吉林长春市净月实验中学2025-2026学年九年级下学期语文中考第六次模拟预测

6净月 2025-2026学年度下学期第六次模拟考试·九年级语文 考试时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文段，完成1~4题。 初夏的长春，绿意盎()然，空气中飘着丁香花香。伴着花香，阵阵书香也m1（)漫街头巷 尾。5月14日，第三届东北图书交易博览会在长春启幕，40多万种图书整齐陈列，230余场文化活动依 次开启，黑土地迎来一场文化盛宴。 书香不只停留在热闹的展馆中。阅读，早已融入吉林街头巷尾的烟火日常。往来的车流中，飞驰的 地铁里，安静的咖啡厅内…一个个读者正以各自喜欢的方式与书为伴，在文字中寻找答案、力量与慰 藉。 人们有兴趣读书，书也变得愈发“触手可及”。如今，吉林省已建成150余个城市书房、1800多个 社区阅读空间、9300多个农家书屋。一张覆盖广泛、服务便捷的阅读网络正在吉林铺开。当书香漫进烟 火日常，吉林正焕发出更深沉、更自信。 1.给下面加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分) (1)盎()然 (2)m1（ ）漫 2.解释“触手可及”在文中的意思。(2分) 触手可及： 3.文中画横线的四字短语，与其他三项不同类的是()。(2分) A.街头巷尾 B.整齐陈列 C.依次开启 D.烟火日常 4.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 5.古诗文默写。(7分) 成长的日子里，诵读经典诗文可以陶治情操。品“俗子胸襟谁识我？(1)口口口口口口口”(《满 江红·小住京华》)，我读懂了秋瑾矢志报国的凌云壮志：吟“(2)口口口口口，口口口口口”(《木兰 诗》)我读懂了木兰替父从军的飒爽英姿：咏“安得广厦千万间，(3)口口口口口口口口口”(《茅屋为 秋风所破歌》)，我读懂了杜甫推己及人的济世仁心；赏“鸢飞戾天者，(4)口口口口”(《与朱元思书》)， 我读懂了吴均寄情山水的豁达；诵“(5)口口口口口口口？口口口口口口口”(《过零丁洋》)我读懂了 文天祥宁死不屈的民族气节。 二.阅读(45分) (一)阅读下面的文言文，完成下列问题。（7分) 三峡（郦道元） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6.解释下列加点词在句中的意思。(2分) （1)略无阙处( ) (2)良多趣味( 7.“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析其妙处。(3分) 8.文末描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，凸显了三峡的什么特点？(2分) (二)阅读下面的文言文，完成下列问题。(8分) 宜都记（节选） 【晋】袁崧 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁 或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。所谓三 峡，此其一也。 常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始 信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰 瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于 千古矣。 9.翻译文中画横线句子。(3分) 及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 10.用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处处）。（3分) 仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。 2 11.下列对摘录三有关内容的概述，不正确的一项是（)(2分) A.作者起初听闻三峡水急，人们都以此告诫，无人称赞山水之美。 B.作者亲临三峡后，发现山水奇美，感到欣喜，流连忘返。 C.作者认为山水有灵性，也会为遇到知己而感到惊讶。 D.作者认为三峡的景色难以用言辞描述，所以不愿多写。 (三)阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 【材料一】 马在十二生肖中排名第七，对应地支“午”，是唯一被人类长期驯化、与人类文明发展深度绑定的 动物。考古发现显示，我国养马历史可追溯至新石器时代晚期，距今已有5000多年。早期，马主要用 于狩猎、运输和军事，是古代社会重要的生产和战争资源一商周时期，马车成为贵族出行和军队作 战的核心装备，甲骨文中的“马”字，形似昂首扬尾的奔马，线条简洁却精准捕捉了马的动态特征。 随着社会发展，马的功能逐渐丰富，从军事用途延伸到农业生产、交通代步，更被赋予了精神内涵： 古人将马视为“仁兽”，赞美其忠诚、坚韧、奔腾不息的特质，“千里马”喻指才华出众的人，“龙马精 神”则成为激励人们奋发向上的精神符号。如今，马的实用功能逐渐弱化，但作为文化符号，马依然 活跃在人们的生活中，赛马、马术运动成为现代体育项目，马元素也广泛出现在艺术、文学、民俗活 动中。 (摘自《中国传统文化大观》，有删改) 【材料二】 现藏于陕西历史博物馆的唐代三彩马，是盛唐时期马文化的典型代表，也是中华民族马文化的重 要文物遗存。这匹三彩马通高42厘米，通体以黄、白、绿三色釉彩为主，色彩艳丽、造型饱满。马昂 首挺胸，双耳直立，双眼圆睁，四肢修长有力，呈站立姿态，尾巴自然下垂，整体形象矫健昂扬，既 保留了马的自然形态，又融入了唐代工匠的艺术想象，彰显出盛唐的豪迈气象。唐代是我国马文化发 展的鼎盛时期，西域良马的引入让马的品种更加优良，马不仅是军事、交通的重要载体，更成为盛唐 开放、进取精神的象征。这尊三彩马的造型，既体现了古人对马的喜爱与敬畏，也反映了不同民族之 间的文化交流一西域的良马品种与中原的陶瓷工艺完美融合，见证了中华民族多元一体的发展历 程。 (摘自《文物中的中国马文化》，有删改) 【材料三】 马文化在我国文学作品中有着深厚的积淀，成为文人墨客抒发情感、寄托志向的重要载体。从 《诗经·小雅·车攻》中“萧萧马鸣，悠悠旆旌”的征战场景，到曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志 在千里”的壮志豪情；从李白“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的童真童趣，到杜甫“竹批双耳峻，风入 四蹄轻”对良马的赞美，马元素贯穿了中国古典文学的发展历程。这些文学作品中的马，不仅是自然 3 生灵的写照，更被赋予了家国情怀、进取精神和人文情怀，成为中华文学宝库中不可或缺的部分。如 今，马的文学意象依然被广泛运用，在诗歌、散文、影视剧中，马依然是勇气、忠诚、拼搏的象征， 延续着马文化的精神内核。 (摘自《中国古代文学中的马意象研究》，有删改) 【材料四】 2026年是农历丙午马年，作为中华民族传统生肖年份，马年承载着人们对美好生活的向往与期 盼。春节期间，我国各地举办了丰富多彩的马文化主题活动：北京庙会推出“马年赏灯”“马术表 演”，南京举办“马文化民俗展”，展示传统马具、马画、马诗词：线上平台发起“马年送祝福”活 动，“马到成功”“一马当先”等吉祥语广泛传播。与此同时，马文化也逐渐走向国际，我国马术运动 员在国际赛场上屡获佳绩，马元素文创产品出口海外，让世界通过马文化了解中国传统文化。马年不 仅是一个时间节点，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要契机，彰显了中华传统文化的生命力与 国际影响力。 (摘自《人民日报海外版》，有删改) 12.下列对以上四则材料的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.我国养马历史可追溯至新石器时代晚期，商周时期马车成为核心装备，这一时期马的功能已延伸到 农业生产和交通代步。 B.唐代三彩马通体以黄、白、绿三色釉彩为主，造型融合自然形态与艺术想象，彰显盛唐豪迈气象， 直接见证了中华民族多元一体格局的最终形成。 C.2026年丙午马年，我国各地的马文化主题活动以“赏灯、马术”为主，线上吉祥语传播推动了马文 化走向国际 D.马元素贯穿中国古典文学发展，古人借文学作品中的马寄托家国情怀、进取精神，如今其文学意象 仍被广泛运用。 13.结合【材料一】，简要概括马的功能演变与精神内涵。(3分) 14.小语对甲骨文中的“马”字和唐代三彩马的造型感到好奇，请你运用材料一和材料二中的相关内容为 他解释。(2分) 4 （四)阅读下面的文字，完成15~19题。（15分) 水边的坚守 ①一条河，从城北流过。 ②这是我每天上下学要经过的河。河上有一座石桥，桥很老了，栏杆上的石狮子已经被岁月打磨 得面目模糊。每天清晨，桥上总有一个卖早点的老太太，推着一辆三轮车，车上摆着两个冒着热气的 蒸笼。她卖的是包子，一屉肉馅的，一屉菜馅的。 ③我从没买过她的包子。因为我总是行色匆匆，赶着上学，来不及停留。但我每天都能看见她， 风雨无阻。春天，她的三轮车停在桥头，旁边的柳树抽出了新芽；夏天，她摇着一把破了边的蒲扇， 汗水浸湿了她花白的头发；秋天，桥下的河水涨了又落，她的身影始终在那里；冬天，她裹着一件厚 重的棉袄，双手拢在袖子里，脸上总带着淡淡的笑意。 ④有一天，我忽然很想尝尝她的包子。那天我起得早，走到桥头时，正看见她揭开了蒸笼盖，一 股白雾腾空而起，带着麦香的热气扑面而来。我说，奶奶，给我一个肉包子。她抬头看了看我，笑 了，眼角的皱纹像河边的涟漪。“你是前面学校的学生吧？我天天看见你从这里经过。” ⑤我愣了一下，心里有一种说不出的感动。原来，在我默默看着她的同时，她也在默默地看着 我。咬了一口包子，面皮松软，肉馅鲜美，有一种家常的味道，就像小时候外婆做的包子。 ⑥后来，我慢慢知道了她的一些事。她姓周，住在河对岸的那条老巷子里，老伴去世多年，儿子 在南京工作，过年才回来一次。她不缺钱，儿子每个月都寄生活费来。她只是闲不住，她说，人老 了，不做事心里就空落落的。她在这座桥上卖了二十年的包子了，看着一届又一届的学生从桥上走 过，有的考上了好大学，有的去了很远的地方，有的后来还带着孩子回来买她的包子。 ⑦“这河啊，它一年一年地淌，”有一次她对我说，“人也是一茬一茬地过，像河边的芦苇，青了 又黄，黄了又青。我就站在这里看着，看着你们长大，看着你们走远。” ⑧我忽然觉得，她卖的已经不是包子了，而是一种陪伴。 ⑨后来，我考上了省城的重点高中，离开了泰州。每次回来，我都要去那座桥上走一走，买两个 包子。周奶奶还在那里，只是背更驼了，头发更白了。她还是能一眼认出我：“哎呀，是你啊，听说你 考上了好学校！”她的声音里有一种真诚的喜悦，好像我就是她的亲孙子。 ⑩今年暑假回来，我忽然发现桥头空了。三轮车不见了，蒸笼不见了，那个熟悉的身影不见了。 我的心一沉，快步走到对岸的老巷子里去打听。邻居说，周奶奶被她儿子接去南京了，走之前还念叨 着一件事一“等那个考到省城的孩子回来，帮我告诉她，包子吃不到了。” ①我站在那座老桥上，河水静静地流淌，像这么多年一样。夕阳把桥的影子拉得很长很长，水面 上浮着一层金色的光。我想起周奶奶说过的话：人就是一茬一茬的，青了又黄，黄了又青。而我终于 明白，有一种坚守，比桥更长久，比河更绵长。 (作者：佚名，有删改) 5 15.通读全文，请你用简洁的语言概括“周奶奶”是一个怎样的人。(3分) 16.第③段中作者用春夏秋冬四个季节来写周奶奶，这样写有什么好处？(3分) 17.品味下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 她还是能一眼认出我：“哎呀，是你啊，听说你考上了好学校！” 18.文中两次提到河水（第⑦段和第①段），请分析“河水”在文中的象征意义。(3分) 19.文章标题“水边的坚守”含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。(3分) (五)整本书阅读(8分) 20.小语请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》。 【选段一】我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上 跳了下来罢…都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ad©，我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子 们和木莲们！… —节选自《从百草园到三味书屋》 【选段二】乌克兰夏天的夜晚是可爱的。像谢佩托夫卡这样的小城，它的中心是市区，但四周全是 乡村，一到夏天宁静的夜晚，年轻人全都跑到外面来。姑娘和小伙子们一对对、一群群，有的坐在自家 的台阶旁，有的坐在花园和庭院里，有的索性来到大街上，坐在盖房子用的木堆上。欢声笑语，歌声阵 阵。空气中流动着浓郁的花香。星星像萤火虫一样，在深邃的天空闪着微光，人声传得很远很远… 一节选自《钢铁是怎样炼成的》 6 (1)下列对两部名著中“家乡”相关内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.绍兴是鲁迅的家乡，《朝花夕拾》中多处回忆家乡的人与事，饱含深情。 B.保尔的家乡是乌克兰谢佩托夫卡小城，是他革命理想萌发的起点。 C.鲁迅因家乡的落后和流言蜚语离开家乡后，再无对故土的思念，只专注于批判国民劣根性。 D.保尔为保卫家乡、建设家园，毅然投身革命，历经磨难初心不改。 (2)《朝花夕拾》中，鲁迅通过哪些家乡往事表达了对故土的深情？请简要写出两点。(2分) (3)保尔在家乡经历了哪些重要成长？请围绕一个人物和经历加以分析。(2分) (4)鲁迅与保尔都心系故土，二人对“家乡”的情感与追求有何相通之处？请简要说明。(2分) 三、综合性学习(10分) 21.“骏马奔腾启新岁，少年奋进正当时。”2026年是农历马年，班级计划出一期主题为“马年说马，勇 往直前”的黑板报。你积极参加，完成以下任务。 (1)下列古诗句最贴近黑板报主题的是( )(2分) A.老骥伏枥，志在千里。一一曹操《龟虽寿》 B.相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。一一王维《少年行（其一）》 C.骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。一一李白《塞下曲（其三）》 D.放荡齐赵间，裘马颇清狂。一一杜甫《壮游》 (2)黑板报左边写新年寄语。你从下侧提供的词云图中选择一个成语造句，表达祝福。(2分) 龙马 马奔腾 马到成功 马 走马观花 龙马精和 龙马精神 ①成语： ②造句： (3)黑板报中间设计了一副与“马”有关的对联。根据对联相关知识，选择下联。()(2分) 上联：策马书山寻妙境 下联： A.扬鞭文路赏花红B.纵步文坛看风光 C.泛舟书海觅佳景 D.扬帆学海探真知 7 (4)黑板报右边设置了“猜成语”栏目。(2分) ①你阅读下面线索，猜出这个成语是( 线索1：我的姿态是开拓进取。 线索2：我的精神是力争上游。 线索3：我的目标是不落人后。 线索4：我的使命是引领同伴。 A.金戈铁马 B.一马当先 C.万马奔腾 D.龙马精神 ②你依据线索，解说推断理由。 (5)你拟写了黑板报结束语，对其中一处表达不够满意。你将它勾画了出来，写明原因，并进行修 改。（2分) 马蹄声远，精神长存。无论是志在千里的坚守，还是风驰电掣的奔赴，都诠释着“进取”二字的 分量，犹如幽谷兰花，默默绽放。愿同学们在新年中，以梦为辔，以勤为鞍，于知识的原野上驰骋， 在成长的疆场中前行。奋进吧，少年！ ②原因： ②修改： 四、写作(50分) 22.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 作文(1)：根据你的理解，用一个词或短语将“有一句话，让我”补充完整，作为你的文章题 目，写一篇文章。 要求：不限文体（诗歌除外）：字数600~800之间，不出现所在学校的校名或师生姓名。 作文(2)：阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又 深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太 宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做 成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是， 一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。 秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动你的激情是不够的，还得教你如何锻炼腿部 肌肉。 要求：认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名：字数600~800之间：不得套 作、不得抄袭。 8 净月 2025-2026学年度下学期第六次模拟考试·九年级语文 考试时间：120分钟 满分：120分 1.(1)àng (2)弥 2.近在手边，一伸手就可以接触到。语段中形容人们对书感兴趣，书与人的距离很近。（只答出“近在 手边”给1分，答出“书与人的距离很近”给满分) 3.A(“街头巷尾”是并列短语，其他的是偏正短语) 4.当书香漫进烟火日常，吉林正焕发出更深沉、更自信的文化风采。（成分残缺，缺少宾语) 5.(1)英雄末路当磨折 (2)万里赴戎机，关山度若飞 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (4)望峰息心 (5)人生自古谁无死？留取丹心照汗青 6.(1)同“缺”，空隙、缺口。 (2)甚，很。 7.“素湍绿潭，回清倒影”运用动静结合的方法。(1分) 句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态。（1分) 动静结合，写出三峡春冬之时水退潭清，清幽秀丽的特点。(1分) 8.一是凸显了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；(1分) 二是凸显三峡山高、峡长、岭连的地形特点。(1分) 9到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。 10.仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。 11.D 12.D 13.功能演变：从早期的狩猎、运输、军事，逐渐延伸到农业生产、交通代步，如今实用功能弱化，成 为文化符号。（1分) 精神内涵：被古人视为“仁兽”，象征忠诚、坚韧、奔腾不息；(1分)“千里马”喻指才华出众，“龙马 精神”激励人们奋发向上，成为勇气、忠诚、拼搏的象征。(1分) 14.甲骨文“马”字：形似昂首扬尾的奔马，线条简洁精准，精准捕捉了马的动态特征，体现了早期文 字对马形态的直观描摹。(1分) 唐代三彩马：通高42厘米，以黄、白、绿三色釉彩为主，色彩艳丽，造型饱满矫健，既保留了马的自 然形态，又融入了唐代工匠的艺术想象，彰显出盛唐的豪迈气象，也反映了不同民族之间的文化交 流。（1分) 15.周奶奶是一位勤劳善良、闲不住的老人。她虽不缺钱，但依然坚持在桥头卖包子二十多年，风雨无 阻：她充满温情，默默关注着每一个过桥的学生，记得“我”的模样，真心为“我”考上好学校而喜 悦。 16.作者用春夏秋冬四个季节来写周奶奶，通过时序流转和景物变化，突出了她日复一日、年复一年风 雨无阻的坚守，增强了文章的画面感和抒情性，也深化了周奶奶那份执著陪伴在读者心中的印记。 17.“一眼”这个词语，生动地写出周奶奶即便在多年后仍能在瞬间认出“我”，说明她对像“我”一 样常过桥的学生都倾注了真诚的关怀与惦念。这一细节让“我”感受到一种被记得的温暖，也令读者 为之感动。 18.“河水”在文中的象征意义主要有：象征时间的流逝与生命的延续，河水一年一年流淌不息，正如 周奶奶守在桥头看着一代代学生来来去去、长大远行；同时，河水也是情感与记忆的载体，承载着作 者对童年、故乡和那份淳朴人情的深深怀念。 19.“水边的坚守”含义丰富：表面指周奶奶在桥头卖了二十多年包子的具体行为：深层指她以朴素的 方式默默关注和陪伴一届届学生的温情守护：更象征着一种对平凡生活意义的捍卫和对生命价值的坚 守（如她说“人老了，不做事心里就空落落的”）：结尾处周奶奶离开后“我”的感悟，也包含了对这 种即将消逝的传统生活方式的深切怀念与叹惋。 20.(1)C (2)示例：①回忆百草园的自由快乐生活，满含眷恋：②怀念长妈妈，感激她买来《山海经》，饱含温情。 (3)示例：保尔在故乡结识朱赫来，在朱赫来的引导下接触革命思想，逐渐树立革命信念，从懵懂少年成 长为有理想的青年，为日后投身革命奠定基础。 (4)相通之处：二人都深爱着故土，眷恋家乡的人与景：都心系家乡发展，愿意为故土奉献自我，将个人 理想与家乡、国家命运紧密相连。 21.(1)A (2)马到成功 新年到了，祝你在新的一年里无论做什么事都马到成功！ (3)D （4)B 根据线索1，该成语所代表的形象要有开拓进取的姿态，而“一马当先”描绘的就是马走在前列的姿 态： 线索2中力争上游的精神，也符合“一马当先”所体现的积极向前、努力领先的含义； 线索3不落人后的目标，“一马当先”正是表示走在前面不落后： 线索4引领同伴的使命，“一马当先”的马就起到了引领的作用，所以综合四条线索推断这个成语是 “一马当先”。 (5)这个表述与前文所强调的马的进取、勇往直前的精神以及积极热烈的氛围不相契合。 改成 “犹如烈火骄阳，熠熠生光”。 22.作文（略） 2