第16课《学先锋 做先锋》教学设计-2025-2026学年一年级下册道德与法治统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“认识先锋含义、了解先锋事迹与品质”核心知识点，通过播放雷锋助人为乐短视频导入，创设情境提问引出“先锋”概念，搭建从直观感知到初步理解的学习支架，引导学生从初识先锋过渡到探究先锋精神。 该资料特色在于以情境教学法、故事讲述法等贴合低年级学生特点，通过警察医生等身边先锋实例、小组讨论辨析行为、宣誓仪式等环节，培育道德修养与责任意识。助力学生将先锋精神内化于心外化于行，既降低教学难度又提升主动担当能力，便于教师落实立德树人目标。

统编版一年级下册道德与法治第16课《学先锋 做先锋》教学设计 一、基本信息 学科：道德与法治 年级：一年级下册 课题：第16课 学先锋 做先锋 课时：1课时（40分钟） 课标依据：依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，立足学生生活实际，落实立德树人根本任务，引导学生认识榜样力量，培育责任意识、进取精神和美好品德，学会从身边小事践行美德，扣好人生第一粒扣子。 二、教学目标 1. 知识目标 认识“先锋”的含义，了解雷锋及身边各行各业先锋人物的奉献事迹，知道先锋的核心品质是乐于助人、认真负责、默默奉献、积极进取。 2. 能力目标 能够发现身边的先锋榜样，学会观察、模仿榜样的良好行为，掌握小学生力所能及的先锋小事，初步养成主动向善、积极担当的行为能力。 3. 情感、态度与价值观目标 崇尚先锋、敬佩榜样，萌发向先锋学习的真挚情感，树立“人人可以学先锋、人人可以做先锋”的理念，愿意在学习和生活中争做新时代小先锋。 三、教学重难点 教学重点：了解雷锋和身边先锋的感人事迹，感悟先锋无私奉献、认真尽责的优秀品质。 教学难点：引导学生将先锋精神内化于心、外化于行，摒弃“先锋是大人物、离自己很远”的想法，主动在日常小事中践行先锋精神。 四、教学准备 教师准备 雷锋事迹短视频、各行各业先锋（警察、医生、环卫工人、老师）工作图片、课堂互动小游戏课件、先锋榜样小故事素材、课堂评价小贴纸。 学生准备 提前和家长交流，了解1个身边好人或榜样的小故事，初步感知榜样行为。 五、教学方法 情境教学法、故事讲述法、小组合作探究法、体验感悟法、游戏互动法 六、教学过程 （一）趣味导入，初识先锋（5分钟） 1. 情境激趣：播放1分钟雷锋助人为乐短视频，展示雷锋扶老人、帮他人做事的暖心画面，搭配轻柔背景音乐，吸引学生注意力。 2. 提问引导：小朋友们，视频里的叔叔一直在主动帮助别人，他是谁呀？大家觉得他是一个什么样的人？ 3. 教师小结：这位乐于助人的叔叔就是雷锋，他总是主动帮助别人、默默奉献自己。像雷锋这样勇敢善良、乐于奉献、事事争先、为大家做好事的人，我们就称之为先锋。今天我们就一起来学习《学先锋 做先锋》，认识榜样、学习榜样、争做榜样。 4. 板书课题：学先锋 做先锋 （二）探究新知，感悟先锋（20分钟） 1. 走近雷锋，读懂先锋精神 教师讲述简短易懂的雷锋小故事：雷锋叔叔从小善良懂事，长大后时刻想着帮助别人。他会搀扶年迈的老奶奶过马路，会把自己的零花钱捐给灾区的小朋友，会主动帮战友收拾衣物、打扫卫生，从不计较个人得失，一辈子都在坚持做好事。 课堂互动：提问学生“雷锋叔叔身上有哪些值得我们学习的地方？”，引导学生说出善良、乐于助人、无私奉献等关键词，教师适时表扬鼓励。 教师总结：雷锋是我们最熟悉的先锋榜样，他的伟大不在于惊天动地的大事，而在于坚持做好每一件小事，默默帮助身边的人。 2. 发现身边的先锋，榜样就在身边 过渡引导：除了雷锋叔叔，我们的生活中还有很多默默付出的先锋，他们坚守自己的岗位，为我们的生活保驾护航。 （1）警察叔叔：风雨中指挥交通，保护我们出行安全，守护城市秩序； （2）医生阿姨、护士姐姐：治病救人，日夜坚守岗位，守护大家的身体健康； （3）环卫工人：早起打扫街道、清理垃圾，让我们的城市干净又美丽； （4）老师：耐心教我们知识、陪伴我们成长，教会我们做人的道理。 小组讨论（3分钟）：想一想，你的身边还有哪些先锋榜样？他们做了哪些好事？可以是同学、家人、老师。 小组代表发言后，教师小结：先锋从来都不遥远，各行各业认真负责、乐于奉献的人，身边善良勇敢、积极向上的人，都是我们值得学习的先锋榜样。 3. 辨析明理，区分先锋行为 课堂小判断，对的举手、错的摇头： （1）主动帮同学捡拾掉落的文具；（√） （2）上课认真听讲，积极举手发言；（√） （3）课间追逐打闹，欺负同学；（×） （4）主动打扫班级卫生，爱护公共财物。（√） 教师总结：认真学习、乐于助人、爱护环境、遵守纪律、主动担当，这些都是学先锋的好行为。 （三）实践践行，争做先锋（10分钟） 1. 讨论：小学生怎样做小先锋 引导学生结合校园、家庭生活发言，教师梳理总结小学生可践行的先锋小事： 校园里：认真学习、积极进取，帮助同学、团结友爱，主动劳动、爱护公物，遵守纪律； 家庭里：孝敬长辈、主动做家务，懂事听话、勤俭节约； 生活中：爱护环境、文明礼貌，主动帮助有需要的人。 2. 宣誓仪式：争做新时代小先锋 教师带领学生齐读誓言：学先锋，树榜样；爱学习，乐助人；守纪律，讲文明；从小事，做起，争做新时代小先锋！ （四）课堂总结，升华情感（5分钟） 1. 教师总结：今天我们认识了雷锋叔叔，发现了身边各行各业的先锋榜样，明白了先锋就是善良、奉献、负责、进取的人。先锋不是遥不可及的英雄，只要我们心怀善意、积极向上、坚持做好每一件小事，每一位同学都可以成为小先锋。 2. 课后作业：回家后主动做一件好事，争当家庭小先锋，下节课和同学们分享自己的先锋小故事。 七、板书设计 16 学先锋 做先锋 ✅ 先锋榜样：雷锋、警察、医生、环卫工人、老师 ✅ 先锋品质：乐于助人、认真负责、默默奉献、积极进取 ✅ 争做小先锋：爱学习、乐助人、守规则、爱劳动、懂礼貌 八、教学反思 本节课贴合一年级学生具象思维特点，以故事、图片、互动游戏为主要形式，降低了“先锋精神”的理解难度，让学生轻松认识榜样、感悟美德。课堂中充分调动学生积极性，引导学生从生活中发现先锋、践行先锋行为，落实了本课教学重点。 不足之处在于部分学生对先锋精神的理解仍较为浅显，只能表面模仿行为，未能真正内化。后续教学中，可结合日常班级管理，持续开展“每周小先锋”评选活动，让学生在长期的实践中坚持向善向上，真正将先锋精神融入日常学习生活，实现知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $