专题学习活动“孝亲敬老，传承家风”真题演练期末复习讲义 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

专题学习活动：“孝亲敬老，传承家风”真题汇编（含答案） 1.班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题综合性学习，请你参与。 【材料一】 孝，是中华民族的传统美德。从古代“黄香温席”“卧冰求鲤”的孝行故事，到当代全国道德模范中孝老爱亲典范的感人事迹，孝文化始终流淌在中华文脉中。新时代的孝，不再局限于传统的“顺”与“养”，更包含对长辈的尊重、陪伴与精神慰藉，是家风传承的核心纽带。 【材料二】 2025年10月，《光明日报》报道：江苏多地开展“孝亲敬老进社区”活动，志愿者为独居老人打扫卫生、讲解智能手机使用方法；学校组织“我为长辈做件事”实践，学生通过洗脚、做饭、写信等方式表达孝心。一位老人说：“孩子陪我聊聊天，比给我买东西更暖心。” 【材料三】 统编版七上《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的一生，母亲的教诲让他养成坚韧品格，也让“孝亲、勤俭、爱国”的家风代代相传。《诫子书》中，诸葛亮以“静以修身，俭以养德”告诫儿子，将修身立德的家风融入家书。 （1）【撰写对联】班级准备在“孝亲敬老”主题活动现场悬挂对联，请根据上联，将括号内的文字重新排序，补全下联。 上联：敬老尊贤承美德 下联： （家声/振/立德/怀恩） （2）【探究内涵】结合三则材料，概括“孝亲敬老”的内涵与意义。（说三点） （3）【活动设计】班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请参照示例，再设计两个活动环节并说明目的。 环节一：分享孝亲敬老故事目的：通过主题故事分享，了解故事中的感人细节。 环节二： 目的： 环节三： 目的： 2.专题学习活动。 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个家庭都应传承的优良家风。七年级开展了“孝亲敬老，传承家风”的手抄报比赛，请你完成以下活动。 （1） 请引用一句有关“孝亲敬老”的古代名言作为手抄报的主题语。 （2） 有同学选择了下面这张图片作为自己手抄报的插图，请你说说理由。 3.班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题宣传周活动，请你参与并完成任务。 （1）【策“孝”案】班级通过多样活动让学生更深入了解“孝”、感悟“孝”。 示例：开展“身边的亲情”主题征文活动 活动一： 活动二： （3） 【论“孝”道】有人认为，当代青少年讲究个性，重视独立，与孝道有矛盾之处。请你写一段应对的话，有理有据地反驳他的观点。（60字左右） （3）【传家风】家风是立身之本，良好家风能滋养心灵，缺失家风则易使人迷失方向。结合《骆驼祥子》中祥子的人生经历，下列说法有误的一项是 A.祥子孤身一人，缺乏家庭的教化与家风传承，缺少孝亲敬老、坚守底线的精神约束。 B.良好家风能让人在困境中守住本心，而祥子正因无家风支撑，屡遭打击后逐渐堕落。 C.虎妞与小福子的家庭都有良好家风，积极引导祥子坚守勤劳善良的本性。 D.祥子从勤劳上进走向麻木堕落，从侧面体现了家风对个人成长的重要作用。 （4）【论家风】在阅读《骆驼祥子》过程中，大家认为除祥子外，小说中的小福子、虎妞、刘四爷的家庭均缺少正向家风。请任选一人，结合情节，简要分析不良家风是如何毁掉这个人物的？并说说对我们“传承优良家风”、健康成长有何警示。 4.你所在的班级准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）活动中，小明写出一副对联的上联，请你帮他补写出下联。 上联：承欢膝下，一碗热汤温岁月 下联：感恩心中， （2） 随着短视频行业发展，部分年轻人为博流量，拍摄“摆拍式尽孝”视频，在镜头前对长辈百般孝顺，镜头后却冷漠敷衍。你怎样看待这种行为，请说明理由。 5.【观点辩说】 每年父亲节、母亲节，许多人在微信朋友圈晒文字、秀图片，倾诉对父母的爱。网友调侃：什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。这种方式是有孝心的表现还是作秀？请谈谈你的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。 6.阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】       孝亲敬老，是中华民族流传千年的传统美德。新时代孝道，早已不止衣食供养，更包含日常陪伴、耐心倾听、精神慰藉与品德传承。青少年心怀感恩，体谅长辈辛劳，主动分担家务，温柔陪伴家人，用点滴小事温暖亲情，既能涵养优良家风，也能让家庭和睦温馨。孝于心、践于行，平凡日常的陪伴，便是最动人的孝心。 （摘编自《人民日报》2026年3月12日） 【材料二】       中华老龄协会面向全国青少年开展孝亲文化专项调研，共回收有效问卷1486份。调查显示：96.4%的青少年认为孝敬长辈是必备美德；82.1%的学生会主动关心父母长辈身心健康；71.3%的青少年愿意坚持日常陪伴家人，耐心倾听长辈心声。同时也存在不足：近五成青少年容易对家人急躁不耐烦，很少主动交流心事；仅有35.8%的青少年长期坚持做家务、照料长辈；多数人认为孝道只在节日表达，忽视平日里长久陪伴与细心关怀。 （摘编自《中国老年报》2026年4月8日） 【材料三】       各地文明办、教育局联合开展“少年行・孝万家”主题文明实践活动，在校园开设孝亲主题班会、家风故事宣讲、经典孝道诗文诵读等活动。倡导青少年勤学向善、修身立德，不让父母忧心；主动分担家务琐事，减轻长辈负担；珍惜朝夕相处时光，用心陪伴家人。各地社区同步开设敬老志愿服务，组织青少年走访孤寡老人、陪伴高龄长辈、传承优良家风。相关活动广受社会好评，新时代少年以青春行动践行孝道，以温暖陪伴守护亲情，让孝亲敬老融入日常、化作经常，涵养清朗家风与文明新风。 （摘编自《央广网》2026年4月20日、《光明网》2026年4月15日） （1）下列对相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ） A.新时代孝道不只是物质供养，更注重精神关怀、长久陪伴与子女良好品德带给长辈的安心与慰藉。 B.绝大多数青少年认可孝亲美德，但在主动分担家务、耐心温和对待家人、长期日常尽孝方面做得不够。 C.只要在重阳节、春节等节日向长辈表达祝福、赠送礼物，就足以完整践行新时代孝亲敬老的全部内涵。 D.校园与社区联动开展孝亲实践活动，能够引导青少年知行合一，让孝亲敬老成为日常自觉行为。 （2）结合三则材料，概括新时代青少年践行孝亲敬老有哪些积极做法与不足之处？ （3）联系生活实际并结合以上材料，谈谈你对“陪伴是最长情的孝心”这句话的理解。 7.为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的专题学习活动，请你积极参与，完成下列任务。 （1）【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出“00后”“10后”的孝顺观具有的新特点。 材料一： 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二： 我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 材料一： 材料二： （2）【说孝韵】小文选了一组有关孝道的名言，其中有一句不合适，请你找出来（ ） A．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》） B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅） C．子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”（《孝经》） D．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） （3）【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到怡宝同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。 8.“孝”是中华民族的传统美德，七年级开展孝亲敬老语文综合实践活动，请你根据要求，完成任务。 （1）【追溯“孝”源】东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”，请结合图形说说你对“孝”的理解。 （2）【巧对“孝”联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联，请你将备选汉字组成下联。 上联：羊羔出栏思跪乳 下联： （备选汉字：念 离 鸦 反 乌 巢 哺） （3）【了解“孝”行】孝是中国古代重要的伦理思想之一，元代郭居辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，用训童蒙，成为宣传孝道的通俗读物。请找出与下面故事对应的孝子。 ①扇枕温衾 ②百里负米 ③亲尝汤药 （老莱 汉文帝 黄香 郭巨 陆绩 子路 ） （4）【辨析“孝”道】靖康元年，金人入侵，人民惨遭杀戮。岳飞心中愤慨，意欲投军，又担心母亲年迈，在兵乱中难保安全。母亲姚氏在他后背刺上“尽忠报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲，忍痛别过亲人，投身抗金前线。母亲年迈，岳飞却抛下她奔赴疆场，你觉得岳飞尽孝道了吗？请说说你的看法和理由。 答案： 1.（1）怀恩立德振家声 （2）孝是中华民族传统美德，是家风传承核心；新时代孝亲敬老包含尊重、陪伴与精神慰藉；能传承优良家风，培养品德。 （3）示例：环节二：讲述家风故事 目的：感悟家风内涵，传承家庭美德 环节三：制作感恩贺卡 目的：动手表达孝心，传递对长辈的敬意 2.（1）示例：①孝在于质实，不在于饰貌。②谁言寸草心，报得三春晖。③老吾老以及人之老。 （2）此图片是篆书“孝“字，字形采用了省略了“匕”的“老”和“子”的会意，上面是一个老人，下面是一个小孩。表示“子承老”，意为晚辈要侍候奉养长辈，符合“孝亲敬老，传承家风”的主题。 3.（1）示例：举行“孝亲主题”故事会 举办“我家的孝老瞬间”摄影作品展 （2）示例：我不认同这个观点。孝是对长辈的尊重与感恩，和追求个性独立并不矛盾，我们在自主成长的同时，完全可以体谅、孝敬长辈，二者可以共存。 （3）C （4）示例一：选刘四爷。刘四爷唯利是图、极度自私，眼里只有钱财没有亲情，这种不良家风让他和女儿虎妞关系扭曲，最终父女彻底决裂虎妞难产早死，刘四爷晚年孤苦无依，连女儿的坟都找不到。刘四爷的做法告诉我们，优良家风对子女的成长至关重要，家长应努力形成优良家风。示例二：选小福子。小福子的父亲二强子酗酒家暴、自私冷血，为了钱逼迫小福子卖身，这种恶劣的家风让小福子早早失去了正常生活的可能，一步步被推向命运的深渊，最终走向自尽的悲剧结局。小福子的悲剧告诉我们，优良家风对子女的成长至关重要，家长应努力形成优良家风。 4.（1）示例：几句温言暖亲情 （2）示例：我认为这种行为是不可取的。孝亲敬老的核心是发自内心的真诚关怀与陪伴，而不是为了博流量的摆拍作秀。这种“镜头前孝顺、镜头后冷漠”的行为，不仅是对观众的欺骗，更是对长辈的不尊重，会深深伤害长辈的感情；同时，这种形式主义的“尽孝”也会传递错误的价值观，误导年轻人，让孝亲敬老沦为获取关注的工具，背离了传统美德的本质。我们应该用真诚的行动践行孝心，而不是靠摆拍表演。 5.示例：我认为这是作秀。真正的孝心是落实在行动里的，比如日常照顾父母，多陪伴父母，而不是只用文字，图片“晒“爱，这种行为更多是为了博取他人关注，不是真心尽孝。 6.（1）C （2）积极做法：认同孝亲美德，主动关心长辈健康；愿意陪伴家人、倾听心声。 不足之处：对家人缺乏耐心，长期坚持做做家务少；重节日表达，轻日常陪伴。 （3） 示例：孝心不在形式，而在长久相伴；日常关心、耐心倾听、主动分担，能温暖长辈心灵；陪伴是最朴素、最长久的孝亲方式。 7.（1）材料一：直接表达对父母的爱。 材料二：“00后”“10后”会通过和父母聊一些轻松话题，如明星八卦等，来缓解父母压力，增进亲子关系。 （2）B （3）示例：怡宝，行孝要趁早。古语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”所以，我们在平时就要多尽孝，不要等到父母老了，那时候就会失掉许多行孝的机会。参加这次活动，会让你受益良多。我们一起参加吧！ 8.（1）“孝”的上部是个两手趴着的老人，下部是个“子”，示子孙搀扶（背）老人，对父母尽心奉养。 （2）乌鸦离巢念反哺 （3）黄香 子路 汉文帝 （4）岳飞尽了孝道。他奔赴战场是因为母亲的教诲，谨遵母命，而且是正确的命令，这是孝；岳飞投身前线，是为了挽救人民于水火，有国才有家，这是“孝”的更高境界。 学科网（北京）股份有限公司 $