2026年吉林省长春市九年级下学期初中学业水平考试语文仿真卷五

**基本信息** 以文化传承与时代情境为载体，融合古诗文默写、革命文化名著阅读及数字阅读热点，覆盖语言运用、思维能力等核心素养，题型梯度适配中考仿真需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/15分|字音字形、词语理解、语法分析、古诗文默写|结合文化遗产语段设题，考查语言基础与运用能力| |阅读|15题/45分|文言文对比（《三峡》与《水经注》）、现代文（数字阅读议论文、亲情记叙文）、整本书阅读（《钢铁是怎样炼成的》等）|文言文注重手法比较，现代文关联社会热点，名著阅读突出革命精神与家国情怀| |综合实践|3题/10分|交友名言理解、活动设计、口语交际|以“有朋自远方来”为主题，考查表达与实践能力| |作文|1题/50分|记叙文（“最美好时刻”）、材料作文（长期主义）|双题选择，兼顾情感表达与思辨能力，呼应时代追梦主题|

2026年吉林省长春市初中学业水平考试语文仿真卷五（原卷版） 本试卷包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸，试卷上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共15分） 阅读语段，按要求完成题目。(8分) 历史的长河奔腾不息，中华文明在岁月的颠沛流离中始终熠熠生辉。从殷墟甲骨的古老刻痕，到敦煌壁画的飞天霓裳；从《诗经》的呦呦鹿鸣，到唐宋诗词的豪放婉约。每一处文化遗产，都是民族精神的基因密码。然而，在现代化进程的冲击下，许多非遗技艺面临失传的窘境。我们要做的，不是将它们束之高阁，而是让其在现代生活中（huàn）发新生。这不仅需要政府的保护，更需要年轻人的传承与创新，让古老文明与现代生活同频共振。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） ①熠熠( ) 生辉   ②(huàn) ______ 发 （2）语段中加点的词语“窘境”的意思是：__________________。（2分） （3）下列对语段中画线句子的语法分析，正确的一项是（2分） A. “历史的长河”是主谓短语，“奔腾不息”是偏正短语。 B. “从殷墟甲骨的古老刻痕”是介宾短语，在句中作状语。 C. “熠熠生辉”是形容词，“基因密码”是动宾短语。 D. 画线句是一个单句，主语是“每一处文化遗产”。 （4）语段中“束之高阁”一词使用是否恰当？请简要说明理由。（2分） 答： 5.古诗文默写(7分) ①.苔痕上阶绿， ( 刘禹锡《陋室铭》 ) ②.李贺在《雁门太守行》中大胆设色，以奇异画面既写战地风云变化，又写敌我双方战事情形的两句是:“ ， ”。 ③.初三复习阶段，小文觉得复习课没有学新课文那么有趣，你可以用《论语》中的“ ， ”来劝说他。 ④.中秋本是团圆日，与弟分离七年之久，苏轼把酒问月:“ ？ ”。 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（15分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 江水又东迳①黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿③，犹望见此物，故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 ［注］①迳：经过。②成就：轮廓。③信宿：两日。 （选自《水经注校正》） 6.下列句中加点词意思相同的一项是（    ）（2分） A．故渔者歌曰   而两狼之并驱如故（蒲松龄《狼》） B．空谷传响，哀转久绝   奇山异水，天下独绝（吴均《与朱元思书》） C．色如人负刀牵牛       未尝稍降辞色（宋濂《送东阳马生序》） D．朝发黄牛，暮宿黄牛   朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》） 7.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 言水路纡深，回望如一矣。 答： 8.下列对选文的理解与分析正确的一项是（    ）（2分） A．甲文对高峡、流水等富有典型意味的事物进行集中描写，精雕细刻、形神兼备，刻画出鲜明生动的场景。 B．乙文先写黄牛滩的地理位置，再写山势及山上的奇石，最后写江水湍急回环，文笔绚烂，语言清丽。 C．甲文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，韵律和谐中，又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 D．乙文运用拟人的修辞手法，生动描述了黄牛滩的灵动，其中蕴含着作者对祖国大好河山的真挚热爱之情。 9.请用“/”给文中画线句子断句。（2分） 色 如 人 负 刀 牵 牛 人 黑 牛 黄 成 就 分 明 答： 10.【甲】文从哪几个方面描写了三峡的景色？请简要概括。​（3分） 答： 11.【甲】【乙】两文都描写了江水，请分析一下，写法上有什么相同点，并说说两文分别写出了江水怎样的特点。（4分） 答： （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分） 数字时代如何促进全民阅读 杨三喜  近日，《全民阅读促进条例》(以下简称《条例》)公布，将全民阅读工作已有的做法、经验、模式等转化为制度安排，明确了全民阅读促进工作的原则、目标、任务和措施。这为推进书香社会建设提供了坚实法治保障。 近年来，推动全民阅读的政策举措陆续出台，成效有目共睹。党的十八大以来，国民综合阅读率从2012年的76.3%上升至2024年的82.1%。此次《条例》的公布，迈出了从政策倡导到制度保障的关键一步，有利于加快构建覆盖城乡的全民阅读推广服务体系，优化全民阅读的内容供给、设施建设、服务品质。这也是一种鲜明的价值引领，彰显了国家对全民阅读的高度重视，有利于引导全社会合力营造健康的阅读环境，让阅读成为一种生活方式。 知识经济时代，海量信息流动于网络空间，知识获取的门槛大大降低，全民阅读迎来了发展契机。但机遇的背面也潜藏着挑战。数据显示，2024年，我国成年国民人均每天与手机、电脑等数字化媒介的“相处”时长超过3小时，而翻开纸质书沉下心阅读的时间，每天不到半小时。 阅读并不止于纸，已经成为共识，数字化阅读亦渐成潮流。数字阅读的兴起，拓宽了知识领域，促进了阅读的普及，但碎片化信息获取、浅尝辄止阅读方式的不良效应也值得警惕。沉迷于短视频的娱乐化内容，沉湎于只鳞片甲的内容投喂，不仅可能消解专注力，也将损害深度思考能力。 对青少年来说，这种影响更为深远。青少年时期是一个人认知体系构建、思维能力培养的黄金时期。他们的心智尚未完全成熟，更容易被碎片化信息吸引，长此以往可能养成浅尝辄止的阅读习惯。因而，需引导青少年在享受数字化阅读便捷性的同时，有意识地安排长文本阅读、深度阅读，让阅读真正发挥应有的价值。 人工智能技术的发展，正在重塑信息生产和传播的底层逻辑。人工智能深度伪造的内容正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真的“信息迷宫”。在这样的背景下，阅读经典著作、权威报道等高质量文本，不仅能积累扎实的知识、提高对虚假信息的辨别能力，也有利于培养逻辑思维能力，避免被人工智能生成的虚假信息及极端化、片面化内容裹挟。同时，面对不断发展的智能技术，这也是保持人的主体性、善用技术的必然要求 数字化时代，促进全民阅读，不仅要求以制度保障破解阅读设施不均衡、阅读资源分配不均、阅读活动缺乏持续性等问题，更要求我们直面数字时代的阅读新挑战，坚守传统阅读的价值，以深度阅读对抗“碎片化阅读”的浮躁，从而在信息洪流中保持清醒和睿智。 《人民日报》2025年12月23日第05版 12. 下列对文章中心论点概括最恰当的一项是（ ）（2分） A. 《全民阅读促进条例》为书香社会建设提供法治保障。 B. 数字时代，我们要以深度阅读对抗碎片化阅读，多措并举促进全民阅读。 C. 数字阅读消解专注力，损害深度思考能力。 D. 青少年要多读经典，远离人工智能信息。 13.文章第三段引用“日均使用数字媒介超3小时，纸质阅读不足半小时”的数据，运用了什么论证方法？有何作用？ （2分） 答： 14. 简要梳理本文的论证思路（论证结构）。（3分） 答： （三）阅读下面的文字，完成15～19题。（15分） 我妈去过最远的地方 肖复兴 在北京，我妈去过最远的地方，是动物园。 　　1952年，我妈从老家河北沧县东花园村来到北京，一直住在前门外的西打磨厂老街，在那里，把我和弟弟从小拉扯长大。 　　1970年夏天，我和弟弟分别从北大荒和青海油田第一次回北京探亲。那一年，我23岁，弟弟20岁。不知怎么，我忽然想起，我妈来北京将近20年了，只到过老街西口的前门大街、大栅栏和东口的花市，没到过再远一点儿的地方，更没去过北京的任何一处公园。这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 　　探亲假就要结束，离开北京前，有一天，我对弟弟说：咱们带妈一起去公园转转吧。 　　弟弟望了我一眼，没有说话，有些发愣，显然没有想到我会提出这样的话题。 　　我也望着他，等着他的回答。 　　过了好一会儿，他才问我：去哪儿？ 　　去动物园，咱妈从没有见过那么多动物。 　　弟弟不再说话，从他脸上的表情可以看出，并不情愿。我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的。 　　不管弟弟愿意不愿意，我不容分说地对他说：“明天上午去吧，要不就没时间了！” 　　弟弟不再说什么，勉强点点头。 　　第二天上午，我妈早早起床，准备好随身带的吃食。看得出来，她很高兴。弟弟起得晚，我们等他起床，准备一起走时，他突然甩出一句：“你们去吧，我不去了！” 　　我很生气：“说好的，为什么不去了？” 　　他一梗脖子说道：“我有事！” 　　我妈不知如何是好，有些尴尬地对我说：“就别去了吧？” 　　我对我妈说了句：“咱们走！”拽着她走出屋，走出老街，坐上车，很快到了动物园。那时候的动物园，人不多，无论是狮虎山、猴山，还是长颈鹿馆、熊猫馆，都很清静。除了猴子欢蹦乱跳，老虎、狮子、长颈鹿和大熊猫，都很悠闲，不是在睡觉，就是在旁若无人地漫步。我妈第一次来，看得有些眼花缭乱。 　　我问我妈最想看哪种动物？她想了想说，听说动物园里有“四不像”，不知长什么样？ 　　我带她去看“四不像”，一路走，一路走神，心里不住埋怨弟弟。为什么昨天答应好的，今天又变卦了？这么多年了，就陪妈逛一次动物园，不行吗？虽然她不是我们的亲妈，可她毕竟辛辛苦苦把我们从小带大呀。她刚来北京那年，你才两岁呀。这么多年了，我们只顾着自己的事情，哪曾想过为她做一件事！ 　　我猜得出来，弟弟没有来，我妈心里一定不好受。看到“四不像”的快乐，只是一时的。或者，她只是装作很高兴的样子。 　　中午，我们坐在水禽馆前湖水边的柳树荫里吃东西，是我妈早起烙好的芝麻酱红糖饼。小时候，每次学校组织到公园春游，我妈总是烙芝麻酱红糖饼，让我带去吃。 　　我们吃着芝麻酱红糖饼，都没有说话。我很想对我妈说点儿什么，却不知说什么好。我想，我妈一定也是这样。 　　眼前湖水荡漾着涟漪，有白鹅和鸳鸯游来游去；身边有鸟鸣，清脆悦耳地从飞禽馆里传出来。四周显得很静，静得似乎能听到身边我妈心跳的声音。 　　忽然，我看到湖对面影影绰绰，站着一个熟悉的身影。起初，我没敢相信，定睛仔细再看，确定了，是弟弟。不知道他什么时候来了。他到底还是来了。 　　我站起身来，弟弟看见了我，沿着湖边，向我们走了过来。我妈也站起身来，向弟弟招着手。 　　这是我和弟弟唯一一次带我妈逛公园。在北京，我妈去的最远的地方，就是动物园。 　　后来，我妈去世了。她已经走了37年。 　　她去了更远的地方——天堂。 《人民日报》（2026年4月6日 第 08 版） 15. 下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分） A. 母亲来京近20年，极少出门，最远只到过前门、大栅栏等地，从未去过公园 。 B. 弟弟起初不愿陪母亲逛动物园，是因为对这位继母心存芥蒂，未能完全接纳 。 C. 文中反复写“芝麻酱红糖饼”，只为表现母亲厨艺好、生活节俭。 D. 全文以小见大，借一次逛动物园的经历，抒发对母亲的愧疚、感恩与深切怀念。 16.从修辞角度 赏析句子：（3分） “这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。” 答： 17.  文章围绕“逛动物园”写了哪些情节？请简要概括。（3分） 答： 18. 文中的母亲是一个怎样的人？结合全文简要分析。（3分） 答： 19. 结合本文与生活实际，谈谈你对“陪伴”与“亲情”的理解。（3分） 答： （四）整本书阅读（共8分） 20.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，为理想坚韧拼搏的钢铁意志，使他成为一位永不言败的革命战士，展现出令人敬仰的家国情怀；《红星照耀中国》中毛泽东等中国革命领导人，为了民族的解放和人民的幸福，不畏艰难险阻，坚定信念，勇往直前，他们的革命精神和家国情怀激励着一代又一代的中华儿女:《红岩》中的江雪琴、许云峰等革命者，坚守信仰、不惧酷刑的赤胆忠心更是令人动容，他们用生命诠释了家国情怀的内涵。这些作品共同构成了中外革命历史中一幅幅壮丽的画卷， 请完成以下阅读任务，得出探究结论。(4分) 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 A参加学生爱国运动，组织工人罢工，九死一生到达陕北革命根据地；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排 语段中的“A”是 ① “内容呈现”部分 共同体现出的主题 是④ 关注情节 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。 ——《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的 精神品质是② 关注评价 人们这样赞美她：“你是丹娘的化身，你是苏菲娅的精灵。不，你就是你，你是中华儿女革命的典型！”就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场 你是如何理解这个评价的？ ③ 21.小语发现读过的一些名著中都涉及“女性出走”的情节，请你帮她从简·爱和沈琼枝中任选其一，结合原著分析所选人物出走的缘由及其体现的性格特点。（4分） A.简·爱（《简·爱》） B.沈琼枝（《儒林外史》） 答： 三、综合实践（10分） 22.在学习语文的道路上，如果有好友相伴，便更能探寻到语文之妙。为此七年级（2）班决定本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”的专题性学习活动，请你参与。 (1)【我表达】活动前，同学们收集了交友名言。请选择一条，结合内涵谈谈其表现的交友观。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 ③夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 (2)【我设计】班委会集思广益，设计了如下活动形式，请紧扣本次活动再设计一个。 活动形式一：古今友谊诗词展； 活动形式二：名人交友故事会； 活动形式三：______。 (3)【我实践】班委会想邀请本校心理咨询室的袁老师来参加此次活动，现推荐心理委员小文去邀请，她会对袁老师说：“______。” 四、作文（50分） 23.下面两个作文题目任选其一，按要求作文。（50分） （1）以“这是我最美好的时刻”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）仔细阅读下面的文字，按要求作文。 最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”，这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者，《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。 读了这段文字，你是否产生了这样的思考：成功源于长期的坚守；光芒产生于锲而不舍地打磨，精品出自时间的沉淀，高手成就于务实的追逐…… 请你结合生活实际，写一篇不少于600字文章。 要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年吉林省长春市初中学业水平考试语文仿真卷五（解析版） 本试卷包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸，试卷上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共15分） 阅读语段，按要求完成题目。(8分) 历史的长河奔腾不息，中华文明在岁月的颠沛流离中始终熠熠生辉。从殷墟甲骨的古老刻痕，到敦煌壁画的飞天霓裳；从《诗经》的呦呦鹿鸣，到唐宋诗词的豪放婉约。每一处文化遗产，都是民族精神的基因密码。然而，在现代化进程的冲击下，许多非遗技艺面临失传的窘境。我们要做的，不是将它们束之高阁，而是让其在现代生活中（huàn）发新生。这不仅需要政府的保护，更需要年轻人的传承与创新，让古老文明与现代生活同频共振。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） ①熠熠( ) 生辉   ②(huàn) ______ 发 （2）语段中加点的词语“窘境”的意思是：__________________。（2分） （3）下列对语段中画线句子的语法分析，正确的一项是（2分） A. “历史的长河”是主谓短语，“奔腾不息”是偏正短语。 B. “从殷墟甲骨的古老刻痕”是介宾短语，在句中作状语。 C. “熠熠生辉”是形容词，“基因密码”是动宾短语。 D. 画线句是一个单句，主语是“每一处文化遗产”。 （4）语段中“束之高阁”一词使用是否恰当？请简要说明理由。（2分） 答： 【答案】 1.yì　焕（2分） 【解析】本题考查字音字形。熠读yì，不读yù；焕发为固定词语，焕（光明、振作），勿写成“换、唤”。 2.【答案】十分为难的处境；困境。 【解析】“窘境”的意思：十分为难、困窘难堪的处境，文中指非遗技艺快要失传的艰难处境。 3. 【答案】B 【解析】（A项“历史的长河”是偏正短语；C项“基因密码”是偏正短语；D项画线句是复句。 4.【答案】恰当。 【解析】“束之高阁”比喻放着不用、丢在一旁不管。语段中指不能让文化遗产闲置，符合语境。 5.古诗文默写(7分) ①.苔痕上阶绿， ( 刘禹锡《陋室铭》 ) ②.李贺在《雁门太守行》中大胆设色，以奇异画面既写战地风云变化，又写敌我双方战事情形的两句是:“ ， ”。 ③.初三复习阶段，小文觉得复习课没有学新课文那么有趣，你可以用《论语》中的“ ， ”来劝说他。 ④.中秋本是团圆日，与弟分离七年之久，苏轼把酒问月:“ ？ ”。 【答案】 ①草色入帘青 ②黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 ③学而时习之，不亦乐乎 ④明月几时有 把酒问青天 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的帘、城、鳞、青、等字词容易写错 二、阅读（共45分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（15分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 江水又东迳①黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿③，犹望见此物，故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 ［注］①迳：经过。②成就：轮廓。③信宿：两日。 （选自《水经注校正》） 6.下列句中加点词意思相同的一项是（    ）（2分） A．故渔者歌曰   而两狼之并驱如故（蒲松龄《狼》） B．空谷传响，哀转久绝   奇山异水，天下独绝（吴均《与朱元思书》） C．色如人负刀牵牛       未尝稍降辞色（宋濂《送东阳马生序》） D．朝发黄牛，暮宿黄牛   朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》） 6.【答案】D 【解析】本题考查一词多义。1．A.所以/原来的；B.消失、消散/独一无二；C.形状/脸色；D.早上/早上。 7.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 言水路纡深，回望如一矣。 答： 7.【答案】说的是水路曲折幽深，回头望去还是原来的样子。 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点字词有：言：说。纡深：曲折幽深。如一：一样。 8.下列对选文的理解与分析正确的一项是（    ）（2分） A．甲文对高峡、流水等富有典型意味的事物进行集中描写，精雕细刻、形神兼备，刻画出鲜明生动的场景。 B．乙文先写黄牛滩的地理位置，再写山势及山上的奇石，最后写江水湍急回环，文笔绚烂，语言清丽。 C．甲文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，韵律和谐中，又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 D．乙文运用拟人的修辞手法，生动描述了黄牛滩的灵动，其中蕴含着作者对祖国大好河山的真挚热爱之情。 8．【答案】C 【解析】本题考查内容理解与分析。 A.甲文描写山水是简练勾勒、笔墨凝练，并非“精雕细刻”，它的用词朴素简洁，不是精细雕琢的写法； B.乙文文笔质朴平实，直白记叙地理风貌，没有“文笔绚烂，语言清丽”的特点； D.根据乙文第二句可知，文章描述黄牛滩主要是比喻的修辞，没有使用拟人手法。 9.请用“/”给文中画线句子断句。（2分） 色 如 人 负 刀 牵 牛 人 黑 牛 黄 成 就 分 明 答： 【答案】 9．色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明 【解析】本题考查文言文断句。 断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。 本句的意思是：像是人背着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰。这句话是对高崖间的石头的描写。“色如人负刀牵牛”是对形状的描绘，“人黑牛黄”则是颜色的描述，“成就分明”则是对石头形状、颜色的评价，故此断开。可据此断句为：色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。 10.【甲】文从哪几个方面描写了三峡的景色？请简要概括。​（3分） 答： 10.【答案】。从山水两方面描写，具体分为：①山：连绵、高耸（两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日）；②水：四季各异（夏水湍急，春冬清澈，秋景凄寒）。 【解析】考查对文章内容的理解。结合甲文第一段“两岸连山，略无阙处”可知，直接点出三峡群山连绵、没有空缺的整体特征；又用“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，侧面烘托出山的高峻陡峭、遮天蔽日，勾勒出三峡雄伟的整体地貌。 结合正文第二、三、四段可知，写完山的整体轮廓后，作者按照季节变化，分别描绘三峡江水的不同特征。“夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”，侧重写夏水湍急凶险，水势浩大，突出了夏水迅疾的特点；“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 ”，侧重写水的清澈幽静，搭配悬泉怪柏，整体清奇秀丽，体现出春冬三峡清幽的特点；“晴初霜旦，林寒涧肃”，侧重写秋景的凄寒肃杀，三峡秋日水枯气冷，猿鸣凄清，突出了秋季三峡萧瑟凄清的特点。 因此，甲文整体从山、水两大方面描写三峡景色，先总写整体地形、再分写水景。 11.【甲】【乙】两文都描写了江水，请分析一下，写法上有什么相同点，并说说两文分别写出了江水怎样的特点。（4分） 答： 11【答案】。两文都运用了侧面描写。甲文：写出了夏季江水湍急、水流迅猛的特点；同时也描绘了春冬时节江水清澈、景色秀丽的一面。乙文：通过“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”突出行程因水路回旋而显得缓慢，写出江流迂回曲折的特点（“江湍纡回”“水路纡深”）。 【解析】本题考查内容理解和写法分析。 结合甲文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过描述即使乘着快马、驾着风，也不如船行速度快，侧面写出了夏季江水湍急、水流迅猛的特点。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，通过描写白色的急流、碧绿的潭水以及清澈的倒影，正面描绘了春冬时节江水清澈、景色秀丽的一面。 结合乙文中“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”可知，这句行者的歌谣生动形象地描述了行船过程中的一种特殊现象：早上从黄牛滩出发，晚上住宿时还能看到黄牛滩的标志性景物，连续多日，黄牛滩的景象依旧如故。侧面突出行程因水路回旋而显得缓慢，写出江流迂回曲折的特点。 综上可知，甲乙两文在写法上的相同点是都运用了侧面描写。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里长的三峡当中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层叠叠的悬崖峭壁，遮挡住天空和太阳。如果不是正午或者半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，顺流而下、逆流而上的航路都被阻断，无法通行。倘若遇到皇帝的命令急需传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬季节的时候，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水和瀑布，在山峰间飞速冲荡。水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉寂静。常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】江水再向东流，经过黄牛山，山下有一处河滩，名叫黄牛滩。南岸群山层层叠叠，最外侧高高的山崖中间有一块岩石，样子像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。这里是人迹罕至的地方，没办法深入探究它的详情。这块山岩本来就十分高大，再加上江水湍急、河道迂回曲折，即使船在这里行驶两天，依然能看见这块山石。所以过路的人编了歌谣说：“早晨从黄牛山出发，晚上还宿在黄牛山，三天三夜走不出黄牛山，回头看黄牛山还是老样子。”这话是说这里水路迂回幽深，回头望去，景物始终和原来一样。 （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分） 数字时代如何促进全民阅读 杨三喜  近日，《全民阅读促进条例》(以下简称《条例》)公布，将全民阅读工作已有的做法、经验、模式等转化为制度安排，明确了全民阅读促进工作的原则、目标、任务和措施。这为推进书香社会建设提供了坚实法治保障。 近年来，推动全民阅读的政策举措陆续出台，成效有目共睹。党的十八大以来，国民综合阅读率从2012年的76.3%上升至2024年的82.1%。此次《条例》的公布，迈出了从政策倡导到制度保障的关键一步，有利于加快构建覆盖城乡的全民阅读推广服务体系，优化全民阅读的内容供给、设施建设、服务品质。这也是一种鲜明的价值引领，彰显了国家对全民阅读的高度重视，有利于引导全社会合力营造健康的阅读环境，让阅读成为一种生活方式。 知识经济时代，海量信息流动于网络空间，知识获取的门槛大大降低，全民阅读迎来了发展契机。但机遇的背面也潜藏着挑战。数据显示，2024年，我国成年国民人均每天与手机、电脑等数字化媒介的“相处”时长超过3小时，而翻开纸质书沉下心阅读的时间，每天不到半小时。 阅读并不止于纸，已经成为共识，数字化阅读亦渐成潮流。数字阅读的兴起，拓宽了知识领域，促进了阅读的普及，但碎片化信息获取、浅尝辄止阅读方式的不良效应也值得警惕。沉迷于短视频的娱乐化内容，沉湎于只鳞片甲的内容投喂，不仅可能消解专注力，也将损害深度思考能力。 对青少年来说，这种影响更为深远。青少年时期是一个人认知体系构建、思维能力培养的黄金时期。他们的心智尚未完全成熟，更容易被碎片化信息吸引，长此以往可能养成浅尝辄止的阅读习惯。因而，需引导青少年在享受数字化阅读便捷性的同时，有意识地安排长文本阅读、深度阅读，让阅读真正发挥应有的价值。 人工智能技术的发展，正在重塑信息生产和传播的底层逻辑。人工智能深度伪造的内容正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真的“信息迷宫”。在这样的背景下，阅读经典著作、权威报道等高质量文本，不仅能积累扎实的知识、提高对虚假信息的辨别能力，也有利于培养逻辑思维能力，避免被人工智能生成的虚假信息及极端化、片面化内容裹挟。同时，面对不断发展的智能技术，这也是保持人的主体性、善用技术的必然要求 数字化时代，促进全民阅读，不仅要求以制度保障破解阅读设施不均衡、阅读资源分配不均、阅读活动缺乏持续性等问题，更要求我们直面数字时代的阅读新挑战，坚守传统阅读的价值，以深度阅读对抗“碎片化阅读”的浮躁，从而在信息洪流中保持清醒和睿智。 《人民日报》2025年12月23日第05版 12. 下列对文章中心论点概括最恰当的一项是（ ）（2分） A. 《全民阅读促进条例》为书香社会建设提供法治保障。 B. 数字时代，我们要以深度阅读对抗碎片化阅读，多措并举促进全民阅读。 C. 数字阅读消解专注力，损害深度思考能力。 D. 青少年要多读经典，远离人工智能信息。 13.文章第三段引用“日均使用数字媒介超3小时，纸质阅读不足半小时”的数据，运用了什么论证方法？有何作用？ （2分） 答： 14. 简要梳理本文的论证思路（论证结构）。（3分） 答： 参考答案与详细解析 12. 【答案】B 【解析】本文围绕“数字时代如何促进全民阅读”展开，核心是倡导以制度保障、深度阅读对抗碎片化，B项全面准确。 13. 【答案】 运用了举例论证（列数据）和对比论证。 作用： ①具体、准确地突出人们沉迷数字媒介、纸质阅读时间严重不足的现状； ②有力论证了“数字时代阅读机遇背后潜藏挑战”的观点，增强说服力。 【解析】考查论证方法和作用。出现具体时长数据 → 属于举例论证（列数字）； 将“数字媒介时长”与“纸质阅读时长”放在一起比较 → 属于对比论证。 14. 【答案】 ①首先，由《全民阅读促进条例》出台引出全民阅读话题，点明其法治保障意义； ②接着，分析数字时代阅读的发展契机，并用数据指出碎片化、浅阅读等挑战； ③然后，重点论述碎片化阅读和AI虚假信息对青少年的危害，强调深度阅读与经典阅读的重要性； ④最后，总结全文，提出要以制度保障和深度阅读促进全民阅读，在信息洪流中保持清醒。 【解析】考查论证结构。论文论证思路标准答题模板：首先……接着……然后……最后…… ①首先（第1—2段）：提出话题，亮明背景 文章以《全民阅读促进条例》公布为切入点，说明全民阅读从政策上升为制度保障，引出“数字时代如何促进全民阅读”的中心议题。 ② 接着（第3—4段）：摆出现状，指出挑战 先肯定数字时代阅读的便利，再用数据对比，指出人们花大量时间在数字媒介上，纸质阅读、深度阅读严重不足，引出碎片化、浅阅读的危害。 ③然后（第5—6段）：深入分析危害，提出对策 重点论述浅阅读对青少年认知、思维的负面影响，以及AI虚假信息构成的“信息迷宫”，强调要多读经典、权威内容，坚持深度阅读。 ④ 最后（第7段）：总结全文，提出主张 归纳观点：既要靠制度完善阅读资源与设施，更要坚守传统阅读价值，以深度阅读对抗碎片化，升华中心论点。 （三）阅读下面的文字，完成15～19题。（15分） 我妈去过最远的地方 肖复兴 在北京，我妈去过最远的地方，是动物园。 　　1952年，我妈从老家河北沧县东花园村来到北京，一直住在前门外的西打磨厂老街，在那里，把我和弟弟从小拉扯长大。 　　1970年夏天，我和弟弟分别从北大荒和青海油田第一次回北京探亲。那一年，我23岁，弟弟20岁。不知怎么，我忽然想起，我妈来北京将近20年了，只到过老街西口的前门大街、大栅栏和东口的花市，没到过再远一点儿的地方，更没去过北京的任何一处公园。这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 　　探亲假就要结束，离开北京前，有一天，我对弟弟说：咱们带妈一起去公园转转吧。 　　弟弟望了我一眼，没有说话，有些发愣，显然没有想到我会提出这样的话题。 　　我也望着他，等着他的回答。 　　过了好一会儿，他才问我：去哪儿？ 　　去动物园，咱妈从没有见过那么多动物。 　　弟弟不再说话，从他脸上的表情可以看出，并不情愿。我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的。 　　不管弟弟愿意不愿意，我不容分说地对他说：“明天上午去吧，要不就没时间了！” 　　弟弟不再说什么，勉强点点头。 　　第二天上午，我妈早早起床，准备好随身带的吃食。看得出来，她很高兴。弟弟起得晚，我们等他起床，准备一起走时，他突然甩出一句：“你们去吧，我不去了！” 　　我很生气：“说好的，为什么不去了？” 　　他一梗脖子说道：“我有事！” 　　我妈不知如何是好，有些尴尬地对我说：“就别去了吧？” 　　我对我妈说了句：“咱们走！”拽着她走出屋，走出老街，坐上车，很快到了动物园。那时候的动物园，人不多，无论是狮虎山、猴山，还是长颈鹿馆、熊猫馆，都很清静。除了猴子欢蹦乱跳，老虎、狮子、长颈鹿和大熊猫，都很悠闲，不是在睡觉，就是在旁若无人地漫步。我妈第一次来，看得有些眼花缭乱。 　　我问我妈最想看哪种动物？她想了想说，听说动物园里有“四不像”，不知长什么样？ 　　我带她去看“四不像”，一路走，一路走神，心里不住埋怨弟弟。为什么昨天答应好的，今天又变卦了？这么多年了，就陪妈逛一次动物园，不行吗？虽然她不是我们的亲妈，可她毕竟辛辛苦苦把我们从小带大呀。她刚来北京那年，你才两岁呀。这么多年了，我们只顾着自己的事情，哪曾想过为她做一件事！ 　　我猜得出来，弟弟没有来，我妈心里一定不好受。看到“四不像”的快乐，只是一时的。或者，她只是装作很高兴的样子。 　　中午，我们坐在水禽馆前湖水边的柳树荫里吃东西，是我妈早起烙好的芝麻酱红糖饼。小时候，每次学校组织到公园春游，我妈总是烙芝麻酱红糖饼，让我带去吃。 　　我们吃着芝麻酱红糖饼，都没有说话。我很想对我妈说点儿什么，却不知说什么好。我想，我妈一定也是这样。 　　眼前湖水荡漾着涟漪，有白鹅和鸳鸯游来游去；身边有鸟鸣，清脆悦耳地从飞禽馆里传出来。四周显得很静，静得似乎能听到身边我妈心跳的声音。 　　忽然，我看到湖对面影影绰绰，站着一个熟悉的身影。起初，我没敢相信，定睛仔细再看，确定了，是弟弟。不知道他什么时候来了。他到底还是来了。 　　我站起身来，弟弟看见了我，沿着湖边，向我们走了过来。我妈也站起身来，向弟弟招着手。 　　这是我和弟弟唯一一次带我妈逛公园。在北京，我妈去的最远的地方，就是动物园。 　　后来，我妈去世了。她已经走了37年。 　　她去了更远的地方——天堂。 《人民日报》（2026年4月6日 第 08 版） 15. 下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分） A. 母亲来京近20年，极少出门，最远只到过前门、大栅栏等地，从未去过公园 。 B. 弟弟起初不愿陪母亲逛动物园，是因为对这位继母心存芥蒂，未能完全接纳 。 C. 文中反复写“芝麻酱红糖饼”，只为表现母亲厨艺好、生活节俭。 D. 全文以小见大，借一次逛动物园的经历，抒发对母亲的愧疚、感恩与深切怀念。 16.从修辞角度 赏析句子：（3分） “这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。” 答： 17.  文章围绕“逛动物园”写了哪些情节？请简要概括。（3分） 答： 18. 文中的母亲是一个怎样的人？结合全文简要分析。（3分） 答： 19. 结合本文与生活实际，谈谈你对“陪伴”与“亲情”的理解。（3分） 答： 15. 【答案】C 【解析】：本题考查文章内容理解、词句含义、文章主旨情感的理解。文中反复写芝麻酱红糖饼，不仅表现母亲厨艺好、生活节俭，更是寄托母爱、亲情回忆与温情，C选项中“只为”表述绝对片面，曲解写作用意。A、B、D三项均贴合原文内容与文章主旨。 16.【答案】运用比喻修辞，把内心的触动比作“针扎”，生动写出“我”得知母亲一生极少出门时的愧疚、心疼与自责。 【解析】本题考查修辞手法赏析、语句情感揣摩。先判定修辞，再分析修辞作用，最后点明人物内心思想感情，是中考常考赏析题型答题思路。 17.【答案】①“我”提议带母亲逛动物园，弟弟起初不情愿 ； ②母亲早起准备芝麻酱红糖饼，三人同游动物园； ③湖边休息时，弟弟悄悄到来，母亲开心招手； ④这是唯一一次陪母亲逛公园，母亲去世后成为永恒回忆。 【解析】本题考查梳理文章行文脉络、概括文章主要故事情节。按照事情发展顺序，梳理起因、经过、结果，简洁概括全文核心事件。 18.【答案】①勤劳朴实、深爱子女：来京近20年拉扯孩子长大，逛园前仍早起烙饼，默默付出 ； ②隐忍善良、温和宽厚：面对继子的疏离，始终默默包容，从不抱怨 ； ③一生平凡、质朴无华：一辈子困于老街，极少远行，却用平凡坚守诠释母爱 。 【解析】本题考查分析人物形象、结合文本内容分析人物性格。从人物言行、生活状态、待人处事角度提炼性格特点，做到性格+文本依据结合作答。 19. 示例：【答案】陪伴是最朴素的亲情。文中母亲一生辛劳，却极少被子女陪伴，一次动物园之行便成永恒记忆。生活中，我们常忙于学业、工作，忽略对父母的陪伴。亲情经不起等待，应珍惜当下，多花时间陪伴家人，用行动表达爱与感恩，别留“子欲养而亲不待”的遗憾。 【解析】本题考查拓展感悟表达、联系生活谈主旨理解、情感价值观的抒发。先结合文章主旨点明观点，再联系现实生活阐述，最后升华情感，贴合中考开放性答题要求。 （四）整本书阅读（共8分） 20.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，为理想坚韧拼搏的钢铁意志，使他成为一位永不言败的革命战士，展现出令人敬仰的家国情怀；《红星照耀中国》中毛泽东等中国革命领导人，为了民族的解放和人民的幸福，不畏艰难险阻，坚定信念，勇往直前，他们的革命精神和家国情怀激励着一代又一代的中华儿女:《红岩》中的江雪琴、许云峰等革命者，坚守信仰、不惧酷刑的赤胆忠心更是令人动容，他们用生命诠释了家国情怀的内涵。这些作品共同构成了中外革命历史中一幅幅壮丽的画卷， 请完成以下阅读任务，得出探究结论。(4分) 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 A参加学生爱国运动，组织工人罢工，九死一生到达陕北革命根据地；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排 语段中的“A”是 ① “内容呈现”部分共同 体现出的主题 是④ 关注情节 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。 ——《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的 精神品质是② 关注评价 人们这样赞美她：“你是丹娘的化身，你是苏菲娅的精灵。不，你就是你，你是中华儿女革命的典型！”就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场 你是如何理解这个评价的？ ③ ①周恩来②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质 ③她有不屈的毅力，她有不熄的热情；面对敌人的严刑拷打，她绝不松口，面对敌人的严酷叫嚣，她平静宣告：胜利是永远属于我们的；她让敌人害怕，她让敌人胆怯，但她让我们骄傲。 ④示例:爱国情怀、红色革命、红色文化等 21.小语发现读过的一些名著中都涉及“女性出走”的情节，请你帮她从简·爱和沈琼枝中任选其一，结合原著分析所选人物出走的缘由及其体现的性格特点。（4分） A.简·爱（《简·爱》） B.沈琼枝（《儒林外史》） 答： 【答案】 示例一：简·爱的两次“出走”：①简·爱在洛伍德学校当了两年教师后，不满足于一成不变的生活，于是登广告求职，应聘为桑菲尔德庄园的家庭教师，离开了洛伍德学校。简·爱的这次出走表现了她向往自由、勇于突破、独立自主的形象特点。②简·爱在得知罗切斯特已经有合法的妻子后，不愿委曲求全，于是毅然离开了桑菲尔德庄园。简·爱的这次出走表现了她自尊自爱、清醒理智的特点。 示例二：《儒林外史》中的沈琼枝在得知自己被骗婚成为小妾而不是正室后，从盐商宋为富家里出逃，独自一人到南京卖文为生。沈琼枝的出走表现了她敢于反抗、自尊自爱、精明干练的特点。 三、综合实践（10分） 22.在学习语文的道路上，如果有好友相伴，便更能探寻到语文之妙。为此七年级（2）班决定本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”的专题性学习活动，请你参与。 (1)【我表达】活动前，同学们收集了交友名言。请选择一条，结合内涵谈谈其表现的交友观。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 ③夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 (2)【我设计】班委会集思广益，设计了如下活动形式，请紧扣本次活动再设计一个。 活动形式一：古今友谊诗词展； 活动形式二：名人交友故事会； 活动形式三：______。 (3)【我实践】班委会想邀请本校心理咨询室的袁老师来参加此次活动，现推荐心理委员小文去邀请，她会对袁老师说：“______。” 【答案】(1)示例一：选①“友直，友谅，友多闻，益矣”。孔子认为正直、诚信、博学的朋友能带来益处，而谄媚、虚伪、巧言的朋友有害。这一句体现了“择善而交，注重品德与学识”的交友观，强调以德行和才学为标准选择益友。 (2)示例：交友准则辩论会。 (3)示例：袁老师您好！我们七年级（2）班本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”专题学习活动，想邀请您来分享交友心理方面的知识，请问您有时间参加吗？期待您的到来！ 【解析】（1）本题考查文学常识。 作答此题，首先要准确理解名言的含义，然后围绕其内涵，从正面或反面阐述所体现的交友理念，可结合生活实际、历史故事等进行说明，让交友观更具说服力和现实意义。 示例：我选择①。这句话中，孔子明确指出正直、诚信、见多识广的朋友是有益的，而谄媚逢迎、表里不一、花言巧语的朋友是有害的。这表现出一种以品德和学识为导向的交友观。在生活中，正直的朋友会在我们犯错时直言不讳地指出，帮助我们改正；诚信的朋友值得信赖，能与我们真诚相待；见多识广的朋友能拓宽我们的视野，增长我们的见识。相反，与损友相处，可能会被误导，甚至沾染不良习性。所以我们交友时应秉持这种观念，谨慎选择朋友，与益友同行，远离损友，让自己在良好的人际关系中不断成长。 示例二：我选②。这句话意思是自身是君子，自然会吸引君子前来结交。它所体现的交友观是，个人的品德修养是吸引志同道合朋友的关键。一个人若能做到正直善良、诚实守信，以君子的标准要求自己，其言谈举止会散发独特魅力，同样有品德的人就会被吸引而来。比如历史上的伯牙与子期，伯牙琴艺高超且为人真诚，子期能懂其琴音中的志向与情感，他们因共同的高雅志趣和高尚品德成为知音。这启示我们，想要交到优秀的朋友，首先要提升自我，成为一个有良好品德的人，如此才能构建高质量的社交圈子，收获真挚的友谊。 示例三：我选择③。周恩来强调了交友贵在知心，并且朋友之间相互砥砺非常重要。这种交友观表明，真正的友谊建立在心灵相通的基础上，朋友间不仅能理解彼此的想法、感受，还能在学业、品德等方面相互切磋、共同进步。就像马克思和恩格斯，他们在革命事业中相互理解、支持，思想上深度交流，共同为无产阶级革命理论的创立作出巨大贡献。在我们的生活里，知心朋友能在我们迷茫时给予理解和指引，在学习和成长过程中，与朋友相互探讨难题、分享经验，能让我们进步得更快。所以我们要珍惜那些知心且能共同成长的朋友，用心经营这样的友谊。 （2）本题考查活动设计。 设计活动形式需紧扣“有朋自远方来”主题，结合语文学习特点，体现互动性、文化性与趣味性。可从“交友准则探讨”“友谊体验分享”“经典文本演绎”等角度切入，确保形式新颖且与前两项活动形成互补，如思辨类、实践类或创意类活动。 示例：交友名言接龙赛；友谊主题手抄报制作；友谊情景短剧表演等。 （3）本题考查情景对话。 邀请语首先要礼貌称呼，开头用尊称体现尊重。然后自我介绍，明确身份（如“七年级（2）班心理委员小文”）。接着清晰地说明活动主题（“有朋自远方来”）、时间（本周四下午第三节课）、地点（教室）。明确邀请目的，点明希望袁老师参与的原因（如分享交友心理知识、给予指导）。最后用请求语气（如“请问您有时间吗？期待您的到来！”）表达诚意。 示例：袁老师您好！我是七年级（2）班的心理委员小文。我们班本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”专题学习活动，想邀请您来给我们分享中学生交友心理方面的知识，帮助我们更好地理解友谊。请问您有时间参加吗？期待您的指导！ 四、作文（50分） 23.下面两个作文题目任选其一，按要求作文。（50分） （1）以“这是我最美好的时刻”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）仔细阅读下面的文字，按要求作文。 最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”，这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者，《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。 读了这段文字，你是否产生了这样的思考：成功源于长期的坚守；光芒产生于锲而不舍地打磨，精品出自时间的沉淀，高手成就于务实的追逐…… 请你结合生活实际，写一篇不少于600字文章。 要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的人名、校名、地名。 作文）（1） 例文： 这是我最美好的时刻 冬日里，漫无目的地行走在小区。那是个寒冷的雪天。 久别多时的雪，并未给我带来一丝美好，反倒带来了些许的凄清。抬头，高高的穹庐染上了些许阴霾。心中，竟平添了些许的惆怅。心，染上些许淡淡的凉。 树成了秃秃的枝干。春、夏、秋时的葳蕤蓊郁早已不复存在。只有松树，身着如墨的针，孤独地守望着大地。它的影子在飘零之雪的映照下，显得分外凄凉。 远远的，有些什么在熠熠生辉？就像将阳光给困在了雪地上。抬头，天依旧灰蒙。疑惑，走去。原来，那是一株蜡梅。 还未近，淡淡的幽香，便侵入了心底。那香若有若无，像远远山涧中的水声潺潺，撩弄着鼻子与耳朵。奔去，一树金黄，一树璀璨，亮堂堂，映入眼帘。走近细看，一树杯盏似的金色小花在风中摇曳，似在浅吟低唱着一曲古老的歌谣！ 它，就这样静静地立于雪中，肆意绽放着。那样的灿若云霞，仿佛一堆燃起的篝火，在雪镀银地之上，绚漫出迷人的弧度，让我感到美好！这清瘦的枝、洁净的朵、冷清的香，散发着数不尽的生机！ 倏忽间，乖戾的狂风呼啸而过，我被雪迷住了眼，使劲睁开。忽有些担心，这份美好会不会毁于这肃冷的狂风？ 含忧望去，却见它精神依旧十足。原以为会落了一地的花，也紧紧依在枝头。那一刻，一切都是那么静谛，雪似乎也定住了。只见它傲然将肆意席卷的雪压在身下，流露出自信的微笑，顽强而热烈地绽放着生命的色彩！多么美好的画面啊！多么美好的时刻！ 人生不也正是如此吗？面对狂风暴雪的侵袭，只要自信、顽强、不自我抛弃，便会生存下来，并轰轰烈烈地开出美丽的花，带来美好！ 回过头，浅浅一笑。嗅着沁人心脾的暗香，往回走，谛听花吟，只觉生命如此美好！抬起头，深吸一口气，我一定会铭记这美好的时刻！ 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目中的关键词是“美好”“时刻”。“美好”指让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。美好的事物有很多，可能是一朵鲜花、一本好书、一段旋律、一句鼓励；也可能是与某人相处的一段时光或某一时间观赏到的优美风景等。“这是我”点明写作角度必须是第一人称“我”，讲述与自己相关的事例；“最”起修饰限制作用，点明“美好的时刻”程度之深，意义之大。“时刻”是一个起修饰限制作用的词语，指生活中的一个镜头、事件或场景等。在立意时，也有很多的选择，如“最美好的时刻”可以指一首歌，一串旋律，写出有关这首歌的具体人或事；也可以回忆一桩往事，生活中的亲情、师恩、友爱等值得回忆的事情；还可以是一段旅程，留下了哪些令人难忘的旅游记忆。具体来说是某个人的精神品质或某件事或某种情感对自己影响至深，一直扎根在心间，可以说是魂牵梦萦，挥之不去。主旨务必是积极的、昂扬的、向上的，能给人留下不可磨灭的印记的。 2.选材构思。本文要求写记叙文。生活之中有许多美好的时刻，如自己经过不懈努力，获得优异的成绩，站在领奖台上，这是美好的时刻；自己和朋友在球赛中相互合作，打退对手一次次进攻，最后获得球赛的胜利，这是美好的时刻。自己珍爱的东西在学校不幸遗失，这时有拾金不昧的同学捡到，并将它交给学校，最后物归原主，珍爱的东西失而复得，这是美好的时刻。写作时要用朴实的文字加以表现大情感大道理，让触动自己的那份情感也触动读者，可运用以小见大的手法。 作文（2） 例文： 墨香里的时光答案 宣纸上晕开的墨痕总让我想起爷爷的茶。沸水冲下，叶片沉沉浮浮，初尝清苦，待热气散尽，回甘却在唇齿间萦绕不去。书法练习本上那些反复描摹的“永”字，何尝不是这样在岁月里沉淀出芬芳？ 初次握笔是在十岁。爷爷铺开泛黄的毛边纸，笔尖悬在纸面迟迟不落。“横如千里阵云，点似高山坠石。”他的声音像老座钟般沉稳。我却把“一”字写成歪歪扭扭的蚯蚓，宣纸洇着墨团，活像被踩脏的雪地。 往后每个周末，我都要在书桌前坐上两小时。起笔、行笔、收锋，手腕酸痛时，爷爷总递来温热的茶盏：“当年王羲之洗笔染黑了一池清水，这功夫急不得。”我望着砚台里凝结的墨块，觉得它们像困住我的黑色牢笼。 转折发生在初二那年。学校举办书画展，我随手交上一张《兰亭序》临摹。午休时经过展览厅，竟听见有同学指着我的作品说：“这字看着真舒服！”阳光透过玻璃窗，洒在我用秃的五支毛笔和翻卷的字帖上，忽然明白那些重复练习的日子，早已在指尖留下肌肉记忆。 去年校庆，我站在主席台上书写“天道酬勤”四个大字。笔尖游走间，仿佛看见无数个清晨，墨香与晨光一同漫过窗台；无数个黄昏，暮色为未干的字迹镀上金边。台下掌声响起时，我想起爷爷常说的话：“好字是养出来的，就像好茶要慢慢泡。” 如今翻开习字本，从颤抖的笔画到流畅的线条，每一页都是时光的刻度。原来成功从来不是一蹴而就的烟花，而是细水长流的滋养。就像《哪吒2》的五年雕琢，《流浪地球》的四年筹备，那些在寂静中积蓄的力量，终将在某个时刻绽放出惊艳世人的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文给出三位创作者凭借长期坚持取得成功的材料，核心立意围绕“长期主义”展开。从正面立意，可强调长期坚守是成功的基石，如坚持学习能提升个人能力，实现目标；阐述锲而不舍地打磨能让技艺日臻完美，使作品成为精品，正如材料中文娱创作者打磨作品。还可论述时间沉淀的价值，积累经验与知识，最终厚积薄发。从反面立意，可分析急于求成的弊端，如做事浅尝辄止难以深入，容易失败，进而突出长期主义的重要性，引导人们树立正确的成功观，思考如何在生活中践行长期坚持的精神。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与长期坚守、时间沉淀相关的事件。比如讲述自己学习钢琴的历程，从最初对钢琴的好奇与热爱，到学习过程中遭遇枯燥的指法练习、难以攻克的高难度曲目，产生想要放弃的念头，但在老师和父母的鼓励下，选择坚持。经过数年如一日的练习，最终在钢琴比赛中获得优异成绩，通过细腻的心理描写，展现自己在坚持过程中的挣扎与成长，通过动作描写刻画练习时的专注，用语言描写体现他人的鼓励，结尾处升华主题，表达对长期坚守才能获得成功的深刻感悟。也可以写身边同学为了提高学习成绩，每天早起晚睡，坚持不懈地努力学习，经过一个学期甚至更长时间的积累，成绩有了显著提升的故事。若写成议论文，要确定中心论点，如“长期坚守是成功的基石”。开头可以通过引用名言警句或列举材料中“三幻神”的事例引出论点，然后从不同方面进行论证。可列举历史人物的事例，如王羲之自幼练习书法，几十年如一日，染黑一池清水，最终成为书法大家，阐述长期坚守对个人成就的重要性；再结合现代成功人士的案例，如屠呦呦带领团队经过多年研究，才发现青蒿素，论证在科研领域长期坚守的意义。还可以通过对比，分析一些人或企业因缺乏长期坚守而失败的案例，如一些网红因追求短期流量，采用低俗手段，最终被市场淘汰，最后总结强调长期坚守的价值，呼吁人们在生活和学习中要保持长期主义精神，为实现目标坚持不懈地努力。 学科网（北京）股份有限公司 $