9.3《声声慢》情景组合理解性默写 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以多元情景串联《声声慢》核心名句，通过课堂、沙龙、现代生活等场景实现语境化默写训练，强化文化理解与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情景化默写|10组|依托具体场景（文学鉴赏/心理疗愈/现代生活等）设置语境，考查名句在不同情境中的理解与运用|以“意象—情感”为线索，串联叠字开篇、秋景（黄花/梧桐雨）、行为（寻寻觅觅/守窗）等核心元素，形成“情景—词句—情感”的逻辑链条，深化文化自信与审美体验|

《声声慢》情景组合理解性默写 第一组 古典诗词鉴赏课上，老师正深度剖析李清照晚年词作的情感基调。他讲道，词人开篇连用十四个叠字“①_________， _________,_②________”，从动作的彷徨到环境的孤寂，再到内心的悲凉，层层递进，堪称千古绝唱。在这“③_________，④_________”的深秋，词人最是难以安寝，无奈只能枯坐窗前，悲叹“⑤_________，⑥_________”，将那种日长难熬、孤苦难耐的深闺寂寞刻画得入木三分。而南飞的秋雁更触动了她的故国之思，令听者无不动容。 【答案】 ①寻寻觅觅，冷冷清清 ②凄凄惨惨戚戚 ③乍暖还寒时候 ④最难将息 ⑤守着窗儿 ⑥独自怎生得黑 第二组 在“文学与心理疗愈”沙龙上，心理专家引用《声声慢》来解读极致的孤独与哀伤。他描绘道，词人本想借“①________，②________”来抵御晚风的急骤侵袭，却无奈愁绪更浓。深秋庭院中“③________，④________”，枯萎凋零的菊花正是词人憔悴容颜的写照，再无往日摘花的闲情。待到黄昏时分，秋雨绵密，那敲击在梧桐叶上的“⑤________，⑥________”之声，将绵长凄绝的愁绪推向顶峰，让人深刻共鸣了那份“怎一个愁字了得”的彻骨之痛。 【答案】 ①三杯两盏淡酒 ②怎敌他晚来风急 ③满地黄花堆积 ④憔悴损 ⑤梧桐更兼细雨 ⑥到黄昏点点滴滴 第三组 文学评论专栏里，作家正撰写一篇关于李清照晚年词境的深度文章。他写道，词人独坐窗前，仰望长空，那似曾相识的秋雁陡然勾起了她无尽的故国故人之思，正如词中所云“①________，②________，却是旧时相识”。待到暮色四合，雨打梧桐，这种深沉的孤寂感更是无处排遣，她只能绝望地叹息“③________，④________”。文章结尾指出，全词层层铺叙，将所有凄凉景象与悲苦心境融为一炉，最终化作一句“⑤________，⑥________”，以反诘作结，宣告了语言在极致哀愁面前的无力，余音绕梁，令人读来窒息。 【答案】 ①雁过也 ②正伤心 ③守着窗儿 ④独自怎生得黑 ⑤这次第 ⑥怎一个愁字了得 第四组 校园古典诗词大会上，主持人正深情解读《声声慢》的意象之美与情感之深。他说，词人试图借酒暖身，却无奈“①________，②________”，秋风萧瑟中透着刺骨的寒意。目光转向庭院，昔日的繁花已然凋残，“满地黄花堆积，憔悴损”，词人不禁喃喃自问“③________”，这份迟暮之悲与孤独之痛跃然纸上。主持人强调，词的结句尤为动人，当“④_______，⑤_______”的细雨声在黄昏时分密集地敲击耳鼓，词人那如泣如诉的哀愁也随之滴落进千古读者的心田，无法挣脱。 【答案】 ①三杯两盏淡酒 ②怎敌他晚来风急 ③如今有谁堪摘 ④梧桐更兼细雨 ⑤到黄昏点点滴滴 第五组 深夜的独居公寓里，失恋的小林蜷缩在沙发上刷着手机，试图从互联网的碎片信息中寻找一点慰藉，却只觉得内心空虚，正如李清照词中所叹：“①___________，②__________，凄凄惨惨戚戚。”窗外骤雨初歇，晚风透着寒意，她起身冲了一杯热咖啡，却依然觉得“③__________，④__________”，身体和心理的冷都无法驱散。看着朋友圈里别人热闹的聚会，她独自守着发光的屏幕，直到电量耗尽，才惊觉“守着窗儿，独自怎生得黑”，那份无人倾诉的孤寂，正如词人最后那句“⑤__________，⑥__________”，这复杂的现代都市病，又岂是一个“丧”字能概括的？ 【答案】 ①寻寻觅觅 ②冷冷清清 ③三杯两盏淡酒 ④怎敌他晚来风急 ⑤这次第 ⑥怎一个愁字了得 第六组 秋末冬初，独立摄影师小李来到一座荒废的公园进行艺术创作。他在杂草丛中偶然发现了几朵被遗忘的残菊，在萧瑟的寒风中瑟瑟发抖，花瓣散落一地。他举起相机，捕捉下这凄美的瞬间，并在配文中写道：“看着眼前‘①__________，②_________’的景象，我不禁想起李清照笔下那个憔悴损的秋天，这凋零的美感，竟也不知‘③_____________’了。”他想用镜头留住这份易逝的容颜，仿佛在与千年前的词人进行一场关于孤独与审美的隔空对话。 【答案】 ①满地黄花堆积 ②憔悴损 ③如今有谁堪摘 第七组 一位知名的大提琴演奏家正在筹备个人独奏会，主打曲目是根据《声声慢》改编的同名曲。在排练时，他反复推敲起首的弓法，试图用低沉颤动的琴声来模拟李清照那种“①____________，②____________”的心绪起伏，营造出一种寻觅无着的空灵感。他说，乐曲的高潮部分不应是激烈的爆发，而应是深沉的叹息，就像词人在黄昏时分“③____________，④____________”，将所有的愁绪化作点点雨滴，渗透进每一个音符里，让听众在乐音结束后，依然沉浸在那个“怎一个愁字了得”的余韵中久久无法平静。 【答案】 ①寻寻觅觅 ②冷冷清清 ③梧桐更兼细雨 ④到黄昏点点滴滴 第八组 课堂上品读李清照晚年词作，《声声慢》将孤苦心境写得入木三分。开篇连用叠词铺写心绪，动作、环境、悲愁层层叠加，把茫然孤寂的状态刻画得极致动人，对应的两句是 “___________，_________”。秋日气候冷暖不定，身体与心境皆难以安稳，道出秋日养病度日万般不易的两句为 “__________，_________”。借薄酒抵御寒意，可晚风凛冽，寥寥酒水根本无法抵挡凄冷，抒发无奈之感的两句是 “__________，_________”。全词以日常景象衬悲情，感染力极强。 【答案】 寻寻觅觅，冷冷清清 乍暖还寒时候，最难将息 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 第九组 词坛评价李清照晚期作品，无不称赞《声声慢》叠词运用与情景交融的妙处。词人心神无依，周遭环境凄清，满心愁苦无处排解，开篇以叠词奠定悲凉基调的两句是“__________，_________”。长空雁影掠过，触起万千往事，旧识飞雁更添心中伤痛，借雁抒怀、暗诉身世之感的两句为“__________，_________”。庭院中落花遍地，花木凋零衰败，再无人相伴采摘，借残花写落寞处境的两句是“__________，_________”。景语皆为情语，一字一句皆是血泪。 【答案】 寻寻觅觅，冷冷清清 雁过也，正伤心 满地黄花堆积，如今有谁堪摘 第十组 人在心绪低落、孤身独处时，总能读懂《声声慢》中的孤寂。心神恍惚，四处找寻却一无所获，周遭冷清寂寥，开篇描摹落寞状态的两句是“__________，_________”。深秋时节气温变幻无常，身心俱疲，连安稳度日都变得艰难，写出体感与心境双重煎熬的两句为“__________，_________”。独自静坐窗前，漫漫长夜迟迟不肯降临，独坐无伴的煎熬扑面而来，刻画独处愁苦的两句是“__________，_________”。寻常生活片段，道尽独处之人的百般滋味。 【答案】 寻寻觅觅，冷冷清清 乍暖还寒时候，最难将息 守着窗儿，独自怎生得黑 学科网（北京）股份有限公司 $