类型4 电、磁学实验专题-【中考宝典】2026年物理提升训练（广东专用版）

中考宝典·物理（广东专用版） ● 类型四电、磁学实验专题 实验一探究串联电路和并联电路中电流的特点（课标新增必做实验） 1.在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 L 0 0.20.4 0.6 乙 丙 (1)在连接电路前，小明发现电流表指针位置如图乙示，他接下来的操作是电流表调零； 连接电路时，开关应 ;实验时应该选择规格 的两个小灯泡。 (2)如图丙所示，这是小明准备测量C点电流的实物图，图中还差一根线，请你根据图甲的 电路图，用笔画线代替导线将电路图连接完整。 (3)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录 实验数据如下表，通过分析实验数据，可以初步得出结论 (写表达式即 可)。 实验次数 IA/A IB/A Ic/A 第1次 0.30 0.22 0.50 第2次 0.22 0.28 0.50 第3次 0.24 0.22 0.46 (4)探究过程中，多次实验的目的是 ;为了实现这个目的可采用的 操作方法：一是 ,二是只在原有电路的干路上串联了一个 (5)小成同学测量通过灯泡L1的电流时，L正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该 是 。(写出一条即可) 能力拓展（原因、开放类问题汇总） (6)为更方便地测出两支路的电流，小明找来一个单刀双掷开关，设计了如图丁所示的电 路。当开关S接a时，电流表正常测量通过 (选填“L1”或“L2”)的电流；当开关S 接b时，电流表 (选填“能”或“不能”)正常测量通过另一条支路的电流，理由 是 (7)小明同学认真做完了实验，然后归纳总结得出结论：并联电路中干路电流为支路电流 的2倍。你认为导致上述结论的原因可能是选取的 灯泡规格 (选填“相同”或“不同”)。 a (8)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图 A 戊连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出IA=IB =Ic;小华认为不需要再测量，在“串联电路电流处 处相等”的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程 72 物理·作业本 实验二探究串联电路和并联电路中电压的特点（课标新增必做实验） 2.用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。 L 甲 乙 丙 实验次数 UAB/V UBc/V UAc/V 1 0.5 2.5 3 2 1.8 1.2 3 3 1.2 1.8 3 (1)实验中应选择规格 的小灯泡；连接电路时开关应处于 状态。 (2)小华要用电压表测量小灯泡L,两端的电压，连接的实物电路如图乙所示，图中有一根 导线连接错误，请你在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 (3)连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来应该 (4)多次实验后，将实验数据记录在上表中，分析表中数据可以得出初步结论： (5)下面是实验中出现的故障，根据图甲请你找出故障原因： ①闭合开关，发现电压表示数为零，L1不发光，L2发光，则故障可能是 ②闭合开关，发现电压表有示数，L不发光，L2不发光，则故障可能是 ③闭合开关，发现电压表示数为零，L和L2都发光，则故障可能是 ④闭合开关，发现电压表示数为零，L和L2都不发光，则故障可能是 ⑤闭合开关，发现电压表有示数，L1发光，L2不发光，则故障可能是 能力拓展（原因、开放类问题汇总） (6)测出L两端的电压U4B后，为了测量灯泡L2两端的电压U,想将电压表接A点的那 一段导线改接到电路中的C点，保持电压表接B点不动，请对该接法作出评 价： (7)评估过程中，小明提出本次实验连接电压表时，可以不进行大测量范围试触。你认 为 (选填“可行”或“不可行”)，理由是 73 中考宝典·物理（广东专用版） ●-●-● 实验三探究电流与电压、电阻的关系（课标必做实验）》 3.在“探究电流跟电压、电阻关系”的实验中： +IIA 0. 0.3 01234V 分 (1)如图甲所示，a为 ,b为 (均选填“电流表”或“电压表”) (2)用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向 左移动时电阻减小。（导线不能交叉） (3)连接电路时，开关应该 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片要调到 (选填 “C”或“D”)端。 (4)在“探究电流跟电压关系”的实验中，实验操作过程要保持 不变，闭合开关时， 调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据，如表所示，请根据该表中数据在图丙中 进行描点连线。 实验次数物理量 1 2 3 电压U/V 1.0 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.20 0.25 ①对实验数据进行分析，归纳出结论是 ;根据表中数据计算出使用电阻的阻值是 2. ②滑动变阻器在实验中的作用是保护电路和改变定值电阻两端的电压。此实验中，不能 用小灯泡代替定值电阻进行探究，理由是 (5)在“探究电流跟电阻关系”的实验中，所用的电源电压为6V。下表是该同学进行实验 记录的数据。 实验次数 1 2 3 4 R/2 5 10 15 I/A 0.40 0.20 0.13 0.10 ①由实验数据可得出结论：在电压一定时， ②此实验中滑动变阻器的作用是 和 0 ③实验中采用的电压值为 V;第4次实验中选用的定值电阻R的阻值为 Ω；所选择的变阻器规格是 (选填“1020.5A”“2021A” 或“5022A”)。 ④小明将“5”的定值电阻换为“102”时，滑动变阻器的滑片位置不变，闭合开关，电 压表示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)，滑动变阻器应该向 (选填 “右”或“左”)调节，直至 ,再记录电流表的示数。 74 物理·作业本 可 (6)小军总结了同学们在实验中出现的故障，请你帮同学们找出故障的原因。 ①现象：电流表无示数，而电压表有示数，且接近电源电压，可能的原因是 ②现象：电流表和电压表都有较大的示数，移动滑片两电表示数不变，产生原因 ③现象：电流表和电压表都有很小的示数，移动滑片两电表示数不变，产生原因 ④现象：发现电流表有示数，而电压表无示数，可能的原因是 ⑤现象：电表指针向左侧无刻度处偏转，产生原因 ⑥现象：电表指针向右侧偏转超出刻度处范围，产生原因 ⑦现象：电表指针向右侧偏转角度较小，最大示数仍小于较小的测量范围，产生原 因 能力拓展（原因、开放类问题汇总） (7)在“探究电流跟电阻关系”的实验中，第三次实验的电阻已损坏，临时用3V 0.6W 小灯泡替代该电阻，在原来实验要求不变的情况下（保持2V不变）， (选填 “能”或“不能”)完成该实验，原因是 ↑IIA (8)在“探究电流跟电阻关系”的实验中，同组的小微在同一坐标系中绘 制出的I一R图像如图丁中的B曲线。善于思考的小徽发现在同一 坐标系中绘制出的I一R图像不重合，其原因是 R/O 实验四用电流表和电压表测量电阻（课标新增必做实验） 4.在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中，小灯泡的额定电压为1.5V。 5. 10 1 2 山d 0 0.6 159 0.63 263 丙 (1)该实验的原理是 ;请用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整 (连线不得交叉)。 (2)刚接上最后一根导线，看到电流表的指针立刻有偏转，若电路连线正确，造成这种异常 现象的原因是 75 中考宝典·物理（广东专用版） (3)实验中滑动变阻器的作用是 (4)实验中，调节滑动变阻器，分别记录电压表和电流表的示数如下： 测量次序 1 2 3 4 5 电压U/V 1.8 1.5 1.0 0.3 电流I/A 0.32 0.30 0.26 0.18 ①第4次测量对应的电压表和电流表示数如图乙、丙所示，此时小灯泡两端的电压是 V,通过它的电流是 A。 ②小灯泡正常发光时的电阻是 2. ③第5次测量中，小灯泡不发光，小明断定是灯丝断了，这个判断是 (选填“正 确”或“错误”)的，理由是 ④分析实验数据还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐 (选填“变 大”或“变小”)，从物理学角度分析，造成这一现象的原因是 ⑤本实验测量了多组数据，目的是 (5)若还想测另一个额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻，在保证 电路安全的前提下，设计了如图丁所示的电路（电源电压恒定大于U额 且未知，滑动变阻器R最大阻值未知，定值电阻阻值为R,)。请将实 验步骤补充完整： ①闭合S、S2,断开S,移动滑片P,使电流表示数为 时，小灯泡正常发光； ②闭合S、S1,断开S2,保持滑片P位置不变，读出电流表的示数为I; ③小灯泡正常发光时的电阻R= (用U额、I、R。表示)。 能力拓展（原因、开放类问题汇总） (6)同组的小刚认为，只将图甲中的小灯泡替换为一个定值电阻，其他实验器材不变，还能 够完成“探究电流与电阻的关系”实验，你认为小刚的看法 （选填“正确”或“错 误”)，理由是 (7)除本实验方案外，还可以用其他方案改变电阻两端的电压，请你写出一种 0 (8)同学们交流后，发现该实验还可以测量小灯泡的电功率，并分析出小灯泡的实际电压 为额定电压的一半时，小灯泡的实际功率 (选填“大于”“等于”或“小于”)额定 功率的四分之一，其根本原因是 76 物理·作业本 实验五探究通电螺线管外部磁场的方向（课标必做实验） 5.在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，实验装置如图甲所示。 H④ 中< P a R t 丙 (1)在有螺线管的硬纸板上均匀地撒上铁屑，给螺线管通电后，观察到只有少量铁屑发生 移动；若想使铁屑在磁场的作用下有规律地排列，应进行的操作是 (2)观察铁屑的排列形状如图甲所示，说明通电螺线管外部磁场与 的磁场 相似。 (3)对调螺线管所接电源正、负极，周围小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管的磁场 方向与 方向有关。 (4)为增强通电螺线管的磁场，实验时可采取的措施有 (写出一种方法即可)。 (5)老师说实验中不能用铜屑代替铁屑显示磁场分布，理由是 (6)小明继续实验探究，设计了图乙所示的电路，他先将开关S接1，观察电流表的示数及 吸引大头针的数目；再将开关S从1换到2，调节变阻器的滑片P,再次观察电流表的 示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了 ,来探究 的关系。 (7)小明设计了图丙所示的装置，开关闭合后，小磁针发生偏转，说明力可以改变物体的 ,其指向如图丙所示，可知螺线管的左端为极。 能力拓展（原因、开放类问题汇总） (8)在螺线管外部的两处放置小磁针，闭合开关，发现只有一处小磁针发生偏转，另一处小 磁针不偏转的可能原因 (9)分析图甲的铁屑和图丙的小磁针，发现小磁针效果更好，理由是 (写出一条即可)。 (10)另一个小组的同学实验时发现闭合开关并轻敲硬纸板后，铁屑几乎没有什么变化，其 可能原因是 (写一条即可)。 实验六探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（课标必做实验） 6.如图是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 ①导体棒AB ②磁体水平 ③导体棒AB 水平向右运动 向左运动 竖直向上运动 乙 77 中考宝典·物理（广东专用版） g (1)实验中，AB棒的材料可能是 (选填“塑料”或“铝”)。实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。 (2)按如图甲组装器材，进行如图乙所示的导体棒AB在磁场中沿不同方向运动时，观察 到的现象如表： 序号 开关 磁场方向 运动方向 AB中电流方向 1 断开 向下 AB向左运动 无电流 2 闭合 向下 AB静止不动 无电流 3 闭合 向下 AB向右运动 由A向B 4 闭合 向下 AB向左运动 由B向A 闭合 向下 AB向上运动 无电流 (3)根据1、2、3、5四次实验可知，电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体 在磁场中做 ,在该过程中，主要将 能转化为 能。 (4)比较 (填实验序号)两次实验，可以说明感应电流的方向与导体运动方向有关。 (5)若保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电 流方向与 的关系。 (6)与本实验原理相似的装置有 (选填“电铃”“扬声器”“动圈式话简”或 “电磁起重机”)，该现象还有一个重要的应用是 (7)若将此装置中灵敏电流计换成 ,可进一步探究电动机的工作原理。 (8)如图丙所示，导体棒a与LED灯相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左 右往复运动，LED灯交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向 (选填“不变”或“变化”)，该磁场可能的分布包括图丁中哪些选 项？ (选填序号，多选)。 磁感线 磁感线 磁感线 磁感线 左0- 左-0--右 a ① ② ③ ④ (9)如图戊中α、b位置的磁感线已画出，将通电导线(“⑧”表示电流方向垂直于纸面向里) 放置于α位置，此时通电导线在磁场中受力方向向下，若将该通电导线放置于b位置， 则此时通电导线在磁场中受力方向 (选填“向上”或“向下”)。 磁感线」 S 磁感线 78 物理·作业本 可 ●● 能力拓展（原因、开放类问题汇总） (10)为探究“感应电流的大小与磁场强弱是否有关”，他们按照如图甲所示实验装置安装 了仪器，并准备了磁性强弱不同的U形磁体。实验中灵敏电流计的指针偏转角度越 大，说明电路中产生的感应电流越 。实验时，应控制 不 变，然后 ,若观察到 ,说明感应电 流的大小与磁场强弱有关。 电线 庚 (11)进行了以上的探究实验后，小兰和其他三位同学在操场上把一条较长的电线连在一 个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合回路，如图己所示。迅速摇动这条电线，另 两位同学观察灵敏电流计的指针是否偏转。为了使实验现象更为明显，电线应选 (选填“铁”“铝”或“铜”)芯电线，且摇绳的两个同学应该沿 (选填“东 西”或“南北”)方向站立，实验现象更明显。 (12)如图庚所示，游乐园发光地板的主要结构由磁体和线圈构成。小平与同学们用学到 的知识讨论其原理，认为当踩踏地板时，磁体向下运动，线圈（或导体）做 ,产生感应电流，使小灯泡发光。 (13)如图辛所示，将磁体向下插入螺线管中时灵敏电流计的指针向左偏转，由此可知：电 路中有 产生，这个现象叫作 现象。将磁体的N、S极对调 后，再次向下插入螺线管，灵敏电流计的指针向 (选填“左”或“右”)偏转。 79类型四电、磁学实验专题 1.(1)断开不相同(2)如图所示 (3)Ic=IA十IB (4)得出普遍性的规律改变电源电压滑动变阻器 (5)检查L2支路的接线柱是否连接好（或检查L2是否 拧紧) (6)L2不能电流从电流表负接线柱流入了 (7)相同(8)IA=IB、IB=Ic、IA=IB=Ic 2.(1)不同断开(2)如图所示 (3)断开开关，电压表换用0一3V测量范围 (4)在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路 两端电压之和 (5)①电压表短路（或灯泡L,短路） ②灯泡L断路③电压表断路④灯泡L2断路 ⑤灯泡L2短路 (6)不正确，电压表的正、负接线柱接反了 (7)可行两节干电池的电压不超过3V 3.(1)电流表电压表(2)如图所示： (3)断开D (4)电阻①电阻一定时，通过导体的电流与导体两端 的电压成正比10 ②灯泡的电阻容易发生变化，不是定值 +I/A 0.4 0.3 0.2 0.1 01234V (5)①通过导体的电流与导体的电阻成反比 ②保护电路保持电阻R两端的电压不变 ③220“5022A” ④变大右电压表示数保持2V不变 参考答案 (6)①定值电阻R断路 ②滑动变阻器同时接了上面的两个接线柱 ③滑动变阻器同时接了下面的两个接线柱 ④定值电阻R短路 ⑤电表的正、负接线柱接反了 ⑥电表所选的测量范围太小 ⑦电表所选的测量范围太大 (7)不能当电压为2V时灯丝电阻温度小于3V时 的温度，电阻也就小于3V时的电阻152 (8)两位同学在实验中所保持的定值电阻两端的电压 不同 4.(1)R= U (2)连接电路时开关没有断开 (3)保护电路改变小灯泡两端的电压 (4)①0.60.22②5③错误有电流，电路应该没 有断路，是小灯泡的实际功率太小了 ④变大灯丝电阻随温度升高而变大 ⑤分析不同电压下小灯泡的电阻 (5)0 R。 @0 (6)错误探究电流与电阻的关系时，需要有多个阻值 已知的定值电阻 (7)使用可调电源 (8)大于灯丝电阻随温度升高而变大 5.(1)轻敲硬纸板(2)条形磁体(3)电流 (4)增大电流(5)铜屑不能被磁化为磁体 (6)控制两次实验的电流大小不变通电螺线管磁场 强弱与线圈匝数 (7)运动状态S (8)该处磁场方向与小磁针N极所指方向一致 (9)小磁针能更好地显示出各点的磁场方向 (10)产生的磁场太弱 6.(1)铝灵敏电流计指针是否偏转 (3)切割磁感线运动机械电 (4)3、4(5)磁场方向 (6)动圈式话简发电机(7)电源 (8)变化①③④(9)向下 (10)大导体运动的速度改变磁场强弱电流计的 指针偏转角度不同 (11)铜东西(12)切割磁感线运动 (13)感应电流电磁感应右