精品解析：2023-2024学年天津市河西区统编版一年级下册期末考试语文试卷

河西区期末试卷 （时间：40分钟 满分：100分） 积累与运用。 1. 我会看拼音写词语。 xuě huā（ ） běi jīng（ ） zhè biān（ ） gāo xìng（ ） yùn dòng（ ） fēi cháng（ ） 【答案】 ①. 雪花 ②. 北京 ③. 这边 ④. 高兴 ⑤. 运动 ⑥. 非常 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“雪、边、高、兴、运、常”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我会照样子连线。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字及音序匹配。 膀，读音：bǎng ，字义：肩部的部位，如肩膀、膀子。音序：B。故膀—B； 古，读音：gǔ ，字义：过去的时间，与“今”相对，如古代、古今；也可指有悠久历史的事物，如古迹、古董。音序：G。故古—G； 亲，读音：qīn ，字义：有血缘或婚姻关系的人，如亲人、亲属；也指关系密切，如亲热、亲密。音序：Q。故亲—Q； 肉，读音：ròu， 字义：人和动物身体内的柔软组织，如肌肉、吃肉；也指食物的一种类型，如肉类。音序：R。故肉—R； 熊，读音：xióng，字义：一种大型哺乳动物，如狗熊、黑熊；也用于比喻人或事物的某些特点，如熊孩子。音序：X 。故熊—X； 爱，读音：ài，字义：对人或事物有深厚的感情，如爱祖国、爱劳动；也指喜欢，如爱好。音序：A。故爱—A； 斗，读音：dǒu，字义：作为名词时，指一种量粮食的器具，如斗粮；dòu，（动词）作为动词时，指争斗、对抗，如战斗、斗智斗勇。音序：D。故斗—D。 3. 我会给带点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 什么（shén shí） 勇敢（yǒng rǒng） 因为（yīn yīng） 【答案】shén yǒng yīn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 什：读“shí”时，指〈书〉同“十”（多用于分数或倍数）。读“shén”时，指见“什么”。表示疑问。单用，问事物；用名词前面，问人或事物。 什么shén me：表示不同意对方说的话。 勇yǒng：勇敢有胆量，不怕危险或困难。 勇敢yǒng gǎn：不怕危险和困难；有胆量。 因yīn：原因，产生某种结果或事情发生的条件（跟“果”相对）。 因为yīn wèi：表示接在后面的部分是原因。 睡觉（jiào jué） 拨水（bá bō） 阴沉沉（chén chéng） 4. 我会看拼音在括号里填写正确的字。 qíng 今天（ ）天，我的心（ ）也很好。 yáng （ ）光下，一群（ ）在草地上吃草。 【答案】 ①. 晴 ②. 情 ③. 阳 ④. 羊 【解析】 【详解】本题考查同音字。 ‌晴天（qíng tiān）‌：指天空无云或少云、阳光充足的天气状态。 心情（xīn qíng）‌：指人当下的情绪或心理状态，如愉快、悲伤等。 阳光（yáng guāng）‌：太阳发出的光线，象征温暖和希望。 羊（yáng）‌：哺乳动物，常见家畜，以草为食。常与田园、温顺的形象关联。 5. 我会组词语。 首（ ） 伙（ ） 道（ ） 伴（ ） 种（ ） 钟（ ） 【答案】 ①. 首先 ②. 伙伴 ③. 知道 ④. 同伴 ⑤. 种子 ⑥. 一分钟 【解析】 【详解】本题考查辨字组词。 首：首都、部首、首级。 道：道理、味道、地道。 伙：合伙、伙计、入伙。 伴：伴娘、同伴、陪伴。 种：各种、种田、种地。 钟：钟楼、闹钟、钟表。 6. 我会照样子把能组成词语的字连起来。 保 暑 眼 盆 酷 护 翅 晴 喜 圆 邻 膀 夕 阳 操 居 方 欢 澡 场 【答案】 【解析】 【详解】本题考查组词。 保护：爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响。 酷暑：指夏季的天气到了非常炎热的盛暑阶段（三伏节气）。即极热的天气。 喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。 夕阳：傍晚的太阳。 方圆：指一定范围内的面积。 眼睛：眼的通称。 翅膀：昆虫的飞行器官，一般是两对，呈膜状，上面有翅脉，有的前翅变成角质或革质。通常又指鸟类等动物的飞行器官。通称翅膀。 邻居：住家接近的人或人家。 操场：供体育锻炼或军事操练用的场地。 澡盆：洗澡用的盆。 7. 我会选择合适词语序号填写在括号里。 ①颗 ②棵 ③朵 一（ ）云 一（ ）星 一（ ）树 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①颗：量词。用于描述小而圆或颗粒状的物体，如珠子、子弹、牙齿等。 ②棵：量词。用于植物。 ③朵：量词。用于花和云彩等。 “云”由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中飘浮的成团的物体。搭配“朵”。故选③。 “星”夜晚天空中闪烁发光的天体。搭配“颗”。故选①。 “树”木本植物的通称。搭配“棵”。故选②。 8. 我会加标点。 （1）燕子飞得真低呀（ ） （2）你去过北京吗（ ） （3）公园里静悄悄的（ ） 【答案】 ①. ！ ②. ？ ③. 。 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号。 （1）句中“真”字加强了感叹语气，“呀”为感叹助词，整句表达对“燕子飞得低”这一现象的惊叹。感叹句末尾应用感叹号“！”，突出情感。 （2）句中“吗”为疑问助词，整句是对“是否去过北京”的提问，属于疑问句。疑问句末尾应用问号“？”，表示疑问语气。 （3）句子陈述“公园里安静”的事实，语气平稳，属于陈述句。陈述句末尾通常用句号“。”，表示陈述结束。 9. 我会照样子连线。 松下问童子 处处闻啼鸟 春眠不觉晓 言师采药去 头上红冠不用裁 忽闻岸上踏歌声 李白乘舟将欲行 满身雪白走将来 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是古诗的识记。 “松下问童子，言师采药去”出自唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，意思是在松树下询问童子，童子回答说师傅采药去了。故“松下问童子”和“言师采药去”相连。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，意思是春天的夜晚一直甜甜地睡，不知不觉就到天亮，醒来后只听见到处都是鸟儿的啼叫声。故“春眠不觉晓”和“处处闻啼鸟”相连。 “头上红冠不用裁，满身雪白走将来”出自明代诗人唐寅的《画鸡》，意思是：它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用裁剪是天生的，它是一只白鸡所以满身雪白走过来。故“头上红冠不用裁”和“满身雪白走将来”相连。 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”出自唐代诗人李白的《赠汪伦》，意思是李白乘坐小船将要离开，忽然听到岸上传来踏歌的声音。故“李白乘舟将欲行”和“忽闻岸上踏歌声”相连。 10. 我会仿写句子。 例：小白兔在山坡上割草。 ________在家里_____________。 【答案】 ①. 小朋友 ②. 读书 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给句子，仿照所给句子写出谁在家里做什么即可。 如：小红在家里写作业。 11. 我会按课文填空。 （1）我姓什么？我姓李。什么李？_______李。 （2）和风对_______，朝霞对________。 （3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓____________。 （4）____________，疑地上霜。 【答案】 ①. 木子 ②. 细雨 ③. 夕阳 ④. 立上头 ⑤. 床前明月光 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“木、子”的正确写法。 （2）书写时注意“细、雨、夕”的正确写法。 （3）书写时注意“立、头”的正确写法。 （4）书写时注意“床、前、光”的正确写法。 阅读与理解 ①小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” ②小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 12. 上面的语段选自哪篇课文？（在正确的答案后面画“√”） （1）《动物儿歌》（　　） （2）《小壁虎借尾巴》（　　） 13. 上面语段共有（ ）个自然段 14. 上面语段中小壁虎向________和________借尾巴。 15. 用“________”画出小鱼说的话；用“ ”画出老牛说的话。 16. 从“小壁虎爬呀爬”，你感（gǎn）受（shòu）到了什么？（在正确答案后面的括号里画“√”） （1）小壁虎爬了很远很久（　　） （2）小壁虎很高兴（　　） 17. 根据课文连线。 小鱼 在树下 用尾巴拨水 老牛 在河里 用尾巴赶蝇子 【答案】12. （2）√ 13. 2##二 14. ①. 小鱼 ②. 老牛 15. “不行啊，我要用尾巴拨水呢。” “不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 16. （1）√ 17. 【解析】 【导语】这篇《小壁虎借尾巴》是一则充满童趣的科普童话，通过重复递进的叙事结构，生动展现了不同动物尾巴的功能性差异。文本采用对话体推进情节，符合低年级学生的认知特点，兼具文学性与知识性。楷体与宋体的交替使用形成了视觉上的角色区分，帮助小读者理解对话场景。故事中小壁虎“爬呀爬”的反复出现，既营造了童谣般的韵律感，又暗示了动物行为的持续性。整体而言，这是一篇将科学认知巧妙融入文学叙事的典范文本。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 从文章主要内容来看，语段围绕小壁虎向其他动物借尾巴展开情节。在第一自然段，小壁虎爬到小河边，看见小鱼用尾巴拨水，于是向小鱼借尾巴，但小鱼表示尾巴是用来拨水的，不能借给小壁虎。在第二自然段，小壁虎爬到大树上，看到老牛用尾巴赶蝇子，又向老牛借尾巴，老牛也说尾巴有用途，不能借给他。这两个自然段通过小壁虎向小鱼和老牛借尾巴的过程，生动地展现了不同动物尾巴的用途，与《小壁虎借尾巴》这篇课文的核心内容相符合。而《动物儿歌》主要是以儿歌的形式介绍动物的特点和习性，与这段语段的情节和内容不符。 故（2）选√。 【13题详解】 本题考查数自然段和句子。 自然段属于课文中的分开标志，每个自然段所描述的东西或人，含义和意思不同。首先看每一段开头都有空两格，这就是一段；诗歌一般空一小行，那么就是一个自然段；划分最好记并且简单的办法就是在每段开头的空格处，写上数字编号，这样可以更快地看清几个自然段。句子“小壁虎爬呀爬，爬到小河边。”前面有空格为第一自然段；句子“小壁虎爬呀爬，爬到大树上。”前面有空格为第二自然段；故本语段一共有两个自然段。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 从文章内容来看，第一自然段描述了小壁虎爬到小河边，看见小鱼在河里游来游去，摇着尾巴。小壁虎向小鱼借尾巴，小鱼回答说要用尾巴拨水，所以不能借给小壁虎。关键词语有“小鱼摇着尾巴”“在河里游来游去”“我要用尾巴拨水呢”，这些词语和句子表明小壁虎向小鱼借尾巴，但小鱼因尾巴有其他用途而拒绝了。 第二自然段则写到小壁虎爬到大树上，看到老牛在树下吃草，甩着尾巴。小壁虎向老牛借尾巴，老牛回答说要用尾巴赶蝇子，所以也不能借给小壁虎。关键词语有“老牛甩着尾巴”“在树下吃草”“我要用尾巴赶蝇子呢”，这些词语和句子表明小壁虎向老牛借尾巴，但老牛同样因尾巴有其他用途而拒绝了。 通过这两个自然段的描述，可以明确小壁虎先后向小鱼和老牛借尾巴，但都因为尾巴有其他重要用途而未能借到。 【15题详解】 本题考查关键句子查找。 在这段语段中，小鱼说的话定位到第一自然段，句子“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”这是小壁虎向小鱼借尾巴时小鱼的回答。关键词语“不行啊”表明小鱼拒绝了小壁虎的请求，“我要用尾巴拨水呢”则说明了小鱼尾巴的用途，即用来在水中拨水以便游动，体现了小鱼尾巴的功能性，也解释了为什么不能借给小壁虎。 老牛说的话定位到第二自然段，句子“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”这是小壁虎向老牛借尾巴时老牛的回答。关键词语同样是“不行啊”，表明老牛也拒绝了小壁虎的请求，“我要用尾巴赶蝇子呢”说明了老牛尾巴的用途，即用来驱赶苍蝇等昆虫，保护自己免受叮咬，这也解释了为什么老牛不能把尾巴借给小壁虎。 通过这两个自然段的描述，可以看出小壁虎在向小鱼和老牛借尾巴的过程中，都遇到了拒绝。小鱼和老牛都用简洁的话语解释了自己尾巴的重要用途，从而让小壁虎明白了尾巴对于不同动物来说都有其独特的功能，不能随意借出。 【16题详解】 本题考查句子含义作用。 在文章的第一自然段和第二自然段中，都出现了“小壁虎爬呀爬”这个句子。这个句子通过重复的“爬呀爬”形象地描绘了小壁虎在寻找尾巴的过程中不断爬行的状态。关键词语“爬呀爬”不仅表现了小壁虎的动作，还暗示了它爬行的时间和距离。小壁虎先是爬到小河边，接着又爬到大树上，这表明它在不断地移动，寻找可以帮助它的动物。这种反复的爬行动作暗示了小壁虎在借尾巴的过程中经历了一段较长的时间和距离。而选项（2）“小壁虎很高兴”则无法从“小壁虎爬呀爬”这个句子中直接感受到。文章中并没有描写小壁虎的情绪，只是通过它的动作来展现它在努力寻找尾巴的过程。因此，从“小壁虎爬呀爬”这句话中，更倾向于感受到小壁虎爬了很远很久，而不是它的情绪状态。 故（1）选√。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 在第一自然段中，描述了小壁虎爬到小河边，看见小鱼在河里游来游去，摇着尾巴。小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”这里的关键词语是“在河里”和“用尾巴拨水”，明确指出了小鱼的活动地点和尾巴的用途。正确的连线应该是：小鱼—在河里—用尾巴拨水； 在第二自然段中，描述了小壁虎爬到大树上，看见老牛在树下吃草，甩着尾巴。老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”这里的关键词语是“在树下”和“用尾巴赶蝇子”，明确指出了老牛的活动地点和尾巴的用途。正确的连线应该是：老牛—在树下—用尾巴赶蝇子； 通过这两个自然段的描述，可以清楚地了解到小鱼和老牛分别在不同的地点，并且它们的尾巴有不同的用途。小鱼在河里用尾巴拨水以便游动，而老牛在树下用尾巴赶蝇子以避免被昆虫叮咬。 象鼻桥 小河两岸（àn）住着许多小动物。每天他们来来往往走过小桥，摘松（sōng）果，看朋友，走亲戚（qi），可热闹啦！一天，大雨冲坏了小桥。桥这边的动物想，让桥那边的动物来修（xiū）吧。桥那边的动物想，让桥这边的动物去修吧。就这样，你等我，我等你，小桥一直没有修好。 没有桥，小兔不能过河去采蘑（mó）菇（gu）了。小松鼠（shǔ）不能过河去采松果了。小鸡生病了，不能过河去看病。山羊爷爷也不能过河去看小孙子了。大家都觉得很不方便（biàn）。 一天清早，河上突（tū）然出现了一座奇（qí）怪（guài）的桥。原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭（dā）在一起，架起了一座“象鼻桥”。动物们走在“象鼻桥”上，又能方便地去河对岸了。 大家又感（gǎn）动，又惭（cán）愧（kuì）。不久，大家一起把小桥修好了。 18. 短文共有（ ）个自然段。 19. 第二自然段有（ ）句话。 20. 根据短文内容连线。 没有桥，小兔不能过河去 采松果 没有桥，小鸡不能过河去 采蘑菇 没有桥，山羊爷爷不能过河去 看病 没有桥，小松鼠不能过河去 看小孙子 21. 两只大象是怎样架起“象鼻桥”的？用“________”在文中画出来。 22. 文中谁是热情帮（bāng）助（zhù）大家的动物？（在正确答案后面画“√”） （1）小兔（　　） （2）山羊爷爷（　　） （3）大象（　　） 【答案】18. 4##四 19. 5##五 20. 21. 原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭（dā）在一起，架起了一座“象鼻桥”。 22. （3）√ 【解析】 【导语】这篇《象鼻桥》是一则富有童趣和教育意义的寓言故事。文章通过小桥被毁后动物们的互相推诿，以及大象主动用鼻子搭桥的情节，生动展现了“互相帮助”和“主动担当”的主题。全文结构清晰，分为“问题出现——影响扩大——问题解决——反思改正”四个自然段，符合儿童认知规律。语言简洁明快，运用排比句式（如“小兔不能……小松鼠不能……”）增强感染力。故事结尾既温馨又富有教育意义，通过大象的示范作用，引导孩子们学会主动承担责任。 【18题详解】 本题考查数自然段。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有四处段前空两格，因此可知课文一共有四个自然段。 【19题详解】 本题考查数句子。 表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。第②自然段共有5个句号，因此共有5句话。 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“没有桥，小兔不能过河去采蘑菇了。小松鼠不能过河去采松果了。小鸡生病了，不能过河去看病。山羊爷爷也不能过河去看小孙子了”可知答案。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段第2句“原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架起了一座‘象鼻桥’”可知，“象鼻桥”得名原因。 【22题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段第2句“原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架起了一座‘象鼻桥’。动物们走在‘象鼻桥’上，又能方便地去河对岸了”可知，是“大象”帮助了大家。 故选（3）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河西区期末试卷 （时间：40分钟 满分：100分） 积累与运用。 1. 我会看拼音写词语。 xuě huā（ ） běi jīng（ ） zhè biān（ ） gāo xìng（ ） yùn dòng（ ） fēi cháng（ ） 2. 我会照样子连线。 3. 我会给带点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 什么（shén shí） 勇敢（yǒng rǒng） 因为（yīn yīng） 睡觉（jiào jué） 拨水（bá bō） 阴沉沉（chén chéng） 4. 我会看拼音在括号里填写正确字。 qíng 今天（ ）天，我的心（ ）也很好。 yáng （ ）光下，一群（ ）在草地上吃草。 5. 我会组词语。 首（ ） 伙（ ） 道（ ） 伴（ ） 种（ ） 钟（ ） 6. 我会照样子把能组成词语的字连起来。 保 暑 眼 盆 酷 护 翅 晴 喜 圆 邻 膀 夕 阳 操 居 方 欢 澡 场 7. 我会选择合适词语的序号填写在括号里。 ①颗 ②棵 ③朵 一（ ）云 一（ ）星 一（ ）树 8. 我会加标点。 （1）燕子飞得真低呀（ ） （2）你去过北京吗（ ） （3）公园里静悄悄的（ ） 9. 我会照样子连线。 松下问童子 处处闻啼鸟 春眠不觉晓 言师采药去 头上红冠不用裁 忽闻岸上踏歌声 李白乘舟将欲行 满身雪白走将来 10. 我会仿写句子。 例：小白兔山坡上割草。 ________在家里_____________。 11. 我会按课文填空。 （1）我姓什么？我姓李。什么李？_______李。 （2）和风对_______，朝霞对________。 （3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓____________。 （4）____________，疑是地上霜。 阅读与理解。 ①小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” ②小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 12. 上面的语段选自哪篇课文？（在正确的答案后面画“√”） （1）《动物儿歌》（　　） （2）《小壁虎借尾巴》（　　） 13. 上面语段共有（ ）个自然段 14. 上面语段中小壁虎向________和________借尾巴。 15. 用“________”画出小鱼说的话；用“ ”画出老牛说的话。 16. 从“小壁虎爬呀爬”，你感（gǎn）受（shòu）到了什么？（在正确答案后面括号里画“√”） （1）小壁虎爬了很远很久（　　） （2）小壁虎很高兴（　　） 17. 根据课文连线。 小鱼 在树下 用尾巴拨水 老牛 在河里 用尾巴赶蝇子 象鼻桥 小河两岸（àn）住着许多小动物。每天他们来来往往走过小桥，摘松（sōng）果，看朋友，走亲戚（qi），可热闹啦！一天，大雨冲坏了小桥。桥这边的动物想，让桥那边的动物来修（xiū）吧。桥那边的动物想，让桥这边的动物去修吧。就这样，你等我，我等你，小桥一直没有修好。 没有桥，小兔不能过河去采蘑（mó）菇（gu）了。小松鼠（shǔ）不能过河去采松果了。小鸡生病了，不能过河去看病。山羊爷爷也不能过河去看小孙子了。大家都觉得很不方便（biàn）。 一天清早，河上突（tū）然出现了一座奇（qí）怪（guài）的桥。原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭（dā）在一起，架起了一座“象鼻桥”。动物们走在“象鼻桥”上，又能方便地去河对岸了。 大家又感（gǎn）动，又惭（cán）愧（kuì）。不久，大家一起把小桥修好了。 18. 短文共有（ ）个自然段。 19. 第二自然段有（ ）句话 20. 根据短文内容连线。 没有桥，小兔不能过河去 采松果 没有桥，小鸡不能过河去 采蘑菇 没有桥，山羊爷爷不能过河去 看病 没有桥，小松鼠不能过河去 看小孙子 21. 两只大象是怎样架起“象鼻桥”的？用“________”在文中画出来。 22. 文中谁是热情帮（bāng）助（zhù）大家的动物？（在正确答案后面画“√”） （1）小兔（　　） （2）山羊爷爷（　　） （3）大象（　　） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$