第八单元跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦金属资源的存在形式、冶炼原理及垃圾的分类与回收利用，通过全球固体废弃物数据导入，衔接金属冶炼知识，构建从理论到实践的学习支架，帮助学生系统掌握相关内容。 其亮点在于跨学科实践结合化学与多学科知识，通过视频观看、流程图绘制、手机电路板金属回收实验等活动，培养科学探究与实践能力，强化资源循环利用的化学观念和科学态度与责任。实例丰富且衔接中考，助力学生提升综合素养，为教师提供跨学科教学支持。

新人教版化学9年级下册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年5月31日 跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 第八单元 金属和金属材料 人教版九年级化学下册 8.3.1 金属矿物 铁的冶炼 练习题 一、选择题（每题3分，共30分） 1. 下列矿石中，主要成分属于氧化铁的是（ ） A. 磁铁矿 B. 赤铁矿 C. 菱铁矿 D. 铝土矿 2. 磁铁矿的主要成分是（ ） A. FeO B. Fe₂O₃ C. Fe₃O₄ D. FeCO₃ 3. 工业上炼铁的主要原料不包括（ ） A. 铁矿石 B. 焦炭 C. 石灰石 D. 氢气 4. 工业炼铁的主要设备是（ ） A. 酒精灯 B. 高炉 C. 烧杯 D. 锥形瓶 5. 炼铁过程中，焦炭的主要作用是（ ） A. 只作燃料 B. 只生成还原剂一氧化碳 C. 作燃料、提供热量，同时生成还原剂CO D. 除去矿石中的杂质 6. 实验室用CO还原氧化铁的实验中，下列说法正确的是（ ） A. 反应不需要加热 B. 现象为红色固体逐渐变为黑色，澄清石灰水变浑浊 C. 直接点燃尾气无需处理 D. 实验结束立即停止通一氧化碳 7. 石灰石在炼铁高炉中的主要作用是（ ） A. 提供热量 B. 作还原剂 C. 将矿石中的杂质转化为炉渣除去 D. 提高铁的产量 8. 下列关于一氧化碳炼铁的反应，说法错误的是（ ） A. 属于氧化还原反应 B. CO发生氧化反应 C. Fe₂O₃发生还原反应 D. 反应不需要高温条件 9. 自然界中少数金属以单质形式存在，大多数金属以化合物形式存在，原因是（ ） A. 金属硬度不同 B. 金属化学性质不同 C. 金属密度不同 D. 金属颜色不同 10. 工业炼铁得到的产品是（ ） A. 纯铁 B. 生铁 C. 钢 D. 熟铁 二、填空题（每空2分，共32分） 1. 地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中，除金、银等少数金属以________形式存在外，其余大多以________形式存在。 2. 常见的铁矿石：赤铁矿主要成分为________，磁铁矿主要成分为________，菱铁矿主要成分为________。 3. 工业炼铁的原理：在高温下，利用________与铁矿石中的氧化铁反应，将铁还原出来，反应的化学方程式为________________________。 4. 工业炼铁的四种主要原料：________、________、________、空气。 5. 炼铁时，焦炭先与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式：________________________；二氧化碳再与焦炭在高温下反应生成一氧化碳：________________________。 6. 实验室CO还原Fe₂O₃实验中，实验开始时应先________，再加热，防止加热时发生爆炸；实验结束后应先停止加热，继续________，直至装置冷却，防止生成的铁被再次氧化。 7. 该实验的尾气中含有有毒的________，必须进行处理，常用的处理方法是________。 三、判断题（每题2分，共10分） 1. 赤铁矿和磁铁矿都属于纯净物。（ ） 2. 工业炼铁得到的生铁是纯净的铁单质。（ ） 3. CO还原氧化铁的反应属于置换反应。（ ） 4. 金属在自然界的存在形式与金属活动性强弱有关。（ ） 5. 实验中可用澄清石灰水检验炼铁反应生成的二氧化碳。（ ） 四、简答题（每题9分，共18分） 1. 简述实验室一氧化碳还原氧化铁的主要实验现象及尾气处理的原因。 2. 简要说明工业炼铁中焦炭和石灰石各自的作用。 五、计算题（10分） 工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主要含Fe₂O₃）炼铁，计算完全还原160t氧化铁，可得到纯铁的质量是多少？（$$3CO+Fe_2O_3\xlongequal{\text{高温}}2Fe+3CO_2$$） 参考答案 一、1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 二、1.单质、化合物 2.Fe₂O₃、Fe₃O₄、FeCO₃ 3.一氧化碳（CO）、$$3CO+Fe_2O_3\xlongequal{\text{高温}}2Fe+3CO_2$$4.铁矿石、焦炭、石灰石 5.$$C+O_2\xlongequal{\text{点燃}}CO_2$$、$$CO_2+C\xlongequal{\text{高温}}2CO$$ 6.通一氧化碳、通一氧化碳 7.一氧化碳（CO）、点燃（或收集） 三、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 四、1.实验现象：红色氧化铁固体逐渐变为黑色，装置内澄清石灰水变浑浊；尾气中含有有毒的一氧化碳，直接排放会污染空气，因此必须处理。 2.焦炭作用：燃烧放热，为炼铁提供高温，同时反应生成还原剂一氧化碳；石灰石作用：将铁矿石中的二氧化硅等杂质转化为炉渣除去。 五、解：设可得到纯铁的质量为x，计算得x=112t。答：可得到纯铁112t。 了解垃圾处理的必要性和重要性 应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识 认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。 有效的垃圾处理不仅有助于改善环境，还能促进资源的再利用。怎样对垃圾进行合理地处理呢？ 活动引入 联合国环境规划署统计全球固体废弃物的年预估产量 活动设计与实施 任 务 一 了解垃圾及其处理的意义 什么是垃圾？ 垃圾：是失去使用价值、 无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。 日常生活中接触的垃圾有什么特点？ 成分复杂 …… 产生量大 分散性 多样性 易腐性 涵盖种类多 厨余垃圾等有机废弃物易腐烂变质、滋生细菌 垃圾来源广泛，导致收集和运输复杂 人均每日产生生活垃圾1.30公斤 含有多种成分，包括有机物、无机物和有害物质 目前垃圾是如何处理的？ 卫生填埋 焚烧 高温堆肥 目前很多城市已推出了垃圾分类回收再利用的方法 结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论为什么要进行垃圾分类？ (1)健康与卫生： 部分垃圾中存在有害物质，如重金属和细菌，如果不加以适当处理，会通过水土空气进入人体，引起各种疾病。 电子垃圾中有重金属 食物残渣中细菌滋生 (2)社会与环境： ①能够改善市容市貌，提升城市形象，营造干净、整洁、有序的生活环境，保持人民身心愉悦。 ②通过垃圾处理可以最大限度地减少对环境造成的污染和损害，有助于改善自然环境、保护自然生态。 (3)资源循环利用： ①可回收垃圾的循环利用，有助于减少资源浪费，能提高资源利用效率；对企业而言可以有效节约原料成本，提高利润。 ②可以减少垃圾填埋量，避免浪费土地资源和污染地下水。 ③培养公众的环保意识，推动整个社会的可持续发展。 金属回收 减少垃圾填埋 任 务 二 认识垃圾的分类 垃圾一般可以分为哪几类？ 依据行业标准和环境卫生专业规划要求，一般把生活垃圾分为有害垃圾、可回收物、厨余垃圾以及其他垃圾四大类 可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物 含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物 是指易腐烂的，含有机质的生活垃圾。分为家庭厨余垃圾、餐余垃圾和其他厨余垃圾等。 是指可回收物、有害垃圾和厨余垃圾以外的其他生活废弃物，这些垃圾统称为其他垃圾。 试对以下垃圾进行分类 菜叶 过期药品 玻璃瓶 陶瓷 果皮 衣物 废电池 渣土 菜叶 果皮 过期药品 废电池 玻璃瓶 衣物 陶瓷 渣土 金属垃圾是如何回收利用的呢？观看视频，尝试绘制金属垃圾回收利用的流程。 任 务 三 了解垃圾的回收利用 废弃金属 破碎 打散 真空 吸尘器 橡胶、塑料等 铁块 铜块 黄铜 其他金属 磁铁分选 铁块 铜块 黄铜 其他金属 电流 含铁材料 黄铜 其他金属 铜块 熔炼 重 新加 工 重新加工 重新加工 重新加工 经过一系列处理后的废铁制品重新具备使用价值，并以全新的形态和功能被投入到日常使用中。这些再利用后的铁制品广泛应用于建筑、汽车、造船等多个领域。 废弃金属回收的一般流程 生产和生活中的金属垃圾再利用的方法有哪些? 资料卡片 废弃金属的回收再利用技术 1. 物理分选技术：如重力分选、磁力分选、浮选，利用金属与待分离物的密度差异、磁性差异及表面物理性质的差异实现分离； 2. 化学处理技术：如酸洗，用酸溶液去除金属表面的氧化物和杂质；电解精炼，将含金属的溶液进行电解得到高纯度的金属； 3. 火法冶金技术：熔炼、焙烧等； 4. 生物冶金技术：利用某些微生物的代谢作用，将金属从废弃物料中浸出和提取； 5. 机械破碎和分离技术：通过破碎机、粉碎机等设备将废弃金属制品破碎成较小的颗粒，然后再通过筛选、风选等方法进行分离和提纯。 实际应用中会根据废弃金属的种类、成分以及经济和环境等综合考虑，选择合适的回收利用方法，实现资源的最大化回收和环境的最小化影响。 手机中的金属是如何回收和利用的呢？ 某废旧电路板中含有塑料、锡、锌、金、铜等。如图是实验室模拟回收废旧电路板中的铜和金的流程，分析下列问题。（锡能与稀硫酸反应生成硫酸亚锡（SnSO4）。 (1)写出分拣后金属混合物与稀硫酸发生反应的化学方程式(写一个) Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ Sn+H2SO4===SnSO4+H2↑ (2)灼烧铜、金混合物时，发生反应的基本类型是_________。 (3)溶液b中的溶质是_______________。溶液c中的溶质是 _______。 (4)操作X可以采用的物理方法是____________。 化合反应 CuSO4、H2SO4 用磁铁吸引 FeSO4 某手机电路板的成分是Zn、Cu、ZnO、CuO等，某公司想要回收铜并制取氧化锌。 (1)请你为该公司补全流程图 手机电路板 Cu ZnSO4溶液 Na2SO4溶液 Zn(OH)2沉淀 洗涤 焙烧 ZnO NaOH溶液 过滤 过量Zn粉 Cu ZnSO4、CuSO4溶液 过量 稀硫酸 加入稀硫酸后的反应： Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ CuO+H2SO4===CuSO4+H2O ZnO+H2SO4===ZnSO4+H2O 加入过量锌粉后的反应： Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu (2)利用回收的铜可以制取硫酸铜，设计方案如下： 方案A：Cu CuO CuSO4 方案B：Cu CuSO4 已知：Cu+2H2SO4(浓)===CuSO4+SO2↑+2H2O 试分析两种方案的优缺点 △ △ △ 方案A：产物相对环保，但操作步骤多 方案B：操作步骤较少但产物中有SO2，污染环境 △ 垃圾回收利用存在局限(如公众意识差、经济成本高等)，从源头减少垃圾产生才是根本解决之道。说一说从源头减少金属垃圾产生的方法 1.减少不必要的购买，减少使用一次性金属制品； 2.优化产品设计，提高产品的耐用性和使用寿命； 3.减少不必要的金属包装，鼓励简约包装，减少金属包装垃圾； …… 举例说明从源头减少其他种类垃圾(如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等)的方法 减少塑料类垃圾： 1.减少一次性塑料包装： 使用可重复使用的布袋，避免一次性塑料袋； 2.加强教育和宣传： 提高自身和周围人对塑料污染的认识，通过社 区活动或社交媒体传播减少塑料使用的重要性 3.鼓励生产使用可降解塑料包装袋 减少纸张垃圾： 1.双面打印：使用双面打印机，减少纸张使用量； 2.电子化记录：尽量在工作和生活中使用电子文件，减少纸质打印 减少厨余垃圾： 1.合理规划饮食：制定购物清单，根据实际需求购买，避免食材过量； 2.优化存储：学习正确的食物存储方法，延长保鲜期，防止腐烂； 3.灵活运用剩余食品：创造性地利用剩余菜肴，不浪费食物 跨学科实践活动7 1．垃圾分类管理可充分利用垃圾资源，改善生存环境。某 兴趣小组的同学们对学校垃圾分类展开如下项目式学习活动 (1)同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可 分为__________、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的 综合化分类具体可得到_______________、塑料和废纸等可 再利用的资源。基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要 意义：_____________________________ (写一点)。 可回收物 金属(合理即可) 节约资源，保护环境(合理即可) 中考考法 26 任务二 垃圾的危害 (2)垃圾中含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地 和繁殖地。因此，垃圾不合理分类会产生的危害有________ ____________(写一条)。 污染环境(合理即可) (3)目前市场上常见的金属易拉罐主要有铝质和铁质两种，生活中区分易拉罐是铝质还是铁质的物理方法：___________________。 用磁铁吸引 中考考法 27 【查阅资料】(4)①铝质易拉罐中的主要成分是铝，可能还含有镁、铁。②铝能与氢氧化钠溶液反应：2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3____↑，镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。 【猜想与假设】该易拉罐中除铝外，可能还含有镁、铁中的一种或两种。 【进行实验】小明取打磨后的铝质易拉罐样品按如下方案进行实验： 中考考法 28 实验步骤 实验现象 实验结论 实验1 取一定量的样品于烧杯 中，加入足量的溶液A， 充分反应后过滤，滤渣备 用 产生大量气 泡，烧杯底部 有部分样品未 溶 样品中含 铝 中考考法 实验步骤 实验现象 实验结论 实验2 取实验1中所得滤渣于试 管中，加入足量的稀盐酸 滤渣溶解，产 生气泡，溶液 变为浅绿色 样品中含 铁 中考考法 30 【解释与结论】(5)实验1中，加入的溶液A是______________________溶液。 (6)实验2中，能证明样品中含有铁的实验现象是__________________，写出该反应的化学方程式：________________________，该反应属于____________(填基本反应类型)。 【反思与评价】(7)其他同学分析后认为小明的实验方案不严谨，理由是________________________________。 NaOH(或氢氧化钠) 溶液变成浅绿色 置换反应 无法判断易拉罐中是否含有镁 中考考法 31 (8)大家认为应该补充下列实验：取实验1中所得滤渣于试管中，加入某种金属化合物溶液，若无现象，则小明的结论正确。你认为加入的金属化合物溶液中的金属元素可能是___________________ (写一种，填元素符号)。 (合理即可) 中考考法 32 (9)根据我国垃圾分类标准，金属材质易拉罐属于__________(填“可回收”或“不可回收”)垃圾。以下是同学们查阅到的回收利用 废旧易拉罐的流程图： (10)上述流程中， 只发生物理变化的是____________________(写一个)。由此可见，对废旧易拉罐的回收利用可大大节约金属资源。 可回收 分类破碎(合理即可) 中考考法 33 (11)当前，很多城市都推行了垃圾分类，但是垃圾随意丢弃的情况依然常见。针对这种现象，请你提出合理可行的建议：____________________________________________(写一条)。(16分) 进社区宣传垃圾分类的理念(合理即可) 中考考法 34 Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $