河南周口市鹿邑县玄武中学等校2025—2026学年下学期阶段性评价作业(三) 七年级生物学(苏教版)

2025—2026学年下学期阶段性评价作业 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 生物与环境相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。下列关于生物与环境的关系叙述错误的是（　　） A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 B. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 C. 向阳石榴红似火，背阴李子酸掉牙——环境影响生物 D. 大树底下好乘凉——生物适应环境 2. 在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。下列关于这个生态系统分析错误的是（　　） A. 太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素 B. 金鱼藻在该生态系统中属于生产者 C. 微生物作为分解者参与生态系统的物质循环 D. 该生态系统的食物链为：金鱼藻→斑马鱼→微生物 3. 森林中有甲乙丙丁表示的四种生物构成一条食物链，扇形图的多少表示这四种生物的相对数量，下列有关说法错误的是 （ ） A. 该食物链可以表示为丁→甲→乙→丙 B. 丙是该食物链中的最高级消费者，其获得的能量和体内有毒物质含量都是最多的 C. 甲、乙、丙属于生态系统中的消费者 D. 该食物链的能量最终来自太阳能 4. 第六届世界生物圈保护区大会将于2026年10月在南京举办。有关生物圈的说法下列叙述不正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈表层 B. 生物圈包含的生态系统多种多样，并且相互联系 C. 生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D. 生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体 5. 为实现乡村振兴，很多乡村大力推广稻田养鱼项目。稻田中的鱼可以吃害虫，鱼粪能肥田，实现了“稻”“鱼”双丰收。下列相关叙述正确的是（　　） A. 当该稻田的害虫数量多时，可引入大量青蛙消灭害虫 B. 鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环 C. 能量可沿着“鱼→害虫→水稻”这条食物链流动 D. 该稻田比一般稻田生物种类多，自我调节能力弱 6. 研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下哪幅图能表示种子萌发成幼苗过程中的有机物质量的变化（ ） A. B. C. D. 7. 某生物兴趣小组探究种子不同结构对萌发的影响，将相同的饱满玉米种子分为4组，进行不同处理后置于适宜环境中培养，一周后记录萌发情况，实验数据如下表所示。根据表格分析，种子萌发时关键结构的是（　　） 组别 处理方式 萌发情况 1 保留种子所有结构 萌发率 100%，长成正常幼苗 2 切除胚芽 种子膨大，胚根正常生长，无茎和叶 3 切除胚轴 胚根、胚芽分别生长，无法连接成幼苗 4 切除胚根 种子无明显变化，完全未萌发 A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 8. 下图为玉米种子和菜豆种子的基本结构模式图。下列叙述不正确的是（　　） A. 甲中的胚包括①②③④⑤ B. 甲中的营养物质主要来自① C. 乙表示双子叶植物的种子 D. 乙中的营养物质主要来自⑨ 9. 某同学在探究绿豆幼根的主要生长部位时，记录的相关数据如表所示。下列说法不正确的是（ ） 分区 初始长度（mm） 3h后长度（mm） 成熟区 15.5 15.5 伸长区 4.0 7.5 分生区 1.0 1.5 根冠 0.5 0.5 A. 幼根的主要生长部位是伸长区和分生区 B. 伸长区长度增加的主要原因是细胞生长 C. 分生区长度增加的主要原因是细胞分裂 D. 成熟区和根冠对幼根生长不起任何作用 10. 以下生产实践中采取的措施，为了促进侧芽生长、抑制顶芽生长的是（ ） A. 移栽树木时带土坨移植 B. 棉花摘心 C. 修剪行道树下方侧枝 D. 中耕松土 11. 在农业生产中，常常采用下图所示过程进行果树和花卉的繁殖。关于这一生殖方式，下列说法不正确的是（ ） A. 图中①是接穗，②是砧木 B. 该过程成功的关键是①和②的形成层紧密结合在一起 C. 成活后的新个体会保持①的性状 D. 该生殖方式属于有性生殖 12. 为探究种子萌发的环境条件，某同学进行了如下实验。分析正确的是（　　） 装置 甲 乙 丙 丁 温度 25℃ 25℃ 5℃ 25℃ 棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 水淹没种子 其他条件 每组10粒种子，其他条件相同且适宜 A. 该实验共有4组对照实验 B. 甲和丁组作对照，变量是水 C. 探究实验存在多个变量，不能得出实验结论 D. 最有可能萌发的是甲组 13. 某校开展的生物学跨学科实践活动中，开展了“无土栽培生菜”的实践活动，下面叙述正确的是（ ） A. 生菜根部的生长，不需要水和无机盐 B. 无机盐无需溶解在水中就能被植物的根吸收和利用 C. 生菜对含氮、含磷和含钾的无机盐需求量最多 D. 无土栽培时，植物不同发育期需要的营养液相同 14. 小明家里有一盆水培绿萝，他发现绿萝长势不好，就一次性施加了很多肥料，结果绿萝萎蔫。绿萝萎蔫的原因是绿萝根细胞的细胞液浓度（　　） A. 大于环境溶液浓度，根细胞吸水 B. 小于环境溶液浓度，根细胞吸水 C. 大于环境溶液浓度，根细胞失水 D. 小于环境溶液浓度，根细胞失水 15. 炎热的夏季，校园里的梧桐树下气温较低、空气湿度较大，为此生物小组提出问题：不同植被处的空气湿度相同吗？并进行实验，实验数据如下表。下列相关说法正确的是（　　） 组别 裸地 草坪 灌木丛 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 灌木丛对空气湿度的影响大于草坪 B. 裸地组没有植被，不需要测量 C. 该实验应在水源丰富的地方进行 D. 该探究实验的变量是空气湿度 16. 某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其中几个步骤是：①把刀片夹缝中的薄片放入培养皿的水中 ②把新鲜的叶片平展在载玻片上 ③取最薄的一片制成临时切片 ④用手捏紧两个并排的双面刀片迅速切割。下列相关叙述正确的是（　　） A. 制作该临时切片的正确顺序应为：④③②① B. 蚕豆叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分 C. 上述操作中还应该加上染色步骤 D. 显微镜下观察到蚕豆叶片表皮包括上表皮和下表皮，气孔在下表皮上 17. 下图是菠菜叶片结构示意图，下列叙述中错误的是（　　） A. 叶是进行光合作用的主要器官 B. ①的细胞无色透明，利于透光 C. ②的细胞内叶绿体含量少于③ D. ⑤是气体交换和水分散失的门户 18. 如图是一朵花的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（　　） A. 这朵花既有雌蕊又有雄蕊 B. ③④⑤构成雌蕊 C. ①②构成雄蕊 D. ⑤是胚珠，内有卵细胞 19. 金橘树是很多家庭过年时的植物摆设，从生物学角度来看，金橘树可以使空气清新湿润主要是由于（　　） A. 植物的运输作用和呼吸作用 B. 植物的光合作用和呼吸作用 C. 植物的吸收作用和蒸腾作用 D. 植物的光合作用和蒸腾作用 20. 在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作和结论分析正确的是（　　） A. 实验前将天竺葵暗处理24小时，目的是杀死叶片中的细菌 B. 用酒精隔水加热叶片，可直接溶解叶片中的淀粉 C. 滴加碘液后，见光部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉 D. 实验中遮光部分为对照组，见光部分为实验组 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在答题卡上。除注明外，每空1分。（“[ ]________”为同一空，共1分） 21. 下图中的甲表示某草原生态系统中的食物网，乙表示图甲中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，丙表示生态系统中的碳循环和能量流动示意图，请据图回答。 （1）分析图甲，在生物学上，把空气、水、兔和鼠等影响草生活和分布的因素统称为________。 （2）图甲的食物网中共有____条食物链。若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是________________。 （3）图乙中的甲对应图甲中的生物是________，此生物与鹰之间的关系是________。 （4）图丙中的A在生态系统中表示的组成成分是________，它有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。 22. 植物的根、茎、叶、芽等都有不同的结构和功能，它们之间又有关联。图一为根尖纵切面结构示意图，图二为某一植物的一段枝条，图三为叶芽的结构示意图（纵切）。请据图回答下列问题。 （1）植物生长发育所需要的水和无机盐主要由图一中的[ ]____吸收，此处适合吸收水的结构特点是____________。 （2）植物吸收的水被运输到各个部分的“拉力”来自______这一生理过程，水和无机盐通过________（填“导管”或“筛管”）运输到植物的各个器官。 （3）图二茎、叶不断生长与图三中的[ ]____有关。 （4）若想使图二中的枝叶更加繁茂，在植物生长过程中，应适当增施_____肥。 23. 大豆是我国重要的农作物之一。大豆营养丰富，可以用来榨油、酿造酱油及制作各种豆制品。图一为大豆种子结构示意图，图二为大豆的一生，图三为大豆花的结构示意图。请据图回答问题。 （1）清明前后，种瓜点豆。随着气温回升，春耕也开始了。种子萌发除了需要适宜的温度，还需要的环境条件有________。 （2）一颗小小的种子中，________就是一个幼小的生命体，它将来发育成幼苗。种子萌发时，最先突破种皮的是图一中的[ ]_____；图一种子中的①发育成幼苗的________。 （3）图二中4所示部分，从植株上摘下煮熟后，即成一道美食——“水煮毛豆”，一个豆荚中有多个豆粒，这些豆粒由[2]花中______发育而来。 （4）图三所示的大豆花中，雄蕊是由______构成的。 24. 生态瓶是一个封闭的微型生态系统，通常包含水、泥沙、植物和小型动物等。为了制作生态瓶，实验小组同学搜集了下表中的材料，请分析回答相关问题。 容器 植物 动物 瓶底物 瓶中液体 ①不透明金属保温杯 ②绿色大饮料瓶 ③无色透明大饮料瓶 ④黑藻 ⑤盆栽月季幼苗 ⑥黑壳虾（植食性） ⑦小斑马鱼（杂食性） ⑧锦鲤（较大） ⑨蚯蚓 ⑩高温灭菌的细沙 ⑪塘泥 ⑫饮用纯净水 ⑬池塘水 （1）为了模拟一个完整的生态系统，可选用③作为容器，选用______（填序号）作为瓶底物，在瓶中注入的水应选用适量的_____（填序号），放入适量植物和动物。 （2）制作好的生态瓶，应放置在_____（填字母）。 A. 有散射光、避免阳光直射，且温度稳定在10~25℃的明亮处 B. 阳光直射的窗台，温度在30℃以上的高温环境 C. 完全黑暗的柜子里，温度在10℃以下的低温环境 D. 通风但阴暗的角落，温度频繁波动的环境 （3）几天后，A同学的生态瓶中小斑马鱼出现“浮头”的现象，原因可能是__________（答出一条即可），请你帮助该同学对其生态瓶进行优化：______________。 （4）经过一段时间，生态瓶中的动植物相继死亡，水体变得浑浊，这表明生态系统的________能力是有限的。 25. 某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇分布的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】 步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤1的方法再重复操作5次并统计。 【实验分析】 （1）该小组探究的问题是______________？实验的变量是________。 （2）本实验中除了纸板不一样，其他影响因素都一样，这样设置的目的是________________。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是__________________。 （4）下表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮处 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗处 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的鼠妇数量________。 （5）如果该小组继续探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，在下列四个装置中，你会推荐他们选择______（填字母）装置。 A. B. C. D. 2025—2026学年下学期阶段性评价作业 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在答题卡上。除注明外，每空1分。（“[ ]________”为同一空，共1分） 【21题答案】 【答案】（1）生态因素 （2） ①. 5##五 ②. 非生物部分和分解者 （3） ①. 蛇 ②. 捕食和竞争 （4）生产者 【22题答案】 【答案】（1） ①. A成熟区 ②. 有许多根毛 （2） ①. 蒸腾作用 ②. 导管 （3）⑤（顶端）分生组织 （4）氮 【23题答案】 【答案】（1）适量的水、充足的空气 （2） ①. 胚 ②. ④胚根 ③. 茎和叶 （3）胚珠 （4）花药和花丝 【24题答案】 【答案】（1） ①. ⑪ ②. ⑬ （2）A （3） ①. 消费者数量过多（或生产者数量不足，或光合作用效率低） ②. 适当减少消费者（黑壳虾、小斑马鱼）的数量，增加黑藻的数量 （4）自我调节 【25题答案】 【答案】（1） ①. 光照对鼠妇的分布有影响吗（合理即可） ②. 光照 （2）控制单一变量 （3）避免偶然性，减小误差 （4）少 （5）B 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $