精品解析：2026届四川泸县第五中学高三考前模拟预测日语试题

就不得。死。Hi大。 有没得。这个？对吗？是的。我也。没得。大多数。 可我。一句话就搜到你没得。的摩托罗拉。请再。听一遍。多事大农。可我一朵我都搜到你。 高2023级高考适应性检测 日语 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题，共95分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. 今、小説を持っているのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人 B. 中田さん C. 佐藤くん 2. 男の人はなぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 道が込んでいたから B. 頭が痛かったから C. 歩いて行ったから 3. 男の人はこれから、まず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 寝る。 B. 食事する。 C. 女の人を起こす。 4. 漢字のテストは、いつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一番初めの授業 B. 最後の授業 C. アルバイトの前 5. 山田さんはどの人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーツを着ている若い男性 B. 髪が短くて眼鏡をかけている若い女性 C. 髪が長くて眼鏡をかけている男性 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は、来週、何をしますか。 A. 女の人の国へ行く B. 女の人の花に水をやる C. 女の人の玄関を掃除する 7. 花は普段、どこに置いてありますか。 A. 玄関を入ったところ B. 玄関の外 C. 山田さんの家の庭 8. 女の人は、山田さんの提案を聞いて、どのように感じましたか。 A. 困った B. 賛成した C. 反対した 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は何について話していますか。 A. 結婚式のお祝い金 B. 結婚式の受付 C. 結婚式の招待状 10. のし袋の中にはどんなものがありますか。 A. 招待状 B. お祝い金 C. 受付 11. 正しいのは次のどれですか。 A. 女の人はコンビニでのし袋を売っています B. 男の人は結婚することになりました C. 山本さんは男の人に結婚式の招待状をあげました 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどのぐらい休みを取りましたか。 A. 明日の午前だけ B. 明日の午後だけ C. 明日の一日中 13. 女の人は明日の午後、何をしますか。 A. 病院に行く。 B. 会議に出る。 C. 家で休む。 14. 二人はどこで話していますか。 A. 家の中 B. 会社の中 C. 病院の中 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はいつ男の人の家に行きますか。 A. 土曜日の午前3時 B. 土曜日の午後3時 C. 日曜日の午後3時 16. 男の人は誰に餃子の作り方を教わりましたか。 A. 友達 B. 先生 C. 母 17. 女の人は何を持って行きますか。 A. 甘いもの B. 餃子の材料 C. 何も持って行かない。 听下面第10段录音独白，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. フランス語で歌を歌うクラスはどれですか。 A. Aクラス B. Bクラス C. Cクラス 19. Bクラスを選んだ人は、いつ行きますか。 A. 月曜日の朝 B. 水曜日の夜 C. 金曜日の午後 20. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. Aクラスでは文法を詳しく教える。 B. Bクラスは始めたばかりの人にいい。 C. Cクラスではフランスの文化を学べる。 二、 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 健康センターニュース 当センターでは、一年を通じて健康診断を行っております。健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。 「健康ミニレッスン（微型课）」では、今月から6回にわたって、食事や睡眠、運動など生活習慣をよくするためのポイントを紹介していきます。まず第一回目は「飲酒」です。 健康ミニレッスン ～飲酒～ 「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。これでは毎日の生活に悪い影響を与えてしまいます。「酒に飲まれない」ためのお酒の飲み方を考えてみましょう。 お酒は上手に飲めば、心も体も楽になって楽しい時間が過ごせるものでもあります。お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。 21. 今回の「健康センターニュース」が伝えていることに合わないものはどれか。 A. 定期的に健康診断を受けてほしい。 B. 健康センターは、健康についていつでも相談できる場所だ。 C. 今回の「健康ミニレッスン」はお酒についての話だ。 D. 健康診断で多くの病気を治すことができる。 22. 「酒に飲まれた」とは、次のどれを指すか。 A. 普段怖くて話せない人と話せた。 B. 気が付いたら友人の家で寝ていた。 C. 仕事の失敗も気にならなくなった。 D. 楽しくて、涙が出るほど笑った。 23. センターの勧めるお酒の飲み方について、例として合うものはどれか。 A. みんなの前で社長に注意されたことを忘れようと、お酒を飲んだ。 B. 次の日、仕事が早いので、早く寝ようとたくさんお酒を飲んだ。 C. 自分の誕生日パーティーで、家族や友違とお酒を飲んだ。 D. 休みの日に本を読みながらお酒だけを飲むのが、私の趣味だ。 24. 文中に「ますますいい」とあるが、その理由はどれか。 A. 食べながら飲むほうが胃によく、さらに料理の味も楽しめるから B. おいしい料理を食べると、お酒がさらに美味しくなるから C. おいしい料理を食べると、食欲が増して体にいいから D. 食べながら飲むことで、料理だけでなくお酒も胃にいい働きをするから 25. この文章の内容として最も適当なものはどれか。 A. 飲酒は胃にいいから、多く飲むと楽しくなる。 B. 飲酒の時「ゆっくり食べ、って」酒を楽しむ。 C. 飲酒は体の調子を悪くするから、定期的に飲む。 D. 健康ミニレッスンで飲酒の飲み方が分からない。 （二） 先週の土曜日の午後、近くのスーパーに買い物に行った時のことだ。私は買い物を済ませて店を出ようとしていた。すると、前に電動三輪車に乗ったおじいさんがいた。電動三輪車はゆっくりと進んでいた。私は急いでいたので、そのおじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立った。 ドアが開くと、後ろから①「ありがとう」という声が聞こえた。驚いて振り返ると、おじいさんがうれしそうに笑顔でお礼を言っていた。私は一瞬間、何が起こったのか分からなかったが、すぐに気がついた。おじいさんは私がドアを開けて待っていてくれたと思ったのだ。あっと思った私は、申し訳ない気持ちでいっぱいになり、おじいさんが通り過ぎるのを待った。 おじいさんがゆっくりと自動ドアを通り過ぎていくのを見ながら、私は②おじいさんにとても申し訳ない気がした。お礼を言われるまで、おじいさんにとって自動ドアを通ることが大変だなんて、少しも気付かなかった。結果として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。もしおじいさんが一人だったら、ドアが閉まる前に急いで通らなければならなかったかもしれない。そう考えると、自分の行動がどれほど無神経（麻木不仁）だったかが分かる。 私には何ともないことでも、苦労する人がいるのだと、実感した出来事だった。その人の立場にならなければ、なかなか分からないことだけれど、今度③こんな状況に出合ったら、すぐに気が付くようにしたい。（ア）、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。 26. おじいさんはなぜ①「ありがとう」と言ったのか。 A. 動かなくなった電動三輪車を押してくれると思ったから B. 自分のために電動三輪車を運んでくれると思ったから C. 自分に合わせてゆっくり歩いてくれたと思ったから D. 自分のために自動ドアを開けてくれたと思ったから 27. 筆者はなぜ②「おじいさんに、とても申し訳ない気がした」のか。 A. おじいさんが他の人と間違えて筆者にお礼を言ったから B. 親切な気持ちからしたのではないのに、ありがとうと言われたから C. お礼を言われたのに、おじいさんが自動ドアを通るのを助けてあげなかったから D. おじいさんが自動ドアを通るのが大変だと気付かず、ドアを閉めてしまったから 28. 筆者はこれからどうしようと思っているか。 A. お礼を言われたから、今度ははっきり返事をしたい。 B. 相手のことを考えて、自分から人を助ける行動をしたい。 C. 困っているところを助けられたら、必ずお礼を言うようにしたい。 D. 自分には何ともないことでも、他の人がいやがることはしないようにしたい。 29. 文中の③「こんな状況」とは、どのような状況を指しているか。 A. 急いでいて人を追い越してしまう状況 B. お礼を言われて申し訳なく思う状況 C. 自分は気づかないが、相手が困っている状況 D. 自動ドアの前で人とすれ違う状況 30. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. つまり C. そこで D. そして （三） 最近、雑草に悩まされている。高齢の母が老人ホームに入り、世話をする人がいなくなった実家の玄関前や庭に雑草が生い茂ってしまった。以前は少し気になる程度だったが、今では通行の邪魔になるほどになった。ニュースでも似たような話を耳にするが、実家もその一つになったと実感した。放置すれば、近所迷惑になるため、先日、専門の会社に依頼し、ようやく処理できた。 雑草というと、不要で邪魔なものというイメージがあるが、悪い意味だけではない。辞書には「自然に生える雑多な草」とある。（ア）「生命力.生活力の強いことのたとえ」とも書かれている。子どものころ、厳しい環境でも踏みつけられても生えてくる雑草のたくましさ（坚韧）をよく言われていた。 家の中にも問題がある。母はものを大事にする人で、家の中は荷物であふれている。すべてを片づけるには、どれだけの労力と時間がかかるのだろうか。専門の会社に依頼するとしても、事前に荷物の分類が必要で、難しそうだ。 途方に暮れていた時、先日処理した雑草を思い出した。家の中を片づけてもなかなか終わらずに、途中でやめたくなりそうだが、そんなときこそ雑草のようなたくましさや粘り強さ（坚持不懈）が必要だ。長い人生、何度でも生えてくる雑草のように諦めずに続けることが大事だ。こうした考え方は流行しないかもしれないが、少しずつでも取り組んでいこうと心に誓った。 31. 文中に「その一つ」とあるが、何を指すか。 A. 世話をされなくなった母が老人ホームに入った家 B. 実家の庭や玄関前の雑草がいっぱいになった家 C. ニュースで見た雑草の話が自分の家のことだった家 D. 雑草で近所に迷惑がかかってしまった家 32. 文中の（ア）に入れる最も適切なものは次のどれか。 A. そのため B. ところで C. また D. つまり 33. 文中に「難しそうだ」とあるが、なぜか。 A. 片付ける荷物が少なすぎて、専門の会社に頼みにくいから B. 母が大切にしてきた多くのものを整理するのは大変だから C. 専門の会社に依頼するとしても、雑草を先に片付ける必要があるから D. 母がものを大事にする人で片付けることに反対しているから 34. 文中に「途方に暮れていた」とあるが、どんな意味か。 A. どうすればよいか分からなかった。 B. 片付ける荷物の量に驚いた。 C. いい方法を思い出して楽しかった。 D. 怒って何もできなかった。 35. 筆者の最も言いたいことは次のどれか。 A. 雑草は不要なものだから、すぐに処理すべきだ。 B. 雑草のように諦めずに取り組むことが大切だ。 C. 片付けは専門の会社に依頼することが最も効率的だ。 D. 高齢者が住む家の管理を他人に頼ることが必要だ。 （四） 人間の脳の活動と「情報の意味化」において、文字メディアとテレビのような映像メディアとは根本的に（①）。 文字メディアの場合、まず文字を、そして読むことを学び、習得しなければなりません。また、文字というそれ自体は具体的な「像」を持たない記号の羅列である文、文章から場面や状況や内容を自分自身の頭の中で具体化しなければならないのです。自分自身による「想像」「組み立て」の作業が必要なのです。そのためには「心の眼」が不可欠です。 (②)、テレビのような映像メディアは、具体的な像を音声つきで与えてくれます。自分自身による「想像」のような作業は不要なのです。したがって、その分、知識の増量は容易で迅速でもあるわけです。 この「想像」の作業が必要であるか否かは、脳の活性化、智慧の発達の事を考えれば、決定的な違いです。ITの発達によって、人間は知識を飛躍的に増したのですが、それに比例にして智慧を低下させたように思われるのです。智慧は自分の頭で考えることによって身につく能力だからです。ちなみに、「知識」は「ある事項について知っていること」で、「智慧」は「物事の道理を悟り、適切に処理する能力」です。 36. (①)のところに入れるもっとも適切な言葉はどれか。 A. 同じです B. 異なります C. 似ています D. 容易です 37. (②)のところに入れるもっとも適切な言葉はどれか。 A. ところが B. それで C. つまり D. そして 38. この文章で文字メディアと映像メディアの根本的な違いに関する内容に合っているものはどれか。 A. 映像メディアは「想像」のような作業が多い。 B. 文字メディアの場合、知識の増量が映像メディアより容易で迅速である。 C. 映像メディアは、具体的な像を与えてくれるので、文字メディアのような「心の眼」が要らない。 D. 脳の活性化においては、映像メディアは文字メディアと同じ役割を果たしている。 39. この文章によると、「智慧」について、正しいのはどれか。 A. 「想像」のような作業は不要なのだ。 B. テレビのような映像メディアは智機与えてくれる。 C. 「物事を適切に処理する能力」なのだ。 D. ある事項についてよく知っていること。 40. この文章の内容に合っているものがどれか。 A. 「想像」作業は脳の活性化や智慧の発達と無関係である。 B. ITの発達によって、人問は知識を飛躍的に増したと同時に智慧も発達してきた。 C. 映像メディアの発達により、人間は文字を読むことを習得す必要がなくなった。 D. 自分の頭で物事を考えることは減れば、人間の智慧も低下する。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 「今日はみつあみ(三股辫)にして!」6歳の次女が元気よくひざの上に 1 。バタバタと朝食を食べさせ、歯を 2 あとの毎朝の仕事は、娘の髪の毛を結ってやる 3 だ。 今はおかっぱ頭(娃娃头)に 4 長女は、ポニ一テ一ル(马尾辫)一辺倒だった。でも、おしやまな次女は注文が多く、それもあこがれのキャラクタ一になりたいとあれこれリクエストしてくる。 　私は目を白黒させながら、不器用なりにも少し 5 近づけるように手を動かす。 　思い返して 6 、私も幼い頃、母にこんな風に髪の毛を結ってもらっていたっけ。せわしない朝の時間の中で、不思議とその時間だけはゆったりと温かかった 7 がある。 　仕事や予定がある日は、「一本でくくっていって!」と思ってしまうこともある。 8 今日も、娘がいい一日を過ごせると願いながら、髪の毛をとかしてやらずにはいられない。娘が頑張らなくてはいけない日などは、キラキラした特別なリボン(蝴蝶结)を付けてやることもある。 　 9 までこんな風に髪の毛を結ばせてくれるのかな……とほんのり思う母の気持ちをのせて、今日も色とりどりの髮飾りが娘の髪 10 摇れている。 41. A. 座ってみる B. 座っていく C. 座ってくる D. 座ってしまう 42. A. 干した B. 擦った C. 洗った D. 磨いた 43. A. もの B. ところ C. こと D. とおり 44. A. 向かった B. なった C. 比べた D. 関した 45. A. でも B. なら C. では D. より 46. A. しまえば B. みれば C. くれば D. いけば 47. A. 習慣 B. 伝統 C. 事件 D. 記憶 48. A. でも B. だから C. それなら D. それで 49. A. いくら B. どうして C. いつ D. どこ 50. A. に向かって B. について C. というより D. とともに 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 盆踊りは基本的に誰でも気軽に参加できる　1　(にぎやか)イベントです。地域によっては踊り手が　2　（決める)れている場合もありますが、ほとんどの場合、飛び入り参加がOKとなっています。そのため「初めは踊る気がなかったけど、見ていたら　3　（踊る)たくなった」　4　途中参加する人も多いです。 盆踊りは日本の伝統文化のため、特に外国人　5　(かんこう)客から人気があり、旅行のアクティビティにも　6　(なる)つつあります。従来は「音頭」や「民謡」　7　合わせて踊っていましたが、最近では「J-pop」や「アニメソング」のリズムで踊ることも多くなりました。子どもや若者も楽しんで踊れるように工夫されているのですね。 　8　（楽しい)そうに見える盆踊りですが、ご先祖様を送り出す儀式でもあるため、少し切ない　9　（雰囲気）も漂わせています。 初めて踊る人は難しく感じるかもしれませんが、見よう見まねで大丈夫です。ぜひその場の「楽しくも切ない」雰囲気に身　10　任せて、楽しんでみましょう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 你是图书馆的管理员。图书馆引入了新的在线预约系统。使用者通过该系统可以事先预约图书，并在指定时间领取。请写一篇通知告知使用者。 注意： 1.字数80～120字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分25分） 62. 在我们的成长岁月里，父母给予我们的远不止物质的保障，更有无数无形的珍贵馈赠。你从父母那儿获得过什么宝贵的东西呢？ 请以「両親からの貴重な物」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）举例描写你所获得的宝贵的东西； （2）谈谈你觉得它（它们）宝贵的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $说得是，那IT is your。 的。们。的。 觅巴塞。觅巴塞。 I could have this. 这个你爱的吗？可笑。 This . car. 过年。是。 高2023级高考适应性检测 日语 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题，共95分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. 今、小説を持っているのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人 B. 中田さん C. 佐藤くん 【答案】B 【解析】 【分析】男：最近、『森の物語』って小説は人気だね。どこでも借りられなくて。 女：私が持ってたんだけど、今中田さんに貸してるよ。 男：中田さんはいつ返すの。 女：来週返すかも。その時佐藤くんに貸すよ。 男：本当？ありがとう。 【详解】音频中提到「私が持ってたんだけど、今中田さんに貸してるよ」，女子有这本小说，但是现在借给中田了。故选B。 2. 男の人はなぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 道が込んでいたから B. 頭が痛かったから C. 歩いて行ったから 【答案】A 【解析】 【分析】女：王さん、また遅れたよね。 男：ごめん。今朝ちょっと頭が痛くて、母に駅まで送ってもらったんだ。 女：それで？ 男：結局、道がすごく込んでいて、歩いて行ったほうがずっと早かったよ。 女：そうか。だから遅れたんだ。 【详解】音频提到「結局、道がすごく込んでいて、歩いて行ったほうがずっと早かったよ。」，由此可知，男士迟到是因为路上非常拥堵，故选A。 3. 男の人はこれから、まず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 寝る。 B. 食事する。 C. 女の人を起こす。 【答案】A 【解析】 【分析】男：ちょっと寝ようと思うんですが。 女：でも、あと20分ぐらいで食事ですよ。食事のあとに寝たらどう？ 男：あまりお腹すいてないんですね。 女：食事は決まった時間にしたほうがいいですよ。 男：そうですね。じゃ、食事の時間になったら、起こしてもらいませんか。 女：いいですよ。 【详解】音频中提到「ちょっと寝ようと思うんですが」「じゃ、食事の時間になったら、起こしてもらいませんか」，男子请女子到吃饭时间叫他起床，因此男子接下来要先睡觉。故选A。 4. 漢字のテストは、いつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一番初めの授業 B. 最後の授業 C. アルバイトの前 【答案】A 【解析】 【分析】女：グエンさん、明日、漢字のテストがありますから、いっしょに勉強しませんか。 男：すみません。今からアルバイトですから、漢字は、あしたの朝、勉強します。 女：そうですか。でも、漢字のテストは、いちばん初めの授業ですよ。朝早く起きるんですか。 男：えっ？漢字のテストは、最後の授業だと思っていました。 【详解】音频中提到「でも、漢字のテストは、いちばん初めの授業ですよ」，汉字的考试是第一场。故选A。 5. 山田さんはどの人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーツを着ている若い男性 B. 髪が短くて眼鏡をかけている若い女性 C. 髪が長くて眼鏡をかけている男性 【答案】B 【解析】 【分析】女：ウンさん、すみませんが、これ、山田さんに渡してきてくれませんか。 男：あのう、どの方でしょうか。 女：あっ、ごめんなさい。 まだ会ったことがなかったですね。あのメガネをかけている人、わかりますか。 男：ええと、スーツを着ている男性ですか。 女：いいえ、あの方は、河村部長です。山田さんは、若い女性です。 男：ああ、髪が短い人ですね。わかりました。渡してきます。 【详解】音频提到「あのメガネをかけている人」「山田さんは、若い女性です」「ああ、髪が短い人です」，由此可知，山田是短发、戴眼镜的年轻女性，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は、来週、何をしますか。 A. 女の人の国へ行く B. 女の人の花に水をやる C. 女の人の玄関を掃除する 7. 花は普段、どこに置いてありますか。 A. 玄関を入ったところ B. 玄関の外 C. 山田さんの家の庭 8. 女の人は、山田さんの提案を聞いて、どのように感じましたか。 A. 困った B. 賛成した C. 反対した 【答案】6. B 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：山田さん、ちょっと頼みたいことがあるんですが。 男：どうしたんですか。 女：実は、来週、一週間、国へ帰るんですが、その間だけ、花に水をやってくれませんか。 男：ええ、いいですよ。花は、どこにありますか。 女：いつもは、玄関を入ったところに置いてあります。でも、私がいない間は、玄関の外に置いておきます。 男：わかりました。 女：よろしくお願いします。 男：あっ、玄関の外じゃなくて、私の家の庭に置いてもいいですか。 女：はい、大丈夫です。どうぞよろしくお願いします。 【6题详解】 音频中提到「実は、来週、一週間、国へ帰るんですが、その間だけ、花に水をやってくれませんか」，女子下周要回国一周，拜托男子帮自己浇花，男子同意了。故选B。 【7题详解】 音频中提到「いつもは、玄関を入ったところに置いてあります。でも、私がいない間は、玄関の外に置いておきます」，花通常放在进门玄关的地方。故选A。 【8题详解】 音频中提到「はい、大丈夫です。どうぞよろしくお願いします」，女子听了山田的提议后表示赞同。故选B。 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は何について話していますか。 A. 結婚式のお祝い金 B. 結婚式の受付 C. 結婚式の招待状 10. のし袋の中にはどんなものがありますか。 A. 招待状 B. お祝い金 C. 受付 11. 正しいのは次のどれですか。 A. 女の人はコンビニでのし袋を売っています B. 男の人は結婚することになりました C. 山本さんは男の人に結婚式の招待状をあげました 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：昨日、山本さんからこれをもらいました。 女：ああ、結婚式の招待状ですね。 男：ええ。あの、日本では結婚の時、何をあげますか。 女：そうですね。お金を渡すことが多いですよ。 男：お金ですか。どうやって渡せばいいですか。 女：ええ、のし袋に入れます。 男：のし袋、初めて聞きました。どこで売っていますか。 女：コンビニでも売ってますよ。 男：そうですか。お金はいつ渡しますか。 女：普通は、結婚式の当日に持っていて、受付で渡します。 【9题详解】 音频提到「あの、日本では結婚の時、何をあげますか。」「お金を渡すことが多いですよ。」，由此可知，两人在讨论关于日本结婚礼金的内容，故选A。 【10题详解】 音频提到「お金ですか。どうやって渡せばいいですか。」「ええ、のし袋に入れます。」，由此可知，「のし袋」放的是礼金，故选B。 【11题详解】 音频提到「昨日、山本さんからこれをもらいました。」「ああ、結婚式の招待状ですね。」，由此可知，山本给了男士婚礼请柬，故选C。 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどのぐらい休みを取りましたか。 A. 明日の午前だけ B. 明日の午後だけ C. 明日の一日中 13. 女の人は明日の午後、何をしますか。 A. 病院に行く。 B. 会議に出る。 C. 家で休む。 14. 二人はどこで話していますか。 A. 家の中 B. 会社の中 C. 病院の中 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】女：すみません。明日の午前中お休みをいただきたいんですが。 男：どうしたの？あ、顔色が悪そうだね。 女：はい。明日、医者に見てもらいたいと思って、午後には出勤できそうです。 男：やっぱり1日休んだほうがいいよ。疲れもあるだろう。 女：でも、明日の午後には会議がありますけど。 男：山田さんがいるからいいだろう。午後は家でゆっくり休んでください。 女：はい。申し訳ありません。 【12题详解】 音频中提到「明日の午前中お休みをいただきたいんですが」「やっぱり1日休んだほうがいいよ」，女子本打算请假明天上午，但是男子让她休息一整天。故选C。 【13题详解】 音频中提到「午後は家でゆっくり休んでください」，男子让女子明天下午也在家好好休息。故选C。 【14题详解】 音频中提到「明日、医者に見てもらいたいと思って、午後には出勤できそうです」，女子提到明天要去看医生，可能明天下午能上班，因此两人所在位置应该是公司。故选B。 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はいつ男の人の家に行きますか。 A. 土曜日の午前3時 B. 土曜日の午後3時 C. 日曜日の午後3時 16. 男の人は誰に餃子の作り方を教わりましたか。 A. 友達 B. 先生 C. 母 17. 女の人は何を持って行きますか。 A. 甘いもの B. 餃子の材料 C. 何も持って行かない。 【答案】15. B 16. C 17. A 【解析】 【分析】男：佐藤さん、今度の週末、うちで餃子を作るんだけど、一緒にどう？ 女：わあ、行きたい！でも、私、餃子作ったことないんだ。 男：大丈夫、教えるよ。皮から手作りすると、すごく美味しいんだ。 女：へえ、すごいね！でも、難しくない？ 男：コツさえ覚えれば簡単だよ。私も最初は母に教わったんだ。 女：何時ごろ行けばいい？ 男：土曜日の午後3時ごろはどう？ 女：うん、大丈夫！何を持って行こうか？ 男：何もいらないよ。材料は全部こっちから用意するから。 女：せっかくだから何か持って行きたいんだけど。ケーキはどう？ 男：じゃあ、お願い。 女：わかった。楽しみにしてる！ 【15题详解】 音频中提到「土曜日の午後3時ごろはどう」「うん、大丈夫」，男子提出让女子周六下午3点左右来，女子同意。故选B。 【16题详解】 音频中提到「私も最初は母に教わったんだ」，男子提到自己一开始是跟着妈妈学的。故选C。 【17题详解】 音频中提到「せっかくだから何か持って行きたいんだけど。ケーキはどう」，女子要带蛋糕过去男子家。故选A。 听下面第10段录音独白，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. フランス語で歌を歌うクラスはどれですか。 A. Aクラス B. Bクラス C. Cクラス 19. Bクラスを選んだ人は、いつ行きますか。 A. 月曜日の朝 B. 水曜日の夜 C. 金曜日の午後 20. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. Aクラスでは文法を詳しく教える。 B. Bクラスは始めたばかりの人にいい。 C. Cクラスではフランスの文化を学べる。 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：皆さん。こんにちは。今日は新しいフランス語のクラスを紹介します。まずはAクラスです。これは月曜日の朝にあります。フランス語で歌を歌ったり、皆でゲームをしたりします。フランス語を始めたばかりの人に人気があります。次に、Bクラスです。水曜日の夜に行われます。このクラスでは教科書を使って、文法や正しい発音をしっかり学びます。試験の準備をしたい人に一番いいです。最後はCクラスです。金曜日の午後にあります。フランスの料理を作ったり、映画を見たりして、フランスの歴史について詳しく紹介します。皆さん、自分に合ったクラスをぜひ選んでくださいね。 【18题详解】 音频提到「まずはAクラスです……フランス語で歌を歌ったり、皆でゲームをしたりします。」，由此可知，用法语唱歌的班级是A班，故选A。 【19题详解】 音频提到「次に、Bクラスです。水曜日の夜に行われます。」，由此可知，B班周三晚上上课，故选B。 【20题详解】 音频提到「最後はCクラスです……フランスの料理を作ったり、映画を見たりして、フランスの歴史について詳しく紹介します。」，由此可知，C班通过料理、电影了解法国历史文化，故选C。 二、 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 健康センターニュース 当センターでは、一年を通じて健康診断を行っております。健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。 「健康ミニレッスン（微型课）」では、今月から6回にわたって、食事や睡眠、運動など生活習慣をよくするためのポイントを紹介していきます。まず第一回目は「飲酒」です。 健康ミニレッスン ～飲酒～ 「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。これでは毎日の生活に悪い影響を与えてしまいます。「酒に飲まれない」ためのお酒の飲み方を考えてみましょう。 お酒は上手に飲めば、心も体も楽になって楽しい時間が過ごせるものでもあります。お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。 21. 今回の「健康センターニュース」が伝えていることに合わないものはどれか。 A. 定期的に健康診断を受けてほしい。 B. 健康センターは、健康についていつでも相談できる場所だ。 C. 今回の「健康ミニレッスン」はお酒についての話だ。 D. 健康診断で多くの病気を治すことができる。 22. 「酒に飲まれた」とは、次のどれを指すか。 A. 普段怖くて話せない人と話せた。 B. 気が付いたら友人の家で寝ていた。 C. 仕事の失敗も気にならなくなった。 D. 楽しくて、涙が出るほど笑った。 23. センターの勧めるお酒の飲み方について、例として合うものはどれか。 A. みんなの前で社長に注意されたことを忘れようと、お酒を飲んだ。 B. 次の日、仕事が早いので、早く寝ようとたくさんお酒を飲んだ。 C. 自分の誕生日パーティーで、家族や友違とお酒を飲んだ。 D. 休みの日に本を読みながらお酒だけを飲むのが、私の趣味だ。 24. 文中に「ますますいい」とあるが、その理由はどれか。 A. 食べながら飲むほうが胃によく、さらに料理の味も楽しめるから B. おいしい料理を食べると、お酒がさらに美味しくなるから C. おいしい料理を食べると、食欲が増して体にいいから D. 食べながら飲むことで、料理だけでなくお酒も胃にいい働きをするから 25. この文章の内容として最も適当なものはどれか。 A. 飲酒は胃にいいから、多く飲むと楽しくなる。 B. 飲酒の時「ゆっくり食べ、って」酒を楽しむ。 C. 飲酒は体の調子を悪くするから、定期的に飲む。 D. 健康ミニレッスンで飲酒の飲み方が分からない。 【答案】21. D 22. B 23. C 24. A 25. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写健康饮酒的方法。 健康中心新闻 本中心每年都会进行健康检查。体检不仅有助于发现疾病，也是了解自己的健康状况、改变生活习惯的好机会。请一定要定期接受。“健康小课程”将从本月开始分6期介绍饮食、睡眠、运动等养成良好生活习惯的要点。首先是“饮酒”。 健康小课程 ～饮酒～ 有句话叫“被酒喝”，这是指因为酒而无法管理自己。这样会给每天的生活带来不好的影响。让我们来思考一下“不被酒喝”的喝酒方法吧。如果酒喝得好，身心都能得到放松，度过愉快的时光。介绍不被酒喝，度过快乐时光的喝酒方法。首先，笑着和家人、朋友愉快地喝酒。这样压力就会消失。然后一边吃东西一边喝。只喝酒对胃不好。如果能配上美味的料理，那就更好了。然后慢慢喝。喝的速度太快的话，身体会不舒服。“慢慢吃，笑着喝”。这是与酒完美相处的方法。 【21题详解】 文章提到「健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。」，所以不符合本次“健康中心新闻”报道的是体检可以治愈很多疾病。故选D。 【22题详解】 文章提到「「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。」，所以被酒喝了是指因为酒而无法管理自己，所以回过神来发现自己在朋友家睡觉了符合这一特征。故选B。 【23题详解】 文章提到「お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。」，所以关于中心推荐的喝酒方法，作为例子符合的是在自己的生日派对上，和家人朋友一起喝了酒。故选C。 【24题详解】 文章提到「そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。」，所以理由是边吃边喝对胃好，而且还能享受料理的味道。故选A。 【25题详解】 文章提到「お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。」，所以喝酒的时候“慢慢吃”享受酒符合文章内容。故选B。 （二） 先週の土曜日の午後、近くのスーパーに買い物に行った時のことだ。私は買い物を済ませて店を出ようとしていた。すると、前に電動三輪車に乗ったおじいさんがいた。電動三輪車はゆっくりと進んでいた。私は急いでいたので、そのおじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立った。 ドアが開くと、後ろから①「ありがとう」という声が聞こえた。驚いて振り返ると、おじいさんがうれしそうに笑顔でお礼を言っていた。私は一瞬間、何が起こったのか分からなかったが、すぐに気がついた。おじいさんは私がドアを開けて待っていてくれたと思ったのだ。あっと思った私は、申し訳ない気持ちでいっぱいになり、おじいさんが通り過ぎるのを待った。 おじいさんがゆっくりと自動ドアを通り過ぎていくのを見ながら、私は②おじいさんにとても申し訳ない気がした。お礼を言われるまで、おじいさんにとって自動ドアを通ることが大変だなんて、少しも気付かなかった。結果として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。もしおじいさんが一人だったら、ドアが閉まる前に急いで通らなければならなかったかもしれない。そう考えると、自分の行動がどれほど無神経（麻木不仁）だったかが分かる。 私には何ともないことでも、苦労する人がいるのだと、実感した出来事だった。その人の立場にならなければ、なかなか分からないことだけれど、今度③こんな状況に出合ったら、すぐに気が付くようにしたい。（ア）、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。 26. おじいさんはなぜ①「ありがとう」と言ったのか。 A. 動かなくなった電動三輪車を押してくれると思ったから B. 自分のために電動三輪車を運んでくれると思ったから C. 自分に合わせてゆっくり歩いてくれたと思ったから D. 自分のために自動ドアを開けてくれたと思ったから 27. 筆者はなぜ②「おじいさんに、とても申し訳ない気がした」のか。 A. おじいさんが他の人と間違えて筆者にお礼を言ったから B. 親切な気持ちからしたのではないのに、ありがとうと言われたから C. お礼を言われたのに、おじいさんが自動ドアを通るのを助けてあげなかったから D. おじいさんが自動ドアを通るのが大変だと気付かず、ドアを閉めてしまったから 28. 筆者はこれからどうしようと思っているか。 A. お礼を言われたから、今度ははっきり返事をしたい。 B. 相手のことを考えて、自分から人を助ける行動をしたい。 C. 困っているところを助けられたら、必ずお礼を言うようにしたい。 D. 自分には何ともないことでも、他の人がいやがることはしないようにしたい。 29. 文中の③「こんな状況」とは、どのような状況を指しているか。 A. 急いでいて人を追い越してしまう状況 B. お礼を言われて申し訳なく思う状況 C. 自分は気づかないが、相手が困っている状況 D. 自動ドアの前で人とすれ違う状況 30. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. つまり C. そこで D. そして 【答案】26. D 27. B 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了上周六下午，我去附近的超市买东西。买完东西正要走出店门时，看见前面有一位骑着电动三轮车的老爷爷。电动三轮车开得很慢。我当时很着急，就超过了老爷爷，先站到了自动门前。门一开，我听到身后传来一声“谢谢”。我惊讶地回过头，看见老爷爷正满脸开心地笑着向我道谢。我一时间没明白发生了什么，但很快就反应过来了：老爷爷以为我是为了帮他开门、等他通过，才站在那里的。我心里充满了歉意，静静地等着老爷爷过去。看着老爷爷缓缓地通过自动门，我心里对他感到非常抱歉。直到被道谢，我才意识到，对老爷爷来说，通过自动门是一件很不容易的事。虽然结果上我做了一件好事，但那只是偶然，并不是出于善意。如果只有他一个人，他或许必须赶在门关上之前匆忙通过。一想到这里，我才明白自己当时的行为有多冷漠。这件事让我真切体会到：有些事对我来说不算什么，对别人来说却很辛苦。如果不站在对方的立场上，就很难明白这一点。下次再遇到这种情况，我希望自己能立刻注意到。而且，下次再被道谢时，我希望能做出发自内心、对得起这份感谢的行动。 【26题详解】 文章提到「おじいさんは私がドアを開けて待っていてくれたと思ったのだ。」，由此可知，老爷爷误以为作者是特意为自己开着自动门等候，所以才道谢，故选D。 【27题详解】 文章提到「結果として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。」，由此可知作者并不是出于好意，只是碰巧，却被老爷爷感谢，因此感到抱歉。故选B。 【28题详解】 文章提到「その人の立場にならなければ、なかなか分からないことだけれど、今度こんな状況に出合ったら、すぐに気が付くようにしたい。（ア）、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。」，由此可知，作者感悟到要站在对方立场思考，今后遇到类似情况要主动为对方考虑、发自内心地帮助别人，故选B。 【29题详解】 文章提到「私には何ともないことでも、苦労する人がいるのだと、実感した出来事だった。その人の立場にならなければ、なかなか分からない」“对我来说无关紧要的事，对有困难的人来说却很辛苦，不站在对方立场就不会发现这一点”，由此可知，「こんな状況」指的是“自己没察觉，但对方正处于困境的状况”，故选C。 【30题详解】 文章提到「その人の立場にならなければ、なかなか分からないことだけれど、今度こんな状況に出合ったら、すぐに気が付くようにしたい。（ア）、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。」，由此可知，前文说“下次遇到这种情况要早点察觉”，后文进一步补充“还要做发自内心、配得上感谢的行动”，构成递进追加关系，「そして」意为“并且、而且”，符合逻辑。故选D。 （三） 最近、雑草に悩まされている。高齢の母が老人ホームに入り、世話をする人がいなくなった実家の玄関前や庭に雑草が生い茂ってしまった。以前は少し気になる程度だったが、今では通行の邪魔になるほどになった。ニュースでも似たような話を耳にするが、実家もその一つになったと実感した。放置すれば、近所迷惑になるため、先日、専門の会社に依頼し、ようやく処理できた。 雑草というと、不要で邪魔なものというイメージがあるが、悪い意味だけではない。辞書には「自然に生える雑多な草」とある。（ア）「生命力.生活力の強いことのたとえ」とも書かれている。子どものころ、厳しい環境でも踏みつけられても生えてくる雑草のたくましさ（坚韧）をよく言われていた。 家の中にも問題がある。母はものを大事にする人で、家の中は荷物であふれている。すべてを片づけるには、どれだけの労力と時間がかかるのだろうか。専門の会社に依頼するとしても、事前に荷物の分類が必要で、難しそうだ。 途方に暮れていた時、先日処理した雑草を思い出した。家の中を片づけてもなかなか終わらずに、途中でやめたくなりそうだが、そんなときこそ雑草のようなたくましさや粘り強さ（坚持不懈）が必要だ。長い人生、何度でも生えてくる雑草のように諦めずに続けることが大事だ。こうした考え方は流行しないかもしれないが、少しずつでも取り組んでいこうと心に誓った。 31. 文中に「その一つ」とあるが、何を指すか。 A. 世話をされなくなった母が老人ホームに入った家 B. 実家の庭や玄関前の雑草がいっぱいになった家 C. ニュースで見た雑草の話が自分の家のことだった家 D. 雑草で近所に迷惑がかかってしまった家 32. 文中の（ア）に入れる最も適切なものは次のどれか。 A. そのため B. ところで C. また D. つまり 33. 文中に「難しそうだ」とあるが、なぜか。 A. 片付ける荷物が少なすぎて、専門の会社に頼みにくいから B. 母が大切にしてきた多くのものを整理するのは大変だから C. 専門の会社に依頼するとしても、雑草を先に片付ける必要があるから D. 母がものを大事にする人で片付けることに反対しているから 34. 文中に「途方に暮れていた」とあるが、どんな意味か。 A. どうすればよいか分からなかった。 B. 片付ける荷物の量に驚いた。 C. いい方法を思い出して楽しかった。 D. 怒って何もできなかった。 35. 筆者の最も言いたいことは次のどれか。 A. 雑草は不要なものだから、すぐに処理すべきだ。 B. 雑草のように諦めずに取り組むことが大切だ。 C. 片付けは専門の会社に依頼することが最も効率的だ。 D. 高齢者が住む家の管理を他人に頼ることが必要だ。 【答案】31. B 32. C 33. B 34. A 35. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，作者介绍了自身的经历，由于老家没人住杂草丛生，在觉得困扰的同时也佩服杂草顽强的生命力，并觉得自己也应该向杂草学习顽强的生命力。 我最近被杂草困扰着。年迈的母亲住进了老人院，没人照顾的老家门前和院子里杂草丛生。以前还只是有点在意，现在已经到了妨碍通行的程度。新闻上也听说过类似的故事，我切实感受到老家也成了其中之一。如果放置不管，会给邻居带来麻烦，所以前几天委托了专业公司，好不容易处理了这件事。 杂草给人一种不需要、碍事的印象，但它并不全是不好的意思。字典上解释为“自然生长的杂草”。另外还写着“生命力。比喻生活能力强”。孩提时代，人们常说在严酷的环境中即使被践踏也会长出顽强的杂草。 家里也有问题。母亲是个爱惜东西的人，家里堆满了行李。要把所有的东西都整理好，要花费多少精力和时间呢？即使委托专门的公司，事前也必须对货物进行分类，看起来很难。 就在我无计可施的时候，我想起了前几天处理过的杂草。即使整理了家里的东西也总也整理不完，想中途放弃，这种时候就需要杂草一样的坚韧和毅力。漫长的人生，就像不断生长的杂草一样，重要的是坚持不放弃。虽然这样的想法可能不会流行，但我在心里发誓，哪怕一点点也好，我也要坚持下去。 【31题详解】 由原文「高齢の母が老人ホームに入り、世話をする人がいなくなった実家の玄関前や庭に雑草が生い茂ってしまった。」可知，“其中之一”指的是“自家院子和门前杂草丛生的房子”。故选B。 【32题详解】 句意：杂草给人一种不需要、碍事的印象，但它并不全是不好的意思。字典上解释为“自然生长的杂草”。另外还写着“生命力。比喻生活能力强”。 本题考查接续词。「そのため」因此；「ところで」表示转移话题；「また」另外；「つまり」也就是说。分析可知，本题前后文为并列关系。故选C。 【33题详解】 由原文「母はものを大事にする人で、家の中は荷物であふれている。すべてを片づけるには、どれだけの労力と時間がかかるのだろうか。」可知，“看起来很难”指的是“整理母亲一直珍藏的许多东西很麻烦”。故选B。 【34题详解】 本题考查句意。「途方に暮れていた時」意为“无计可施的时候”。 「どうすればよいか分からなかった。」不知道该怎么办；「片付ける荷物の量に驚いた。」对收拾的行李量感到吃惊；「いい方法を思い出して楽しかった。」很高兴想起一个好方法；「怒って何もできなかった。」气得什么都做不了。分析可知，A选项与原文最为贴切。故选A。 【35题详解】 由原文「家の中を片づけてもなかなか終わらずに、途中でやめたくなりそうだが、そんなときこそ雑草のようなたくましさや粘り強さが必要だ。」可知，作者最想说的是：像杂草一样不放弃地努力才是最重要的。故选B。 【点睛】 （四） 人間の脳の活動と「情報の意味化」において、文字メディアとテレビのような映像メディアとは根本的に（①）。 文字メディアの場合、まず文字を、そして読むことを学び、習得しなければなりません。また、文字というそれ自体は具体的な「像」を持たない記号の羅列である文、文章から場面や状況や内容を自分自身の頭の中で具体化しなければならないのです。自分自身による「想像」「組み立て」の作業が必要なのです。そのためには「心の眼」が不可欠です。 (②)、テレビのような映像メディアは、具体的な像を音声つきで与えてくれます。自分自身による「想像」のような作業は不要なのです。したがって、その分、知識の増量は容易で迅速でもあるわけです。 この「想像」の作業が必要であるか否かは、脳の活性化、智慧の発達の事を考えれば、決定的な違いです。ITの発達によって、人間は知識を飛躍的に増したのですが、それに比例にして智慧を低下させたように思われるのです。智慧は自分の頭で考えることによって身につく能力だからです。ちなみに、「知識」は「ある事項について知っていること」で、「智慧」は「物事の道理を悟り、適切に処理する能力」です。 36. (①)のところに入れるもっとも適切な言葉はどれか。 A. 同じです B. 異なります C. 似ています D. 容易です 37. (②)のところに入れるもっとも適切な言葉はどれか。 A. ところが B. それで C. つまり D. そして 38. この文章で文字メディアと映像メディアの根本的な違いに関する内容に合っているものはどれか。 A. 映像メディアは「想像」のような作業が多い。 B. 文字メディアの場合、知識の増量が映像メディアより容易で迅速である。 C. 映像メディアは、具体的な像を与えてくれるので、文字メディアのような「心の眼」が要らない。 D. 脳の活性化においては、映像メディアは文字メディアと同じ役割を果たしている。 39. この文章によると、「智慧」について、正しいのはどれか。 A. 「想像」のような作業は不要なのだ。 B. テレビのような映像メディアは智機与えてくれる。 C. 「物事を適切に処理する能力」なのだ。 D. ある事項についてよく知っていること。 40. この文章の内容に合っているものがどれか。 A. 「想像」作業は脳の活性化や智慧の発達と無関係である。 B. ITの発達によって、人問は知識を飛躍的に増したと同時に智慧も発達してきた。 C. 映像メディアの発達により、人間は文字を読むことを習得す必要がなくなった。 D. 自分の頭で物事を考えることは減れば、人間の智慧も低下する。 【答案】36. B 37. A 38. C 39. C 40. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了文字媒体和影像媒体的区别。在人脑的活动和“信息的意义化”中，文字媒体和电视这样的影像媒体从根本上是不一样的。在文字媒体的情况下，首先要学习文字，然后要学会阅读。另外，文字本身是没有具体“像”的符号罗列的句子，必须从文章中将场面、状况、内容在自己的头脑中具体化。自己的“想象”“组装”的工作是必要的。为此“心灵之眼”不可缺少。但是，像电视一样的影像媒体，用带有声音的方式给予具体的像。不需要自己的“想象”。因此，相应地，知识的增量也容易且迅速。这个“想象”的工作是否必要，如果考虑到脑的活性化，智慧的发达程度，两者之间具有决定性的差异。随着IT的发展，人类的知识飞跃性地增加了，与此成比例地却降低了智慧。因为智慧是通过用自己的头脑思考而掌握的能力。顺便说一下，“知识”是“对某个事项的了解”，“智慧”是“领悟事物道理，恰当处理的能力”。 【36题详解】 结合全文来看，本文就是在阐述文字媒体和影像媒体的区别，所以两者是不同的。故选B。 【37题详解】 由原文「文字メディアの場合、…(②)、テレビのような映像メディアは、…」可知，前文在解释文字媒体，后文在解释影像媒体，所以前后文是不同的内容，属于转折关系。故选A。 【38题详解】 由原文「文字メディアの場合、…そのためには「心の眼」が不可欠です。テレビのような映像メディアは、具体的な像を音声つきで与えてくれます。」可知，文字媒体需要内心的眼睛，而影像媒体只是通过带有声音的方式传达具体的影像。故选C。 【39题详解】 由原文「『智慧』は『物事の道理を悟り、適切に処理する能力』です。」可知，所谓的“智慧”就是理解事物道理，并进行准确处理的能力。故选C。 【40题详解】 由原文「智慧は自分の頭で考えることによって身につく能力だからです。」可知，“智慧”是通过自己的大脑进行思考而掌握的能力，如果不思考，那么智慧就会降低。故选D。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 「今日はみつあみ(三股辫)にして!」6歳の次女が元気よくひざの上に 1 。バタバタと朝食を食べさせ、歯を 2 あとの毎朝の仕事は、娘の髪の毛を結ってやる 3 だ。 今はおかっぱ頭(娃娃头)に 4 長女は、ポニ一テ一ル(马尾辫)一辺倒だった。でも、おしやまな次女は注文が多く、それもあこがれのキャラクタ一になりたいとあれこれリクエストしてくる。 　私は目を白黒させながら、不器用なりにも少し 5 近づけるように手を動かす。 　思い返して 6 、私も幼い頃、母にこんな風に髪の毛を結ってもらっていたっけ。せわしない朝の時間の中で、不思議とその時間だけはゆったりと温かかった 7 がある。 　仕事や予定がある日は、「一本でくくっていって!」と思ってしまうこともある。 8 今日も、娘がいい一日を過ごせると願いながら、髪の毛をとかしてやらずにはいられない。娘が頑張らなくてはいけない日などは、キラキラした特別なリボン(蝴蝶结)を付けてやることもある。 　 9 までこんな風に髪の毛を結ばせてくれるのかな……とほんのり思う母の気持ちをのせて、今日も色とりどりの髮飾りが娘の髪 10 摇れている。 41. A. 座ってみる B. 座っていく C. 座ってくる D. 座ってしまう 42. A. 干した B. 擦った C. 洗った D. 磨いた 43. A. もの B. ところ C. こと D. とおり 44. A. 向かった B. なった C. 比べた D. 関した 45. A. でも B. なら C. では D. より 46. A. しまえば B. みれば C. くれば D. いけば 47. A. 習慣 B. 伝統 C. 事件 D. 記憶 48. A. でも B. だから C. それなら D. それで 49. A. いくら B. どうして C. いつ D. どこ 50. A. に向かって B. について C. というより D. とともに 【答案】41. C 42. D 43. C 44. B 45. A 46. B 47. D 48. A 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 “今天要编三股辫！”六岁的二女儿活力十足地跳上我的膝盖，手忙脚乱地喂完早餐、刷完牙后，每天早晨的固定功课就是给女儿扎头发。 如今留着娃娃头的长女，当年也只肯扎马尾。但爱美的二女儿要求特别多，总幻想着变成动画角色，变着花样提需求，我虽然手忙脚乱，仍笨拙地努力满足她的期待。 蓦然想起，幼时的我也曾这样让母亲编发，在忙碌的晨光里，唯独那段时光莫名悠长温暖。遇上工作繁忙的日子，我也闪过“干脆扎个马尾算了”的念头，可最终还是会忍不住细细为女儿梳头，祈愿她拥有美好的一天。遇到考试日，还会特意系上闪亮的缎带。 不知这样的编发时光能持续到何时，怀着这般淡淡的感伤，今天各色发饰依然在女儿的发间摇曳生辉。 【41题详解】 本题考查补助动词。「座る」坐；「てみる」尝试做；「ていく」表示动作的由近及远；「てくる」表示动作的由远及近；「てしまう」表示动作的彻底完成。联系上下文“六岁的二女儿活力十足地跳上我的膝盖”，故选C。 【42题详解】 本题考查动词词义。「干す」晒干；「擦る」擦，蹭；「洗う」洗；「磨く」刷，擦。「歯を磨く」刷牙，时固定搭配。故选D。 【43题详解】 本题考查形式名词。「もの」东西；「ところ」地方；「こと」事情；「とおり」按照，根据。本题“每天早晨的固定功课就是给女儿扎头发。”，「～は～ことです」，「こと」是名词化的用法，故选C。 【44题详解】 本题考查单词词义。「向かう」向着；「なる」表示客观变化；「比べる」与～相比；「関する」有关，关于。「おかっぱ頭になる」表示发型变化，故选B。 【45题详解】 本题考查助词用法。「でも」但是，即使；「なら」表示假定；「では」那么；「より」表示肯定的比较。句意“我虽然手忙脚乱，仍笨拙地努力满足她的期待。”，前后是转折用法，故选A。 【46题详解】 本题考查补助动词和假定用法。「てしまえば」如果～完的话；「てみれば」如果尝试～的话；「てくれば」如果～来的话；「ていけば」如果～去的话。根据句意，「思い返してみれば」固定搭配，表示“回想起来的话”。故选B。 【47题详解】 本题考查单词词义。「習慣」习惯；「伝統」传统的；「事件」事件；「記憶」记忆。「温かかった記憶がある」符合怀旧语境，故选D。 【48题详解】 本题考查接续词。「でも」但是；「だから」因此；「それなら」那样的话；「それで」因此。前文想偷懒与后文坚持梳头形成转折关系，故选A。 【49题详解】 本题考查副词。「いくら」多少钱；「どうして」为什么；「いつ」什么时候；「どこ」哪里。“不知这样的编发时光能持续到何时”，「いつまで」到什么时候，故选C。 【50题详解】 本题考查句型。「に向かう」向着；「について」关于；「というより」与其说；「とともに」和～一起。故选D。 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 盆踊りは基本的に誰でも気軽に参加できる　1　(にぎやか)イベントです。地域によっては踊り手が　2　（決める)れている場合もありますが、ほとんどの場合、飛び入り参加がOKとなっています。そのため「初めは踊る気がなかったけど、見ていたら　3　（踊る)たくなった」　4　途中参加する人も多いです。 盆踊りは日本の伝統文化のため、特に外国人　5　(かんこう)客から人気があり、旅行のアクティビティにも　6　(なる)つつあります。従来は「音頭」や「民謡」　7　合わせて踊っていましたが、最近では「J-pop」や「アニメソング」のリズムで踊ることも多くなりました。子どもや若者も楽しんで踊れるように工夫されているのですね。 　8　（楽しい)そうに見える盆踊りですが、ご先祖様を送り出す儀式でもあるため、少し切ない　9　（雰囲気）も漂わせています。 初めて踊る人は難しく感じるかもしれませんが、見よう見まねで大丈夫です。ぜひその場の「楽しくも切ない」雰囲気に身　10　任せて、楽しんでみましょう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. にぎやかな 52. 決めら 53. 踊り 54. と 55. 観光 56. なり 57. に 58. 楽し 59. ふんいき 60. を 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了日本的传统文化活动盂兰盆舞。盂兰盆舞基本上是一个任何人都可以轻松参与的热闹活动。虽然在某些地区跳舞的人可能是被指定好的，但在大多数情况下，临时加入也是没问题的。因此，也有很多人说“一开始并没有跳舞的打算，但看着看着就想跳了”，从而中途加入进来。因为盂兰盆舞是日本的传统文化，所以特别受外国游客的欢迎，也正在逐渐成为旅行中的一项活动。过去人们通常是配合“音头”或“民谣”来跳舞，但最近配合“J-pop”或“动漫歌曲”的节奏跳舞的情况也变多了。这是为了让孩子和年轻人也能享受其中而做出的改进吧。盂兰盆舞看起来虽然很快乐，但它同时也是送别祖先灵魂的仪式，因此也弥漫着一种淡淡的伤感氛围。第一次跳的人可能会觉得很难，但照着样子模仿也是没问题的。请务必任凭自己沉浸在那“既快乐又略带伤感”的现场氛围中，尽情享受吧。 【51题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“盂兰盆舞基本上是一个任何人都可以轻松参与的热闹活动”。二类形容词「にぎやか」需要修饰名词「イベント」。二类形容词修饰名词时词干加「な」。故填「にぎやかな」。 【52题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“跳舞的人可能是被指定好的”，主语「踊り手」是动作的承受者，因此需要用被动形。动词「決める」的被动形是「決められる」。故填「決めら」。 【53题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“变得想跳舞了”。「～たい」表示主观愿望，「～たくなる」表示变得想……，前接动词的ます形去ます。动词「踊る」的ます形是「踊ります」。故填「踊り」。 【54题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“也有很多人说‘一开始并没有跳舞的打算，但看着看着就想跳了’”，前文是引用说话的内容。助词「と」表示思考、说话或引用的内容。故填「と」。 【55题详解】 本题考查单词发音。「観光（かんこう）」意为“观光”，名词。故填「観光」。 【56题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“也正在逐渐成为旅行中的一项活动”。「～につつあります」表示“正在逐渐……”，前接动词的ます形去ます。动词「なる」的ます形是「なります」。故填「なり」。 【57题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“过去人们通常是配合‘音头’或‘民谣’来跳舞”。助词「に」表示动作涉及的对象，「～に合わせて」意为“随着、按照……”。故填「に」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“看起来很开心”。样态助动词「そうだ」接在形容词词干之后。一类形容词「楽しい」的词干是掉词尾的「い」变为「楽し」。故填「楽し」。 【59题详解】 本题考查单词发音。「雰囲気（ふんいき）」意为“氛围，气氛”，名词。故填「ふんいき」。 【60题详解】 本题考查助词和固定搭配。由原文可知，这里表示“请务必任凭自己沉浸在那‘既快乐又略带伤感’的现场氛围中”。「身を任せる」表示“任凭”。故填「を」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 你是图书馆的管理员。图书馆引入了新的在线预约系统。使用者通过该系统可以事先预约图书，并在指定时间领取。请写一篇通知告知使用者。 注意： 1.字数80～120字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 図書館利用者の皆さまへ この度、当図書館では新しいオンライン予約システムを導入いたしました。このシステムを利用することで、皆さまは事前に本を予約し、指定された時間に受け取ることができます。ぜひご利用ください。詳しい手続き方法は図書館のホームページをご覧ください。 図書館管理者 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一则通知。内容为你是图书馆的管理员。图书馆引入了新的在线预约系统。使用者通过该系统可以事先预约图书，并在指定时间领取。写作时需注意内容完整，格式和字数要求。 【点睛】 第二节（满分25分） 62. 在我们的成长岁月里，父母给予我们的远不止物质的保障，更有无数无形的珍贵馈赠。你从父母那儿获得过什么宝贵的东西呢？ 请以「両親からの貴重な物」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）举例描写你所获得的宝贵的东西； （2）谈谈你觉得它（它们）宝贵的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】両親からの貴重な物 私の人生において、父から得た手紙は私にとって貴重な物です。 父はいつも無口でしたが、大学入試の前、私は強い不安にとらわれていました。そんなある日、父は一通の手紙を私に渡してくれました。手紙で、父は「失敗は成功の元」と書き、挫折に負けないで、前向きに頑張れと励ましてくれました。また、人生における大切なことについても、いくつかのアドバイスをくれました。それを読んでいるうちに、私は父の深い愛を感じ取りました。これまで父があまり口に出さなかった愛情が、この手紙を通じて私に伝わってきたような気がしました。 その後、私は困難に直面するたびに、この手紙を読み返して、言葉から勇気をもらいます。それはもう私が立ち直る力をくれる宝物となっています。（316字） 【解析】 【详解】根据提示，可以围绕两大方面展开阐述：1. 举例描写你所获得的宝贵的东西；2. 谈谈你觉得它（它们）宝贵的原因。可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明你获得的宝贵的东西是什么；第二段，具体说明你觉得它很宝贵的原因和理由；最后一段，总结上文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $They they . must have. 请再听一遍。