2026年中考物理实验专题考前突破分类训练

**基本信息** 以中考高频实验为载体，通过分模块专项训练，系统构建实验探究方法体系，强化物理观念与科学思维的融合应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |光学实验|3个实验6题|探究题为主，含作图与误差分析|从光的传播规律到成像应用，构建"现象-规律-应用"逻辑链| |力学实验|9个实验26题|测量与探究结合，强调操作规范|围绕力、运动、能量主线，形成"测量-验证-拓展"递进结构| |热学实验|2个实验5题|数据处理与图像分析|从温度变化到能量转换，体现"观察-归纳-应用"探究流程| |电学实验|3个实验12题|电路设计与故障分析|基于欧姆定律，构建"实验原理-操作技能-数据分析"能力体系| |电与磁实验|4个实验8题|现象分析与原理应用|从磁场性质到电磁转换，形成"认识-探究-应用"知识脉络|

世界上最美的样子是你努力学物理的样子 2026年中考物理实验专题突破分类训练 【光学重点实验】 光学实验1：探究光的反射定律 1.（2026年·泰州市海陵区·一模）利用图示器材探究光的反射定律。 （1）图甲中平面镜水平放置，将一束光斜射到平面镜上点，调整白板，使白板上同时呈现入射光和反射光，记录白板的位置。测得此时白板与镜面成角，说明白板与镜面的位置关系是_________，符合要求的白板位置有___________个。 （2）图乙中，保持入射点不变，多次改变入射光的方向，调整白板，使白板上同时呈现入射光和反射光，最终发现符合要求的白板上有一个共同的位置，如图丙所示，我们称为________。根据这条线便可以确定反射光线和入射光线的位置关系。实验中，在白板前可以从不同的角度看到它上面的光路，是因为光在白板上发生了____________。 （3）在白板上画出入射光线、反射光线和法线，标出并测量入射角和反射角，如图丁所示，为了得到“反射角等于入射角”这一普遍规律，接下来的操作是改变______________，多次实验。 （4）实验发现法线在探究过程中起着非常重要的作用，下列说法正确的是____________。 A. 法线真实存在 B. 法线便于判断并测量入射角和反射角 C. 没有法线就没有光的反射规律 2.（2026年·无锡市滨湖区·一模）如图所示，探究光的反射定律。 （1）如图甲所示，将一束光照射到平面镜上，它的反射光在光屏上形成一个光斑，保持光在平面镜上的入射点不变，看到光屏上的光斑向下移动，是因为入射光在竖直平面内________（选填“顺”或“逆”）时针转动。 （2）①如图乙所示，平面镜水平放置，将一束光紧贴白板斜射到平面镜上，不断调整白板，当白板和平面镜位置________时，白板上同时呈现入射光和反射光。 ②使入射光与法线重合，从0°开始增大入射角，并测量对应的反射角，这是为了探究________，多次实验的目的是________。 （3）探究完成后，小明对实验进行反思，一开始白板上没有呈现反射光的原因是________。 A. 反射光线、入射光线、法线不在同一平面 B. 此时反射光不存在 C. 此时白板不在入射光线与法线所处的平面 D. 此时法线与平面镜不垂直 （4）如图丙所示，为小明通过平面镜看到桌子前方的一个皮球的光路，此时入射角为________°。 光学实验2：探究平面镜成像特点 3.（24年秋·临沂市临沭县·八上期中）如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （1）实验时用透明玻璃板代替平面镜，是为了便于______；本实验应该在较______（选填“亮”或“暗”）的环境中进行，实验现象更明显； （2）点燃A蜡烛，放在玻璃板前，拿______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的______（选填“A蜡烛”或“B蜡烛”）侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明______； （3）改变蜡烛A的位置，标记出每次蜡烛A和蜡烛B的位置（如图乙），当蜡烛A远离玻璃板时，像______（选填“变大”、“变小”或“不变”），用刻度尺测量出两支蜡烛到玻璃板的距离，发现两支蜡烛到玻璃板的距离都相等，由此可以得出结论：______；多次测量的目的是：______； （4）撤走蜡烛B，放一块光屏在原来蜡烛B的位置，前后移动光屏，发现光屏不能承接到蜡烛的像，说明平面镜成的是______（选填“虚”或“实”）像； （5）某同学实验过程中，发现无论怎样移动蜡烛B，都无法使其与蜡烛A的像重合，可能的原因______。 4.(2025·金普新区·一模)小强同学利用如图所示的装置及刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”，水平桌面上铺一张白纸，透明薄玻璃板与水平纸面垂直，其中为两根外形完全相同且高度可调的蜡烛。 （1）实验用透明薄玻璃板代替平面镜，此时像没有日常使用平面镜看的清楚，那么实验选用玻璃板而不用平面镜的原因是什么？_____。 （2）为了确定像的位置，小强将点燃的蜡烛竖直立在透明薄玻璃板前，眼睛从图2的中的_____处观察蜡烛A的像，再将未点燃的蜡烛B竖直立在透明薄玻璃板后方，调节其位置，借助蜡烛B记录蜡烛A的像的位置。 （3）为了比较像与物大小关系，调节蜡烛B的高度，直到蜡烛B看上去像是被点燃了，再比较蜡烛B和蜡烛A的高度，发现两只蜡烛高度相同，说明像与物的大小关系是：_____。 （4）为确定像的虚实，移开蜡烛，在原蜡烛的位置放一个不透明的光屏，从如图2中的中的_____处观察光屏上没有像，说明平面镜成的像是_____像。 （5）改变蜡烛A的位置进行多次实验。分别作物和像到镜面的垂线段，用刻度尺测得对应垂线段长度相等，并发现像和物到镜面的垂线段共线如图3所示，因此得出：平面镜成像时像和物的位置关系是_____。 光学实验3：探究凸透镜成像规律 5.（2026年·山东省枣庄市·一模）于健康（或环保或安全或LED灯亮度强等其它答案合理均视为正确） 小明在家玩爷爷的老花镜时发现：当镜片靠近课本时，能看到正立、放大的“字”；用镜片看向窗外远处时，则看到倒立、缩小的“楼房和树木”。针对观察到的现象，他和同学们一起探究凸透镜成像的规律。 【猜想与假设】 （1）凸透镜成像的正倒、大小可能与_________有关。 【进行实验与收集证据】 （2）小明将图甲中高为3.0 cm的F形光源、凸透镜和带有刻度的光屏按图乙所示安装在水平光具座上，接着他将三者的中心调整到同一高度，其目的是_________。 正确调整后，小明不断改变光源与透镜间的距离并移动光屏，下表是他记录的物距、像距、像的高度和正倒情况。 物距 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 16.0 18.0 20.0 22.0 24.0 26.0 28.0 像距／cm ／ ／ ／ ／ 60.4 35.6 26.6 22.3 20.0 18.4 17.3 16.6 15.7 像的高度／cm ／ ／ ／ ／ 15.1 7.6 5.0 3.7 3.0 2.5 2.1 1.9 1.7 像的正倒 正 正 正 ／ 倒 倒 倒 倒 倒 倒 倒 倒 倒 【分析与论证】 （3）根据表中数据判断该凸透镜的焦距为_________cm； （4）比较像距、像高随物距变化的情况，可得结论：同一凸透镜成实像时，物距变小，像距_________，像高_________。（以上两空选填“变大”“变小”或“不变”） 【评估交流】 （5）当光源距离透镜很近时，无论怎样移动光屏都找不到像，小明经过思考后撤去光屏，从_________（选填“光屏一侧”或“光源一侧”）通过透镜可观察到光源的像。 （6）邻组的同学在实验探究时发现：当物距都为22.0 cm时，测量出像距却分别为18.8 cm和18.2 cm，造成像距差异的原因可能是光屏上未出现_________（选填“清晰”或“完整”）的像就进行了测量。 【拓展应用】 （7）使用照相机给某位同学拍完半身照，再拍全身照时，应将镜头_________（选填“靠近”或“远离”）这位同学，才能拍出清晰的照片。 （8）如图丙所示，为凸透镜的焦点，为物体通过凸透镜在光屏上所成的像，则物体AB应在图中_________区域。（选填序号） 6.(2025·菏泽曹县·一模)小明利用实验室里的器材探究凸透镜成像的规律。其中，F形光源为LED平面光源，高为6cm，如图甲所示。 （1）组装器材时，如图乙所示，为了使像成在光屏中央，除了将光源、凸透镜和光屏由左向右依次放在光具座上，还应调整它们的中心大致在______________； （2）为探究凸透镜所成像是放大还是缩小，需要测量___________，因此还需要的测量工具是__________； （3）某次实验时在寻找像的位置时光屏上出现如图丙、丁所示的情形，则图_______是最清晰的像； （4）某次实验时光源上的A点发出的光如题图所示，请完成图中的光路，并标出A点的像A′_______； （5）经操作，记录的部分数据如下表： 物距/cm 32 28 24 20 18 16 14 10 8 6 4 像的 虚实 实像 实像 实像 实像 实像 实像 实像 不成像 虚像 虚像 虚像 性质 像高 2.8 3.3 4 6 6.9 8.4 12.2 放大 放大 放大 正倒 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 正立 正立 正立 像距/cm 13.5 14.5 15.3 20 21.3 24.5 27 分析表中数据，可得出结论：凸透镜成放大的实像的条件是：____________。 7.（临沂罗庄·期中）小明用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，并将凸透镜固定在50cm刻度线处。 （1）点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在________，使像成在光屏的中央。 （2）当蜡烛和光屏的位置如图甲所示时，光屏上承接到烛焰清晰的像，则这个像是倒立、________（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像，应用了此成像特点的是________（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。 （3）小明将蜡烛向左移动，想要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向________（选填“左”或“右”）移动。 （4）小明将蜡烛移动到35cm刻度线处，若想在光屏上得到清晰的像，应把光屏移至________cm刻度线处。 （5）小明将蜡烛移动到43cm刻度线处，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到清晰的像，此时应在凸透镜________（选填“左侧”或“右侧”）透过凸透镜观察像的特点，则这个像是_________（选填“放大”“缩小”或“等大”）的_______（选填“实”或“虚”）像，生活中的_______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这样的成像原理工作的。 （6）实验一段时间后，原来在光屏中心的像“跑”到光屏上方，如图乙所示位置，能让像重新回到光屏中心的操作是________（填序号）。 A. 光屏下调 B. 蜡烛上调 C. 透镜上调 （7）评估交流时，同组的小强建议将蜡烛换为由发光二极管组成的“F”“T”“H”形光源，你建议使用________。 A. 蜡烛光源 B. “F”形光源 C. “H”形光源 D. “T”形光源 【力学重点实验】 力学实验1：测量小车沿斜面下滑的平均速度 8.（2026年·河南省鲁山县·一模）实验小组利用如图所示的实验装置测量小车沿斜面下滑的平均速度。 （1）实验中C处使用金属挡板是为了便于测量________（填“速度”或“时间”）。 （2）将小车从A点由静止开始释放，经过B点，最终到达C 点，对应的时刻如图所示，BC段距离。 ____cm小车在 BC段的平均速度 _____m/s。 （3）如果不小心让小车过了A 点才开始计时，则所测 AB 段的平均速度会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （4）某同学想测出小车通过BC段的平均速度，将小车从B 点由静止开始释放，发现测得的平均速度比上面实验得出的BC段的平均速度小，请你说明数据不同的原因___________________ （5）受实验启示并结合生活经验，为避免儿童玩滑梯时因速度过大受伤，除了减缓坡度，请你再给滑梯设计者提一条合理建议：_______________。 力学实验2：测量固体、液体密度 9.（2026年·江西省南昌市·一模）某同学在赣江市民公园散步时捡了一块小石头，回到学校后他在实验室进行了如下操作，量出了该石块的密度。 【实验步骤】 （1）该同学把托盘天平放在水平台上，发现天平的游码未归零，但指针却指在分度盘的中央，他应该先将游码调到___________处，再将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，天平横梁才能在水平位置平衡； （2）该同学在用天平测量小石块质量的过程中操作方法如图甲所示，请写出一处操作错误：___________； （3）改正错误后，用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图乙所示，则石块的质量为___________g； （4）如图丙、丁，用细线系着石块放入装有适量水的量筒中，石块的体积是___________cm3。 【实验结论】 （5）这块石头的密度为___________g/cm3。 【反思与评估】 （6）完成实验后，该同学反思认为，浸入水中的绳子也有一定的体积，这会使得测得的密度___________（选填“大于”“小于”或“等于”）石头的真实密度。 10.（2026年·无锡市滨湖区·一模）“白凤”和“湖景”并称无锡阳山水蜜桃的“双璧”。小明和小华发现这两个品牌的水蜜桃在水中都下沉。它们的密度一样大吗？各自设计方案，选择器材，完成测量。 （1）小明用天平、量筒和大烧杯等测量“白凤”的密度，具体操作如下： ①将天平放在水平台面上，将游码移至________，此时指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡； ②将“白凤”放在天平的左盘，在右盘加减砝码，移动游码，天平平衡时，右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则“白凤”的质量为________g； ③将“白凤”浸没在水中，在水面位置处做标记，取出“白凤”，用装有250 mL水的量筒往烧杯中缓慢加水，直到水面达到标记处如图乙所示，此时量筒中还剩余水90 mL，则“白凤”的体积是________cm3，密度是________g/cm3。 （2）小华选择用电子秤测量“湖景”的密度，实验操作过程如图丙所示。 ①用电子秤称得“湖景”的质量为m1； ②在大烧杯中装入适量的水，测出水和烧杯的总质量为m2； ③用细线系住“湖景”慢慢放入水中，使其浸没但不接触烧杯底部，此时电子秤示数为m3； 根据以上测量的物理量，算出“湖景”的密度ρ的表达式为ρ=________（用ρ水和小华测得的物理量表示）。收拾器材时发现，电子秤使用前没有校零，导致每次测量值都比真实值小1 g，则由此造成的密度测量值________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 11.（2026年·福建省三明市三元区·一模）小聪和小强同学一起完成下列实验。小聪想知道牛奶的密度，于是他用天平和量筒做了如图的实验。 （1）将天平放在_____桌面上，并将游码移至零刻度线后，发现指针偏向分度盘如图甲，此时他应将平衡螺母向____调节，使天平横梁水平平衡； （2）将装有牛奶的烧杯放在天平的左盘中，天平平衡时所用砝码和游码位置如图乙所示，测得烧杯和牛奶的总质量m1＝_____g； （3）将牛奶倒一部分至量筒中，如图丙测出体积为V＝_____mL，再测出剩余牛奶和烧杯的总质量m2＝67.6g，则牛奶的密度是______g/cm3； （4）小聪发现量筒上部的内壁上残留有一部分牛奶，这将导致测出的牛奶密度_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 12.（2026年·苏州市高新区·一模）小华在实验室为“测量油的密度”进行了一些尝试： （1）她首先想到用天平和量筒测量油的密度： ①她把天平放在水平桌面上，游码归零后发现指针偏向分度盘左侧，则接下来她应___________； ②天平调好后，小华测油的质量，盘中砝码及游码的位置如图1所示，读数为___________g； ③小华将烧杯中的油倒入量筒中，液面的位置如图2，再测烧杯质量为66g，则油的密度为___________kg/m3； （2）小华还选用长度相同，粗细不同的吸管，制作了液体密度计测量油的密度： ①她选择两个粗细不同的吸管，底部用热熔胶封住，装上适量沙子，顶部也密封，放入水中静止如图3，发现甲乙两个吸管在水下的深度均为h1，为了使制作的液体密度计测量更精确，则应该选择___________（甲/乙/甲乙均可）； ②小华选择甲吸管，放入油中，静止如图4，发现甲吸管在油下的深度均为h2，则油的密度为___________。（用h1，h2，表示） 13.（2026年·廊坊市广阳区·一模）如图所示，小明用天平和量筒测量盐水的密度。 （1）小明将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端________处，发现指针指在如图-甲所示位置，他应向________（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使天平平衡。天平调平后他测出空烧杯质量为30g； （2）将适量待测盐水倒入量筒中，盐水体积如图-乙所示，然后将量筒中的盐水全部倒入烧杯中，测量盐水和烧杯的总质量，天平平衡时右盘中的砝码及游码的位置如图-丙所示，则盐水的质量为________g； （3）小明计算出盐水的密度为________。他的测量结果比实际值偏________； （4）小明又找来一块鹅卵石进行“固体密度的测量”，发现鹅卵石放不进量筒，于是他用烧杯、天平和水设计了如下的实验步骤： ①用天平测出鹅卵石的质量； ②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量； ③如图所示，将烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没在水中，在烧杯壁上标记出水面的位置； ④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，用天平测出烧杯和水的总质量； ⑤鹅卵石密度的表达式________（用、、和表示）。 力学实验3：探究：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 14.（2026年·江西省南昌市·一模）冰壶运动是冬奥会的比赛项目，某同学了解到冰壶运动员所穿的一只鞋的鞋底较光滑，方便运动员在冰面上滑行；另一只鞋的鞋底则较粗糙，具有防滑功能，方便运动员停止或启动。为了了解其中的奥秘，某实验小组进行了如下研究。 【问题】滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？他们提出了如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 小组选择了如下器材：长木板、毛巾、木块、砝码、弹簧测力计等进行了如图所示实验； （1）实验过程中，应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 【解释】 （2）比较图甲、乙可知，当接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大； （3）比较图乙、丙可知，当压力相同时，接触面越___________，滑动摩擦力越大； （4）像本实验这样，研究某物理量与多个变量的关系采用的科学探究方法是___________法。 【交流】 （5）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图丁所示，固定弹簧测力计，拉动表面平整的长木板。实验过程___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。此时滑动摩擦力的大小为___________N； （6）该小组在实验中还了解到，两种鞋底的材料分别是塑料和橡胶，为此可以猜测滑动摩擦力的大小还可能和材料的___________有关。 15.(2025·荆州市·一模)实验小组在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中，按照如图甲、乙、丙做了三次实验： （1）甲、乙、丙三次实验中，木板置于水平桌面上，沿水平方向___________拉动木块，弹簧测力计对木块的拉力大小___________滑动摩擦力大小；（选填“大于”、“小于”或“等于”） （2）分析甲、乙两次实验结果可知：在接触面粗糙程度相同时，__________________； （3）由于实验中无法保证能匀速拉动木块，实验小组改用丁图所示装置继续探究，记录数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 B运动速度 v/m·s-1 0.03 0.04 0.05 0.06 测力计的示数 F/N 1.2 1.2 1.2 1.2 ①根据实验数据可以得出结论 ：___________； ②另一组同学也用丁图的方法进行了实验，发现弹簧测力计示数不稳定，造成这一现象的原因可能是___________。 力学实验4：探究：阻力对物体运动的影响 16.（2025年·龙口市·八下期中）某小组在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，采用如图1所示的装置，在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料。实验中忽略空气阻力。请回答问题： （1）小亮认为，为了获得科学的结论，需要使小车在实验过程中到达斜面底部时的速度相同，实验中怎样做才能实现这个目的呢？答：____________________ 。 （2）实验中通过比较 _________________ 来比较阻力对小车运动的影响。比较实验现象，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 _____ （选填“远”或“近”），速度改变得越 _____ （选填“快”或“慢”）。 （3）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果表面绝对光滑，运动的物体受到的阻力为零，物体将 __________ 。如图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 _____ （选填“甲”或“乙”）。 （4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 　 　 。（将正确说法前的字母填写在横线上） A. 科学定律都可以通过实验直接得出 B. 科学推理是科学研究的方法之一 C. 大多数人认同的观点就是正确的观点 D. 普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑 （5）如图2所示，航天员叶光富和王亚平老师在天宫课堂演示太空抛物，进一步验证了牛顿第一定律的正确性，生动演示了天地抛物之间的区别。当叶光富老师将手中的冰墩墩抛向王亚平老师时，OA、OB、OC分别表示三条运动轨迹，其中能近似描述被抛出的冰墩墩运动轨迹的是 _______ （选填“OA”“OB”或“OC”）。 力学实验5：探究影响压力作用效果的因素 17.（2025年·滨州市博兴县·八下期中）小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。 （1）本实验通过观察______来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是______； （2）改进实验后，比较_____和_____两图的实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；下列实例中，可用此结论解释的是______（选填字母）； A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破 （3）比较乙、丙两图的实验，说明______一定时，______越小，压力作用效果越明显； （4）如图丁所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度与图丙中相比______（选填“更深”“更浅”或“一样深”）； （5）小红在进行该实验时，将砖块沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图戊所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是______； （6）小红进一步思考：如果将海绵换成长木板，______（选填“能”或“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积的关系。 力学实验6：探究液体压强与哪些因素有关 18.（2025年·临沂市郯城县·八下期中）小刚同学在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验. （1）安装完实验器材后，小刚发现U形管两侧液面出现高度差，如图甲所示，接下来正确的调节方法是__________（填字母）； A. 将U形管右侧高出部分的液体倒出 B. 向U形管中继续盛装液体 C. 取下橡皮管，重新进行安装 （2）如图乙所示，从结构上看，压强计__________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （3）通过比较丙、丁两图得出结论：同种液体，__________越大，压强越大； （4）若图丁中，探头在水中的深度为8cm，请你计算该处水的压强为__________Pa；（，g取） （5）小刚还想探究液体内部压强与液体密度的关系，于是他向图中烧杯中多次加盐水，发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论.他的操作是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是__________； （6）实验中小刚发现，探头在水和某液体中的相同深度处，U形管两边液面的高度差对比不明显，于是做了一些改进，其中不能使U形管两边液面高度差对比更明显的是__________（填字母）。 A. 将U形管换成更细的 B. U形管中换成密度更小的液体 C. 将某液体换成密度比水大得多的其他液体 19.（原创）小庄同学在学习液体压强时，为了探究液体压强的大小与哪些因素有关，进行了如图所示的实验探究。 （1）U形管压强计探头放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图（a）所示的情景，接下来正确的调节方法是 ；压强计是通过观察U形管两端液面的 来显示橡皮膜所受压强大小的仪器； （2）比较图（b）、（c）两图的实验可初步判断得出：在同种液体中，液体压强随着 的增加而增大，依据得出的结论，拦河大坝要做成 （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状；若此时只将图（c）中探头向右旋转一下方向，则此时（c）图中U形管中液面高度差 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；比较 两图的实验可初步判断，液体内部压强与液体密度有关； （3）若保持图（c）中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。小庄由此得出结论：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大。你认为他的结论是否可靠？ ，原因是 ； （4）某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为8cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为 Pa；（ρ红墨水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg） （5）利用如下图（e）左侧的实验器材进行拓展实验：容器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部有一小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。如图（e）右侧，当在A中盛水，测得深度为12cm，在B中盛某种液体，测得深度为15cm，此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则B中液体密度ρ液= kg/m3。（ρ水＝1.0×103kg/m3） （6）实验结束后，同学们交流优化实验装置：为了防止在组装器材时U形管两端液面不平，在U形管同橡胶管的连接处可加装一个“三通接头”如图（f），在用橡胶管连接U形管与探头时，为确保U形管内的水面相平，阀门K应处于 （选填“打开”或“关闭”）状态。 力学实验7：探究浮力的大小跟哪些因素有关、阿基米德原理 20.（2025年·宝鸡市陈仓区·一模）小田在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计吊着圆柱形物体逐渐浸入水中，再将圆柱形物体逐渐浸入盐水中。 （1）由图A可知，圆柱形物体的重力为______N； （2）比较图A、B、C、D四次实验，说明物体______越大，物体所受浮力越大；为了探究物体所受浮力的大小与液体密度的关系，应该比较A、______三次实验； （3）在图D步骤中，圆柱体浸没后向下移动但未触底的过程中，其上下表面受到水的压力差______（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）小田由实验中的数据计算出圆柱形物体的密度为______g/cm3；（ρ水=1.0×103kg/m3） （5）如图F所示，把装满水溢水杯放到台秤上，再把该圆柱形物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数F______（选填“>”“=”或“<”）7N；从物体接触水面到完全浸没的过程中，台秤的示数变化情况是______。 21.（改编）如图所示是小盛同学用铁块“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验。 （1）比较实验（a）、（b）、（c）可得到结论： ； （2）比较实验（b）、（e）， （选填“能”或“不能”）得到浮力大小与液体密度是否有关，原因是 ； （3）比较实验 可知：物体受到浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无关； （4）小明还想探究物体所受浮力的大小跟物体的密度是否有关，下列实验方案中你认为合理的是 ； A.选两个质量相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 B.选两个体积相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 C.选两个密度相等，体积不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 （5）铁块的密度为 kg/m3；图（e）中盐水的密度为 kg/m3； （6）实验方案改进如图（f）所示，用弹簧测力计吊好物体，然后固定好弹簧测力计的位置，使物体处在空烧杯中，不接触烧杯底，然后缓慢往烧杯中注水，直至水面浸没物体一定高度。与原实验装置相比，此实验装置的优点： 。 （7）下列选项图中能正确反映从图（b）到图（d）的过程中，物体受到的浮力F浮和物体下表面在水中的深度h关系的图像是______。（物体未接触容器底） A. B. C. D. （8）小明又做了如图（g）的实验，若满足关系式：F2﹣F3= ，则验证了“阿基米德原理”；若将金属块换成可以漂浮在水面的木块进行实验，则 （选填“能”或“不能”）验证阿基米德原理。 22.（2025年·关岭县·一模）同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下猜想： ①浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关； ②浮力大小与物体排开液体的体积有关； ③浮力大小与液体的密度有关。实验步骤和数据如图所示。 （1）根据实验数据可知，实验所用物块的重为______N，该物块浸没在水中受到的浮力大小为______N； （2）分析A、C、D三次实验可知，猜想①是______（选填“正确”或“错误”）的； （3）为了验证猜想②，分析______三次实验，得出结论：浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关； （4）以下能够支持猜想②的生活现象是______（填字母代号）； A. 木头漂在水面，铁钉沉在水底 B. 从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻 （5）小聪为了验证猜想③，分析A、B、E三次实验，得出结论：浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。这样操作是否正确？说明理由：______； （6）步骤E中所用盐水的密度是______。（，取） 力学实验8：探究：杠杆的平衡条件 23.（2026年·河北省邯郸市·一模）小明用如图所示装置来探究“杠杆的平衡条件”。 （1）实验开始时，杠杆在图甲所示的位置静止，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）移动。 （2）杠杆水平平衡后，小明完成了初步探究。为进一步探究杠杆的平衡条件，如图乙所示，将弹簧测力计从a位置旋转至b位置，在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （3）物理老师自制了一个“杠杆力臂演示仪”，如图a所示，O点为螺母位置，悬挂重物、并调节位置，使杠杆AB在水平位置平衡（杠杆自身重力和摩擦力不计）。保持杆OA不动、重物G，位置不变，松开螺母将杆OB向下折一个角度后拧紧螺母，如图b所示，若重物的悬挂位置保持不变，杠杆将沿_____________（选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动，要使杠杆在图示位置平衡，则重物的悬挂位置应移动到图中________（选填“①”“②”或“③”）处。 （4）回到家后，小明想用探究所得的“杠杆的平衡条件”解决问题： ①为估算金属块的质量m和密度，小明利用家中物品设计了如图所示装置。一把刻度均匀的均质刻度尺，用细线系于30cm刻度线处，恰能在水平位置平衡。在左侧20cm刻度线处挂上金属块，右侧挂一个质量可忽略不计的保鲜袋，袋内装有250g的矿泉水，移动保鲜袋到38cm刻度线处，刻度尺再次在水平位置平衡。则金属块的质量为______g。 ②将金属块浸没在装有水的杯中且不触底，只移动保鲜袋至37cm刻度线处，刻度尺仍在水平位置平衡，则金属块的密度____________。（g取，） 24.（2026年·兰州市·一模）小马同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，进行了如下操作： （1）将杠杆悬挂在支点O上，如图甲所示，杠杆静止后左端高、右端低，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 （2）为使杠杆在水平位置平衡，应该将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节，其目的是______。 （3）杠杆水平平衡后，他在A点挂三个相同钩码（每个钩码重1N），如图乙所示，那么B点挂______个相同的钩码，可使杠杆在水平位置重新平衡。去掉B点的钩码，如图丙所示，改为用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计示数为______N。 力学实验9：探究：动能、重力势能的大小跟哪些因素有关 25.（2025年·关岭县·一模）高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”，其强大的打击力对人们的生命安全构成了严重威胁。《中华人民共和国民法典》已明确规定，禁止从建筑物中抛掷物品．小明想知道高空抛物对地面打击力的大小与哪些因素有关。 他猜想：高空抛物对地面打击力的大小与物体的质量和抛出时离地面的高度有关。 小明用实验来探究高空抛物造成危害的因素。他认为小球从高处自由落下砸到木桩上能对木桩做功，使木桩陷入沙土中．然后设计了如图所示的实验（，）。 （1）实验中根据______来判断小球对木桩打击力的大小。 （2）小球由高处自由下落的过程中，重力势能转化为______。通过观察、两小球的实验可知，当高度相同时，小球对木桩打击力的大小与______有关。 （3）通过观察______两小球的实验可知，当小球质量相同时，小球落下时离木桩的高度越高，对木桩的打击力越______。 （4）小明还想探究小球打击力的大小与运动轨迹是否有关，于是找来一根光滑管道，把小球从与小球高度相同的管道顶端释放，发现木桩陷入沙土的深度与小球作用的深度相同，由此判断小球对木桩打击力的大小与小球的运动轨迹______（选填“有关”或“无关”）。 （5）与同学讨论之后，小明还发现：同一重物从同一高度由静止自由下落对水平地面产生的打击力，比被竖直向下推出下落时对同一水平地面产生的打击力小，这是为什么呢？请你说明其中的道理。 （6）结合日常生活中的经历，你认为还有哪些因素会影响高空抛物对地面打击力的大小？（写出一个因素即可） 26.(2025年·天津市和平区·一模)在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中： （1）如图，小海在研究“物体的动能与哪些因素有关”时，将质量为m的小钢球从斜槽的某一高度h处由静止释放，钢球运动到水平面时，将水平面上静止的木块撞出一段距离s。 小海的部分实验数据和现象记录如表： ①上述3次实验中，钢球滑到斜槽底端时动能的大小是通过_______________判断的； ②上述实验数据可得结论：_________________； （2）小明设计了如下图所示的实验方案。 ①小明的实验方案无法探究动能大小与_____________的关系； ②小明完成甲图实验后，在做乙图实验时发现木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成的木块损坏，在不改变木板长度的情况下，改进乙图实验再与甲图实验对比，以下方法中不可行的是______。 A．换用一个较重的木块 B．适当降低小车的高度 C．给水平木板铺上毛巾 D．换用质量更小的小车 （3）下列实例中，采用了相同科学研究方法的是______。 ①探究光的传播时，用光线表示光传播的径迹和方向 ②探究电流的热效应时，用U形管两侧液面的高度差反映电阻产生热量的多少 ③探究磁体周围的磁场时，用多个小磁针静止时N极的指向感知磁场的方向 ④探究影响导体电阻大小的因素时，用电流表的示数反映电阻的大小 【热学重点实验】 热学实验1：探究水在沸腾前后温度变化的特点 27.（2026年·山东省枣庄市·一模）某同学探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲所示。 （1）图甲中，陶土网的作用是_________。应给烧杯配备图乙中的纸盖_________（选填序号）最合理； （2）图丙是在给水加热过程中出现的四个现象，其中水沸腾时的现象为_________（选填字母）； （3）下表是这位同学记录的实验数据，其中第_________数据记录错误，简要说明你的判断依据_________。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 28.（2025年·烟台福山区·九上期末）在探究水沸腾时温度变化特点实验时，两组同学从甲、乙两套实验装置中各选一套来完成实验。 （1）实验时按自下而上顺序组装器材，目的是________（一条即可）； （2）图丙是实验中某一时刻温度计的示数，其读数是___________；图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度-时间”图像，其中图像__________（选填“a”或“b”）是根据乙实验装置的数据绘制的； （3）请归纳出水沸腾时的特点：________； （4）在探究结束后，同学们对不同液体的沸点进行了交流探究，在戊图烧杯中盛有水。水中的试管内盛有下列中的一种液体，若在一标准大气压下，对烧杯的底部持续加热，发现试管内的液体也发生沸腾，则试管内盛的液体是__________（填序号）。（一标准大气压下几种物质的沸点：酒精：78℃；水：100℃；煤油：150℃） A. 酒精 B. 水 C. 煤油 29.（2025年·文登市·九上期末）下图“探究水沸腾时温度变化特点”实验。 （1）你在安装器材时出现如图中图1所示的情形，应调 ______（选填“铁杆a”或“铁圈b”）更合理。你观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图所示，图2中 ______是水在沸腾时的情况； （2）你根据实验数据，作出了水温随时间变化的图像，如图中3的 a图线。由图像可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾后温度______；此时实验室的气压______一标准大气压；你又将水的质量减少，其他条件不变，根据实验数据作出水温随时间变化的图像可能是______； （3）实验结束后，你又利用如图4所示的装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，此时A、B两支完全相同的温度计示数均为98℃，并保持不变。接着，你在烧杯的水中加入少量食盐后，发现温度计B示数如图5所示为 ______℃，此时，试管中的水______沸腾。（选填“能”或“不能”） 热学实验2：探究不同物质吸热能力实验 30.（2026年·栖霞市·九上期末）在探究“不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图甲、乙所示。 （1）实验中应取____________（选填“质量”或“体积”）相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，使用规格_____________（选填“相同”或“不同”）的电加热器加热。 （2）实验数据如下表所示，____________液体升温快，___________液体的吸热能力强。 （均选填“甲”或“乙”） 加热时间 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42 （3）如果要在甲、乙两种液体中选择一种液体作为冷却剂，你认为______________（选填“甲”或“乙”）液体较为合理。 （4）图丙中①是乙加热时温度随时间变化的图线，如果将初温相同的乙物质质量增加到原来的2倍，不考虑热损失，用相同的加热器加热，再绘制出一条温度随时间变化的图线，则为图中的第___________（选填“①”“②”或“③”）条。 （5）下列选项中与本实验研究物质特性有关的是 A. 夏天室内洒水降温 B. 冬季暖气片用水作为散热介质 C. 用冰袋为病人退烧 D. 利用空调降温 【电学重点实验】 电学实验1：探究电流与电压、电阻的关系 31.（2026年·河北省邯郸市·一模）在“探究电流与电压的关系”实验中，小明设计了如图甲所示的电路，其中电源电压恒为3 V，电阻为，滑动变阻器标有“ ”字样。 （1）请你帮他用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整，要求当滑片P左移时电流表的示数变大。 （2）在“探究电流与电压的关系”实验中，可以通过改变串联电池节数来改变定值电阻两端的电压，也可以串联滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压。与改变电池数量相比，使用滑动变阻器的优点是_________（至少写出一条）。 （3）实验前开关断开时，如果发现电流表指针如图乙所示，则接下来的正确操作是__________；正确操作后，闭合开关S开始实验，图丙是某次实验中电流表的示数，应该记为____________A。 （4）下表是小明记录的实验数据，通过分析可得出结论：_____________；实验完成后，同组的同学提出，应更换多个不同阻值的定值电阻继续实验，你认为该想法合理吗？并说明原因：___________。 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 1.0 1.6 2.0 2.4 2.6 2.8 电流I/A 0.1 0.16 0.20 0.24 0.26 0.28 【拓展】 （5）小明继续思考，若用该电路探究“电流与电阻的关系”，还需增加的器材是____________。 32.（2026年·临邑县·九上期末）如图是某实验小组探究“电流与电压和电阻的关系”的实验，电源电压6V保持不变。 （1）探究电流与电压的关系 ①连接电路时，开关应处于________________状态； ②闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，故障可能是电阻R________； ③根据实验数据绘制的图像如图乙，分析图像可得结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________； （2）探究电流与电阻的关系 ①实验中，选用的电阻由小到大依次正确接入如图甲所示电路。当把电阻接入电路时，移动滑片，电流表示数如图丙所示是________A，后面的实验每更换一个阻值，为保持定值电阻两端电压一定，滑动变阻器滑片P应向________（选填“A”或“B”）端滑动，使电压表示数为________V，同时记下对应的电流值； ②若每次实验时电阻两端的电压均为2V，为完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少应是________。 33.（2026年·宝鸡市凤翔区·九上期末）小周同学利用图甲所示电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”。器材包括：学生电源（电压4.5V）、滑动变阻器（“30Ω；1A”）、电压表、电流表、开关各一个，若干导线，定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω。 （1）请用笔画线代替导线将图甲补充完整________； （2）连接好电路后，闭合开关前，应将滑片P移至最___________（选填“左”或“右”）端； （3）根据各组实验数据，绘制图像如图乙所示，可得到结论：电压一定时，电流与电阻成___________； （4）当把20Ω电阻替换为25Ω电阻后，发现怎么调节滑动变阻器的滑片P，都无法完成实验。小刘提出可串联一个定值电阻，重新进行5次实验，其中U1示数保持不变，则该定值电阻的阻值最小为___________Ω，最大为___________Ω。 34.（2026年·重庆市江津区·九上期末）小昊用图甲所示电路探究电流与电压、电阻的关系，实验器材如下：电源（电压为3V），电流表（量程0~0.6A）， 电压表（量程0~3V） ， 滑动变阻器（0~15Ω、允许通过的最大电流为0.5A），阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的五个定值电阻，开关、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙中的电路连接完整； （2）利用图乙电路探究“电流与电压的关系”，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为1.20V时，电流表示数如图丙所示，其读数为___________A；多次实验后记录数据如下表，老师看了表中的实验数据后，指出有一次数据是错误的，请你帮他分析一下，出错的是第___________次，原因是___________； 数据序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.60 1.20 1.50 2.00 2.50 电流I/A 0.12 0.30 0.40 0.50 （3）正确处理数据后可得到结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成___________比； （4）利用原电路探究“电流与电阻的关系”，先将5Ω的电阻接入电路并调节其两端的电压为1.5V，记录此时电流表的示数，接着用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，应将滑动变阻器的滑片向___________（选填“A”或“B”）端移动，使得电压表示数仍为1.5V，再次记录此时电流表的示数； （5）换用20Ω和25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，为了使五个电阻都能完成实验，小昊可以更换一个最大阻值至少为___________Ω的滑动变阻器；或者将定值电阻两端的电压重新设定在___________V之间。 电学实验2：伏安法测电阻 35.（2026年·湖北咸宁市·一模）物理实验小组用2节干电池等器材测量未知电阻的阻值，实物图如图甲。 （1）请你用笔划线代替导线，将图甲中电路连接完整。 （2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到最___________端（选填“左”或“右”）。 （3）闭合开关后，观察到电流表无示数，电压表指针有示数，则故障原因可能是___________（选填“断路”或“短路”）。 （4）排除故障后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电压表示数为1.6V，电流表示数如图乙所示为___________A，则未知电阻___________Ω。 （5）如图丙，小王直接用滑动变阻器（已知最大阻值为）和电流表，也测出了的阻值，请补充完整： ①闭合开关，当滑动变阻器滑片P位于A端时，记下电流表示数； ②闭合开关，当滑动变阻器滑片P位于B端时，记下电流表示数； ③电阻___________。（用、和表示） 36.（2026年·泰安市岱岳区·一模）学校兴趣小组为测量标有“2.5V”小灯泡的电阻，进行了以下实验。 （1）如图甲所示，连接的电路有一处错误，请在错误导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确。 （2）正确连接电路后闭合开关，小明同学测量了小灯泡在不同电压下的电流，如表格所示。在实验过程中从第2次实验到第3次实验时，滑动变阻器的滑片应向______移动。（选填“左”或“右”） 实验次数 U/V I/A 1 1 0.15 2 1.5 0.2 3 2.5 4 2.8 0.25 （3）第3次实验时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为______Ω（结果保留一位小数）。 （4）对比不同电压下小灯泡的电阻，发现当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的______升高，灯泡电阻_______。（选填“增大”或“减小”） （5）上述实验结束后，小华同学又利用如图丙所示的电路，测量另一小灯泡正常发光时的电阻。其中R0是已知阻值的定值电阻，若该小灯泡的额定电压为U额，电源电压恒定，其测量过程如下： ①闭合开关S1、S2，断开S3，调节滑动变阻器，使电压表的示数为_______时，小灯泡正常发光； ②闭合开关______，断开______，读出电压表的示数为U； ③小灯泡正常发光时的电阻的表达式：R=______（用已知量和测量量的符号表示）。 37.（2026年·山东省枣庄市·一模）物理小组的同学想要测量定值电阻的阻值，准备了如下实验器材：定值电阻（阻值约）、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器两个（）、开关、导线若干。 （1）该实验的原理是_________。 （2）图甲是物理小组连接的部分电路，请你用笔画线代替导线在答题卡上把电路补充完整。要求：滑片P向右移动时，电流表示数变大。 （3）正确连接电路后，小奚准备闭合开关，同组同学及时提醒他，这样操作存在不足，他接下来的操作应该是_________。 （4）正确操作后，闭合开关，观察到电流表、电压表均无示数。将另一电压表的两端依次接入图甲中的与与与，分别显示，由此判断电路故障为_________。 （5）排除故障后，继续实验，移动滑片，获得实验数据如下表所示。求电阻平均值的目的是_________；实验中选用滑动变阻器的规格可能是_________。（选填字母） 序号 1 2 3 4 5 6 电压 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流 0.08 0.15 0.23 0.25 0.38 0.45 电阻 电阻的平均值 （6）完成上述实验后，小组同学又利用部分实验器材，测量通过盐水柱的电流和它两端的电压，下表是他记录的实验数据，根据实验数据在坐标系中描绘的点如图乙所示。 序号 1 2 3 4 5 6 电压 1.0 1.2 1.5 1.8 2.0 2.6 电流 0.10 0.12 0.16 0.18 0.20 0.25 ①请你帮他完成图乙的图像。（ ） ②通过分析实验数据和图像，判断欧姆定律_________（选填“适用”或“不适用”）于盐水。理由是：_________。 38.（2026年·泉州市洛江区·九上期末）小华用“伏安法”测量阻值未知的定值电阻R的阻值。 （1）按照实验操作要求，在检查实验器材时，小华发现电流表指针的位置如图甲所示，接下来应对电流表进行的操作是______。 （2）解决问题后，小华设计并连接了如图乙所示的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整（要求：导线不可交叉）。 （3）连接好电路，闭合开关前，应将滑片调至最______（选填“左”或“右”）端。 （4）闭合开关，观察到电压表示数接近电源电压，电流表示数几乎为0。若电路中只有一处故障，则发生的故障可能是定值电阻R______。 （5）排除故障后，小华继续进行实验，当电压表示数为时，电流表示数如图丙所示，为______A，计算出定值电阻的阻值______Ω。请你对小华本次实验进行评价：___________。 （6）小华利用最大阻值已知为的滑动变阻器和电压恒定未知的电源，设计了如图丁所示的电路，也测出未知电阻的阻值。（a、b为滑动变阻器的两个端点）请把实验步骤补充完整： ①闭合开关S，移动滑片P至a端，读出电压表示数； ②移动滑片P至b端，读出电压表示数； ③未知电阻的阻值的表达式______（用、、表示）。 电学实验3：探究电流产生的热量与哪些因素有关 39.（2026年·福建省厦门市·九上期末）探究电流产生的热量与哪些因素有关，实验电路如图所示。 （1）图甲可以探究电流产生的热量与___________、__________的关系。R1装在密闭有空气的烧瓶中，温度计示数的变化反映了__________。 （2）图乙中两烧瓶内密闭的空气质量相同，R2>R1，采用串联的方法控制_________相同。闭合开关，观察到装有R2的烧瓶的温度计温度上升更快，得出结论：其他条件相同时，_________。 （3）电气安装规范：导线连接处的电阻应小于或等于同长度导线的电阻，目的是_________。 40.（2026年·宝鸡市凤翔区·九上期末）某同学用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”，两个透明容器中封闭着电阻丝和等量的空气。 （1）通电后，透明容器中电阻丝的内能是通过_________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变的。实验中通过观察两个U形管中液面_________的变化来比较电流通过导体产生热量的多少。 （2）观察图甲，发现在通电时间和_________相同时，B管中的液面高度差更大，表明电流通过导体产生热量的多少与_________有关。 （3）采用图乙中的实验装置探究“电流通过导体产生的热量跟电流是否有关”时，右侧容器中应该选用阻值为_________的电阻丝。 （4）将图乙中的实验装置冷却到室温，把右侧容器外并联的电阻丝也放入右侧容器内，通电一段时间后，_________（选填“左”或“右”）侧容器内电阻丝产生的热量多。 【电与磁重点实验】 41.（2026年·赣州市信丰县·九上期末）小明用如图所示的装置探究“通电螺线管外部磁场的分布”。 （1）在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，如图甲所示；把小磁针放到螺线管四周不同的位置，闭合开关后，小磁针再次静止时的指向如图乙所示。 ①通电后小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围有______；②通电螺线管外部的磁场与______磁体的磁场相似； （2）将电源正负极对调，闭合开关，发现小磁针偏转方向与原来相反，说明通电螺线管的磁场方向与______有关； （3）如图乙所示，根据小磁针静止时的指向，通电螺线管右端为______极，a端应接电源的______极；小明将一铁芯插入螺线管中，其磁场会变______；请再写出一种能增强电磁铁外部磁场的方法：______。 42.（2026年·南海区·九上期末）小明进行以下实验探究： （1）用图甲“探究通电螺线管外部磁场的方向”。 ①在固定有螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列形状如图甲所示，说明通电螺线管外部磁场与______磁体的磁场相似。 ②对调乙图中电源的正负极，闭合开关，小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管外部磁场方向与______有关。 ③若在图乙所示的螺线管旁放一个小磁针，闭合开关时，小磁针N极将______（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转。 （2）小明用如图丙所示装置探究产生感应电流的条件： ①闭合开关，保持导体ab静止，左右移动蹄形磁铁，灵敏电流计指针______（选填“会”或“不会”）发生偏转。 ②该实验表明：______电路的一部分导体，在磁场中做______运动时，导体中就会产生感应电流。 ③实验中发现感应电流较小，现象不明显。请你写出一种改进措施：______。 43.（2026年·商洛市山阳县·九上期末）小高用如图所示的装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 （1）如图，a、b两接线柱间应接入______（选填“大”或“小”）量程的电流表； （2）闭合开关后，小高发现导体棒上下运动时电流表指针不动，左右运动时电流表指针偏转，由此得出，闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，导体中会产生电流；在感应电流的产生过程中______能转化为______能。 （3）接着实验，小高发现导体棒向左运动和向右运动时电流表指针的偏转方向不相同，于是得出结论：感应电流的方向与______有关。 （4）如果图中的a、b两接线柱不接电流表，而是换接成______，则可以观察磁场对通电导体的作用，根据这个原理可以制成______（选填“电动机”或“发电机”）。 44.（2026年·栖霞市·九上期末）某同学利用图甲所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 ①闭合开关，保持磁铁不动，让棒沿左右方向运动时，灵敏电流计指针发生偏转。 ②闭合开关，保持磁铁不动，让棒沿上下方向运动时，灵敏电流计指针不发生偏转。 ③断开开关，无论磁铁如何放置、棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。 （1）实验中，棒的材料应选______________（选填“塑料”或“铜”）。 （2）分析得出：闭合电路的部分导体在磁场中做_____________运动时，电路中产生感应电流。据此原理制造的设备有______________（举一例即可）。 （3）若棒向右运动时灵敏电流计的指针向右偏转，若要使灵敏电流计的指针向左偏转，可采取的具体措施是_______________________。（答出一种即可） （4）图乙所示是电磁炮的原理简化图。炮弹上固定的金属杆和金属轨道接触，并与电源构成闭合电路，通电后金属杆就会受到向右的力，将炮弹发射出去。电磁炮发射的原理是________________。 2026年中考物理实验专题突破训练参考答案 【光学重点实验】 光学实验1：探究光的反射定律 1.【答案】（1） ①. 垂直 ②. 1 （2） ①. 法线 ②. 漫反射 （3）入射角的大小 （4）B 2.【答案】（1）逆 （2） ①. 垂直 ②. 反射角与入射角的关系 ③. 使实验结论具有普遍性 （3）C （4）70 光学实验2：探究平面镜成像特点 3.【答案】（1） ①. 确定像的位置 ②. 暗 （2） ①. 未点燃 ②. A蜡烛 ③. 像与物大小相等 （3） ①. 不变 ②. 像与物到平面镜的距离相等 ③. 避免偶然性，寻找普遍规律 （4）虚 （5）玻璃板与纸面（桌面）不垂直 4【答案】（1）便于确定像的位置 （2）a （3）像与物体大小相等 （4） ①. b ②. 虚 （5）平面镜成像时像和物的位置关系是像与物体关于镜面对称 光学实验3：探究凸透镜成像规律 5.【答案】（1）物距 （2）让像完整呈现在光屏中央 （3）10.0 （4） ①. 变大 ②. 变大 （5）光屏一侧 （6）清晰 （7）远离 （8）④ 6.【答案】（1）同一高度 （2） ①. 像的高度 ②. 刻度尺 （3）丁 （4） （5） 7.【答案】（1）同一高度 （2） ①. 缩小 ②. 照相机 （3）左 （4）80 （5） ①. 右侧 ②. 放大 ③. 虚 ④. 放大镜 （6）B （7）B 【力学重点实验】 力学实验1：测量小车沿斜面下滑的平均速度 8.【答案】（1）时间 （2） ①. 40.0 ②. 0.2 （3）偏大 （4）小车从B 点静止释放的初速度为0 （5）降低起点高度 力学实验2：测量固体、液体密度 9.【答案】 ①. 标尺左端的零刻度线 ②. 右  ③. 用手直接拿砝码 ④. 27 ⑤. 10 ⑥. 2.7  ⑦. 小于 10.【答案】（1） ①. 标尺左端的“0”刻度线处 ②. 左 ③. 168 ④. 160 ⑤. 1.05 （2） ①. ②. 偏小 11.【答案】（1） ①. 水平 ②. 右 （2）97 （3） ①. 30 ②. 0.98 （4）偏大 12.【答案】（1） ①. 向右调节平衡螺母，使天平的横梁水平平衡 ②. 80.2 ③. 710 （2） ①. 甲 ②. 13.【答案】（1） ①. 零刻度线 ②. 左 （2）46 （3） ①. ②. 小 （4） 力学实验3：探究：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 14.【答案】（1）匀速直线 （2）压力 （3）粗糙 （4）控制变量 （5） ①. 不需要 ②. 2.8 （6）种类 15.【答案】（1） ①. 匀速 ②. 等于 （2）压力越大，摩擦力越大 （3） ①. 摩擦力大小与运动速度无关 ②. B物体上表面粗糙程度不均匀 力学实验4：探究：阻力对物体运动的影响 16.【答案】（1）使小车从斜面上同一高度下滑 （2） ①. 小车在水平面运动的距离 ②. 远 ③. 慢 （3） ①. 做匀速直线运动 ②. 甲 （4）B （5）OB 力学实验5：探究影响压力作用效果的因素 17.【答案】（1） ①. 海绵凹陷程度 ②. 转换法 （2） ① 甲 ②. 乙 ③. A （3） ①. 压力 ②. 受力面积 （4）更深 （5）没有控制压力大小相等 （6）不能 力学实验6：探究液体压强与哪些因素有关 18.【答案】（1）C （2）不属于 （3）深度 （4） （5） ①. 错误 ②. 没有控制液体的深度相同 （6）A 19.【答案】（1） ①. 取下软管重新安装 ②. 高度差 （2） ①. 深度 ②. 上窄下宽 ③. 不变 ④.（c）（d） （3） ①. 不可靠 ②. 没有控制液体深度相同 （4） 800 （5） 0.8×103 （6） 打开 力学实验7：探究浮力的大小跟哪些因素有关、阿基米德原理 20.【答案】（1）8 （2） ①. 排开液体的体积 ②. C、E （3）不变 （4）8 （5） ①. = ②. 保持不变 21.【答案】（1）液体密度相同时，排开液体的体积越大，物体所受浮力越大 （2） ①. 不能 ②. 没有控制排开液体体积相同 （3）（c）（d） （4）B （5） ①. 4×103 ②. 1.2×103 （6）操作方便，示数稳定，便于读数 （7） C （8） ①. F4﹣F1 ②. 能 22.【答案】（1） ①. 4.8 ②. 2 （2）错误 （3）A、B、C （4）B （5）不正确，液体的密度和排开液体的体积均不同，没有控制变量 （6） 力学实验8：探究：杠杆的平衡条件 23.【答案】（1）右 （2）变大 （3） ①. 逆时针 ②. ② （4） ①. 200 ②. 8 24.【答案】（1）平衡 （2） ①. 左 ②. 使力臂落在杠杆上，方便直接读取力臂 （3） ①. 2 ②. 6 力学实验9：探究：动能、重力势能的大小跟哪些因素有关 25.【答案】（1）木桩陷入沙土的深度 （2） ①. 动能 ②. 质量 （3） ①. B、C ②. 大 （4）无关 （5）同一物体竖直向下推出下落时，除了具有重力势能，还具有一定的初始动能 （6）物体的形状会影响高空抛物对地面的打击力大小 26.【答案】（1） ①. 木块移动的距离 ②. 物体的质量一定时，运动的速度越大，动能越大 （2） ①. 质量 ②. ACD （3）②③④ 【热学重点实验】 热学实验1：探究水在沸腾前后温度变化的特点 27.【答案】（1） ①. 让烧杯底部均匀受热 ②. ② （2）A （3） ①. 6 ②. 水沸腾时继续吸热，温度保持不变，水沸腾后温度应稳定在98℃不变 28.【答案】（1）实验中用酒精灯外焰加热，并且温度计玻璃泡完全浸没被测液体，不能碰容器壁和底 （2） ①. 86 ②. a （3）达到沸点，继续吸热 （4）A 29.【答案】 ①. 铁杆a ②. 甲 ③. 不变 ④. 低于 ⑤. b ⑥. 101 ⑦. 能 热学实验2：探究不同物质吸热能力实验 30.【答案】（1） ①. 质量 ②. 相同 （2） ①. 乙 ②. 甲 （3）甲 （4）③ （5）B 【电学重点实验】 电学实验1：探究电流与电压、电阻的关系 31.【答案】（1） （2）操作简便 （3） ①. 对电流表调零 ②. 0.26 （4） ①. 电阻不变时，电流和电压成正比 ②. 合理，多次实验避免偶然性 （5）多个不同阻值的定值电阻 32.【答案】（1） ①. 断开 ②. 断路 ③. 正比 （2） ①. 0.2 ②. A ③. 2 ④. 50 33.【答案】（1）由题意知，电压表应定值电阻并联，故电路图连接如下： （2）左 （3）反比 （4） ①. 1.25 ②. 6.25 34.【答案】（1）或 （2） ①. 0.24 ②. 1 ③. 电流值小于电路中的最小电流 （3）正 （4）B （5） ①. 25 ②. 1.875~2.5 电学实验2：伏安法测电阻 35.【答案】（1） （2）右 （3）断路 （4） ①. 0.16 ②. 10 （5） 36.【答案】（1） （2）右 （3）10.4 （4） ①. 温度 ②. 增大 （5） ①. U额 ②. S3 ③. S2 ④. 37.【答案】（1） （2） （3）将滑动变阻器的滑片P移动到最大阻值处 （4）开关断路 （5） ①. 减少实验误差，使实验结果更准确 ②. B （6） ①. ②. 适用 ③. 分析绘制出的U-I图像，发现其是一条过原点的直线，说明电流与电压成正比，故欧姆定律适用于盐水。 38. 【答案】（1）将电流表指针调零 （2） （3）右 （4）断路 （5） ①. 0.12 ②. 10 ③. 仅这样就得出定值电阻阻值不够可靠，测量电阻时不可避免存在误差，应多次测量取平均值减小误差。 （6） 电学实验3：探究电流产生的热量与哪些因素有关 39.【答案】（1） ①. 电流大小 ②. 通电时间 ③. 电流产生热量的多少 （2） ①. 电流大小 ②. 电阻越大，电流通过导体产生的热量越多 （3）可以有效避免接头处成为发热点，从而减小火灾隐患 40.【答案】（1） ①. 做功 ②. 高度差 （2） ①. 电流 ②. 电阻 （3）5 （4）左 【电与磁重点实验】 41.【答案】（1） ①. 磁场 ②. 条形 （2）电流方向 （3） ①. S ②. 正 ③. 强 ④. 增大电磁铁的电流/增加电磁铁的线圈匝数 42.【答案】（1） ①. 条形 ②. 电流方向 ③. 逆时针 （2） ①. 会 ②. 闭合 ③. 切割磁感线 ④. 换一个磁场更强的磁体进行实验 43.【答案】（1）小 （2） ①. 切割磁感线 ②. 机械 ③. 电 （3）导体切割磁感线的方向 （4） ①. 电源 ②. 电动机 44.【答案】（1）铜 （2） ①. 切割磁感线 ②. 发电机 （3）改变磁场方向 （4）通电导体在磁场中受到力的作用 1 学科网（北京）股份有限公司 $