精品解析：天津市河西区2024-2025学年度统编版一年级下学期语文学情自测

天津市河西区2024-2025学年度下学期一年级期末语文试题 积累与运用部分 1. 我会看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“自”“己”“卡”“片”“北”“京”“快”“画”“眼”“泪”“老”“师”“兴”的正确写法。 2. 我会照样子连线。 【答案】 【解析】 【详解】题干有两行，第一行是汉字，第二行是汉字拼音的第一个大写声母。根据汉字与大写声母的对应关系连线即可。 3. 易错点我会给加点字选择正确的读音。(用“✔”表示) 什么(mō me) 树干(gàn gān) 勇敢(yǒng rǒng) 粽子(zhòng zòng) 因为(wéi wèi) 空白(kōng kòng) 【答案】me gàn yǒng zòng wèi kòng 【解析】 【详解】注意区分多音字“么”“干”“为”“空”的读音。注意“勇”“粽”的读音易读错。 4. 我会看拼音在括号里填写正确的字。 qīng 远处有（ ）山,近处有（ ）泉。 zài 放学了，同学们（ ）学校门口和老师说（ ）见。 【答案】 ①. 青 ②. 清 ③. 在 ④. 再 【解析】 【详解】书写时注意“青”“清”“在”“再”的正确写法。 5. 我会给生字组词语。 晴（ ） 住（ ） 近（ ） 请（ ） 往（ ） 进（ ） 【答案】 ①. 晴天 ②. 住宿 ③. 远近 ④. 请假 ⑤. 来往 ⑥. 进入 【解析】 【详解】晴：晴朗、晴空、放晴 住：居住、住房、住所 近：近处、附近、接近 请：请客、请问、请坐 往：往来、往常、向往 进：进去、前进、进步 6. 我会照样子把能组成词语的字连起来。 【答案】 【解析】 【详解】总共四列，第一列和第二列两两组合可构成常用词语，第三列为动词，第四列为名词。 第一列与第二列相连，根据词语的正确对应关系相连。 第三列与第四列相连，按动作和对象的关系相连。 7. 我会选择合适词语的序号填写在括号里。 ①件 ②床 ③册 ④部 一（ ）书 两（ ）手机 三（ ）棉被 四（ ）上衣 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】①件：用于个体器物、衣物等。 ②床：用于被褥等寝具。 ③册：用于书本、典籍。 ④部：用于手机、车辆、影片等事物。 书：装订成册的著作，可搭配量词册。 手机：一种通讯工具，可搭配量词部。 棉被：御寒的床上用品，可搭配量词床。 上衣：上身穿着的衣物，可搭配量词件。 8. 我会给句子加标点符号。 （1）天津是一个四季分明的城市（ ） （2）今天的午饭可真丰盛啊（ ） （3）今天有升旗仪式（ ）大家需要穿校服（ ） （4）天上的云彩漂亮吗（ ） 【答案】 ①. 。 ②. ！ ③. ， ④. 。 ⑤. ？ 【解析】 【详解】（1）句子是一句话说完、语气平缓的陈述句，末尾就用句号（。）。 （2）句子是表达感叹、赞美、惊讶等强烈感情的感叹句，末尾就用感叹号（！）。 （3）在句子内部，表示短暂停顿，就用逗号（，）；整个句子说完、语气平缓的末尾，就用句号（。）。 （4）句子是表示疑问语气的句子，末尾就用问号（？）。 9. 我会照样子连线。 【答案】 【解析】 【详解】“头上红冠不用裁，满身雪白走将来”出自唐寅的《画鸡》。 “读书破万卷，下笔如有神”出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 “松下问童子，言师采药去”出自贾岛的《寻隐者不遇》。 “朝霞不出门，晚霞行千里”和“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”都是民间流传的气象谚语。 根据正确对应关系连线即可。 我会仿写句子。 (9分) 10. 例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子_______________________________。 【答案】低着头在池塘里捉鱼 【解析】 【详解】例句的结构是“主语+动作状态+地点+动作行为”，仿写时要先给小鸭子搭配合适的动作状态、地点和动作行为，再按相同结构组织句子。 示例：小鸭子拍着翅膀在小河里游泳。 11. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 _______________________________ 【答案】西瓜红红的，甜甜的。 【解析】 【详解】本题主要考查仿写句子。 例句含有“AA的”形式的词语，仿写时注意，如：苹果圆圆的，红红的。 12. 我会按课文内容填空。 （1）举头望明月，低头（ ）。 （2）和风对（ ）,朝霞对（ ）。 （3）小荷才露（ ），（ ）蜻蜓立上头。 （4）性相（ ）,习相（ ）。 【答案】 ①. 思故乡 ②. 细雨 ③. 夕阳 ④. 尖尖角 ⑤. 早有 ⑥. 近 ⑦. 远 【解析】 【详解】（1）书写时注意“思”“故”“乡”的正确写法。 （2）书写时注意“细”“雨”“夕”的正确写法。 （3）书写时注意“尖”“角”“早”的正确写法。 （4）书写时注意“近”“远”的正确写法。 阅读与表达部分 课内阅读。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 13. 在正确的答案后面的括号里画“√”。 上面的语段选自课文： (1)《小壁虎找尾巴》（ ） (2)《小壁虎借尾巴》（ ） 14. 语段共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。 15. 在第2自然段中，用“ ”画出老牛说的话。用“﹏”画出小壁虎说的话。 16. 把正确答案的序号填写在括号里。 小鱼的尾巴是（ ）老牛的尾巴是（ ） 小壁虎的尾巴（ ） ①用来拨水的 ②可以再生 ③用来赶蝇子的 17. 照样子，用“◯”圈出下面两句话中表示动作的词语。 例：小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 【答案】13. (2)√ 14. ①. 2##二 ②. 4##四 15. 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 16. ①. ① ②. ③ ③. ② 17. 【解析】 【导语】这篇是小学语文低段经典童话选段，适配启蒙定位，童趣十足： 它采用重复式叙事结构，语言浅白口语化，契合低年级儿童的认知习惯；情节清晰，在小壁虎借尾巴的简单故事里，自然带出不同动物尾巴的功能，兼具趣味性与知识性，能很好培养孩子提取信息、观察认知的能力。 【13题详解】 原文讲的是小壁虎向小鱼、老牛借尾巴的故事，这正是课文《小壁虎借尾巴》的情节。选项（1）《小壁虎找尾巴》是干扰项，课文标题就是“借尾巴”，所以选（2）。 【14题详解】 自然段的标志是开头空两格，原文有两段开头空两格的文字，所以共有2个自然段。 句子的标志是句号（。）、问号（？）、感叹号（！），所以第2自然段共有4句话。 【15题详解】 老牛说的话：找“老牛说：”后面的句子，就是“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎说的话：找“小壁虎说：”后面的句子，就是“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 【16题详解】 小鱼的尾巴：第①段里小鱼说“我要用尾巴拨水呢”，所以选①用来拨水的。 老牛的尾巴：第②段里老牛说“我要用尾巴赶蝇子呢”，所以选③用来赶蝇子的。 小壁虎的尾巴：小壁虎的尾巴断了之后可以重新长出来，所以选②可以再生。 【17题详解】 表示动作的词就是表示“做什么动作”的词，所以要圈出的动作词是：爬呀爬、爬到、摇着、游来游去、爬呀爬、爬到、看见、甩着、吃。 课外阅读。 ①羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。小羊问妈妈：“菜园里什么菜好吃？” ②他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” ③他们走到西红柿地里。羊妈妈摘了一个西红柿。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“西红柿的果实挺好吃。” ④他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃。” ⑤他们走到油菜地里。羊妈妈拔了一棵油菜。小羊要吃油菜的花。羊妈妈说:“ 。” 18. 短文共有____________个自然段。 19. 根据短文内容连一连。 萝卜 叶子 最好吃 白菜 果实 才好吃 西红柿 根 挺好吃 20. 用“ ”画出小羊向羊妈妈提出的问题。 21. 把短文第5自然段补充完整。 22. 【疑难点】通读短文，我们可以知道( ) A. 所有蔬菜的叶子都是最好吃的。 B. 菜园中，蔬菜好吃的位置是不同的。 【答案】18. 5##五 19. 20. “菜园里什么菜好吃？” 21. 油菜的叶子很好吃 22. B 【解析】 【导语】这篇短文通过讲述羊妈妈带小羊去菜园收菜，并分别告诉小羊萝卜、西红柿、白菜和油菜最好吃的部位的故事，旨在向孩子们科普不同蔬菜的可食用部位各不相同这一自然常识，同时也蕴含着“做事要遵循规律、不能想当然”的生活道理。 【18题详解】 判断文章有几个自然段，主要看文章的排版格式。在文章中，每一个自然段的开头都会空两格。根据这五个明显的段落起始标志，我们可以数出文章共有5个自然段。 【19题详解】 从第②自然段“萝卜的根最好吃。”、第③自然段“西红柿的果实挺好吃。”以及第④自然段“白菜的叶子才好吃。”可知该题的连线结果。 【20题详解】 作答时，先在短文中定位小羊向羊妈妈提问的内容，从第①自然段“小羊问妈妈：‘菜园里什么菜好吃？’”可知，这是一个带有问号的句子，且明确标示是小羊向妈妈提出的。然后按照题目要求用横线画出该句即可。 【21题详解】 作答时，先分析前文羊妈妈对不同蔬菜好吃部位的描述规律：萝卜吃根、西红柿吃果实、白菜吃叶子，且句式为“（某种蔬菜）的（某个部位）好吃”，再结合油菜的食用常识“主要吃叶子”，模仿前文句式补充羊妈妈的话即可。因此，补充的部分可以填“油菜的叶子很好吃”。 【22题详解】 A．从第②自然段“羊妈妈说：‘萝卜的根最好吃。’”以及第③自然段“羊妈妈说：‘西红柿的果实挺好吃。’”这两句话可以得知，并不是所有蔬菜都吃叶子。萝卜主要吃的是地下的根，西红柿吃的是果实。因此，这一说法与短文内容不符，过于绝对。故排除该选项； B．通读全文可知，羊妈妈分别介绍了四种蔬菜：萝卜吃的是根，西红柿吃的是果实，白菜吃的是叶子，油菜吃的也是叶子。这些内容充分说明了不同的蔬菜，它们好吃的部位是不一样的，可见准确概括了短文想要传达的常识。故该选项匹配题干。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市河西区2024-2025学年度下学期一年级期末语文试题 积累与运用部分 1. 我会看拼音写词语。 2. 我会照样子连线。 3. 易错点我会给加点字选择正确的读音。(用“✔”表示) 什么(mō me) 树干(gàn gān) 勇敢(yǒng rǒng) 粽子(zhòng zòng) 因为(wéi wèi) 空白(kōng kòng) 4. 我会看拼音在括号里填写正确的字。 qīng 远处有（ ）山,近处有（ ）泉。 zài 放学了，同学们（ ）学校门口和老师说（ ）见。 5. 我会给生字组词语。 晴（ ） 住（ ） 近（ ） 请（ ） 往（ ） 进（ ） 6. 我会照样子把能组成词语的字连起来。 7. 我会选择合适词语的序号填写在括号里。 ①件 ②床 ③册 ④部 一（ ）书 两（ ）手机 三（ ）棉被 四（ ）上衣 8. 我会给句子加标点符号。 （1）天津是一个四季分明的城市（ ） （2）今天的午饭可真丰盛啊（ ） （3）今天有升旗仪式（ ）大家需要穿校服（ ） （4）天上的云彩漂亮吗（ ） 9. 我会照样子连线。 我会仿写句子。 (9分) 10. 例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子_______________________________。 11. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 _______________________________ 12. 我会按课文内容填空。 （1）举头望明月，低头（ ）。 （2）和风对（ ）,朝霞对（ ）。 （3）小荷才露（ ），（ ）蜻蜓立上头。 （4）性相（ ）,习相（ ）。 阅读与表达部分 课内阅读。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 13. 在正确的答案后面的括号里画“√”。 上面的语段选自课文： (1)《小壁虎找尾巴》（ ） (2)《小壁虎借尾巴》（ ） 14. 语段共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。 15. 在第2自然段中，用“ ”画出老牛说的话。用“﹏”画出小壁虎说的话。 16. 把正确答案的序号填写在括号里。 小鱼的尾巴是（ ）老牛的尾巴是（ ） 小壁虎的尾巴（ ） ①用来拨水的 ②可以再生 ③用来赶蝇子的 17. 照样子，用“◯”圈出下面两句话中表示动作的词语。 例：小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 课外阅读。 ①羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。小羊问妈妈：“菜园里什么菜好吃？” ②他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” ③他们走到西红柿地里。羊妈妈摘了一个西红柿。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“西红柿的果实挺好吃。” ④他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃。” ⑤他们走到油菜地里。羊妈妈拔了一棵油菜。小羊要吃油菜的花。羊妈妈说:“ 。” 18. 短文共有____________个自然段。 19. 根据短文内容连一连。 萝卜 叶子 最好吃 白菜 果实 才好吃 西红柿 根 挺好吃 20. 用“ ”画出小羊向羊妈妈提出的问题。 21. 把短文第5自然段补充完整。 22. 【疑难点】通读短文，我们可以知道( ) A. 所有蔬菜的叶子都是最好吃的。 B. 菜园中，蔬菜好吃的位置是不同的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $