第7单元现代文阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 立足课内迁移课外，融合动静结合、信息提取等方法，系统训练现代文阅读核心能力，兼顾文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|2篇《牧场之国》节选（8题）|动静描写辨析、关键句作用分析、情感主旨提炼|从具体场景到整体意境，通过反复咏叹句串联写景逻辑| |非连续性文本|2组（三星堆、世界遗产，共10题）|信息比对、科学表述分析、图表转换|从单则材料到多材料关联，训练快速定位与整合信息能力| |课外阅读|4篇（荷兰的花等，共14题）|修辞手法赏析、人物形象分析、景物特征概括|覆盖写景、叙事、说明文体，由浅入深培养综合阅读理解力|

第7单元现代文阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 阅读课内文段，回答问题。 ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 1．第1自然段主要写了荷兰牧场_____________和_____________时的景象，从加点的词语中，我能体会到与白天相比，此时的荷兰牧场更加_________。 2．语文要素  下列属于静态描写的情景有( )，属于动态描写的情景有( )。（多选） A．人们驾船来挤奶    B．晚霞铺满西天    C．汽车、火车开往城市 D．牲畜沉睡    E．灯塔闪烁着光芒 3．下列说法中，错误的一项是（   ） A．“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽阔。 B．人们不叫喊吆喝，挤奶的人默默无言，可见傍晚时牧场里的人们十分劳累，工作单调乏味。 C．作者写金色的晚霞从铺在西天到最后消失，既写出了时间的变化，也表现了傍晚时牧场的美丽。 D．车船的到来、汽笛声、车船的离去等以动衬静，更加突出了荷兰牧场的宁静。 4．“这就是真正的荷兰”这句话在课文中反复出现，你是如何理解这句话的？ ________________ 课内阅读 牧场之国（节选） ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃黑草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极长目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 ③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 ④在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 5．短文第1自然段是_________________句，它在文中的作用是_________________。 6．“这就是真正的荷兰”在短文中一共出现了三次，你知道每次都是在赞叹什么吗？【填序号】 第一次( )            第二次( )          第三次( ) A．夜晚安谧静美           B．草原与骏马的和谐之美 C．牧场景致壮观           D．动物们自由自在、悠然自得 7．下列内容能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有（    ）。【多选，填序号】 A．安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上。 B．一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错。 C．傍晚时分，默默无言的挤奶人在安静地挤奶。 D．动物沉睡，低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光。 8．从短文中找出一句动态描写的句子，抄写在答题纸上。 __________________ 非连续性文本。 【材料一】 三星堆古遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岸，分布面积12平方千米，距今已有5000至3000年历史，是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。其中出土的文物是宝贵的人类文化遗产，在中国的文物群体中，属最具历史、科学、文化、艺术价值和最富观赏性的文物群体之一。 【材料二】 2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会发布了四川广汉三星堆遗址重要考古发现与研究的阶段性成果。 目前，三星堆遗址考古工作正在进行中，新发现的六个“祭祀坑”已发掘至器物层，出土金面具残片、乌型金饰片、金箔、眼部有彩绘铜头像、巨青铜面具、青铜神树、象牙、精美牙雕残件、玉琮、玉石器等重要文物。 【材料三】 在新发现的五号坑中，三星堆考古发掘出土大批黄金制品，其中包括一张独特的金面县。据介绍，所发现的半张黄金面具的宽度约23厘米，高度约28厘米，比完整的金沙大金面具还要大。同时，这件黄金面具厚度非常厚，不需要任何支撑，就可以独自立起来。虽只有半张，但它脸型方正，与成年男性脸部宽度相当：额头平整、眉毛突出，大立眼、高鼻梁、阔嘴微张，神情肃稽威严，透露出王者之气。 目前所发现的半张黄金面具重量大约为280g，预计完整的总重量应该是超过500g，这比目前国内所出土的商代最重的金器--三星堆金杖（重463克）的重量还要重。如果能够完整发现，这件黄金面具将超过金杖，成为目前国内所发现的同时期最重的金器。 9．阅读材料一、二、三，下列说法正确的一项是：（   ） A．三星堆出土的文物是宝贵的人类文化遗产，在世界的文物群体中，属最具历史、科学、文化、艺术价值和最富观赏性的文物群体之一。 B．2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会发布了四川广汉三星堆遗址重要考古发现与研究的阶段性成果。 C．据介绍，所发现的半张黄金面县的高度约23厘米，宽度约28厘米，比完整的金沙大金面县还要大。 D．目前为止，三星堆出土的半张黄金面具比已出土的商代最重的金器--三星堆会杖（重463克）的重量还要重。 10．材料三中对新发现的五号坑的介绍时用语准确科学。请仔细阅读画波浪线的部分，将你认为表述准确科学的词语圈画出来（至少两处）。 11．结合材料三，选取正确的选项为黄金面具进行基本信息登记。 名称 ____ 出土坑位 ____ 是否完整 ____ 尺寸 ____ 重量 ____ 制作材料 ____ 外形 脸型方正，与成年男性脸部宽度相当：额头平整、眉毛突出，大立眼、高鼻梁、阔嘴微张，神情肃穆威严，透露出王者之气。 A． 黄金    B． 五号坑     C． 黄金面具      D． 是    E．否 F． 超过500g     G．约为280g     H．宽度约23厘米，高度约28厘米 12．近日，红领巾广播站将为同学们讲解“三星堆”的相关知识，请你结合给出的资料，不适合列入讲解提纲的是（   ） A．三星堆的考古发现 B．黄金面具的研究 C．三星堆的考古人员 D．三星堆的概况 阅读 荷兰的花 荷兰，是世界上地势最低的国家，海边有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海边筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。 也许因为这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香、风信子、百合花。春末夏初，这些花儿盛开时，田野就像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝的海水相辉映。 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。 走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱像只典雅的高脚酒杯。放眼望去，五彩缤纷的郁金香连成一片。一阵风吹过，郁金香在风中摇摆、好像一位位美丽的少女穿着裙子在跳舞，真是亭亭玉立。秀姿天成。郁金香色彩缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红色花边的白花，被称为“中国女性”。荷兰人的想象多妙！ 荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香，在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。 流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。 13．文章中“荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情”的原因是（   ） A．有环保意识 B．天生爱土地 C．土地来之不易 D．世界上地势最低 14．文章通过哪几个方面表现了荷兰人最迷郁金香？请简要概括。 ____________________ 15．文章中画“ ”的句子是对郁金香的____（静态    动态）描写，这样写的好处是：______。 16．读了文章，我们不仅欣赏了荷兰的花，还了解了荷兰的人，荷兰人给你留下了怎样的印象？ _______________ 17．文章表达了作者怎样的思想感情？ _____________ 阅读非连续性文本，完成练习。 材料一： 近日，北京中赫国安队球员巴顿有幸前往母校——北京明远教育书院实验小学，看望自己的足球启蒙教练黄伟。重回校园的巴顿与黄教练共同回忆曾经在校的点点滴滴。看到巴顿，在校的足球小将们兴奋异常，一拥而上找“师哥”取经，巴顿也耐心地指导着小球员们进行训练。材料二： 2013年1月5日上午，中国首位航天员刘洋回到老家河南，重返阔别多年的母校——郑州三中，看望她的恩师，与以她为荣的师弟师妹们，共话人生和理想。 刘洋：没有一个人能够孤单地成长，在我们成长的道路上，需要老师的帮助，需要同学的支持，需要朋友的帮助，需要各种各样的人来支持你鼓励你，我相信这种力量是巨大的，温暖的力量才是这个世界上最最强大的力量，它会支持你渡过一切难关，迎接一切挑战，对于这种记忆，对于这种情谊，大家一定要珍惜，这将是我们一辈子值得拥有的最珍贵的财富。 18．给以上材料取一个总标题，最贴切的一项是（    ） A．师恩似海深 B．情系母校 C．桃李满天下 D．放飞理想 19．材料一中，巴顿耐心指导小球员们训练；材料二中，刘洋与师弟师妹们共话人生和理想。这些行为用一个词来形容，最贴切的是（    ） A．平易近人 B．长者风范 C．高风亮节 D．从容不迫 20．材料二中，刘洋的话告诉我们（　 　）（多选） A．老师、朋友的力量是巨大的。 B．人在成长中需要各种各样的人的支持与帮助。 C．一切难关都能被我们克服。 D．师生之情是人生中最宝贵的财富。 21．给老师发一条简短的信息，你最想对老师说些什么呢？ _____________________________ 阅读完成下列各题。 尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩门口动弹不得。他之所以迟迟疑疑不出来相救，倒不是因为他知道雄鹅被杀对他自己会有好处——在那一瞬间他甚至连想都没有想起这一点——而是因为，如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做。“爸爸妈妈为我操碎了心，”他思忖道，“我又何必再为他们增添几分悲伤呢？” 可是，当他们把雄鹅带进屋里，把门关上时，男孩子再也沉不住气了。他像脱弦之箭一般冲过庭院，跳上房门前的槲木板，奔进了门廊。他习惯成自然地在那里把木鞋脱下来，光着脚走向门口。可是他实在不愿意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出现，所以他抬不起手臂来敲门。“这是雄鹅莫顿性命攸关的时刻呀！”他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，难道他不就成了你最知心的朋友了吗？”他这样反躬自问。霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现在他的脑际，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。他的心里溢满了感激和疼爱之情，终于克服了自己的恐惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。 22．“他思忖道”，与“思忖”意思相近的词是_________________。 23．“在那一瞬间他甚至连想都没有想起这一点——而是因为”句子中的破折号是什么作用（    ） A．声音的延长 B．解释说明 C．语意转折 D．引文后标明作者 24．尼尔斯迟迟不救雄鹅的原因是（    ） A．怕被父母骂 B．怕父母看到自己而伤心 C．救雄鹅对自己没好处 D．害怕见到父母 25．第二自然段写雄鹅与尼尔斯生死与共的经历，目的是（    ） A．突出雄鹅的善良品质 B．为下面尼尔斯的改变做铺垫 C．表明尼尔斯的经历非常危险 D．与尼尔斯自私的行为形成对比 26．文段中的尼尔斯与课文中的尼尔斯相比，发生了怎样的改变？ _____________________ 阅读。 密西西比河风光 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的小熊，在小榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽子从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无法体味的。 27．密西西比河西岸主要描写了什么风光？（　　） A．蓝天、一群野牛 B．广阔无垠的草原、河心小岛 C．一头年迈的野牛、两弯新月 D．广阔无垠的草原、安静的野牛 28．第三自然段侧重对密西西比河哪种状态的描写？（　　） A．对密西西比河西岸风光的静态描写 B．对密西西比河西岸风光的动态描写 C．对密西西比河东岸风光的静态描写 D．对密西西比河东岸风光的动态描写 29．作者在描写密西西比河东岸风光的时候主要抓住了哪些方面进行描写（　　） A．动物嬉戏、骚动和聒噪 B．花草树木众多、缠绕交错 C．生物混杂交错、骚动和聒噪 D．植物繁茂，动物众多、骚动和聒噪 30．“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”。下列对这句话理解不正确的是哪一项（　　） A．这句话表现了作者对密西西比河东岸骚动和聒噪风光的嫌弃。 B．这句话把密西西比河东岸风光和密西西比河西岸风光进行对比。 C．这句话表现了作者对密西西比河东岸骚动和聒噪风光的喜欢和赞叹。 D．这句话在文中起承上启下作用，引出下文对密西西比河东岸骚动和聒噪的描写。 31．“而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。”这句话在表达上有什么特点和作用？ _______________________ 32．密西西比河的什么风光给你留下了深刻印象？试联系文本并说明理由。 ______________________ 阅读。 “世界遗产”知多少 材料一：世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。世界遗产包括世界文化遗产（包含文化景观）、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。广义上来说，根据形态和性质，世界遗产分为物质遗产（文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产）和非物质文化遗产。 材料二：《世界遗产名录》（The World Heritage List）是于1976年世界遗产委员会成立时建立的。世界遗产委员会隶属于联合国教科文组织。联合国教科文组织于1972年11月16日在第十七次大会上正式通过了《保护世界文化和自然遗产公约》（以下简称《公约》）。其目的是为了保护世界文化和自然遗产。中国于1985年12月12日加入《公约》，1999年10月29日当选为世界遗产委员会成员。被世界遗产委员会列入《世界遗产名录》的地方，将成为世界级的名胜，可接受“世界遗产基金”提供的援助，还可由有关单位组织游客进行游览。由于被列入《世界遗产名录》的地方能够得到世界的关注与保护，提高知名度并能产生可观的经济效益和社会效益，因此各国都积极申报“世界遗产”。 材料三：中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界自然遗产数量最多的国家、世界文化与自然双重遗产数量最多的国家之一（与澳大利亚并列）。中国的首都北京是世界上拥有遗产项目数最多的城市，中国一共两次承办世界遗产委员会会议（2004年，苏州，第28届；2021年，福州，第44届）。 33．关于世界遗产，下列说法中不正确的是哪一项（　　） A．广义而言世界遗产分为物质遗产和非物质文化遗产。 B．世界遗产需经联合国教科文组织和世界遗产委员会确认。 C．只要具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观就是世界遗产。 D．世界遗产包括世界文化遗产（包含文化景观）、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产。 34．下列信息与文本不相符的是哪一项（　　） A．中国于1999年10月29日当选为世界遗产委员会成员。 B．各国都积极申报“世界遗产”只是为了可观的经济效益。 C．《世界遗产名录》是于1976年世界遗产委员会成立时建立的。 D．中国于1985年12月12日加入《保护世界文化和自然遗产公约》。 35．你认为联合国教科文组织通过的《保护世界文化和自然遗产公约》有什么意义？ ____________________ 36．你知道中国的哪些世界遗产？至少写出三处。 ____________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第7单元现代文阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1． 傍晚 夜晚 静谧、沉寂 2． BD ACE 3．B 4．这是作者在看到眼前的景象后油然而生的赞叹，表达了对荷兰牧场安宁、美好、和谐的赞美，也加深了读者对荷兰牧场的印象。 【导语】这篇描写荷兰牧场的散文通过细腻的笔触展现了傍晚时分的田园画卷。作者运用动静结合的手法（如挤奶场景与晚霞变化），配合“严肃沉默”“寂静”等关键词，营造出宁静祥和的氛围。文中反复出现的“真正的荷兰”点明了主题——通过对自然景观与人文活动的白描，展现荷兰牧场特有的静谧之美。文本结构清晰，从具体场景到整体意境层层递进，体现了散文“形散神聚”的特点。 1．本题考查对文段内容的理解。 结合文章第①自然段“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。”可知，“到了傍晚”，明确点明了第一个时间是傍晚。 结合文章第①自然段“最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来”可知，呈现出夜晚的特征，所以第二个时间是夜晚。 结合文章第①自然段“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。”可知，“严肃沉默”“寂静”“默默无言”“平静”等 ，都突出了没有喧嚣、安静的状态。与白天可能存在的热闹等情景相比，此时荷兰牧场更加宁静、沉寂。 2．本题考查环境描写。 A．“人们驾船来挤奶”：“驾船”“挤奶”这些都是人的动作，存在动作的发生和变化，属于动态描写。 B．“晚霞铺满西天”：描绘的是晚霞在天空中铺展开的状态，晚霞此时没有明显的动作变化，是一种静态的画面呈现，属于静态描写。 C．“汽车、火车开往城市”：“开往”体现了汽车、火车的移动，是动态的过程，属于动态描写。 D．“牲畜沉睡”：刻画牲畜处于安静休息、不动的状态，没有动作的发生，属于静态描写。 E．“灯塔闪烁着光芒”：“闪烁”是一个持续性动作动词，描述光芒忽明忽暗、跳动变化的状态，具有明显的动态特征，属于动态描写。 故属于静态描写的情景有BD，属于动态描写的情景有ACE。 3．本题考查对文本内容的理解与分析能力。 B．结合文章第①自然段“在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。”可知，人们不叫喊吆喝，挤奶的人默默无言，这主要是为了体现荷兰牧场的宁静祥和，人们尊重动物，与动物和谐相处，而不是因为人们十分劳累，工作单调乏味，该选项说法错误。 故选B。 4．本题考查对关键语句的理解与分析能力。 “这就是真正的荷兰”反复出现，是作者情感的强烈表达。它一方面强调了荷兰牧场的独特景观，如碧绿草原上的牛羊、骏马等，展现出荷兰田园风光的宁静优美与自然和谐，这是荷兰独有的魅力。另一方面，这句话贯穿全文，起到了线索的作用，将不同的场景和画面串联起来，使文章结构更加紧密，同时也让读者对荷兰牧场的印象更加深刻，能深切感受到作者对荷兰的赞美与向往之情。 5． 总起 总领全文 6． C B D 7．ACD 8．除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 【导语】这是《牧场之国》的经典选段，开篇开门见山点出荷兰“牧场之国”的核心特质，行文脉络清晰，依次铺展牛群、骏马、各类家畜的牧场景象。作者反复咏叹“这就是真正的荷兰”，以灵动拟人赋予牲畜悠然情态，舒缓柔美的文字晕染出荷兰牧场宁静辽阔的自然之美，情感质朴动人。 【详解】5．本题考查分析句子的作用。 这句话在全文中的作用体现了文章的主旨——荷兰是水之国、花之国，也是牧场之国，点明了荷兰的独特之处，为下文详细描述荷兰牧场的景色和动物们和谐生活做了铺垫。作者通过这句话让读者感受到荷兰的独特魅力，主要是牧场的美丽和动物们惬意的生活状态，营造出一种宁静和谐的氛围。因此，这句话在全文中起到了引出主题和统领全文的作用。 6．本题考查短文内容的理解。 由短文第②自然段中“黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么”“极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛”可以看出第一次赞叹了牧场上奶牛神态各异的壮观景象。 故选C。 由短文第③自然段中“成群的骏马，匹匹膘肥体壮”“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵”可以看出第二次赞叹了草原上的骏马自由自在，草原与骏马的和谐之美。 故选B。 由短文第④自然段中“在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国”可以看出第三次赞叹了草原上动物们都很自在。 故选D。 7．本题考查短文内容的理解。 A.“安静的老牛”“黑色的猪群”“成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上”这些描述体现了动物们在荷兰宁静悠闲的生活状态，符合题干中体现荷兰宁静．悠闲牧场风光的要求。 B.“一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错”，描写了荷兰的地理特征和运河的分布情况，但并没有直接体现出荷兰宁静悠闲的牧场风光。 C.“傍晚时分，默默无言的挤奶人在安静地挤奶”，描写了荷兰牧场中劳作的场景，同样体现了宁静悠闲的氛围。 D.“动物沉睡．低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光”，描绘了夜晚的荷兰牧场，宁静而安详，与题干中的“宁静悠闲”的描述相符。 综上所述，A、C和D选项都能体现荷兰宁静悠闲的牧场风光。 故选ACD。 8．本题考查寻找句子与抄写。 动态描写：是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。 由短文第②自然段第3句“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么”可知，运用动态描写，突出牛群吃草的样子；由短文第④自然段第2句“黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许”可知，运用动态描写突出猪群的呼噜声。 任写其一即可，解答此题时，要认真抄写句子，明确要写的句子。写完后再次检查书写是否有误。 9．B 10．目前  约  预计  如果 11． C B E H G A 12．C 【解析】9．本题考查的是对材料内容的掌握，需要认真的阅读并对重点信息准确定位。 根据阅读材料一：其中出土的文物是宝贵的人类文化遗产，在中国的文物群体中，属最具历史、科学、文化、艺术价值和最富观赏性的文物群体之一。可知出土的文物是其中之一并不是全部的出土，故A错误。 根据阅读材料二：2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会发布了四川广汉三星堆遗址重要考古发现与研究的阶段性成果。可知B正确。 根据阅读材料三：所发现的半张黄金面具的宽度约23厘米，高度约28厘米，比完整的金沙大金面具还要大。可知选项C将高和宽颠倒。故错误。 根据阅读材料三：目前所发现的半张黄金面具重量大约为280g，预计完整的总重量应该是超过500g，这比目前国内所出土的商代最重的金器--三星堆金杖（重463克）的重量还要重。可知是预计完整的总重量并不是半张黄金面具的重量。故D错误。 10．本题考查的是对汉字的字义的理解，需要结合语境符合实际。 科学词意即含义是什么科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。 可知其中准确的表述的词语是“目前、约、预计、如果”。 11．本题考查的是对材料的准确阅读，需要精准的定位所需要的信息完成填空。 根据阅读材料三：在新发现的五号坑中，三星堆考古发掘出土大备黄金制品，其中包括一张独特的金面县。所发现的半张黄金面具的宽度约23厘米，高度约28厘米，比完整的金沙大金面具还要大。同时，这件黄金面具厚度非常厚，不需要任何支撑，就可以独自立起来。虽只有半张，但它脸型方正，与成年男性脸部宽度相当：额头平整、眉毛突出，大立眼、高鼻梁、阔嘴微张，神情肃稽威严，透露出王者之气。 目前所发现的半张黄金面具重量大约为280g，预计完整的总重量应该是超过500g，这比目前国内所出土的商代最重的金器——三星堆金杖（重463克）的重量还要重。 12．本题考查的是对整体材料内容的理解，需要仔细认真的阅读材料选出合适的选项。 根据阅读材料可知具体介绍的是关于“三星堆”的，故而介绍的方面是三星堆的考古发现及对三星堆的概况的掌握，以及对其中出土的黄金面具的研究。不会出现关于考古人员的介绍。故选择C。 13．C 14．（1）荷兰到处都是郁金香；（2）荷兰人愿意用财富交换郁金香；（3）荷兰人给不同颜色的郁金香都起了名字。 15． 动态 生动形象地写出了郁金香随风摇摆的动态美 16．荷兰人勤劳、热爱土地，对花痴迷，还有颗热爱生活的心。 17．表达了作者对郁金香的喜爱和对勤劳的荷兰人民的赞美之情。 【导语】本文以荷兰的花为切入点，先写荷兰人围海造田的艰辛，再写他们对土地与鲜花的深情，重点刻画郁金香的形态、色彩与动人传说。语言优美，比喻贴切，既展现了荷兰花海的绚丽风光，又赞美了荷兰人热爱生活、创造美好的精神，字里行间充满诗意与感染力。 13．本题考查文章内容理解。 由文中“也许因为这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。”可知，“荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情”的原因是：土地来之不易。选择C。 14．本题考查文章内容理解。 由文中“走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放”可知，荷兰人最迷郁金香表现在：荷兰到处都是郁金香。 由文中：郁金香色彩缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红色花边的白花，被称为“中国女性”。可知荷兰人最迷郁金香表现在：他们给不同颜色的郁金香都起了名字。 由文中“荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香。”可知，荷兰人最迷郁金香表现在：荷兰人愿意用财富交换郁金香。 15．本题考查赏析描写手法。 由句中“在风中摇摆”、“跳舞”可知，文章中画线的句子是对郁金香的动态描写。把郁金香在风中摇摆比喻成好像一位位美丽的少女穿着裙子在跳舞，生动形象地写出了郁金香随风摇摆的动态美。 16．本题考查分析人物形象。 句子”一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重典雅，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来“写了荷兰人将柔弱的郁金香培育成端庄美丽的花朵，突出了荷兰人能干。 由句子“于是，荷兰人在大海边筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。”体会到了荷兰人的勤劳。 由句子“也许因为这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。”体会到荷兰人对土地的热爱。 由句子“在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿。”可知，荷兰人对花的痴迷。 所以荷兰人给我留下了的印象是：勤劳、热爱土地，对花痴迷。 17．本题考查体会思想感情。 结合短文内容可知，荷兰人勤劳、热爱土地、喜爱郁金香，再结合“流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。”可知，文章表达了作者对郁金香的喜爱和对荷兰人民勤劳的赞美。 18．B 19．A 20．ABD 21．教诲如春风师恩似海深。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。 【详解】18．本题考查学生概括文本主要内容、提取关键信息的能力。 原文： 材料一：“北京中赫国安队球员巴顿有幸前往母校——北京明远教育书院实验小学，看望自己的足球启蒙教练黄伟”。巴顿回母校看望启蒙教练。 材料二：“中国首位航天员刘洋回到老家河南，重返阔别多年的母校——郑州三中，看望她的恩师，与以她为荣的师弟师妹们，共话人生和理想”。刘洋重返母校看望恩师。 共同信息：重返母校，看望恩师。 选择B。 19．本题考查理解文章信息的能力。 题干中：材料一中，巴顿耐心指导小球员们训练；材料二中，刘洋与师弟师妹们共话人生和理想。 平易近人：态度和蔼可亲，使人容易接近。［近］和蔼可亲。［反］盛气凌人。 长者风范，基于深厚的学养、高尚的修为和拳拳的爱心。 高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。 从容不迫：从容：不慌不忙，镇静。迫：紧张。态度镇静沉着，不慌不忙。 从“耐心”“共话人生和理想”可以看出巴顿和刘洋的平易近人。 20．本题考查对文章内容的理解能力。 原文：“没有一个人能够孤单地成长，在我们成长的道路上，需要老师的帮助，需要同学的支持，需要朋友的帮助，需要各种各样的人来支持你鼓励你，我相信这种力量是巨大的，温暖的力量才是这个世界上最最强大的力量，它会支持你渡过一切难关，迎接一切挑战，对于这种记忆，对于这种情谊，大家一定要珍惜，这将是我们一辈子值得拥有的最珍贵的财富。” 可以看出每个人的成长需要各种各样的人给你的帮助、支持、鼓励。 老师、朋友的力量是巨大的、温暖的。 师生情谊是我们一辈子值得拥有的最珍贵的财富。 21．本题考查开放性题目。 材料一和材料二都写了师生情谊，情系母校。从感恩老师说起。 老师，我们是航船，老师是灯塔；我们是花朵，老师是太阳；我们是种子，老师是雨露。 22．思考 23．C 24．B 25．B 26．对待动物方面，他不再是那个爱欺负动物，捉弄动物的尼尔斯了，他变得很有爱心，会为了救雄鹅而努力克服自己心中的恐惧；对待父母方面，他不再是那个经常惹母亲落泪的尼尔斯了，他变得特别贴心。 【分析】22．本题考查的是近义词。 本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。本题中“思忖”释义是思忖，考虑；思量。近义词有忖思。 23．本题考查的是破折号的理解和分析。 根据原文的语境“在那一瞬间他甚至连想都没有想起这一点——而是因为”可以得出本句话中这里的破折号是和前一句话的依据转折。所以这里表示语义的转折。 24．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 结合原文的内容：如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做。“爸爸妈妈为我操碎了心，”他思忖道，“我又何必再为他们增添几分悲伤呢？”可以得出尼尔斯迟迟不救雄鹅的原因是怕父母看到自己而伤心。 25．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 结合原文的内容“霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现在他的脑际，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。”可以得出第二自然段写雄鹅与尼尔斯生死与共的经历，目的是为下面尼尔斯的改变做铺垫。 26．本题考查的是开放性题目。 根据文段的内容和课文的内容进行分析，课文《骑鹅旅行记》讲的是有个叫尼尔斯的小孩被小妖精用魔法变成了一个小人，他便骑在他家的大白鹅背上，进行了一场旅行。在旅行中他增加了见识，结交了许多朋友，最后在困难和危险中得到了锻炼，变成了一个好孩子的故事。文章中尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群大雁飞上了天空。马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。所以可以得出文段中的尼尔斯与课文中的尼尔斯相比，发生的改变有在对待动物方面，在对待父母方面等。都有发生了变化。 27．D 28．C 29．D 30．A 31．这句话主要采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了毒蛇的形状和姿态，让读者仿佛身临其境。 32．密西西比河东岸的风光令人印象深刻。密西西比河的东岸是个充满生命活力的地方，各种树木杂处一堂，茁壮生长，各种动物在这里生活，给这个世界带来了魅力和生气。 【分析】27．本题考查短文内容理解。 阅读短文第2自然段，从句子“西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。”可知，密西西比河西岸主要描写了广阔无垠的草原、安静的野牛的风光。故选D。 28．本题考查短文内容理解。 静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。 阅读短文，从句子“河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。”可知，是对东岸植物的描写，是静态描写。故选C。 29．本题考查短文内容理解。 第2段写了密西西比河西岸的美丽风光。主要写了草原的广阔和野牛的闲适。 第3、4段作者着重写了东岸风光的热闹和喧嚣。随着风光特点的变化，作者的笔触也开始活跃起来。第3段主要是写植物的葳蕤丰茂。“各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂”，写的是植物的数量众多，罗列出植物的品种：“野葡萄、喇叭花、苦苹果”“槭树”“鹅掌楸”“木兰树”；第4段写的是动物，“小熊”“群鹿”“黑松鼠”等。因此，作者在描写密西西比河东岸风光的时候主要抓住了植物繁茂，动物众多、骚动和聒噪等方面进行描写。故选D。 30．本题考查句子理解。 阅读短文，联系上下文理解，从“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。”可知，这句话把密西西比河东岸动态的风光和密西西比河西岸静态的风光进行对比，写出了东岸风光的热闹和喧嚣，并起到了承上启下的作用，引出下文“鸟”“野兽”“动物”等动物生机勃发，声音喧闹的情景，表达了作者对东岸风景的赞美之情。故BCD项说法正确。从文章的中心句是“密西西比河两岸风光旖旎”。因此文章描写了河两岸景色的不同，都能流露出作者的喜爱之情。因此A项这种说法是错误的。故选A。 31．本题考查句子理解。 阅读短文，从句子“而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。”可知，运用比喻的修辞手法，把“毒蛇”比作“藤蔓”，形象生动地写出了毒蛇的形状和姿态，又表达出作者的欣赏热爱之情。 32．本题考查思维拓展。 阅读短文可知，作者描写了西岸草原一望无际，广阔无垠，给人以苍莽、恬静的感觉。短文重点写了东岸动植物生机勃发，声音喧闹，色彩斑斓，给人以奇伟、壮观的感觉。密西西比河两岸的风光各有特色，西岸万籁无声，东岸活力四射，那粗犷原始的风景让人心醉神迷。 33．C 34．B 35．可以引起全人类对于人类罕见的、无法替代的财富的珍视，对具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观的重视，让更多的人保护世界文化和自然遗产。 36．敦煌莫高窟、北京故宫、颐和园、平遥古城、布达拉宫、龙门石窟…… 【分析】33．此题考查理解和分析文章内容的能力。 可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。 结合材料一“世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。世界遗产包括世界文化遗产（包含文化景观）、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。广义上来说，根据形态和性质，世界遗产分为物质遗产（文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产）和非物质文化遗产。”可知，A、B、D选项正确，C有误。 34．本题考查提取信息的能力。 解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。 结合材料二“中国于1985年12月12日加入《公约》，1999年10月29日当选为世界遗产委员会成员。”“由于被列入《世界遗产名录》的地方能够得到世界的关注与保护，提高知名度并能产生可观的经济效益和社会效益，因此各国都积极申报‘世界遗产’。”“《世界遗产名录》是于1976年世界遗产委员会成立时建立的。”“中国于1985年12月12日加入《公约》”可知，A、C、D选项正确，B有误。 35．本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。 解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。 结合文中“世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。”对世界遗产的定义进行分析即可。 36．此题为思路拓展题。 写出你知道的中国的世界遗产即可，不少于三处。此题为开放性试题，言之有理即可。 示例：安徽黄山、苏州古典园林、西山平遥古城、山西五台山等等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 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