河南省信阳市潢川县实验中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷

**基本信息** 七年级语文期中卷立足基础，融合课文与生活情境，通过积累运用、阅读赏析及写作，全面考查文化自信、语言运用等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/28分|字音字形、古诗文默写（《木兰诗》等）、《骆驼祥子》阅读、"天下国家"综合实践|结合课文人物创设语境，古诗文默写兼顾理解性，综合实践融入标语拟写与诗歌赏析| |现代文阅读|2篇/28分|课内《阿长与〈山海经〉》、课外《善良是心灵的灯盏》，考查概括、赏析、心理描写|课内文本重情感体验（如"震悚"分析），课外文本贴近生活，问题设计梯度分明| |古诗文阅读|2篇/14分|《孙权劝学》实词翻译、《木兰诗》修辞赏析|注重文言知识迁移，结合对话分析劝说艺术，关注诗歌情感表达| |写作|1题/50分|补题记叙文（如"______让生活更美好"）|题目贴近生活，引导真情实感，考查选材与情感表达能力|

河南省信阳市潢川县实验中学2025-2026学年七年级 语文第二学期期中考试试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分） 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……读《邓稼先》，我们认识了为中华民族核武器事业（jū） 躬尽瘁、死而后已的“两弹元勋”；读《说和做》，我们仿佛看到了闻一多先生昂首挺胸，在群众大会上（kāng） 慨淋漓地大骂特务；读《回忆鲁迅先生》，我们看到了一代文学巨匠鲁迅先生对青年人的爱护和对革命的坚守，他空耗着time，却用笔杆子为中国革命画出了最响亮的号角。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①（jū）______躬尽瘁 ②（kāng）______慨淋漓 ③ 叱咤（     ）风云 ④ 元勋（     ） （2）语段中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分） 修改意见：______ 2. 古诗文默写。（8分） （1）谁家玉笛暗飞声，______ 。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》） （3）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______，______。 （4）王维在《竹里馆》中，以“______，______”两句，将内心的淡定与自然的幽静融合，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 （5）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：______，______。 3. 名著阅读。（4分） 阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。 “他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很 粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑 的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。” （1）选文中的 “他” 是______，这是他______（时期）的形象。（2分） （2）结合小说内容，说说是什么原因导致 “他” 最终变成了一个 “吃，喝，嫖，赌，还懒， 还狡猾” 的行尸走肉？（2分） 4. 综合性学习。（12分） 班级开展以 “天下国家” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。【活动一：拟写标 语】 （1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手 法，不超过20个字）（2分）【活动二：策划活动】 （2）围绕本次活动主题，班级准备开展以下三个活动，请你参照示例，将活动方案补充完 整。（4分） 活动一：讲述爱国人物故事 活动二：______ 活动三：______【活动三：赏析诗句】 （3）下面是活动中的一首爱国诗篇，请你完成赏析任务。（6分）《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。① 诗歌首联 “国破山河在，城春草木深” 描绘了一幅怎样的景 象？请用简洁的语言概括。（2分） ② “家书抵万金” 一句流传千古，请从修辞和情感两个角度加以赏析。（4分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5-8题。（共16分） 阿长与《山海经》（节选） 鲁迅 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过 的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回 来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③ “哥儿，有画儿的 ‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 5. 请用简洁的语言概括选文所写的事件。（2分） 6. 选文第④段中 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你分析 “震悚” 一词的表达效果。（4分） 7. 选文第⑤段写道：“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 请结合上下文，说说 “新的敬意” 具体指什么？作者为什么称阿长 “确有伟大的神力”？ （4分） 8. 文章结尾说 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） （二）阅读下文，完成9-12题。（共12分） 善良是心灵的灯盏 ①那时，我住在郊区的一个小镇上，每天骑自行车去十几里外的工厂上班。 ②一个冬天的傍晚，下班后我像往常一样骑车回家。天阴沉沉的，北风像刀子一样刮在脸上，路上的行人很少。我加快了蹬车的速度，希望能早点到家。 ③突然，我听到身后传来一声惊叫，紧接着是物体倒地的声音。我回头一看，只见一位老人摔倒在地，旁边是一辆翻倒的自行车。我急忙刹住车，跳下来跑过去。老人大概六十多岁，脸色苍白，额头上渗出了汗珠，看样子摔得不轻。 ④ “大爷，您怎么样？” 我蹲下身子，急切地问道。 ⑤老人皱着眉头，艰难地说：“我的腿……好像不能动了。” ⑥我环顾四周，路上很冷清，几乎没有行人。天色越来越暗了，寒风呼呼地吹着。我想，如果我把老人扶起来，万一被讹上了怎么办？新闻里不是报道过很多这样的例子吗？但是，如果我不帮他，这么冷的天，老人躺在地上会出事的。我的内心挣扎着。 ⑦ “扶还是不扶？” 这个问题在我的脑海里激烈地斗争着。看着老人痛苦的表情，我咬了咬牙，做出了决定。 ⑧ “大爷，您别怕，我送您去医院。” 我用力把老人扶上我的自行车后座，推着他向最近的医院走去。一路上，寒风依旧刺骨，但我心里却感到一股暖流。 ⑨到了医院，我帮老人挂号、联系医生，又垫付了医药费。医生说老人是腿部骨折，需要住院治疗。我连忙通过老人的手机联系了他的家人。 ⑩老人的儿子赶到医院，了解了情况后，紧紧地握着我的手，激动地说：“小伙子，真是太感谢你了！现在像你这么好心的人不多了！”我说：“没什么，谁遇到这种事都会帮忙的。” ⑪回到家，虽然已经很晚了，但我心里却格外踏实。那天的经历让我明白，善良就像一盏灯，在照亮别人的同时，也温暖了自己。 9. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 10. 文中第⑥段句子属于什么描写？有什么作用？ （3分） “天色越来越暗了，寒风呼呼地吹着。” 11. 文章第⑦段写道：“‘扶还是不扶？’ 这个问题在我的脑海里激烈地斗争着。”请结合上下文，揣摩 “我” 此时的心理活动，写在下面横线上。（3分） ________________________________________________________________________________________ 12. 文章结尾说 “善良就像一盏灯，在照亮别人的同时，也温暖了自己”。请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读《孙权劝学》，完成13-16题。（共10分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 13. 解释下列加点词语在句中的意思。（2分） （1）蒙辞以军中多务 辞：______ （2）及鲁肃过寻阳 及：______ 14. 把文中句子翻译成现代汉语。（2分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 15. 文章写鲁肃与吕蒙“论议”“结友”的情节，有什么作用？ （2分） 16. 孙权是如何劝吕蒙学习的？请结合文章内容分析。（4分） （二）阅读下面的诗歌，完成17-18题。（共4分） 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 17. 本诗运用了哪两种修辞手法来表现家人对木兰归来的喜悦之情？（2分） 18. 简要分析 “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 这几句诗的表达效果。（2分） 四、写作（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 题目一： 生活中，总有一些人、一些事、一些物，让我们感受到了美好。也许是一句温暖的问候，也许是一个鼓励的眼神，也许是一本启迪智慧的书，也许是一次难忘的经历……请以 “______，让生活更美好” 为题，写一篇记叙文。 题目二： 《阿长与〈山海经〉》中，阿长买来的《山海经》，成了鲁迅 “最为心爱的宝书”；《老王》中，杨绛先生对老王的愧怍，让我们看到了人与人之间珍贵的平等与善良。在你的成长过程中，一定也有过让你记忆深刻、心生感激的 “小人物”。请以 “感谢你，______” 为题，写一篇记叙文。 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文。 （2）选择你最有感触、最想表达的真情实感来写。 （3）内容具体，感情真挚，不得抄袭。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （5）书写工整，卷面整洁，不少于600字。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（共28分） 1. （1）① 鞠 ② 慷 ③ zhà ④ xūn（每空0.5分，共2分） （2）把 “空耗着time” 改为 “消耗着生命” 或 “耗尽精力”，使表达更符合上下文语境。（2分，意思对即可） 【难度系数：容易】 2. （1）散入春风满洛城（2分） （2）惟解漫天作雪飞（2分） （3）朔气传金柝，寒光照铁衣（2分） （4）深林人不知，明月来相照（2分） （5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（2分） 【评分标准】每空1分，有错字、别字、漏字、添字，该空不得分。 【难度系数：容易】 3. （1）祥子（或：骆驼祥子）；年轻、健壮、要强、有理想（时期）。（2分，每空1分，第二空意思对即可） （2）①军阀混战、黑暗的社会制度对祥子的迫害，使他买车的梦想三次破灭；②虎妞的纠缠和难产而死带来的打击；③小福子的自尽，彻底熄灭了他心中最后一丝希望，导致他自甘堕落。（2分，一点1分，答出两点即可） 【难度系数：中等】 4. （12分） 【活动一】（2分） 示例一：树爱国之心，立报国之志。 示例二：弘扬爱国精神，凝聚奋进力量。 （修辞手法1分，符合主题1分，超字数扣1分） 【活动二】（4分） 示例：活动二：朗诵爱国经典诗词；活动三：分享爱国名言警句 （每个活动名称2分，符合主题即可） 【活动三】（6分） ① 描绘了一幅国都沦陷、城池残破、虽然山河依旧，但乱草遍地、林木苍苍的荒凉萧条景象。（2分，意思对即可） ② 运用了夸张的修辞手法（1分），写出了在战火连绵的岁月里，一封家书是何等的珍贵（1分）。形象地表达了诗人对家人强烈的思念以及对战乱频繁的忧虑之情。（2分）（共4分，修辞1分，情感3分，情感答出一点得1分，答出两点得3分） 【难度系数：中等】 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 5. 阿长给我买来了我念念不忘的《山海经》。（2分，事件概括完整、准确即可） 【难度系数：容易】 6. “震悚”一词生动形象地写出了我听到阿长给我买来《山海经》时极度惊讶、激动、喜悦的心理状态 （2分），表现了这件事给我带来的震撼之大 （1分），也从侧面烘托了阿长对我的关爱之深 （1分）。（共4分，表述准确，结合语境分析到位即可） 【难度系数：中等】 7. “新的敬意”指我对阿长看法的彻底改变 （1分），从认为她“并非学者，说了也无益”到对她能买到《山海经》表示由衷的敬佩和感动 （1分）。因为阿长做了一件别人“不肯做”或“不能做”的事，她克服了不识字的困难，用一个保姆的辛苦和爱心，满足了孩子一个看似渺小却至关重要的心愿，这表现了她纯朴善良、乐于助人的“神力”（2分）。（共4分，意思对即可） 【难度系数：中等】 8. 这句话表现了我对《山海经》的珍视。（2分）《山海经》是我“最初得到”的、有画儿的书，满足了我对神话世界的极大好奇 （1分）；更重要的是，这本书是阿长这样一个卑微的保姆，费尽周折为我买来的，它凝聚了阿长对我深沉的、无私的爱 （2分）。所以它不仅是物质上的宝书，更是精神上的慰藉，是我童年中最珍贵的纪念 （1分）。（共6分，理解准确，分析充分，能结合人物情感作答） 【难度系数：较难】 （二）（12分） 9. 文章记述了我（“我”）在寒冬的傍晚帮助一位摔倒的老人，并送他去医院，最后得到其家人感谢的故事。（2分） 【难度系数：容易】 10. 环境描写（或：景物描写）（1分）。交代了事件发生的时间、地点和环境特点（天色已晚，寒风肆虐）（1分），渲染了阴冷、寂静的氛围，烘托了当时“我”内心的矛盾和挣扎，也为下文“我”最终选择帮助老人做了铺垫 （1分）。（共3分，答出作用即可） 【难度系数：中等】 11.（3分，符合人物心理和上下文语境即可） 示例：“不扶吧，老人这么大的年纪，这么冷的天，万一有危险怎么办？扶吧，万一被讹上了，跳进黄河也洗不清了。算了，还是先救人要紧，人命关天，不能见死不救！” （能从“害怕被讹”和“不忍见死不救”两个方面进行心理斗争，体现出从犹豫到坚定的过程，符合人物形象。） 12. （4分，理解正确2分，联系实际2分） 示例：这句话的意思是，善良的行为不仅能帮助他人，也能给自己带来内心的满足和快乐（理解正确，2分）。比如，在公交车上给老人让座，看到老人赞许的目光，我们心里也会感到暖暖的；帮助同学解决一道难题，看到同学恍然大悟的表情，我们自己也会感到自豪。这就是“照亮别人，温暖自己”（联系实际，2分）。（言之成理即可） 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 13. （1）推托（1分）（2）到，等到（1分） 【难度系数：容易】 14. 读书人分别几天，就要重新用新的眼光来看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！（2分，关键词“更”“刮目相待”翻译准确各0.5分，句子通顺1分） 【难度系数：中等】 15. 通过写鲁肃对吕蒙才略的惊叹和敬佩（1分），以及二人“结友而别”的亲密举动，从侧面烘托（或：侧面描写）了孙权劝学的效果显著，表现了吕蒙学习后进步之大（1分）。（共2分，意思对即可） 【难度系数：中等】 16. ①孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”的身份，强调了学习的必要性（1分）；②然后以“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”一句，化解了吕蒙对学习内容难度的畏惧心理，指明了学习目标（1分）；③接着用“卿言多务，孰若孤？”的反问，结合自身“常读书，自以为大有所益”的现身说法，有力驳斥了吕蒙“军中多务”的借口，最终说服了吕蒙（2分）。（共4分，意思对即可） 【难度系数：较难】 （二）（4分） 17. 排比、夸张（2分，答对一个给1分，有错字不给分） 【难度系数：容易】 18. 这一连串动作描写（1分），通过一系列连续、快速的动词（“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”），生动形象地写出了木兰归家后迫不及待地恢复女儿装束的喜悦心情，也表现了她对女儿生活的热爱和向往（1分）。（共2分，意思对即可） 【难度系数：中等】 四、写作（50分） 19. （50分） 【评分标准】 一类文（46-50分） （1）切合题意，思想感情健康，立意深刻、新颖。 （2）内容充实，中心突出，叙事完整，有真情实感。 （3）结构严谨，层次清晰，语言流畅、生动、有文采。 （4）书写工整，卷面整洁，字数符合要求。 二类文（40-45分） （1）切合题意，思想感情健康，立意正确。 （2）内容较充实，中心明确，感情真实。 （3）结构完整，层次较清晰，语言通顺。 （4）书写规范，卷面较整洁，字数符合要求。 三类文（30-39分） （1）基本切题，思想感情基本健康。 （2）内容尚充实，中心基本明确，有部分真情实感。 （3）结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。 （4）书写尚规范，卷面较整洁，字数不足但差别不大。 四类文（20-29分） （1）思想感情基本健康，但立意俗套或偏离题意。 （2）内容单薄，中心不明确，缺少真情实感。 （3）结构不够完整，病句较多。 （4）书写潦草，卷面不整洁，字数明显不足。 五类文（0-19分） （1）完全偏离题意，抄袭或套作。 （2）内容空泛，不知所云。 （3）结构混乱，语病严重。 （4）字数严重不足（少于300字）。 【难度系数：表达应用，较难】 【总难度系数分布】 容易（约70%，约78分）：题目1（1）、 目。 中等（约20%，约23分）：题目1（2）、 分析综合类题目。 较难（约10%，约12分）：题目8、12、 目。 2、3（1）、4、5、9、13、17等基础识记和理解类题 3（2）、4活动三、6、7、10、11、14、15、18等理解和 16、19（作文）等分析综合、鉴赏评价和表达应用类题 学科网（北京）股份有限公司 $