第2单元 不可思议的世界《第4课 超级飞船》（教学设计）-2025-2026学年一年级美术下册沪教版

该小学美术教学设计聚焦超级飞船的结构认知与创意设计，通过3分钟太空短视频营造科幻氛围，结合互动提问激活想象，衔接单元前期超级植物、动物等造型学习，构建想象力培养的递进式学习支架。 资料特色在于分层教学与直观演示，基础层确保结构完整，提高层添加功能部件，拓展层强化创意细节，教师分步示范图形组合与色彩搭配。以创意实践引导学生突破常规设计独特功能，艺术表现上掌握基础图形运用，既提升学生创新思维与动手能力，又帮助教师精准辅导不同水平学生。

2026春沪教版小学美术一年级下册《超级飞船》教学设计 课时：1课时（40分钟） 教材版本：沪教版（新教材）一年级下册 第2单元 不可思议的世界 第4课 一、教材分析 本课隶属于沪教版新教材一年级下册第二单元“不可思议的世界”，是单元创意造型系列的收尾课程。本单元围绕想象力培养展开，依托超级植物、超级动物、超级汽车的创意学习，层层递进引导学生突破现实事物局限，大胆创意改造物象。 课本原文内容：浩瀚的宇宙藏着无数秘密，神奇的超级飞船可以带我们穿越星空、探索太空。我们可以大胆想象，改变飞船的外形、添加特殊功能，设计出独一无二的超级飞船，用画笔描绘奇妙的太空探索之旅。 本课以太空飞船为创作载体，结合科技与艺术，引导学生观察飞船基本结构，运用基础图形组合、色彩搭配、创意改造的方式进行创作。课程贴合一年级学生具象思维、爱幻想的特点，衔接前期造型基础，同时渗透太空探索的科学认知，落实新课标审美感知、创意实践核心素养，为学生后续科幻主题美术创作奠定基础。 二、核心素养目标 依据2022版小学美术课程标准，结合一年级学生学情，制定四维核心素养目标： 1. 审美感知：认识超级飞船的基本结构与造型特点，感知几何图形组合、色彩搭配的美感，体会科技与美术结合的艺术魅力，感受太空场景的奇幻氛围。 2. 艺术表现：能够运用圆形、方形、三角形等基础图形组合绘画，用流畅线条勾勒飞船造型，搭配丰富色彩，完整表现飞船主体与太空背景，掌握基础的科幻绘画表现方法。 3. 创意实践：突破常规飞船造型局限，大胆为飞船设计独特外形、特殊功能，自主添加太空星球、星云、星光等装饰元素，培养创新思维与动手创作能力。 4. 文化理解：简单了解人类太空探索的意义，感受探索未知、勇于创新的科学精神，树立热爱科学、向往未知的美好情感。 三、教学重难点 1. 教学重点：掌握超级飞船的核心结构，包含舱体、机翼、推进器、舷窗等部分；学会用基础几何图形组合造型，搭配色彩完成完整的飞船绘画作品。 2. 教学难点：大胆突破固有造型，设计具有独特功能、新颖外形的个性化超级飞船；合理搭配画面构图与色彩，丰富太空场景细节，让作品富有创意和层次感。 四、教学方法 1. 直观演示法：展示飞船实物图片、太空短视频、优秀学生作品，教师现场示范绘画步骤，具象化讲解造型、构图技巧，降低低年级学生创作难度。 2. 启发提问法：通过分层设问、趣味引导，激发学生想象力，引导学生自主思考飞船的创意造型与特殊功能。 3. 小组合作探究法：以4人小组为单位，开展短时讨论，交流创意想法，互相启发、互补思路。 4. 分层指导法：针对不同绘画基础学生，设计差异化创作要求，精准辅导，兼顾全员发展。 五、教学过程（40分钟） （一）趣味导入，激趣启思（5分钟） 1. 教师活动：播放3分钟无配音太空奇幻短视频，画面包含浩瀚星空、飞行飞船、多彩星球，营造科幻氛围。视频播放结束后，面向全体学生开展互动提问。 2. 师生互动话术： 师：同学们，刚刚的视频里，我们看到了美丽的太空和飞行的飞行器，大家知道这种可以在太空飞行的交通工具叫什么吗？ 生（预设）：飞船、火箭、航天器。 师：大家说得都很棒！普通的飞船只能完成简单的飞行任务，今天我们要解锁更厉害的交通工具——超级飞船。大家想一想，超级飞船和普通飞船比，会有什么不一样的地方？ 生（预设）：飞得更快、可以变形、能去更远的星球。 3. 教师小结：太空是神秘又奇妙的世界，普通飞船无法完成所有太空探索任务。今天我们就一起发挥想象力，设计独一无二、功能超强的超级飞船，开启我们的太空绘画之旅！板书课题：超级飞船。 4. 设计意图：借助短视频吸引学生注意力，通过趣味提问激活学生思维，快速带入课堂主题，激发创作兴趣。 （二）新知讲授，探究造型（12分钟） 1. 解读课本内容 教师带领学生齐读课本原文：浩瀚的宇宙藏着无数秘密，神奇的超级飞船可以带我们穿越星空、探索太空。我们可以大胆想象，改变飞船的外形、添加特殊功能，设计出独一无二的超级飞船，用画笔描绘奇妙的太空探索之旅。 教师讲解：课本告诉我们，超级飞船没有固定的样子，我们可以自由改变它的外形，给它添加神奇功能，只要是我们想象中的太空飞船，都可以画出来。 2. 探究飞船基本结构 教师展示课本飞船范例图、多款创意飞船图片，引导学生观察探究，逐层提问： 师：请大家仔细观察，所有飞船都离不开哪些关键部分？大家举手说一说。 生（预设）：有身体、窗户、翅膀、喷火的地方。 师：大家观察得非常仔细！老师帮大家总结超级飞船四大核心结构：一是舱体，也就是飞船的身体，是宇航员工作休息的地方；二是舷窗，是观察太空的小窗户；三是机翼，帮助飞船保持飞行平衡；四是推进器，喷出火焰让飞船快速飞行。 教师同步板书核心结构：舱体、舷窗、机翼、推进器。 3. 创意造型启发（小组讨论） 操作步骤：第一步，4人小组快速讨论1分钟；第二步，每组推选1名代表发言；第三步，教师点评总结创意方向。 讨论主题：你想设计的超级飞船是什么形状？拥有什么超级功能？ 师生互动话术： 师：普通飞船大多是长条形状，我们可以大胆改造！大家可以用圆形、三角形、爱心形、云朵形来设计舱体。想一想，你的超级飞船可以帮我们做什么？ 生（预设）：可以采摘星球果实、可以躲避陨石、可以和外星人对话。 教师总结创意方法：一是外形改造，用不同几何图形、趣味图形组合飞船身体；二是功能添加，根据想象添加机械臂、防护罩、能量翼等特殊部件。 （三）教师示范，明确技法（8分钟） 教师在黑板分步示范超级飞船绘画全过程，边画边讲解，步骤清晰、话术通俗，适配一年级学生理解： 1. 定主体（3分钟）：先用大图形画飞船舱体，比如椭圆形、梯形组合，画面居中偏上，不要画得太小。话术：“同学们，画飞船一定要大胆，主体要饱满，小小的飞船会在太空里找不到哦。” 2. 补结构（2分钟）：对称画出两侧机翼，尾部画圆形、方形推进器，舱体上画大小均匀的小圆舷窗。话术：“机翼要左右对称，推进器在最尾部，这样飞船才能飞得平稳。” 3. 加创意（1分钟）：添加专属功能部件，比如探测机械臂、能量光环、防撞护盾。 4. 添背景（1分钟）：点缀星球、星星、流星、星云，丰富太空场景。 5. 涂色彩（1分钟）：选用鲜艳、对比强烈的色彩，飞船主体色彩均匀，背景深浅搭配，突出层次感。 （四）分层创作，实践体验（12分钟） 1. 创作主题：设计一艘独一无二的超级飞船，绘制奇幻太空飞行场景。 2. 差异化作业要求（分层适配） 基础层（学困生）：能够画出完整的飞船四大核心结构，造型完整、涂色均匀，简单添加星星、星球背景。 提高层（中等生）：改造飞船外形，添加1-2个特殊功能部件，画面构图合理，色彩搭配协调，背景元素丰富。 拓展层（优等生）：大胆创新飞船造型与独特功能，画面层次丰富、色彩精美，细节饱满，故事感强。 3. 课堂指导：教师巡回指导，重点帮扶基础薄弱学生梳理绘画步骤，引导优等生丰富创意细节，及时表扬有创意、敢创新的学生。 （五）作品展示，课堂小结（3分钟） 1. 作品展示：选取不同层次学生作品上台展示，采用学生自评、互评、教师点评的方式。 互动话术： 师：请这位小设计师说一说，你的超级飞船有什么超级功能？ 师：其他同学说一说，你最喜欢这幅作品的哪个地方？ 2. 教师小结：今天同学们都发挥了超强的想象力，设计出了造型新颖、功能独特的超级飞船。大家不仅学会了用图形组合画画，更感受到了太空探索的乐趣。希望大家永远保持好奇心，敢于想象、勇于创造。 六、作业设计（差异化） 1. 基础作业：完善课堂绘画作品，保证飞船结构完整、涂色干净均匀。 2. 提升作业：给你的超级飞船编写一句功能介绍，标注在作品旁边，简单说说它的太空任务。 3. 拓展作业：和家长一起查阅太空小知识，尝试用彩纸拼贴、涂鸦的方式再创作一艘创意超级飞船。 七、结语板块 本节课我们以艺术为画笔，以想象为翅膀，探索了奇妙的太空世界，掌握了超级飞船的造型创作方法。每一幅作品都是孩子们想象力的绽放，彰显了对未知世界的好奇与探索。美术源于想象，创造点亮生活，希望同学们在今后的学习中，始终保持探索热忱，用创意描绘更多不可思议的美好事物。 八、板书设计（简练规范） 超级飞船 1. 飞船结构：舱体、舷窗、机翼、推进器 2. 创作方法：图形组合 + 创意改造 + 丰富背景 3. 要求：造型独特、色彩丰富、创意十足 学科网（北京）股份有限公司 $