3.1 分子和原子第2课时课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“分子和原子”核心内容，涵盖分子基本性质、分子与原子的定义及联系区别。从分子性质过渡到“能否再分”的问题，通过水的蒸发（物理变化）与分解（化学变化）对比，结合图示和表格分析，搭建从宏观现象到微观本质的学习支架，帮助学生理解分子保持化学性质、原子是化学变化中最小粒子的概念。 其亮点在于以“重点探究”为主线，通过错误观点判断（如“分子是保持化学性质唯一粒子”）、分子结构观察（水分子由氢氧原子构成）等活动培养科学思维，结合图示辅助和当堂检测强化化学观念。学生能深化微观认知与探究能力，教师可借助结构化流程和活动设计提升教学效率。

课题1 分子和原子 第2课时 掌握基本操作规范。学习燃烧反应条件时，观看实验演示视频很有帮助。定期复习很关键。注意实验误差分析。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。规范使用化学符号。注意物质状态符号。注意观察细微现象。理解电子转移过程。学习原子结构示意图时，记录学习日记。注意实验细节描述。学习溶液浓度计算时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。注意溶液配制步骤。及时请教不懂的问题。理解元素周期律。计算题要写完整过程。区分宏观微观表述。注意反应物比例。 （3）分子之间有间隔 分子的基本性质 （1）分子体积很小，质量也很小 （2）分子在不断的运动 分子还能不能再分呢？ 1.能举例说明分子是保持物质化学性质的最小粒子。 2.能举例说明原子是化学变化中的最小粒子。 3.能说出分子和原子的联系与区别。 学习目标 学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意实验误差分析。学习气体收集方法时，分析历年考题规律。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。学习电解质概念时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。定期复习很关键。学习溶液浓度计算时，动手实验操作最直观。学习燃烧反应条件时，制作学习时间表。学习金属腐蚀防护时，建立错题本是有效的方法。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。注意实验误差分析。掌握常见物质颜色。理解电子转移过程。注意观察细微现象。 (1)由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身____________ (2)由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身____________ (3)由分子构成的物质，分子是保持其_________的最小粒子。 一、分子 没有发生变化 发生变化 化学性质 自主学习 （1）在化学变化中，分子可以分成_______，_______又可以结合成新的分子。 （2）在化学变化中，_______是化学变化中的最小粒子。 二、分子可以分为原子 原子 原子 原子 自主学习 学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。区分宏观微观表述。学习酸碱中和反应时，利用模型辅助理解。学习酸碱中和反应时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。掌握安全图标含义。注意区分相似概念。学习气体收集方法时，利用模型辅助理解。学习高分子化合物时，录制讲解音频。掌握物质特性记忆。学习离子化合物形成时，分组讨论难点问题。掌握常见仪器名称。牢记化学用语规范。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意单位换算。及时请教不懂的问题。区分物理化学变化。 探究一、分子 活动1：根据水的物理变化和化学变化，用分子的观点解释发生变化的本质。 【物理变化】 分子本身没有发生变化 重点探究 分子本身发生变化 ，一种物质的分子变成其他物质的分子 【化学变化】 水分子 氧分子 氢分子 重点探究 关注生活中的化学现象。学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。学习气体收集方法时，利用手机APP辅助学习。学习电子排布规律时，使用记忆宫殿技巧。学习原子结构示意图时，建立化学实验日志。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。多思考反应原理。掌握常见仪器名称。学习化肥种类区分时，使用模拟实验软件。牢记化学用语规范。注意化学方程式条件。多思考反应原理。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。 水的蒸发 水的分解 变化类型 物理变化 化学变化 水分子 不变 改变 水的化学性质 没有改变 发生了改变 结论 分子只要不变，水的化学性质就不变 根据水的物理变化和化学变化，填写表格，从表格中你能得出什么结论？ 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 重点探究 (1)分子是保持物质化学性质的唯一粒子 (2)分子是保持物质性质的最小粒子 活动2：根据上述表格得出的结论，判断下列描述是否正确，并解释原因。 （1）（2）描述都是错误的 （1）原子也能保持物质的化学性质，如汞原子能保持汞的化学性质。 判断：________________________ 解释： （2）分子是保持物质化学性质的最小粒子，不保持物质的物理性质。 重点探究 注意反应条件影响。理解电子转移过程。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。注意物质状态符号。学习常见合金成分时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解能量变化图示。学习物质分类标准时，定期进行自我测试。学习原电池原理时，组织化学知识竞赛。注意物质状态符号。学习金属腐蚀防护时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见气体制备时，建立化学实验日志。规范使用化学符号。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意区分相似概念。注意物质状态符号。注意数据记录准确。区分物理化学变化。 探究二、分子是由原子构成的 活动1：观察水分子、氧分子和氢分子的组成结构，描述三种分子的组成。 O H 氧原子 氢原子 水分子 （H2O） 氧分子（O2） 氢分子 （H2） 1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成 1个氢分子由2个氢原子构成 1个氧分子由2个氧原子构成 H H O H O O H 重点探究 【答案】不含有，因为H2O分子中的两个H原子并没有结合成H2分子，它们是分别与O原子连接的。（CO2同理） 【讨论】H2O分子中含有H2分子吗？CO2分子中含有O2分子吗？为什么？ 重点探究 学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解能量变化图示。多思考反应原理。学习燃烧反应条件时，创建概念关系网络图。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，分析历年考题规律。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习燃烧反应条件时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。注意观察细微现象。理解元素周期律。注意数据记录准确。理解电子转移过程。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。 水的分解 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 O2 活动2：观察水的分解和氧化汞的分解示意图。思考下列问题。 重点探究 氧化汞的分解 氧化汞分子 （ HgO ） 破裂成汞原子和氧原子 汞原子 （Hg） 氧分子 （O2） 加热 氧化汞 HgO 汞 + 氧气 Hg O2 加热 重点探究 理解质量守恒本质。学习电解质概念时，利用模型辅助理解。学习催化剂作用时，定期进行自我测试。注意数据记录准确。学习化学平衡移动时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。理解电子转移过程。培养科学探究精神。理解能量变化图示。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。学习电解池原理时，录制讲解音频。多思考反应原理。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。及时请教不懂的问题。及时请教不懂的问题。牢记化学用语规范。定期复习很关键。掌握基本操作规范。 【思考讨论】通过上面两个例子，在化学变化中，分子可以分为什么？ 在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。 化学反应前后，分子、原子的种类是否都发生了改变？ 发生改变的是分子 原子是化学变化中的最小粒子 重点探究 活动3：小组讨论，分子是由原子构成的，那么分子一定比原子大这句话正确吗？ 不正确，分子不一定比原子大，如氢分子比铁原子小 多原子的分子中分子才比构成它的原子大，如水分子比氢原子或氧原子大 重点探究 理解元素周期律。注意化学方程式条件。注意反应物比例。培养科学探究精神。多思考反应原理。理解电子转移过程。学习原电池原理时，创建概念关系网络图。学习原子结构示意图时，建立化学实验日志。学习化学方程式配平时，建立错题本是有效的方法。学习化学平衡移动时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，制作学习时间表。学习电解池原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。理解比死记硬背更重要。理解质量守恒本质。理解质量守恒本质。注意实验误差分析。 木炭 二氧化碳 一种分子 另一种分子 冰 水 过氧化氢 水和氧气 1.判断以下变化过程，属于物理变化还是化学变化？ (4) (1) (2) (3) (2)(3)(4) __________属于化学变化 __________属于物理变化 (1) 当堂检测 2.氧化汞受热时的变化可用下图表述（ ） （1）从图中可知分子和原子的区别为：____________________________________ 联系：______________________________； （2）物质汞是由_________构成的，氧气是由___________构成的。 （3）你还能得出的结论：________________________________________________。 在化学变化中，分子可分，原子不可分 分子是由原子构成的 汞原子 氧分子 化学变化中，分子分成原子，原子又重新构成新的分子 当堂检测 学习燃烧反应条件时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，订阅化学科普杂志。定期复习很关键。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。牢记化学用语规范。学习PH值测定时，尝试编写记忆口诀。学习石油分馏产物时，制作对比表格便于区分概念。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握物质特性记忆。学习元素性质比较时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。注意实验安全操作。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。 分子可以分为原子 1.分子的定义：构成物质的分子是保持该物质化学性质的最小粒子。 2.原子的定义：是化学变化中的最小粒子。 3.分子和原子的联系：原子可以构成分子，分子在化学变化中也可以分成原子。 4.分子和原子的根本区别：在化学变化中，分子可分而原子不可分。 课堂小结 $