河南省漯河市实验中学等校2025-2026学年下学期七年级期中素质调研语文试卷

2025一2026学年下学期七年级期中素质调研语文试卷 命题人：张晓航 审核人：袁瑞霞 一、积累与运用。（共22分) 千年薪火传美德，一脉相承润心田。为了探寻美德真谛，让古老智慧焕发 新的生机，班级开展“美德薪火传，少年展风采”中华传统美德主题学习系列活 动，请你一起参与。 1.下面是小文以“君子之风”为主题做的读书笔记，请阅读相关内容，完成下 面小题。（共6分） 斑斓多彩的语文课本中，处处可见君子之风。“两弹”元①xn 邓稼 先，是中国几干年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，他真诚坦白，从 不锋芒毕露：民主战士闻-一多，潜心学术②giè而不舍，宣传真理气冲斗 牛；航天英雄杨利伟遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。这些高尚人 物的言行事迹，.无时无刻鞭策着我们要汲取君子精神，传承君子力量。 (1)语段中加点字的注音，小文把握不准，请你帮他选出正确的一项。(2分) A.lòu qian jiǒng kan B,lùqiǎn qiong kan C.lùqian qiong kan D.lòu qian jiǒng kan (2)语段中两个横线处请根据拼音写汉字。(2分) ① (② (3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.“诗言志，歌传情。”请根据积累，完成下面古诗文默写。（共8分) 刘禹锡身居陋室，用“斯是陋室，① ”来表明室主人安贫乐道，高 洁傲岸的情怀；杜甫在《望岳》中用“② ,③ ”告诉我们要有 不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。李白在《春夜洛城闻笛》中的 “④ ⑤ ”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的 “马上相逢无纸笔，⑥ ”以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。 杜牧在《泊秦准》中的“⑦ ，⑧ ”借对“商女”的谴责抒发 了深深的忧国之情。 3.班级开展了以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，请你参与 并完成下列任务。（共8分) (1)活动中，一副对联被打乱了顺序。请你根据对联的特点，整理出上联和下 联并写在横线上。(2分) 敬老如花 孝心似籽 心里 脸上 开 种 上联： 下联： (2)在老师组织的“孝亲敬老；传承家风”座谈会上，同学们积极发言。请你 根据情境将对话内容补充完整。(3分) 同学甲：“我觉得“孝亲敬老”不能只停留在口头上，① 同学乙：“没错，得从日常生活中的小事做起。比如：② 老师：“你们说得都很对，“孝亲敬老”其实体现在生活的点滴之中。除 了陪伴，③ 像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些 都很重要。” (3)小文向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一 架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好朋友，你会怎样劝说他？请写出来。 (3分) 二、现代文阅读。（共28分) (一)阅读下文，完成4一7题。（共16分） 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向 他请教，父亲笑眯脒地点起一支烟，说：“花生啊，好活…”声音拉得倍儿长， 像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这 一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子， 一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完， 青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。 父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流 出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实 着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。 父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又 给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些 小小的花，一朵，两朵，三朵…心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事， 就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时 后，变成了一片黑乎乎的天地。A对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地 头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重 新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。B当玉米、棉花耷拉着焦渴的吐片 时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又 会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下面，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工 作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我 闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花 生，一边和我聊起了小时候学过的课文一一一许地山的《落花生》。他借用许父 的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红 嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们 才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自 己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖士。白花花的花生，太阳下， 晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 2 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎 蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本 分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出 自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄 悄地成长。（有删改） 4.根据文章内容，将表格填写完整。(4分) 段落 主要事件 “我”的情感 第3、4段 （1) 心里溢满了欢喜 第5段 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿 (2) 绿的嫩芽 (4) 第7、8段 (3) 5.从A、B两句中任选一句，结合语境，按要求赏析。(4分) A.对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花 生肯定活不了了…”（请从人物描写的角度赏析） B.当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己 的一道风景。（请从动词选用的角度赏析） 6.文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。(4分) 7.选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。 (4分) (二)阅读下文，完成8一10题。（共12分） 春天的味道 周钰姣 ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接， 更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出 地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜…都是餐桌上的美味。 ②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一 种只有清明前后才会出现的食材一一清明草。 ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着 脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得 孩子们眼神好，一眼就能找到。 ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下 身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。 ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。 3 ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上 九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后 山。 ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。” ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性； 而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。 ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件 藤黄色的棉衣染成了金色。 ⑩“你看，用指甲轻轻一一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是 最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。” ①日头爬到正上方时篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就 忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。 ②将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出 浸泡了一夜的糯米一一外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点 点喂米。“哗…哗…”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩泪地从磨缝 流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。 ③沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的 花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水 浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧 找来毛巾帮她擦拭… ©“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴 致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家 的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。 ⑤终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。 ⑥“什么味道呀？”我笑着问。 ①儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。” ⑧女儿抢过话来：“是春天的味道。” ⑨三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽 中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。” ②四“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把 春天的味道传递给你们…” 8.文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？(4分) 9.请找出与文中第4段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的 才嫩。”相照应的句子，并分析其作用。(4分) 10.母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的 味道”，你怎么看？(4分)》 4 三、古诗文阅读。（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成11一14题。（共11分)。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而 立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地， 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手 熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》，有删改) 【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②。 使虞人③起④禽⑤而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄 ⑥拂王旃⑦而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也， 置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必 矣。’” 【注】①田：打猎。②云梦：泽名。③虞(yú)人：古代掌管山泽苑囿、田猎的 官。④起：赶起。⑤禽：禽兽。⑥鹄(hú)：天鹅。⑦旃(zhan):赤色的曲柄 旗。 11.下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.“公亦以此自矜”中的“自矜”是自夸的意思，表现了陈尧咨因善射而自满。 B. “但微领之”中的“领”是点头的意思，表现了卖油翁对陈尧咨的射技很赞 许。 C.“康肃忿然曰”中的“忿”是气愤的意思，表现了陈尧咨被轻视后感到很生 气 D. “养叔进曰”中的“进”是“进谏”的意思，屠龙子朱借养叔的话来告诉常 羊射箭的道理。 12.请翻译甲文中画横线的句子。（2分) 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 13.与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的 智者。请结合文章内容分析卖油翁的智慧是怎样体现的？(4分) 14.甲、乙两文都提到了射箭，但所讲的道理不同。请分别概括两篇文章蕴含的 道理。（3分) 5 (二)阅读下面古诗，完成15一16题。（共4分) 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 二月四日作① 陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 ①此诗作于淳熙八年（1181年)，作者落职闲居家乡。 15.下面对诗歌内容的理解和分析正确的一项是（)（2分) A.这两首诗都是七言律诗，有别于诗人其他爱国诗词风格，清新明快。 B.意象是阅读诗歌的抓手，第二首诗中轻柔春风、消残瓦雪描绘了典型的早春 景象。 C.第二首诗通过拟人，赋予虫鸟、东风以人的情态，寄寓作者潇洒自在的生活 态度。 D.第一首诗中的“莫笑”二字，写出诗人真切体会到农家酒的浑浊，对农民产 生了怜悯之情。 16.两首诗都提到了“闲”，表达的心境却不尽相同。请说说这两首诗中的“闲” 各表达了诗人怎样的情感。(2分) 四、名著阅读。（5分) 17.小文同学认为《钢铁是怎样炼成的》中许多人物都符合课文《谁是最可爱的 人》中提到的“最可爱的人”。请你结合名著内容，从下列人物中任选一个加以 印证。 朱赫来 保尔·柯察金 五、作文。（共50分) 18.阅读下面的文字，按要求写作。 一本《山海经》，让迅哥儿看见了长妈妈淳朴之爱的美好；一句“我不能走”， 让杨振宁看见了邓稼先恪尽职守的美好；一间小茅屋，让彭荆风看见了淳朴民风 的美好…美好，需要细心观察，用心感悟。现实生活中，你都看到了哪些美好？ 请以“看见美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②字迹工整，书写规范，不少于 600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6