湖北省襄阳市第二十六中学 2025～2026学年七年级下学期期中质量调研语文试题

**基本信息** 立足七年级课内文本（如《孙权劝学》《卖油翁》），融合爱国主题综合实践与生活情境写作，通过基础积累、对比阅读及情感表达题，全面考察语言运用与文化自信素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/20分|汉字书写、古诗文默写、词语运用、病句辨析、爱国主题综合实践|课内外文本结合，注重文化传承与语言基础| |阅读理解|4篇/50分|文言对比阅读（《卖油翁》与《日喻》）、课内现代文（闻一多）、课外现代文（善良主题）、说明文（桃花水母）|对比阅读深化思维能力，人文与科学素材兼顾| |写作|1题/50分|命题作文“那束温暖的光”|聚焦成长体验，考察情感表达与审美创造|

湖北省襄阳市第二十六中学2025~2026学年下学期期中质量调研七年级语文试题 （本试题卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2. 用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 3. 考试结束，只交答题卡。 ---密封线内不要答题--- 一、积累与运用（20分） 1.阅读下面的文字，按要求完成（1）-（2）小题。（6分） 汉字作为中华文化的载体，其形与义之间有着千丝万缕的联系。本学期，我们学习了《孙权劝学》中吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的成长故事；在《黄河颂》中感受了黄河那股péng pài（     ）的力量；阅读《谁是最可爱的人》，我们仿佛看到了松骨峰战斗中战士们yōu（     ）关奋战的悲壮场面；《阿长与<山海经>》里，阿长为“我”买来那本有画儿的“三哼经”，让“我”内心震sǒng（     ），对她发生了新的敬意。 （1）请根据语境，在括号内填上正确的汉字。（3分） péng pài（     ） yōu（     ）关 震sǒng（     ） （2）文中“士别三日，即更刮目相待”这个典故出自《》，它告诉我们__________的道理。（3分） 2.古诗文默写。（6分） （1）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是：“__________，__________。” （2）王维的《竹里馆》中，以拟人的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力的诗句是：“__________，__________。” （3）韩愈的《晚春》中，运用拟人、比喻手法，借“杨花榆荚”表达对春天珍惜之情的诗句是：“__________，__________。” 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（     ）（2分） A.春天来了，校园里的花次第开放，让人目不窥园。 B. 读书如果只是寻章摘句，而不去深入思考，是无法真正提升自己的。 C. 经过老师的耐心讲解，他才如梦初醒，发现自己错得多么离谱。 D. 他一生在内蒙草原颠沛流离，为我国的航天事业默默奉献。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（     ）（2分） A. 为了防止此类安全事故不再发生，学校加强了安全教育和应急演练。 B. 我们在学习上即使取得了很大的进步，但也不能骄傲自满。 C. 能否培养学生的思维能力，是衡量教学成败的重要标志。 D. 通过这次社区实践活动，使同学们对环保的重要性有了更深的认识。 5. 综合性学习。（4分） “天下国家”是一个古老的话题。为了激发同学们的爱国热情，七年级（1）班开展了以 “爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）【故事分享】请写出一个你熟悉的爱国人物故事，并简要说说他（她）的故事中最打动你的一点。（2分） 二、阅读理解（50分） （一）阅读下面的文言文，完成6-10题。（16分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《欧阳文忠公文集·归田录》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 （选自苏轼《日喻》） **【注释】**①没人：能潜水的人。 6. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）公亦以此自矜 矜：__________ （2）徐以杓酌油沥之 徐：__________ （3）七岁而能涉 涉：__________ （4）必将有得于水之道者 道：__________ 7. 下列句子中 “之” 的用法与其他三项不同的一项是（     ）（2分） A. 但微颔之 B. 以我酌油知之 C. 故北方之勇者 D. 康肃笑而遣之 8. 将文中句子翻译成现代汉语。（4分） （1）无他，但手熟尔。 （2）故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 9. 【甲】文结尾说 “康肃笑而遣之”，请结合上下文，揣摩康肃公 “笑” 时的心理。（3分） 10. 请结合【甲】【乙】两文，说说它们在阐述的道理上有何共同点？并联系实际谈谈你的感悟。（3分） （二） 阅读下面的课内现代文，完成11-13题。（9分） 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 …… 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他 “说” 了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他 “说” 了。我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 他 “做” 了。在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的 “言” 和 “行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 （选摘自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 11. 选文开头说作为革命家的闻一多“一反既往”，请从文中找出具体表现他“一反既往”的语句并抄写下来。（2分） 12. 结合选文内容，说说“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话在全文中起到了怎样的作用？ （3分） （三） 阅读下面的课外现代文，完成14-18题。（14分） 顶级的善良，是懂得他人的不易 佚名 ①晚上，我和女儿买完东西从超市出来，看到一个在寒风中瑟瑟发抖的老奶奶，她面前摆着一堆青菜，大概是自家种的，希望能换几个零花钱。 ②女儿见状，拉着我的手说：“妈妈，我们帮帮她吧，天这么冷。”我犹豫了一下，给了女儿十块钱，让她去买些青菜，并且叮嘱她：“别让奶奶找钱了。” ③女儿兴冲冲地跑过去，把钱递给老奶奶：“奶奶，我要这些青菜。”老奶奶接过钱，愣了一下，然后颤巍巍地开始找零。女儿连忙说：“不用找了，奶奶。” ④老奶奶却执意要找，她用那双布满老茧的手，一张一张地数着零钱：“闺女，奶奶虽然穷，但也是有骨气的。我卖菜，就该收卖菜的钱。你们的善良，奶奶心领了。但这钱，我不能多要。” ⑤女儿不知所措地看着我。我走上前，对老奶奶说：“奶奶，天冷，这菜我们全要了，您也早点回去。这钱是菜钱，您收着。”老奶奶看着我，眼中闪烁着泪光，最终，她点了点头，挑了几把最水灵的青菜塞到袋子里，又把一毛两毛的零钱仔细地放回口袋。 ⑥回去的路上，女儿不解地问我：“妈妈，为什么奶奶不肯多要钱，我们明明是帮她啊？” ⑦我说：“孩子，帮助别人，首先要学会尊重别人。那位奶奶想要的，不是施舍，而是劳动后的价值。她用自己的双手赚钱，心里踏实。如果我们硬给钱，那不是帮她，是在伤害她的自尊。” ⑧女儿似懂非懂地点了点头。那天之后，女儿变了，她不再只是简单地把零花钱塞给街头的乞丐，而是会去买一个盲人叔叔的报纸，或者给楼下的清洁工阿姨送一瓶水。 ⑨我想起一个故事。一个城市的乞丐，每天都会收到一位作家的十块钱。后来，作家恋爱了，给他的钱变成了五块。再后来，作家结婚了，钱变成了两块。乞丐愤怒地质问作家：“你怎么把我的钱，给了你的女人和孩子？”作家说：“因为我要养家糊口。”乞丐说：“那你凭什么拿我的钱去养他们？” ⑩这个笑话初听令人发笑，细思却让人背脊发凉。它将人性中的自私和“理所当然”展示得淋漓 尽致。当别人的帮助成为一种习惯，我们可能会心安理得，甚至认为这是天经地义。 ⑪真正的善良，不是居高临下的施舍，而是平等的交换，是设身处地的理解，是在帮助他人的同 时，顾及他人的体面。它需要一颗能体察他人难处的心，需要一份不让他人难堪的智慧。 ⑫顶级的善良，从来不是锦上添花，而是感同身受的温柔，是懂得他人的不易。（摘自《青年文 摘》，有删改） 14. 请用简洁的语言概括文章第①-⑤段的内容。（3分） 15. 请从描写的角度赏析文中第④段句子“她用那双布满老茧的手，一张一张地数着零钱”。 （3分） 16. 第⑨段插入“作家与乞丐”的故事，在文中起到了什么作用？（3分） 17. 结合文章内容，谈谈你对标题“顶级的善良，是懂得他人的不易”的理解。（5分） （四） 阅读下面的说明文，完成18-20题。（6分） 神秘的“水下大熊猫”——桃花水母 ①你知道吗？有一种生物，在地球上已经生存了至少6.5亿年，比恐龙还要古老，它被誉为“水中 国宝”和“活化石”。它就是——桃花水母。 ②桃花水母是一种生活在淡水中的小型水母，体态晶莹透明，犹如一把撑开的透明小伞。它们通 常在春季桃花盛开的时候出现，因此得名“桃花水母”。它们对环境极其敏感，只能生活在没有污 染、水质为洁净的弱酸性水中。一旦水质受到轻微污染，它们就会迅速死亡或消失。因此，桃花 水母也被称为“水质监测员”。 ③桃花水母的生命周期非常奇特。它们大部分时间以水螅体的形态附着在水底的石块或植物上， 肉眼很难发现。只有当水温、水质等外部环境达到某种严苛的条件时，水螅体才会通过无性生殖 产生水母体。水母体成熟后，会释放精子和卵子，受精卵发育成浮游幼虫，最后再固着下来，变 成新的水螅体。整个生命循环充满了对环境的依赖和考验。 ④随着人类活动对环境影响的加剧，桃花水母的栖息地不断减少，数量也越来越稀少。保护桃花 水母，就是保护我们赖以生存的水资源，这不仅是保护一个物种，更是保护我们共同的家园。 18. 文章第①段运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 19. 文段中的词语“通常”能否删去？为什么？（2分） 20. 根据文章第③段，请用简洁的语言完成“桃花水母的生命周期”流程图。（2分） （水螅体）→（     ）→（     ）→（浮游幼虫）→（水螅体） 三、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 被误解时，别人的信任是一缕春风；受挫时，父母的安慰是一剂良药；疲惫时，朋友的一句 “加油” 是一道光亮。在成长的道路上，我们总在感受着来自他人的温暖。 请以 “那束温暖的光” 为题，写一篇记叙文。 要求： （1）内容具体，有真情实感； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）不少于600字。 参考答案及详细解析 一、积累与运用 （20分） 1.（6分） （1）（3分）澎湃；攸；悚 （2）（3分）《资治通鉴》（或《孙权劝学》）；要用发展的眼光看待别人（或人是在不断变化的，不能以一成不变的眼光看人）。 评分标准： （1）每字1分，错字不得分。（2）出处1分，道理2分，意思对即可。 解析：（1）考查根据拼音写汉字。“澎湃” 形容波浪互相撞击，也形容声势浩大；与 “攸” 搭配的 “攸关” 意为关系到； “悚” 是害怕、恐惧的意思。（2）考查文学常识与文意理解（识记、理解）。 2.（6分） （1） 朔气传金柝，寒光照铁衣。 （2） 深林人不知，明月来相照。 （3） 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 评分标准： 每空1分，错、漏、添字均不得分。 解析： 考查古诗文默写（识记）。易错字：“柝”“惟”“荚”。 3.（2分）B 解析： A. 目不窥园：形容埋头读书，不看园景。与 “花次第开放” 语境不符（分析综合）。 B. 寻章摘句：指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究。使用正确（理解）。 C. 如梦初醒：比喻过去一直糊涂，现在才明白。与老师 “耐心讲解” 的语境矛盾，应为 “恍然大悟”（分析综合）。 D. 颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。与航天事业的背景不符（分析综合）。 4.（2分）C 解析： A.否定不当，去掉“不”； B.关联词搭配不当，“即使”应改为“虽然”； D.介词滥用导致主语残缺，删去“通过”或“使”（分析综合）。 5.（4分） （1）（2分）示例一：传承爱国精神，立志报效祖国。示例二：浓浓赤子心，深深爱国情。 （2）（2分）示例一：故事：岳飞精忠报国。最打动我的地方：他“三十功名尘与土，八千里路云和月”的赤胆忠心，以及面对强敌毫不退缩的英雄气概。示例二：故事：钱学森放弃国外优厚待遇，毅然回国。最打动我的地方：他冲破重重阻力，一心报国的爱国情怀。 评分标准：（1）主题突出、表达凝练即可得分；（2）故事准确1分，感受合理1分。 解析：考查综合性学习（表达应用）。 二、阅读理解（50分） （一）（16分） 6.（4分）（1） 矜：夸耀；（2） 徐：慢慢地；（3） 涉：涉水，徒步过河；（4） 道：规律，道理。 评分标准：每词1分，意思对即可。 解析：考查文言实词（理解）。注意“矜”为古今异义，“涉”结合“七岁”可推知为“涉水”。 7.（2分）C 解析：A、B、D三项中的“之”均为代词，分别代指“这件事、这个道理、他（卖油翁）”；C项中的“之”为结构助词，意为“的”（分析综合）。 8.（4分） （1） （2分）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2） （2分）所以凡是不通过学习而追求道的人，都像北方学习潜水的人一样。 评分标准：重点词“但”“熟”“故”“务”“皆……也”各0.5分，语句通顺1分。 解析：考查文言句子翻译（理解）。 9.（3分） 康肃公的“笑”包含了多层心理活动：①对卖油翁高超技艺的认可与赞许；②对自己先前“自矜”和“忿然”态度的惭愧；③一种化解尴尬、宽容大度的豁达。 评分标准：答出一点2分，两点3分。 解析：本题考查对人物心理的分析（鉴赏评价）。结合“康肃笑而遣之”的背景，此时他已被卖油翁的技术和道理折服。 10.（3分） 共同点：两篇文章都说明了实践出真知的道理（或：任何高超的技艺都来自于长期反复的练习和实践）。 感悟：（2分，言之成理即可）示例：这让我想到学习也是这样，比如我们学游泳、学骑车，光看别人做是学不会的，必须自己下水去扑腾、跨上车去尝试。我们在学习中也应多动手、多实践，熟能生巧，才能真正掌握知识和技能。 评分标准：共同点1分，感悟2分。感悟需联系实际，观点明确。 解析：考查比较阅读和拓展延伸（分析综合、表达应用）。 （二）（9分） 11.（2分） ①他，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（或：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。） ②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（任写一处即可） 评分标准：答对一处即可得2分。 解析：考查信息筛选（分析综合）。 12.（3分） 这句话在结构上总结了全文，照应了文章标题“说和做”；在内容上高度概括和评价了闻一多先生作为“口的巨人”（说了）和“行的高标”（做了）的伟大一生，升华了文章主旨，表达了对闻先生的崇敬与赞美之情。 评分标准：结构作用1分，内容作用2分。 解析：考查重要句子在文中的作用（分析综合、鉴赏评价）。 13.（4分） 作为学者时的“说”，指的是潜心钻研学术，向外界发出自己的研究和观点（如“人家说了再做，我是做了再说”）；作为革命家时的“说”，指的是面对敌人，公开宣扬革命主张，痛斥反动派，是具有战斗性和大无畏精神的“说”。两者本质不同，前者是静态的、学术的，后者是动态的、充满血性的。 评分标准：分别解释两个“说”的不同含义各1分，分析其背后体现的学者与革命家身份的差异2分。 解析：考查理解分析重点词语的含义（理解、分析综合）。 （三）（14分） 14.（3分） 我和女儿在超市门口遇到卖菜的老奶奶，女儿想帮助她，我让女儿出钱买菜且不用找零，但老奶奶执意不多收钱，最终我尊重了老奶奶，买了菜让她不必找钱。 评分标准： 人物、起因、经过、结果概括完整、语言简洁得3分。要素缺失酌情扣分。 解析： 考查事件概括（分析综合）。 15.（3分） 这句话运用了细节描写（或动作描写），“布满老茧的手”写出了奶奶常年劳作，“一张一张地数”生动地写出了奶奶数钱的认真和缓慢，刻画出奶奶虽然贫穷但有骨气、诚实、不愿多占便宜的形象。 评分标准： 描写方法1分，结合内容分析2分。 解析： 考查人物描写方法的赏析（鉴赏评价）。 16.（3分） 故事中的乞丐把作家的帮助当作理所当然，甚至认为作家的钱就是自己的，这与老奶奶“有骨气”的形象形成了鲜明的对比（或对比论证），突出了真正的善良要懂得他人的不易，不能习惯性地接受施舍，有力地论证了文章中心论点。 评分标准： 概括故事与老奶奶形成的对比（2分），指出对论证中心的作用（1分）。 解析： 考查插叙（对比论证）的作用（分析综合）。 17.（5分） ①表层含义：真正的善良不是居高临下的施舍（如文章开头给的十块钱），而是要体谅对方内心的需求，维护对方的尊严（如尊重老奶奶靠劳动获得报酬的骨气）。 ②深层含义：只有当你能够对别人的处境感同身受，真正理解别人的困难和不易时，你的帮助才是最有力量的、最温暖人心的。 评分标准： 结合文章内容分析标题含义2分，联系文本谈出深层理解3分。 解析： 考查对文章标题的理解（鉴赏评价、表达应用）。 （四）（6分） 18.（2分） 运用了列数字和打比方的说明方法。列数字（6.5亿年）具体准确地说明了桃花水母是古老物种；打比方（“活化石”）生动形象地说明了桃花水母的珍贵和古老。 评分标准： 方法1分，作用1分。 解析： 考查说明方法及其作用（分析综合、鉴赏评价）。 19.（2分） 不能删去。“通常”表示一般情况下，不包括特殊情况，说明桃花水母在绝大多数情况下是在春季桃花盛开时出现，但也不排除其他季节出现。如果删去，就变成了绝对化的说法，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 评分标准： 判断1分，说明理由1分（理由需涉及词语作用及准确性）。 解析： 考查说明文语言的特点（分析综合）。 20.（2分） （水螅体）→（水母体）→（精子和卵子）→（浮游幼虫）→（水螅体） 评分标准： 每填对一个阶段1分，顺序错误不得分。 解析： 考查筛选并提取信息（识记、分析综合）。 三、写作（50分） 21.（50分） 【写作指导】 这是一道命题作文，“那束温暖的光”是一个比喻，关键要找到生活中的“光”是什么。它可以是具体的人（父母、老师、朋友、陌生人），也可以是抽象的事物（鼓励的话语、理解的眼神、一次帮助）。首先要确定“光”的具体指代，然后通过具体的事件写出它为何“温暖”，以及它带给你的力量。注意运用描写手法，把“光”照亮你的那一刻写细致、写感人，结尾要升华主题，谈谈这束光对你成长的意义。 【评分标准】（参照知识库中2025《53全优卷》及中考作文评分标准） 项目 一等（50-45分） 二等（44-37分） 三等（36-26分） 四等（25分以下） 内容（20分） 切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚 符合题意，中心明确，内容较充实，情感真实 基本合题，中心基本明确，内容单薄，情感基本真实 偏离题意，中心不明确，内容空泛，情感不真实 语言（20分） 语言准确、流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构（6分） 结构严谨， 理清晰 文面（4分） 卷面整洁， 体工整 条 结构完整，条理较清晰 字 卷面较整洁， 字体端正 结构基本完 整，条理基本 清晰 结构不完整， 条理不清晰 卷面基本整 洁，字迹清楚 卷面不整洁， 字体难辨 学科网（北京）股份有限公司 $