爬行速度慢的特点，故“蜗行”就是像蜗牛一样缓慢行进，符合原诗中对祖国艰难前行的描述。 （2）结合“蜗牛小小的蜗角”可知，蜗牛的角本身空间极小，为了这么小的地盘争斗，因此“蜗角之争”讽刺为了微不足道的小事/极小的利益争斗的行为。 【4题详解】 由上联“蜗角探春知雨近”可知，对联的结构为：偏正名词+动宾+动宾； A.“背驮”是主谓结构，“星斗”是名词，“夜行缓”是主谓结构，与上联结构不一致，且尾字“缓”是仄声，不符合仄起平收原则； B.“慢行”是偏正结构，“有方”是动宾结构，“安天地”是动宾结构，与上联结构不一致，且尾字“地”是仄声，不符合仄起平收原则； D.“壳中”是名词性短语，“观世”是动宾结构，“岁月长”是主谓结构，与上联结构不一致。 5. 看漫画，说收获。 （1）请你写出图（一）图（二）漫画所阐释的“蜗牛精神”。 （2）图（三）图（四）组合成一张海报，请用一句话概括海报内容的启示。 【答案】（1）示例一：蜗牛精神指认清自身局限后，依然选择以坚定的意志和不懈的努力去实现远大目标的精神。 示例二：蜗牛精神指的是虽然慢，但是能认准目标，不退缩不放弃的精神。 示例三：蜗牛精神指的是通过自己的坚持不懈把不可能的事情变成可能的精神。 示例四：蜗牛精神指的是可以慢，但不可以放弃的精神。 （2）示例一：看似“笨重”的责任，有时候却是我们幸福的源头。 示例二：不必急于为眼前的“坏事”下定论，一定条件下，坏事情也会变成好事情。 示例三：凡事有利有弊，要全面地看问题。 示例四：困境中往往也蕴含着新的希望和转机。 示例五：曾经的负担，可能是困境中的依靠。 【解析】 【小问1详解】 图（一）：陡峭高耸的金字塔石壁上，蜗牛正沿着塔身缓慢向上攀爬，心中期盼再坚持几百天就能抵达顶端；一旁雄鹰凭借天生的飞翔优势，自由翱翔在金字塔上空。 图（二）：蜗牛日复一日坚持攀登，最终成功抵达金字塔顶端，与雄鹰并肩伫立在塔顶，满心感慨自己真的和老鹰俯瞰同一片蓝天，二者站在同一高度，共赏顶峰美景。 蜗牛没有雄鹰飞翔的先天天赋，行动迟缓、攀登艰难，却始终坚守目标、持之以恒向上前行，最终与雄鹰并肩登顶。这种蜗牛精神启示我们：即便平凡弱小、先天不足，只要脚踏实地、不畏艰难、永不言弃，稳步坚持终能实现理想，收获与强者同等的荣光。 示例一：蜗牛精神指的是脚踏实地、持之以恒，不畏艰难险阻，坚持不懈向上攀登的品质。 示例二：蜗牛精神指的是先天不足却永不言弃，步履缓慢仍坚定执着，靠努力实现梦想。 示例三：蜗牛精神指的是不畏惧自身渺小平凡，持之以恒稳步前行，终能抵达理想顶峰。 示例四：蜗牛精神指的是踏实奋进、久久为功，凭借顽强毅力收获与强者同等的荣光。 【小问2详解】 图（三）：雄鹰立于金字塔顶端，轻松感慨登顶十分容易，觉得这座塔有些低矮；蜗牛在塔下艰难爬行，背负沉重外壳，满心抱怨自己为何要背着重重的壳前行。 图（四）：在风雨交加、环境恶劣的困境中，蜗牛安稳躲在壳里，庆幸自己拥有外壳能够保护自己。 蜗牛曾经厌恶抱怨身上的外壳是前行的负担，可当风雨来临，外壳却成了保护自己的屏障。由此可知，我们眼中的压力与负担，往往是困境中守护自己的力量。 示例一：不要抱怨身上背负的重担，曾经的负担，终将成为守护我们的铠甲。 示例二：看似拖累前行的压力与责任，其实是逆境中保护我们成长的力量。 示例三：不必厌恶自身的负重，艰难时刻，背负的一切都会成为你的底气。 示例四：负担与压力并非累赘，而是人生路上抵御风雨、支撑前行的依靠。 活动二：我积累·见万象 （一） 6. “观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学组对古人“察天地万象，咏情怀哲思”的诗句进行了积累。请补充完整下列诗句。 （1）感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）山气日夕佳，________。（陶渊明《饮酒》其五） （4）谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） （6）________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）刘禹锡在《秋词·其一》“________，________”两句中以观昂扬翱翔之物表达乐观豪放之情。 （8）陆游《游山西村》一诗中以“________，________”两句写出了他观景中悟出的哲思。 【答案】 ①. 恨别鸟惊心 ②. 江春入旧年 ③. 飞鸟相与还 ④. 缥缈孤鸿影 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 野芳发而幽香 ⑦. 晴空一鹤排云上 ⑧. 便引诗情到碧霄 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题中的“缥缈、作、芳、幽、鹤、碧霄”等字词容易写错。 7. 古人常“观相同物，抒不同情”。请找出诗句中相同的一种景物进行对比赏析。 【甲】夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》马致远） 【乙】大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维） 【答案】示例：两句都选取了“夕阳/落日”这一意象。甲诗以夕阳渲染了苍茫暮色，烘托了天涯游子漂泊无依、孤寂愁苦的“断肠”之情，意境悲凉凄清。乙诗则通过“落日”与“大漠”“长河”共同构成了一幅辽阔壮美的边塞景象，抒发了诗人出使边塞时的慷慨豪情，意境雄浑开阔。 【解析】 【导语】两首作品皆以落日为核心意象，却境界迥异、情思殊途。马致远借夕阳渲染萧瑟苍凉，将天涯游子的孤寂与愁思推向极致；王维笔下的落日雄浑壮阔，勾勒出大漠长河的苍茫壮美，尽显豪迈气度。 【详解】两句诗共同选取了“落日”作为景物意象，却因作者处境、心境与写作场景的差异，呈现出完全不同的意境与情感。 “夕阳西下，断肠人在天涯”一句中，夕阳是黄昏将尽、白日落幕的象征，诗人马致远将夕阳置于枯藤、老树、西风、瘦马等萧瑟景物之中，夕阳的沉落进一步加重了暮色的苍凉与凄清，从“夕阳西下”一句可知，夕阳不仅点明了时间，更烘托出游子孤身漂泊、无依无靠的处境，夕阳越近黄昏，越让人联想到归宿无着，由此自然引出“断肠人在天涯”的悲叹，抒发了浓烈的思乡之苦与羁旅漂泊的孤寂哀愁。 “大漠孤烟直，长河落日圆”一句中，落日则是雄浑边塞景象的一部分，诗人王维笔下的落日，悬挂在无边大漠与奔流黄河之上，显得格外圆阔、壮丽，从“落日圆”一句可知，这里的落日不再带有凄凉之感，反而与“直”的孤烟、“长”的黄河相互映衬，构成了开阔宏大、气势磅礴的边塞画卷，诗人置身塞外，以开阔的胸襟观赏此景，既抒发了对奇特壮美边塞风光的由衷赞叹，也暗含着置身边塞的苍凉之感与豁达沉郁的情怀。同是落日，一悲一壮，一柔一刚，充分体现出古人“观相同物，抒不同情”的写作特点。 示例：两句诗都选取了“落日”这一核心景物，但意境情感截然不同：马致远《天净沙·秋思》中，西沉的夕阳给凄清的秋景染上衰暮凄冷的色调，烘托出漂泊天涯的游子孤苦思乡、愁肠寸断的悲愁。王维《使至塞上》中，长河之上的落日勾勒出雄奇壮阔的塞外黄昏，营造出雄浑辽阔的意境，表现了诗人面对大漠壮景时豁然开阔的胸襟。二者同写夕阳，一抒羁旅悲愁，一绘大漠壮怀，正是“同物异情”的体现。 （二）（12分） “观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学组品读了古人对草木的观察，请完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自宋·周敦颐《爱莲说》） 【乙】 兰为圣王之香，非深山穷谷不遇。种兰当择不作风处，略藉茅茨①之影，不见日色，所谓“喜阴畏日”也。盆下宜垫破瓦片三四层则雨过水渗不致积滞伤根。盆宜顿石磉②之上，或四围俱空，略藉苔藓之润，最忌砖地，恐蒸湿热气，侵伤兰根。若能顺其性，则叶茂花繁，香为诸草之冠。 （选自明·屠隆《养兰杂言》） 【注释】①茅茨，这里指代茅草屋。②“磉”（sǎng），石墩。 8. 请选出下列说法正确的一项（ ） A. 甲文托物言志，以莲自比，以菊和牡丹为衬，抨击了逃避现实和贪慕富贵之人。 B. 乙文画线句“盆下宜垫破瓦片三四层/则雨过水渗/不致积滞伤根”的断句正确。 C. 甲乙两文都生动具体地描写了植物的体态和香气，写出了菊花和兰花的精气神。 D. 从表达方式和文章主旨判断，乙文风格和甲文相同，应同属于“说”这种文体。 9. 请解释下面加点字的意思。 出处 助学资源 释义 香远益清 对比记忆：①自以为大有所益。②益慕圣贤之道。③曾益其所不能 A．选出与三项中意思相同的一项________（填序号） 或四围俱空 查阅词典法：①有的人；有人；②有时；③或者；④或许； B．选出词典中与之意思相同的一项________（填序号） 盆宜顿石磉之上 课内迁移法：宜乎众矣 C．________ 略藉苔藓之润 成语勾连法：略有耳闻 D．________ 10. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）若能顺其性，则叶茂花繁，香为诸草之冠。 11. 甲乙两文都描写了植物的生长环境，请结合文章内容，分别说说两文的写作意图。 【答案】8. B 9. ①. ② ②. ③ ③. 应当/应该 ④. 稍微/略微 10. （1）（莲花）洁净地挺立在水中，只可以从远处观赏，却不可以靠近赏玩它。 （2）如果能够顺应它的习性，那么就会枝叶茂盛，花朵繁多，（兰花的）香气在各种花草中首屈一指。 11. 示例一：甲文借莲花出淤泥而不染来写自己在逆境中坚守道德的刚毅，在污浊的现实中保持高洁傲岸的君子品质；乙文借兰花“生于深山穷古”的孤傲，寄托自己厌弃世俗、追求隐逸闲适的生活情趣。（借兰花生长在幽深的山谷里，即使没有人欣赏，它依然会散发芬芳。比喻君子修身立德，不会因为身处困境或无人知晓而改变自己的节操。） 示例二：甲文借莲花出淤泥而不染来写自己在逆境中坚守道德的刚毅，在污浊的现实中保持高洁傲岸的君子品质；乙文借兰花喜阴畏日、爱通风透气的环境，来强调“顺其性”，体现了顺应自然，遵循其天性的思想。 【解析】 【导语】这两篇短文同属草木咏怀之作。周敦颐以莲喻君子，借“出淤泥而不染”的品性，寄寓不与世俗同流合污的高洁追求；屠隆写兰“非深山穷谷不遇”的秉性，赞其圣王之香，亦暗含对清雅品格的推崇。二者皆以草木观照本心，尽显古人观物悟道的智慧。 【8题详解】 A.根据甲文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者将菊花比作隐逸者，表达的是对陶渊明之后少有隐士的惋惜之情，并非抨击逃避现实之人； C.根据甲文全文可知，文中仅对莲花的体态和香气进行了生动具体的描写，对菊花和牡丹只是简单提及，并未展开描写；根据乙文全文可知，文中主要介绍兰花的生长习性和种植方法，没有描写兰花的体态和香气； D.根据甲文和乙文的表达方式与主旨可知，甲文以议论为主，托物言志，属于“说”这种文体；乙文以说明为主，主要介绍养兰的方法，不属于“说”这种文体。 【9题详解】 A.根据甲文“香远益清”可知，这句话的意思是香气远播，更加清芬。对比记忆的三个义项中，①“自以为大有所益”句意：自己认为（读书这件事）有很大的好处；益：好处。②“益慕圣贤之道”句意：更加仰慕古代圣贤的学说；益：更加。③“曾益其所不能”句意：增加他原本不具备的能力；益：增加。 B.根据查阅词典法确定选③。“或四围俱空”句意：或者四周都空着；或：或者。 C.根据课内迁移法：“宜乎众矣”意思是“（喜爱牡丹的人）当然是很多的了”。宜：应当/应该。据此可知“盆宜顿石磉之上”中的“宜”理解为“应当/应该”“盆宜顿石磉之上”句意：花盆应当放在石墩上。 D.根据成语勾连法：“略有耳闻”指稍微听到过一些相关的事情；略：稍微、略微。据此推断“略藉苔藓之润”中的“略”理解为“稍微、略微”。“略藉苔藓之润”句意：稍微借助苔藓的湿润。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）亭亭：耸立的样子；净：洁净；植：竖立；亵玩：靠近玩弄。 （2）若：如果；顺：顺应；性：习性；冠：第一。 【11题详解】 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，作者特意强调莲花生长在淤泥之中却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳，突出了莲花在恶劣污浊的环境中依然能够保持自身高洁的特性。作者运用托物言志的手法，将莲花的生长环境与自己所处的官场环境相类比，借莲花的品格来表达自己的人生追求。 根据乙文可知，作者详细描写了兰花对生长环境的严苛要求，兰花只有在远离世俗、阴凉通风、排水良好的环境中才能健康生长，散发出最浓郁的香气。作者通过描写兰花的生长习性，赋予兰花高洁孤傲的品格，同时也借此表达自己的思想情感。 示例：甲文借莲花在淤泥中生长却能保持洁净的特点，表达了作者不愿与追名逐利的世俗同流合污，始终坚守内心道德准则的君子之志；乙文借兰花只有在清幽洁净、顺应其本性的环境中才能绽放芬芳的特点，表达了作者对远离尘嚣、保持本真的生活状态的向往，以及对高洁品格的坚守与追求。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花：它从淤泥中生长出来却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎内部中空、外部笔直，不生藤蔓、不长枝节；香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄它啊。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多的了。 【乙】兰花是圣王所推崇的香花，不是在深山幽谷中就遇不到它。种植兰花应当选择没有强风的地方，稍微借助茅草屋的阴影，不要让它被太阳直射，这就是所说的“喜欢阴凉、害怕日晒”。花盆下面应当垫三四层破瓦片，这样下雨之后水就能渗出去，不会积滞在盆里伤到兰花的根。花盆应当放在石墩上，或者让花盆四周都空着，稍微借助苔藓的湿润；最忌讳放在砖地上，担心蒸发出的湿热之气会侵蚀损伤兰花的根。如果能顺应它的生长习性，那么它就会枝叶茂盛、花朵繁多，香气在各种花草中是第一的。 活动三：我研究·拓视野 请参与“观天地造化，察万物玄妙”主题活动研究组“蜗牛里的发现”探究学习，完成下面小题。 材料一 蜗牛所到之处，都会留下黏液痕迹，这缘自它们特殊的运动方式——通过腹足肌肉的波浪形运动提供动力移动。如果足下太干燥，那蜗牛便寸步难行，甚至缩回壳内来锁住水分。蜗牛的足腺会分泌黏液，借助黏液的黏附和支撑作用，蜗牛实现了在垂直甚至倒置表面的爬行。受蜗牛爬行原理的启发，英国布里斯托大学科研人员开发出了一种模仿蜗牛运动的机器人。这种机器人模仿蜗牛腹足的蠕动模式，利用水（蜗牛黏液的替代物）增强滑动吸附原理，借助特殊材质形成滑动吸附结构，实现稳定附着与移动，无需传统真空吸盘，也不会留下痕迹。能够在竖直墙面、玻璃甚至天花板上稳定移动，可应用于高楼外墙清洗、管道内部检测、风电设备巡检等场景，为工业领域提供了一种低成本、高安全性的作业方案。 （选自《高分子科学前沿》，《布里斯托大学机器人实验室：机器人也能“学”章鱼、蜗牛，轻松抓取与攀爬！》，有删改） 材料二 蜗牛是大自然的“伤口修复大师”。蜗牛爬行时，即使被粗糙的岩石划伤，也能靠自身分泌的黏液快速愈合。蜗牛黏液中有什么物质，能有如此惊人的修复能力呢？科学家通过前期研究发现蜗牛黏液中的糖胺聚糖是能促进急性和慢性伤口愈合的主要有效成分。不同品种的蜗牛黏液内糖胺聚糖的结构不同。以俗称“法国蜗牛”的光亮大蜗牛为例，其黏液中的糖胺聚糖为最近发现的新型糖胺聚糖，其结构与人体细胞外基质中的糖胺聚糖相似，一款“仿生创可贴”就此诞生。这款“聪明”的“创可贴”，在实验中显示出良好的效果。在糖尿病小鼠模型实验中，贴片组伤7天表皮再生率达72.6%，是生理盐水组的2倍多，且胶原纤维排列与正常皮肤更为接近。此外，贴片还能使伤口炎症因子水平下降50%以上，显著抑制细菌在伤口部位定植，促进伤口愈合。 （《人民日报》2025年，《蜗牛黏液“创可贴”，这样修复伤口》，有删改） 材料三 ①非洲大蜗牛在深圳非常常见，尤其是下雨后。这是一种生物入侵者，繁殖快，食量大，环境适应能力极强，危害农作物，甚至改变入侵地的物种组成和生物多样性。它爬行时会留下黏液，其中携带着病原体，寄生着各种寄生虫。最常见的是广州管圆线虫，在深圳，广州管圆线虫的感染率为31.0%。广州管圆线虫进入人体后，会寄生在人体中枢神经或脑脊液中，可能引起致命的脑膜炎。官方强调，除了生食和身体接触，被蜗牛黏液污染的蔬菜、水果或地面也是重要的感染途径。深圳疾控中心发出了高风险警告，提醒市民对此蜗牛不碰、不养、不吃。 ②很不可思议的是，非洲大蜗牛凭借黏液可以拉动自己体重4—15倍的东西，科学家模仿蜗牛分泌的黏液，发明出了一种可逆的超级胶水。实验证明，这种胶水的强度惊人，只用两个邮票大小的粘性方块就可以承受一个普通成人的体重。此外，这个黏液足以抵抗大部分利器攻击，非洲大蜗牛甚至可以靠它在刀刃上爬行而不受伤。 （选自“广东科普”《雨后广东各地频繁出现这种动物》，有删改） 材料四 蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度关系（模型数据） 环境条件 极新鲜（<1h） 较新鲜（1—6h） 陈旧（>6h） 高温低湿（T>30℃，RH<40%） 极难维持（<15分钟即失光） 约30分钟—2小时 2小时后完全干裂 常温常湿（T=20℃，RH=60%） 约1小时 1—4小时 4小时后变脆 低温高湿（T<10℃，RH>80%） 可维持数小时 6—12小时 12小时后仍可能微湿 备注：T：温度 RH：湿度 （数据来自2025年7月《生物通》） 12. 下列选项正确的一项是（ ） A. 仿蜗牛机器人模仿蜗牛做出发达的腹足肌肉装置来达到垂直甚至倒置表面的爬行。 B. 为了说明“仿生创可贴”效果很好，材料主要运用了分类别和下定义的说明方法。 C. 在深圳，广州管圆线虫在非洲大蜗牛中的感染率较高，人若感染可能引发脑膜炎。 D. 表格里“12小时后仍可能微湿”，加点词表不确定，应删除，保证说明的准确性。 13. 请结合材料一解释以下两种做法的科学依据。 材料链接：英国“世界蜗牛赛跑锦标赛”的蜗牛训练员为了让蜗牛跑快点，会采用泼一点水的方式；瑞典艺术家斯蒂芬在蜗牛的壳上创作彩绘时会让蜗牛临时呆在干燥的地方。 14. 请分析材料四数据，就蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度之间的关系写一条结论。 15. 综合以上材料，在下面省略号处进行100字左右的“微演讲”论据补充。 “自然万物，我们既警惕它们带给我们麻烦，又感谢它们带给我们好处……” 【答案】12. C 13. ①给蜗牛泼一点水：根据材料一，蜗牛足部需要黏液辅助爬行，干燥环境会让蜗牛寸步难行；水分能让蜗牛分泌黏液，恢复运动能力，因此可以“跑快点”。 ②让蜗牛呆在干燥的地方：干燥环境会抑制蜗牛的运动，使其缩入壳内锁住水分，行动迟缓，便于艺术家在壳上从容创作彩绘。 14. 示例一：在相同湿度条件下，环境温度越高，黏液痕迹的干燥速度越快。 示例二：在相同温度条件下，环境相对湿度越低，黏液痕迹失水干裂的速度也越快。 示例三：高温与低湿具有协同加速干燥效应。 15. 示例：蜗牛会危害农作物，黏液携带病原体和寄生虫，带来经济损失和公共卫生安全风险；但是科研人员从蜗牛黏液里发现可用于医疗的物质，为患者带来福音，同时利用蜗牛的黏液发明出了超级胶水和仿生机器人，方便人们的生活。 【解析】 【导语】材料以“蜗牛里的发现”为小切口，呼应“观天地造化”的探究主题，整合了仿生应用、医疗研发、入侵物种科普与实验数据，跨领域内容兼具专业知识性与生活实用性，引导读者辩证看待自然万物，是很合适的探究性学习素材。 【12题详解】 A.根据材料一第四、五句可知，仿蜗牛机器人是模仿蜗牛腹足的蠕动模式，以水替代黏液实现爬行，并非制作发达腹足肌肉装置； B.根据材料二段倒数第一、二句可知，在说明仿生创可贴效果时，主要用了列数字、作比较的说明方法，不是分类别、下定义； D.根据材料四可知，表格数据为“模型数据”，本身存在不确定性。“仍可能微湿”中的“可能”一词，体现了说明文语言的准确性与严谨性，说明不是所有情况都会微湿，存在例外。因此不能删除。 【13题详解】 从材料一的第二、三句可知，蜗牛的运动高度依赖黏液，而黏液的分泌与留存需要一定的湿度。给蜗牛泼一点水，可以增加环境湿度，促进或维持蜗牛分泌黏液，从而帮助它克服干燥带来的阻碍，恢复并提升运动能力，因此能“跑快点”。 根据材料一第二句可知，在干燥环境中，蜗牛的运动能力会受到极大限制，行动变得迟缓，甚至会缩回壳内。艺术家让蜗牛呆在干燥的地方，正是利用了这一特性，使蜗牛保持静止，从而方便在其壳上从容创作彩绘。 【14题详解】 从材料四表格数据可以看出： 在高温低湿（T>30℃，RH<40%）条件下，黏液痕迹干燥速度最快，极新鲜的痕迹不到15分钟就会失光。 在常温常湿（T=20℃，RH=60%）条件下，相比其他两个环境下，干燥速度中等，极新鲜的痕迹约1小时就干燥了。 在低温高湿（T<10℃，RH>80%）条件下，干燥速度最慢，陈旧痕迹12小时后仍可能微湿。 由此可以得出结论：温度越高、湿度越低，黏液痕迹干燥越快；反之则干燥越慢，留存时间越长。 示例：温度越低、湿度越高，蜗牛黏液痕迹越不容易干燥，保持湿润状态的时间越长；反之温度越高、湿度越低，黏液痕迹干燥速度越快。 【15题详解】 从材料三可知，非洲大蜗牛是生物入侵者，携带病原体，会传播广州管圆线虫，可能引发致命的脑膜炎，给人类健康带来威胁，这是自然万物带给我们的麻烦；而从材料一、二、三可知，蜗牛黏液启发科学家发明了仿生机器人、促进伤口愈合的创可贴和超强胶水，为工业、医学等领域带来了突破，这是自然万物带给我们的好处。作答时，需将这两方面内容结合，体现出“既警惕又感谢”的辩证态度，语言要简洁凝练。 示例：就拿我们身边的蜗牛来说，入侵物种非洲大蜗牛携带致病寄生虫，会威胁人体健康，需要我们警惕防范；但蜗牛的黏液却给了科学家无数灵感，催生了攀爬作业机器人、仿生创可贴、超强可逆胶水等发明，给人类生产医疗带来了诸多便利，这正是大自然赠予我们的礼物。 活动四：我阅读·品生活 （一）名著联读（8分） 16. 读小说人物如看蜗牛，也可多角度认识。请从下列人物中任选一位，结合小说具体内容进行分析。 范进——卑微与疯狂 保尔——脆弱与“钢铁” 孙悟空——叛逆与守护 【答案】 示例一：单一结构（单点思维），如：范进中举前被骂，中举后发疯。 多元结构（多点思维），如：范进中举前很卑微，中举后很疯狂。这说明他性格中有软弱和渴望成为人上人的两面性，随着身份地位而变化。 关联结构（关联思维），如：范进中举前穷困潦倒，受尽岳父辱骂和乡邻冷眼，性格卑微怯懦；中举后喜极而疯，举止癫狂。他的疯狂正是源于中举前长期的卑微和压抑，二者紧密关联 拓展结构（拓展思维），如：范进的卑微与疯狂互为因果。他因二十多年科场失意、受尽屈辱而极度压抑，形成卑微懦弱的性格；这种长期压抑一旦因中举（希望实现）而瞬间释放，便爆发为疯狂的癫态。卑微是疯狂的根源，疯狂是卑微的极端宣泄，二者共同揭示了科举制度对人性的扭曲。 示例二：①保尔很坚强，也很脆弱。 ②保尔很坚强，参加革命，受重伤也不怕。但他也有脆弱的时候，比如生病严重时会痛苦。这说明他既有坚强的一面，也有软弱的一面。 ③保尔在革命道路上展现了钢铁般的意志，多次负伤仍英勇作战，瘫痪失明后坚持写作。但在遭受巨大打击时，他也曾流露脆弱，如面对身体残疾曾想自杀。不过他很快战胜了脆弱，重新振作，这体现了他意志的坚定。 ④他拥有钢铁般的信念，在战场冲锋陷阵，修筑铁路时忍受严寒饥饿，全身瘫痪后仍以笔为武器创作，写作《暴风雨所诞生的》，展现了不屈不挠的顽强精神。在人生至暗时刻也曾流露脆弱——面对全身瘫痪、双目失明的绝境，他曾产生自杀的念头。但正是这种脆弱，让他的钢铁意志更显珍贵，他的信念超越了肉体的局限。脆弱是人性的底色，钢铁是信念淬炼的结果。 示例三： ①孙悟空很叛逆，也很会守护。 ②孙悟空以前很叛逆，大闹天宫。后来保护唐僧去取经，很勇敢，很忠诚。说明他既有叛逆的一面，也有守护的一面。 ③孙悟空曾大闹天宫，自封齐天大圣，表现出桀骜不驯的叛逆性格；后经点化保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，对师父忠心耿耿，展现了忠诚守护的一面。他的叛逆体现了对自由的追求，而守护则体现了对责任的担当。 ④孙悟空曾大闹天宫，自封齐天大圣，“三打白骨精”，表现出桀骜不驯的叛逆性格；后经点化保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，对师父忠心耿耿，展现了忠诚守护的一面，是对责任的担当。规则与自由、自我与责任之间的看似对立，实则统一于孙悟空的成长历程。 【解析】 【详解】题干已经给出人物的两个对立角度，答题只需紧扣角度，结合对应小说情节分析即可。 中举前范进是穷困潦倒的底层秀才，对胡屠户的辱骂一味退让，借乡试盘缠被骂也不敢反驳，对乡绅官宦处处谦卑，尽显卑微；多年落第后突然中举，狂喜之下疯癫，是被科举制度毒害扭曲的疯狂，两个角度精准刻画出科举制度下文人的病态；保尔也曾有普通人的脆弱，当他全身瘫痪、双目失明，无法再投身革命工作时，曾绝望动摇，甚至想到自杀；但他最终战胜了自我，以笔为武器继续革命事业，磨砺出了钢铁般的意志，完成了从普通人到钢铁战士的成长；孙悟空不满天庭等级压迫，嫌弼马温官小，反下天庭，大闹天宫，敢于对抗玉帝权威，追求自由平等，尽显叛逆一面；五行山脱困后，他保护唐僧西天取经，一路斩妖除魔，哪怕被唐僧逐走，也始终牵挂师父安危，坚守取经大业，从未放弃守护师徒与取经初心，是为守护的一面。多角度可见孙悟空性格的丰富性。 示例一：孙悟空——叛逆与守护。孙悟空既有叛逆的一面：他不满天庭的不公管束，大闹天宫，偷吃金丹、打翻瑶池，公然反抗封建权威，追求自由平等，叛逆性格鲜明；同时他又有守护的一面：保护唐僧西天取经途中，他一路斩妖除魔，哪怕多次被唐僧误解驱逐，依然坚守初心，始终守护唐僧安危与取经大业，是忠诚可靠的守护者，形象立体饱满。 示例二：保尔——脆弱与“钢铁”。保尔并非天生就是钢铁般的战士，他也有普通人的脆弱：全身瘫痪、双目失明后，他无法继续投身革命工作，一度陷入绝望，甚至产生过自杀的念头；但他最终战胜了自身的软弱，忍受病痛折磨，拿起笔创作小说，重新找到人生方向，磨练出了钢铁般的革命意志，完成了从脆弱到“钢铁”的成长。 示例三：范进——卑微与疯狂。范进的性格兼具卑微与疯狂：中举前他家境贫寒，面对岳父胡屠户的辱骂、嘲讽，一味低声下气、逆来顺受，尽显底层文人的卑微；几十年科举落第一朝中举后，多年的压抑瞬间爆发，他喜极而疯、疯癫失态，尽显被科举制度扭曲的疯狂。 17. 《红星照耀中国》《水浒传》对比阅读 材料一 “他们不得不渡过好些地球上最危险的河流，爬过些最要命的山道……大渡河从入峡谷的深处，怒吼着奔流出来……河水冰凉，湍急，而且很深。” （选自《红星照耀中国》） 材料二 “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧……（草料场）那两间草厅已被雪压倒了。” （选自《水浒传》林教头风雪山神庙） 同是描写“环境险恶”，在刻画人物方面，两则材料的作用有何不同？请结合原著内容简要分析。 【答案】示例：材料一大渡河的“怒吼”“冰凉湍急”以极端恶劣自然环境衬托红军战士不畏艰险、坚毅顽强的集体英雄形象，体现了对革命者群像的真实刻画，向世人证明红军的不可战胜。 材料二“雪正下得紧”“草厅被雪压倒”不仅烘托林冲孤寂悲凉的心境，更迫使他夜宿山神庙，从而得知阴谋，手刃仇敌，上了梁山，完成了从隐忍到觉醒反抗的性格转变，风雪在此成为人物命运转折的关键点。 【解析】 【详解】先分别梳理两则材料中的险恶环境特点，再结合原著情节，分析环境描写对人物形象、性格转变与情节发展的不同作用，言之成理即可。 示例：材料一抓住“最危险”“最要命”“怒吼奔流”“河水冰凉、湍急、很深”等词句，细致刻画大渡河峡谷幽深、水流狂暴凶险、地势极端恶劣的自然环境，用自然界难以逾越的生死天险，侧面烘托红军群体不畏艰险、英勇顽强、不怕牺牲的革命英雄主义精神。越是环境凶险致命，越能凸显红军战士坚定不移的革命信念与钢铁般的意志。 材料二中“碎琼乱玉”“北风”“那雪正下得紧”“草厅已被雪压倒”等词语生动描绘风雪狂暴酷寒、生存环境步步危机的凄凉场景，既渲染出林冲遭人陷害、流落沧州、孤苦悲凉处境；大雪压塌草料场，迫使林冲避居山神庙，才得以听闻仇人谋害自己的阴谋，直接促成林冲忍无可忍、手刃仇人；同时烘托林冲彻底的性格转变，完整展现他从原本逆来顺受、委曲求全的隐忍退让，到忍无可忍、奋起反抗手刃仇人的觉醒蜕变。 （二）（16分） “观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学社邀请你参加名家名篇品读活动，请完成下面小题。 绿风 陈忠实 ①树叶落光白露成霜的秋末冬初是植树的好时节。我到山坡上挖了十余株野生的洋槐树，很随意地栽下了。 ②洋槐很快就显出了差异，栽在坡根下有黄土的一株独占优势水肥，越往高处的树苗就逐渐生长缓滞了，尤其是最顶头的那一株，在抽出最初的几片叶子之后便停止生长了。直到随之而来的伏旱，我终于惊讶地发现它的叶子蔫了。我想如果再旱下去，不过三五天它就会残废，便提了半桶水爬上坡顶，那次水倒下去像倒入一个坑洞，然而那叶子就在眼皮下重新支棱起来了……这株长在最高处也是沙层最厚的地方的洋槐苗子，终究无法蓬勃起来。 ③几年过去，最下边的那棵已经粗到可以做椽子了，而它却仍然只有指头粗细。那里没有水，它完全处于饥渴之中。在濒临旱死的危亡时刻，我才浇给它半桶水，而且每次都要累出我一身汗。然而它毕竟活下来了。 ④活下来就是胜利。它和其他十余棵洋槐苗子并无任何差异，在我从山野把它们挖出来移栽到我家后坡上的时候，它们自身仍然没有任何差异，只是我移栽的生存条件发生了巨大的差别，它们的命运才有了天壤之别。最下边的坡根下完全植根于肥沃土壤的那一株自然很欢实，我也最省事，从来也没给它浇过一滴水。而最上边的那一棵生存最艰难，我甚至感伤无意或者说随意选中它植于这块缺水缺肥几乎没有生存条件的地方真是亏待了它，把它给毁了，它未来也应该有长成一棵大树的生存权利的。然而它也给我以启迪，________。 ⑤这个启示是前年初夏又加深了的。那些洋槐已经成为一片林子，它们的各种形态的树冠在空中互相交接，形成一个巨大的绿盖，把沉沙严密地覆盖起来，那沉沙上也逐年落积了一层或薄或厚的黄土，各种耐旱的野草已形成植被，只有少许几坨地方像秃疤裸露。五月初，我的后坡上便爆出一片白雪似的槐花，一串串垂吊着，蜜蜂从早到晚都嗡嗡嘤嘤如同节日庆典。那悠悠的清香随着微微的山风灌进我的旧宅和新屋，灌进大门和窗户，弥漫在枕头床被和书架书桌纸笔以及书卷里。我不想说沉醉。我发觉这种美好的洋槐花的香气可以改变人的心境，使人从一种烦躁进入平和，从一种浮躁进入沉静，从一种黑暗进入光明，从一种龌龊进入洁净，从一种小肚鸡肠的醋意妒气引发的不平衡而进入一种绿野绿山清流的和谐和微笑……尤其是我每每想到这槐香是我栽植培育出来的。 ⑥最上边的那一棵没有开花。我根本没有对它寄托花的期望，它能保住生命就很不容易了，它保存生命所付出的艰辛比所有花串儿繁密的同族都要多许多。前年春天我回家去，我惊喜地发现它的朝着东边的那根枝条上缀着两朵白花，两朵距离很大而不能串结成串儿的花。我的心不由得微微悸动了，为了这两朵小小的洋槐花而悸颤不止。它终于完成了作为一种洋槐树的生命的全过程，扎根，绿叶，青枝和开花，一种生命体验的全过程，而且对生存的艰难生存的痛苦的体验最为深刻。我俯身低头亲吻了这两朵小花，香气不逊于任何别的一树。 ⑦每有风起，这片洋槐组成的小森林便欢腾起来，绿色的树冠在空中舞摆，使我总是和那海波海涛联系起来。是的，绿色的波涛汹涌回旋千姿百态风情万种，发出低吟响起长啸以至呐喊，都使我陷入一种温馨一种激励一种亢奋。每当风和日丽，我在写作疲惫时便走出后院爬上后坡，手抚着那已经粗糙起来的树干倚靠一会儿，便有一种置身森林的气息。我的小森林所形成的绿色的风，给我以心理的调节，而这种调节却是最初的目的里所没有的。 （选自陈忠实《我的树》之三，有删改） 18. 请概括内容，从“我”的视角补充本文的行文脉络。 ①________→苦心护树→发现差异→②________→亲吻小花→感悟绿风 19. 第⑤段划线句子动词运用精妙，请赏析其表达效果。 那悠悠的清香随着微微的山风灌进我的旧宅和新屋，灌进大门和窗户，弥漫在枕头床被和书架书桌纸笔以及书卷里。 20. 请联系上下文，在第④段空格处补充“我”的启迪。 21. 文章写的是洋槐树，却以“绿风”为题，请结合具体内容说说是否恰当。 22. 结尾作者谈到他亲手打造的“绿色的风”带给他“心理的调节”，请列举你生活中的“绿色的风”，简述三点其带给你的心理调节作用。 【答案】18. ①. 随意栽树（或“决定栽树”“秋冬栽树”“移栽洋槐”） ②. 欣赏槐林（或“享受槐香”等） 19. 示例一：连用两个“灌”字（或连用两个“灌进”），极具力度，化抽象为具体，生动形象地写出了山风裹挟着花香，汹涌而至的动态感（香气的浓郁与来势之盛、范围之广）；令作者沉醉于这美好的体验之中。 示例二：弥漫，化抽象为具体，写出香气无处不在，久久不散的状态；将自然界的槐花香与作者的精神家园（书房）完美融合（表达出作者对槐香的喜爱）。 20. 示例一：使我理解到一种生命的不甘灭亡的伟大的顽强。 示例二：让我懂得生命的力量从不在于处境的优越，而在于哪怕身处绝境，也始终保有向上生长的勇气与坚持。 示例三：困境从不是生命的终点，那些在艰难中坚守的力量，恰恰是生命最动人的光彩。 示例四：顽强地活着，总有活出自己的风采的时候，韧性会爆发出惊人的美。 21. 示例：用“绿风”为题恰当；化静为动，写出绿色槐树的动态美；“绿色的风”象征着生命的活力、希望以及对恶劣环境的抗争与改变；槐林给人带来“生理的和心理的调节”，象征着温馨、激励、平和的心境。 （补充答案：“绿风”指代的是洋槐林成林后，风吹树叶形成的绿色波浪与风声。“绿风”运用了比喻的修辞手法，将成遍地槐林比作绿风，写出槐林的动态美；“绿风”是全文的隐性线索；“绿风”更具诗意、画面感和想象力，含蓄蕴藉，能够引发读者的阅读兴趣；“绿风”更能体现作者对槐林带给自己轻松愉悦的喜爱之情。） 22. 示例：运动是我的“绿色的风”，感受风掠过耳畔的美好；听着自己的呼吸和脚步声，运动产生的多巴胺能让我释放压力，得到放松；让我摒除内心的浮躁，清除负面情绪，重新变得开朗，充满活力，积极上进；运动中获得同伴的陪伴和鼓励，获得力量。 【解析】 【导语】这篇短文以栽洋槐的日常小事入笔，借逆境中艰难存活、终得开花的山顶洋槐，书写对生命的哲思：越是恶劣处境，越见生命韧性的可贵。文笔质朴沉静，将生命感悟与个人心境交融，“绿风”既是槐林清风，更是生命力量对精神的温润滋养，淡远却有动人力量。 【18题详解】 第①空，对应第①段第一句，可概括为“随意栽树”或“决定栽树”“秋冬栽树”“移栽洋槐”等。 “苦心护树”“发现差异”对应第②至④段。 第②空，处对应第⑤段写洋槐成林、槐花盛开、香气漫入家中的内容，可概括为“欣赏槐林”“享受槐香”等。 “亲吻小花”“感悟绿风”对应第⑥⑦段。 【19题详解】 要求从动词运用的角度赏析句子。第⑤段划线句子动词“灌”“弥漫”，可任选其一进行赏析。 “那悠悠的清香随着微微的山风灌进我的旧宅和新屋，灌进大门和窗户”，连用两个“灌”字，“灌”本义是形容液体倾倒注入的动作，这里用来描摹无形的花香，属于典型的化抽象为具体的写法。从表达效果看：连用两个“灌进”，强化了清香涌入的动态感——槐香顺着山风从山坡一路向内，从外院的旧宅到内院的新屋，从大门到窗户层层深入，生动写出了槐香浓郁饱满、汹涌而来、瞬间填满整个空间的状态，把无形的香气写出了重量感和体积感，让读者仿佛能身临其境感受到槐香扑面而来的冲击力，也写出了香气覆盖范围之广、浓度之盛。从情感表达看，“灌”或“灌进”也暗含了作者猝不及防被美好香气包裹的惊喜，侧面体现出作者完全沉醉于槐香的状态。 “（香气）弥漫在枕头床被和书架书桌纸笔以及书卷里”，“灌”写的是香气涌入的动态过程，“弥漫”就是写香气充满空间后的静态余韵，同样化抽象为具体，生动写出了槐香涌入房间后，慢慢散开、充盈在每一处角落的状态——从日常起居的家具，到作者读写创作的书架、书卷，无处不在、久久不散。作者将自然槐香和自己的精神生活空间融合，暗示槐香不仅填满了物理空间，也悄悄浸润了作者的精神世界，为后文写槐香调节心境做了自然铺垫。把无形无味的槐香写得可触可感，淋漓尽致地写出了槐香带给作者的美好体验，表达了作者对这片槐花香气的由衷喜爱与沉醉。 【20题详解】 第④段空格处在段末，前文写最顶头的洋槐在沙层最厚、缺水缺肥的绝境中，即便仅靠偶尔浇灌也顽强活了下来，与坡根下水肥充足的洋槐形成鲜明对比。借这棵洋槐赞美的是逆境中生命的韧性、顽强求生的力量，因此补写的启迪必须紧扣两个方面：呼应洋槐“处境恶劣、依然存活”的特点；升华为对生命或人生的启发，不能仅停留在写树的层面，合理即可。 示例：命运给了它最糟糕的生存土壤，可它从来没有放弃生长，这份在绝境里咬牙坚持的韧性，本身就是生命最耀眼的光芒。 【21题详解】 文章以“绿风”为题是恰当的，可从写景特点、形象意蕴、主旨表达等层面进行分析。 结合第⑦段第一句可知，作者移栽的十余棵洋槐树多年后已经长成一片小森林，“绿风”将静态的成片绿荫，转化为风中涌动的动态景致，把槐林舞动的鲜活画面具象化，比直接以“洋槐”为题更有画面感和动态美，贴合文中槐林成景的内容。“绿”本身就是生命活力、希望的象征，本文核心塑造了坡顶洋槐的形象：这棵洋槐被误栽在沙层最厚、缺水缺肥的绝境，却没有放弃，不仅顽强活了下来，最终还完成了扎根、长叶、开花的完整生命历程，这种在恶劣环境中抗争求生的生命力，就是“绿”的核心内核；而“风”自带流动扩散的属性，能把这种动人的生命力量传递开来。“绿风”正好承载了洋槐“哪怕命运不公、环境恶劣，也要努力活出完整生命”的精神意蕴，比直白的“洋槐”更有象征张力。本文不是单纯写树，而是写洋槐给作者带来的精神改变。文中最后两段写槐林的清香能让作者从烦躁进入平和、从浮躁进入沉静、从狭隘走向开阔；结尾直接点明“我的小森林所形成的绿色的风，给我以心理的调节”。作者获得的这种温馨、激励、平和的心理改变是抽象的精神收获，“绿风”将这种抽象的心理调节具象化，既呼应了结尾的感悟，也更好地凸显了文章借洋槐抒发生命感悟的主旨，比“洋槐”为题更有意蕴，更能体现文章的写作价值。 结合以上分析说明理由，合理即可。 【22题详解】 文中的“绿色的风”是能调节心境、带来精神滋养的自然生机，要求列举你生活中的“绿色的风”，可以是真实的自然事物，如室内盆栽，或窗外的花木；还可以是某种兴趣爱好，如音乐、运动、阅读等。任选一种给您带来心理调节作用的事物，简述三点作用，合理即可。 示例：阅读是我的“绿色的风”。它让我在烦躁时获得平和，在浮躁时回归沉静，在迷茫时找到前行的方向；帮我释放生活压力、丰盈内心世界，始终保持积极向上的心态，如同文中绿风调节作者心境一般，成为我精神的慰藉与力量的源泉。 活动五：我写作·悟成长 23. 按要求作文。 普通的炊烟，陶渊明看到的是诗意与淡泊；平常的百草园，鲁迅看到的是童年的乐趣；平凡的巷陌，老舍看到的是市井百态。标语里的城市温度，家常菜里的文化传承，简单话语里的浓浓温情……一双会发现的眼，一颗会洞察的心，让我们看到了许多寻常中的不寻常。 请以“我看到了寻常中的不寻常”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限； （2）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我看到了寻常中的不寻常 我总以为，那些惊天动地的故事才值得被记住，直到那个冬天的傍晚，我在寻常的烟火里，看见了不寻常的温暖。 我家楼下的早餐摊，是整条街最不起眼的存在。摊主是一对中年夫妇，男人揉面炸油条，女人打豆浆、装包子，从早到晚重复着相同的动作。我每天上学路过，买一根油条一杯豆浆，只当这是寻常的日常，从未多想过这对夫妻背后的故事。 那天傍晚，我补作业到很晚，回家时天已经黑透了，寒风卷着碎雪打在脸上。路过早餐摊时，我意外地发现摊位还亮着暖黄的灯。女人正把剩下的包子装进保温袋，男人收拾灶台，动作慢了许多。我正想低头走过，却看见男人搓了搓冻红的手，掏出热水袋塞进女人手里：“天太冷，你歇会儿，剩下的我来。”女人笑了笑，又推了回去：“你手裂得比我厉害，你捂会儿。” 我忽然想起，从前买早餐时，女人的指尖总带着冻疮红肿，男人的袖口永远沾着面粉油渍，手上布满细小伤口。我从前只觉得他们的摊位普通，却没看见，这对夫妻在重复的劳作里，藏着互相取暖的温柔。 没过多久，两个穿着校服的学生跑来，女人立刻拿出热乎的包子豆浆：“就知道你们会来，特意留了热的。”原来这是附近的留守儿童，父母在外打工，他们常来不及吃晚饭，女人总会多留些包子，不收钱也不张扬。男人递过刚炸好的油条：“刚出锅的，趁热吃。” 昏黄的灯光下，女人脸上带着油烟熏出的疲惫，却笑得格外温柔；男人手上沾着面，眼神满是暖意。寒风还在吹，可摊位前的一幕，却暖得像一团火。我忽然明白，寻常的烟火里，藏着不寻常的善意与坚守。他们守着小小的摊位，守着日复一日的生活，也守着陌生人的温暖。 从前我总觉得，不寻常的故事都在远方，却忘了生活里的每一个寻常角落，都可能藏着动人的微光。那对夫妻的早餐摊，依旧每天准时出现在街角，依旧卖着寻常的油条和豆浆，可我再路过时，总能看见不一样的风景。原来只要带着一颗用心观察的心，寻常的日子里，也能开出不寻常的花。 【解析】 【详解】一、审题立意：核心是理解“寻常”与“不寻常”的辩证关系。“寻常”指的是生活中随处可见、容易被忽略的日常场景、事物或细节，比如一次放学路上的相遇、一碗普通的饭菜、一句随口的叮嘱，它们是我们习以为常、甚至有些麻木的生活底色。而“不寻常”则是这些寻常事物背后，藏着的情感温度、精神价值、生命感悟或文化深意，是需要用心发现、用心感受才能触碰到的内核。审题时要注意，题目要求的是“我看到了”，所以文章的视角必须是第一人称，要写出“我”从“寻常”到发现“不寻常”的过程，体现出观察的转变与心灵的成长。立意上不能停留在简单的“发现美好”，要写出“不寻常”的深层内涵——可以是平凡人的坚守与善意，也可以是日常细节里的亲情与责任，或是普通事物承载的文化记忆，最终落脚于“用心观察生活，平凡也能开出花来”的主题，让立意既有温度，又有思考的深度。 二、构思选材：可以采用“以小见大”的结构，用一个完整的叙事线索串联起“寻常—发现—感悟”三个层次。开篇先描绘寻常场景，用白描的手法还原生活中被忽略的细节，铺垫出“习以为常”的氛围；中间部分是文章的转折，通过一个具体的事件或瞬间，让“我”的视角发生变化，触发对“不寻常”的感知；结尾再回归主题，升华感悟，点明“寻常中的不寻常”对“我”的影响，做到首尾呼应。选材时，要避开过于老套的“妈妈送伞”“生病照顾”等素材，选择更具个人体验感的日常细节：比如小区里常年打扫楼道的保洁阿姨，看似普通的打扫，藏着她对邻里的温柔关照；比如外婆反复做的一道家常菜，寻常的工序里藏着代代相传的家族记忆；又比如放学路上的老槐树，看似普通的老树，见证了几代人的成长，藏着城市里的慢时光。这些素材贴近生活，容易写出真情实感，也能体现出初中生独特的观察视角，避免落入俗套。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初三年级质量检测 语文 （4月） 说明： 1．答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2．全卷共8页，共23题。考试时间120分钟，满分120分。 3．作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4．考试结束后，请将答题卡交回。 一、写好字（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 二、九年级开展“观天地造化，察万物玄妙”主题活动，请你参与。 活动一：我观察·知微意 请阅读“观天地造化，察万物玄妙”主题活动观察日记，完成下面小题。 2026年3月3日 星期二 雨 清晨雨后，草随风①yáo yè，一只蜗牛驮着它的“蜗居”小心地探索着湿滑的路。你看，它的壳是典型的螺旋结构，和水面上的②xuán wō几乎如出一辙，呈现出与“斐波那契数列”高度吻合的几何美感。它头上长着牛角形的触角，因此得名蜗牛。蜗牛后触角的顶端有一对眼睛，不但结构简单，视力不太好，而且可感知光线和周围环境的变化，辨别方向。蜗牛小小的蜗角，不停摆动着，观察着四周环境，一有风吹草动，它马上进入戒备状态，缩回壳中。“蜗角探春知雨近，________。”这慢慢悠悠的蜗牛还颇有几分诗意。 1. 请根据拼音写出正确的汉字。 ①yáo yè________ ②xuán wō________ 2. 画横线的句子表达有误，请写出修改意见。 3. 通过观察蜗牛的形态特点—— （1）你读懂了“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）这一句诗里“蜗行”一词的意思是________； （2）你读懂了《<庄子>·则阳》里“蜗牛左角有个触氏国，右角有个蛮氏国，两国为了争夺地盘天天打仗，死伤数万。”这个寓言故事所诞生的成语“蜗角之争”的讽刺义是________。 4. 为蜗牛创作的上联是“蜗角探春知雨近”，请选出作为下联最恰当的一项（ ） A. 背驮星斗夜行缓 B. 慢行有方安天地 C. 壳居听叶识秋深 D. 壳中观世岁月长 5. 看漫画，说收获。 （1）请你写出图（一）图（二）漫画所阐释的“蜗牛精神”。 （2）图（三）图（四）组合成一张海报，请用一句话概括海报内容的启示。 活动二：我积累·见万象 （一） 6. “观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学组对古人“察天地万象，咏情怀哲思”的诗句进行了积累。请补充完整下列诗句。 （1）感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）山气日夕佳，________。（陶渊明《饮酒》其五） （4）谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） （6）________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）刘禹锡在《秋词·其一》“________，________”两句中以观昂扬翱翔之物表达乐观豪放之情。 （8）陆游《游山西村》一诗中以“________，________”两句写出了他观景中悟出的哲思。 7. 古人常“观相同物，抒不同情”。请找出诗句中相同的一种景物进行对比赏析。 【甲】夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》马致远） 【乙】大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维） （二）（12分） “观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学组品读了古人对草木的观察，请完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自宋·周敦颐《爱莲说》） 【乙】 兰为圣王之香，非深山穷谷不遇。种兰当择不作风处，略藉茅茨①之影，不见日色，所谓“喜阴畏日”也。盆下宜垫破瓦片三四层则雨过水渗不致积滞伤根。盆宜顿石磉②之上，或四围俱空，略藉苔藓之润，最忌砖地，恐蒸湿热气，侵伤兰根。若能顺其性，则叶茂花繁，香为诸草之冠。 （选自明·屠隆《养兰杂言》） 【注释】①茅茨，这里指代茅草屋。②“磉”（sǎng），石墩。 8. 请选出下列说法正确的一项（ ） A. 甲文托物言志，以莲自比，以菊和牡丹为衬，抨击了逃避现实和贪慕富贵之人。 B. 乙文画线句“盆下宜垫破瓦片三四层/则雨过水渗/不致积滞伤根”的断句正确。 C. 甲乙两文都生动具体地描写了植物的体态和香气，写出了菊花和兰花的精气神。 D. 从表达方式和文章主旨判断，乙文风格和甲文相同，应同属于“说”这种文体。 9. 请解释下面加点字的意思。 出处 助学资源 释义 香远益清 对比记忆：①自以为大有所益。②益慕圣贤之道。③曾益其所不能 A．选出与三项中意思相同的一项________（填序号） 或四围俱空 查阅词典法：①有的人；有人；②有时；③或者；④或许； B．选出词典中与之意思相同的一项________（填序号） 盆宜顿石磉之上 课内迁移法：宜乎众矣 C．________ 略藉苔藓之润 成语勾连法：略有耳闻 D．________ 10. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）若能顺其性，则叶茂花繁，香为诸草之冠。 11. 甲乙两文都描写了植物的生长环境，请结合文章内容，分别说说两文的写作意图。 活动三：我研究·拓视野 请参与“观天地造化，察万物玄妙”主题活动研究组“蜗牛里的发现”探究学习，完成下面小题。 材料一 蜗牛所到之处，都会留下黏液痕迹，这缘自它们特殊的运动方式——通过腹足肌肉的波浪形运动提供动力移动。如果足下太干燥，那蜗牛便寸步难行，甚至缩回壳内来锁住水分。蜗牛的足腺会分泌黏液，借助黏液的黏附和支撑作用，蜗牛实现了在垂直甚至倒置表面的爬行。受蜗牛爬行原理的启发，英国布里斯托大学科研人员开发出了一种模仿蜗牛运动的机器人。这种机器人模仿蜗牛腹足的蠕动模式，利用水（蜗牛黏液的替代物）增强滑动吸附原理，借助特殊材质形成滑动吸附结构，实现稳定附着与移动，无需传统真空吸盘，也不会留下痕迹。能够在竖直墙面、玻璃甚至天花板上稳定移动，可应用于高楼外墙清洗、管道内部检测、风电设备巡检等场景，为工业领域提供了一种低成本、高安全性的作业方案。 （选自《高分子科学前沿》，《布里斯托大学机器人实验室：机器人也能“学”章鱼、蜗牛，轻松抓取与攀爬！》，有删改） 材料二 蜗牛是大自然的“伤口修复大师”。蜗牛爬行时，即使被粗糙的岩石划伤，也能靠自身分泌的黏液快速愈合。蜗牛黏液中有什么物质，能有如此惊人的修复能力呢？科学家通过前期研究发现蜗牛黏液中的糖胺聚糖是能促进急性和慢性伤口愈合的主要有效成分。不同品种的蜗牛黏液内糖胺聚糖的结构不同。以俗称“法国蜗牛”的光亮大蜗牛为例，其黏液中的糖胺聚糖为最近发现的新型糖胺聚糖，其结构与人体细胞外基质中的糖胺聚糖相似，一款“仿生创可贴”就此诞生。这款“聪明”的“创可贴”，在实验中显示出良好的效果。在糖尿病小鼠模型实验中，贴片组伤7天表皮再生率达72.6%，是生理盐水组的2倍多，且胶原纤维排列与正常皮肤更为接近。此外，贴片还能使伤口炎症因子水平下降50%以上，显著抑制细菌在伤口部位定植，促进伤口愈合。 （《人民日报》2025年，《蜗牛黏液“创可贴”，这样修复伤口》，有删改） 材料三 ①非洲大蜗牛在深圳非常常见，尤其是下雨后。这是一种生物入侵者，繁殖快，食量大，环境适应能力极强，危害农作物，甚至改变入侵地的物种组成和生物多样性。它爬行时会留下黏液，其中携带着病原体，寄生着各种寄生虫。最常见的是广州管圆线虫，在深圳，广州管圆线虫的感染率为31.0%。广州管圆线虫进入人体后，会寄生在人体中枢神经或脑脊液中，可能引起致命的脑膜炎。官方强调，除了生食和身体接触，被蜗牛黏液污染的蔬菜、水果或地面也是重要的感染途径。深圳疾控中心发出了高风险警告，提醒市民对此蜗牛不碰、不养、不吃。 ②很不可思议的是，非洲大蜗牛凭借黏液可以拉动自己体重4—15倍的东西，科学家模仿蜗牛分泌的黏液，发明出了一种可逆的超级胶水。实验证明，这种胶水的强度惊人，只用两个邮票大小的粘性方块就可以承受一个普通成人的体重。此外，这个黏液足以抵抗大部分利器攻击，非洲大蜗牛甚至可以靠它在刀刃上爬行而不受伤。 （选自“广东科普”《雨后广东各地频繁出现这种动物》，有删改） 材料四 蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度关系（模型数据） 环境条件 极新鲜（<1h） 较新鲜（1—6h） 陈旧（>6h） 高温低湿（T>30℃，RH<40%） 极难维持（<15分钟即失光） 约30分钟—2小时 2小时后完全干裂 常温常湿（T=20℃，RH=60%） 约1小时 1—4小时 4小时后变脆 低温高湿（T<10℃，RH>80%） 可维持数小时 6—12小时 12小时后仍可能微湿 备注：T：温度 RH：湿度 （数据来自2025年7月《生物通》） 12. 下列选项正确的一项是（ ） A. 仿蜗牛机器人模仿蜗牛做出发达的腹足肌肉装置来达到垂直甚至倒置表面的爬行。 B. 为了说明“仿生创可贴”效果很好，材料主要运用了分类别和下定义的说明方法。 C. 在深圳，广州管圆线虫在非洲大蜗牛中的感染率较高，人若感染可能引发脑膜炎。 D. 表格里“12小时后仍可能微湿”，加点词表不确定，应删除，保证说明的准确性。 13. 请结合材料一解释以下两种做法的科学依据。 材料链接：英国“世界蜗牛赛跑锦标赛”的蜗牛训练员为了让蜗牛跑快点，会采用泼一点水的方式；瑞典艺术家斯蒂芬在蜗牛的壳上创作彩绘时会让蜗牛临时呆在干燥的地方。 14. 请分析材料四数据，就蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度之间的关系写一条结论。 15. 综合以上材料，在下面省略号处进行100字左右的“微演讲”论据补充。 “自然万物，我们既警惕它们带给我们麻烦，又感谢它们带给我们好处……” 活动四：我阅读·品生活 （一）名著联读（8分） 16. 读小说人物如看蜗牛，也可多角度认识。请从下列人物中任选一位，结合小说具体内容进行分析。 范进——卑微与疯狂 保尔——脆弱与“钢铁” 孙悟空——叛逆与守护 17. 《红星照耀中国》《水浒传》对比阅读 材料一 “他们不得不渡过好些地球上最危险的河流，爬过些最要命的山道……大渡河从入峡谷的深处，怒吼着奔流出来……河水冰凉，湍急，而且很深。” （选自《红星照耀中国》） 材料二 “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧……（草料场）那两间草厅已被雪压倒了。” （选自《水浒传》林教头风雪山神庙） 同是描写“环境险恶”，在刻画人物方面，两则材料的作用有何不同？请结合原著内容简要分析。 （二）（16分） “观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学社邀请你参加名家名篇品读活动，请完成下面小题。 绿风 陈忠实 ①树叶落光白露成霜的秋末冬初是植树的好时节。我到山坡上挖了十余株野生的洋槐树，很随意地栽下了。 ②洋槐很快就显出了差异，栽在坡根下有黄土的一株独占优势水肥，越往高处的树苗就逐渐生长缓滞了，尤其是最顶头的那一株，在抽出最初的几片叶子之后便停止生长了。直到随之而来的伏旱，我终于惊讶地发现它的叶子蔫了。我想如果再旱下去，不过三五天它就会残废，便提了半桶水爬上坡顶，那次水倒下去像倒入一个坑洞，然而那叶子就在眼皮下重新支棱起来了……这株长在最高处也是沙层最厚的地方的洋槐苗子，终究无法蓬勃起来。 ③几年过去，最下边的那棵已经粗到可以做椽子了，而它却仍然只有指头粗细。那里没有水，它完全处于饥渴之中。在濒临旱死的危亡时刻，我才浇给它半桶水，而且每次都要累出我一身汗。然而它毕竟活下来了。 ④活下来就是胜利。它和其他十余棵洋槐苗子并无任何差异，在我从山野把它们挖出来移栽到我家后坡上的时候，它们自身仍然没有任何差异，只是我移栽的生存条件发生了巨大的差别，它们的命运才有了天壤之别。最下边的坡根下完全植根于肥沃土壤的那一株自然很欢实，我也最省事，从来也没给它浇过一滴水。而最上边的那一棵生存最艰难，我甚至感伤无意或者说随意选中它植于这块缺水缺肥几乎没有生存条件的地方真是亏待了它，把它给毁了，它未来也应该有长成一棵大树的生存权利的。然而它也给我以启迪，________。 ⑤这个启示是前年初夏又加深了的。那些洋槐已经成为一片林子，它们的各种形态的树冠在空中互相交接，形成一个巨大的绿盖，把沉沙严密地覆盖起来，那沉沙上也逐年落积了一层或薄或厚的黄土，各种耐旱的野草已形成植被，只有少许几坨地方像秃疤裸露。五月初，我的后坡上便爆出一片白雪似的槐花，一串串垂吊着，蜜蜂从早到晚都嗡嗡嘤嘤如同节日庆典。那悠悠的清香随着微微的山风灌进我的旧宅和新屋，灌进大门和窗户，弥漫在枕头床被和书架书桌纸笔以及书卷里。我不想说沉醉。我发觉这种美好的洋槐花的香气可以改变人的心境，使人从一种烦躁进入平和，从一种浮躁进入沉静，从一种黑暗进入光明，从一种龌龊进入洁净，从一种小肚鸡肠的醋意妒气引发的不平衡而进入一种绿野绿山清流的和谐和微笑……尤其是我每每想到这槐香是我栽植培育出来的。 ⑥最上边的那一棵没有开花。我根本没有对它寄托花的期望，它能保住生命就很不容易了，它保存生命所付出的艰辛比所有花串儿繁密的同族都要多许多。前年春天我回家去，我惊喜地发现它的朝着东边的那根枝条上缀着两朵白花，两朵距离很大而不能串结成串儿的花。我的心不由得微微悸动了，为了这两朵小小的洋槐花而悸颤不止。它终于完成了作为一种洋槐树的生命的全过程，扎根，绿叶，青枝和开花，一种生命体验的全过程，而且对生存的艰难生存的痛苦的体验最为深刻。我俯身低头亲吻了这两朵小花，香气不逊于任何别的一树。 ⑦每有风起，这片洋槐组成的小森林便欢腾起来，绿色的树冠在空中舞摆，使我总是和那海波海涛联系起来。是的，绿色的波涛汹涌回旋千姿百态风情万种，发出低吟响起长啸以至呐喊，都使我陷入一种温馨一种激励一种亢奋。每当风和日丽，我在写作疲惫时便走出后院爬上后坡，手抚着那已经粗糙起来的树干倚靠一会儿，便有一种置身森林的气息。我的小森林所形成的绿色的风，给我以心理的调节，而这种调节却是最初的目的里所没有的。 （选自陈忠实《我的树》之三，有删改） 18. 请概括内容，从“我”的视角补充本文的行文脉络。 ①________→苦心护树→发现差异→②________→亲吻小花→感悟绿风 19. 第⑤段划线句子动词运用精妙，请赏析其表达效果。 那悠悠的清香随着微微的山风灌进我的旧宅和新屋，灌进大门和窗户，弥漫在枕头床被和书架书桌纸笔以及书卷里。 20. 请联系上下文，在第④段空格处补充“我”的启迪。 21. 文章写的是洋槐树，却以“绿风”为题，请结合具体内容说说是否恰当。 22. 结尾作者谈到他亲手打造的“绿色的风”带给他“心理的调节”，请列举你生活中的“绿色的风”，简述三点其带给你的心理调节作用。 活动五：我写作·悟成长 23. 按要求作文。 普通的炊烟，陶渊明看到的是诗意与淡泊；平常的百草园，鲁迅看到的是童年的乐趣；平凡的巷陌，老舍看到的是市井百态。标语里的城市温度，家常菜里的文化传承，简单话语里的浓浓温情……一双会发现的眼，一颗会洞察的心，让我们看到了许多寻常中的不寻常。 请以“我看到了寻常中的不寻常”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限； （2）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $