第6课 生活的重奏 教学设计-2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册

新课讲解

（一）情境导入，唤醒生活感知

播放结束后，引导学生自由交流分享，说一说自己印象最深刻的生活瞬间，谈谈这些平凡日常带给自己的感受，鼓励学生大胆表达内心的真实体验。

在学生充分发言、畅谈生活感悟后，教师进行总结升华：生活如同一首跌宕起伏的乐曲，看似平淡的日常瞬间，串联起了成长的美好篇章，这便是“生活的重奏”。而美术是记录生活、定格美好的最佳载体，尤其是版画艺术，凭借独特的线条质感、朴素的明暗层次，能够精准留存生活的烟火气息与温情瞬间。顺势引出本节课核心课题——《生活的重奏》，明确本课学习核心：发现生活之美，用版画艺术演绎生活、定格生活。通过生活化情境导入，快速拉近学生与课程的距离，唤醒学生的生活感知，激发学生的创作热情，为后续鉴赏与创作学习奠定情感基础。

（二）作品赏析，探究艺术内涵

本环节聚焦教材经典版画作品，开展分层赏析教学，引导学生从表层视觉感知深入深层艺术解读，掌握生活主题版画的审美方法。首先展示教

本课立足新课标生活化美术教学理念，遵循“感知生活—鉴赏艺术—探究技法—实践创作—评价升华”的核心思路展开教学。以学生熟悉的日常场景为切入点，打破艺术与生活的壁垒，通过生活化素材导入激发学生学习兴趣。结合经典版画作品赏析，引导学生拆解艺术表现技巧，突破知识难点。采用示范实操、分层指导、小组互助的模式，适配不同基础学生的学习需求。最

材中经典的生活题材木刻版画、KT板版画作品，涵盖人物生活、场景纪实、物件特写等多种类型，让学生直观感知生活版画的整体风格特点。

第一步，开展基础视觉赏析，引导学生自主观察画面内容，判断作品描绘的是哪一类生活场景，梳理画面中的主体形象、背景元素，分析画面的构图方式，区分对称构图、均衡构图、疏密构图在生活版画中的运用效果。学生通过自主观察、小组讨论，总结出生活版画构图的核心特点：贴合生活真实状态，疏密错落、主次分明，既还原生活原貌，又经过艺术提炼，避免画面杂乱空洞。

第二步，聚焦版画核心艺术语言，深度探究刀法、线条、明暗的表现作用。教师结合作品细节放大图，逐一讲解不同刀法的艺术效果：细腻的平刀刻线适合表现柔和的生活场景，粗粝的斜刀肌理适合烘托热烈、质朴的生活氛围，细碎的点状刀法可丰富画面细节、凸显生活质感。同时引导学生对比赏析，观察作品中线条的粗细、疏密、曲直变化，分析线条如何区分人物动态、物件质感、场景氛围，理解明暗对比如何让平凡的生活画面更具层次感、立体感。

第三步，挖掘作品情感内涵，实现审美升华。教师引导学生思考：艺术家为何选取这些平凡的生活场景进行创作？画面传递出怎样的情感？通过交流探讨，让学生明白，生活版画并非简单复刻生活，而是艺术家对生活的观察、感悟与提炼，每一幅作品都承载着对生活的热爱、对平凡美好的赞美，让学生理解“艺术源于生活，高于生活”的核心内涵。同时结合作品赏析，梳理本课核心知识点，帮助学生构建完整的生活版画审美体系，突破教学认知难点。

（三）技法精讲，突破创作重点

在学生掌握审美鉴赏方法的基础上，进入技法实操教学环节，聚焦本课创作重点，精讲简易版画（KT板版画）的创作流程与核心技法，兼顾知识性与实操性，适配初中生创作能力。首先，教师明确生活版画的创作核心逻辑：先选材、再构图、后塑形、最后修饰，四大步骤层层递进，保障作品完整性与艺术性。

选材环节，引导学生立足自身生活，摒弃复杂、陌生的创作题材，选取自己熟悉、有感悟的生活素材，如课间活动、家务劳动、书桌一角、亲友相伴、校园漫步等，鼓励学生挖掘小众、独特的生活瞬间，避免题材同质化，培养个性化创作思维。同时强调，生活题材无需宏大，平凡细碎的日常，更能凸显生活重奏的温情与质感。

构图环节，结合前期赏析所学，针对性讲解生活场景构图技巧。针对单人生活场景，讲解主体居中、留白衬托的构图方法，突出人物动态与状态；针对多人、多场景画面，讲解疏密搭配、主次区分的技巧，将核心生活画面置于视觉中心，次要景物简化处理，保证画面层次清晰、主题突出。

后通过多元评价与拓展延伸，让学生学会从平凡生活中挖掘审美价值，掌握版画创作技能，实现审美能力、实践能力与生活感知力的全方位提升。