Unit 8 Natural disasters Lesson 4 Natural disasters are dangerous!学历案2025-2026学年冀教版初中英语八年级下册

该初中英语学历案围绕“自然灾害危险性”主题，通过文本阅读梳理台风、洪水、野火的成因、危害与特点，借助表格填写、安全提示匹配及写作任务，帮助学生掌握核心词汇及相关表达方法。 资料以情境导入激活话题，文本精读结合表格梳理培养信息提取能力，课堂讨论引导辩证分析灾害危险性，写作任务通过问题提示提升语用表达，强化防灾减灾意识与责任担当，体现语言能力与思维品质的协同发展。

冀教版八年级下册英语 Unit 8 Natural disasters Lesson 4 Natural disasters are dangerous! 项目 内容 课题 Unit 8 Natural disasters Lesson 4 Natural disasters are dangerous! 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然/防灾减灾与语用表达”**主题语境。 学生能读懂文本，了解台风、洪水、野火等自然灾害的成因、危害与特点； 完成表格梳理、安全提示匹配与写作任务；深化对自然灾害危险性的认知，提升语用表达与防灾意识。 学习目标 1. 知识目标：掌握核心词汇与短语：typhoon, storm, wind, flood, overflow, wildfire, out-of-control, affect, square kilometre, destroy, protect, fight against；理解文本中不同自然灾害的成因、危害与特点，掌握谈论自然灾害的表达方法。 2. 能力目标：能读懂文本，完成表格梳理，清晰呈现台风、洪水、野火的关键信息；能匹配自然灾害与安全提示；能结合问题提示，完成自然灾害主题写作。 3. 素养目标：通过学习不同自然灾害的危险性，深化对防灾减灾重要性的认识；树立敬畏自然、科学应对的意识，培养自我保护能力与责任担当。 学习重难点 学习重点：读懂文本，理解台风、洪水、野火的成因、危害与特点；完成表格梳理、安全提示匹配与写作任务。 学习难点：结合文本信息，用英语清晰表达自然灾害的相关内容，完成主题写作，逻辑清晰、观点明确。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与自然灾害、危害相关的词汇和短语。 2. 思考：你知道台风、洪水、野火的成因和危害吗？遇到这些灾害时，我们应该怎么做？ 评价任务 1. 文本理解评价：能读懂文本，提取关键信息，完成表格梳理，信息完整准确。 2. 语用应用评价：能匹配自然灾害与安全提示，理解不同灾害的防护要点；能完成自然灾害主题写作，结构清晰、表达准确。 3. 素养提升评价：能理解自然灾害的危险性，深化防灾减灾意识，树立科学应对的态度。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师提问导入：What natural disasters do you know? How dangerous can they be? 引导学生自由发言，分享自己知道的自然灾害及其危害，激活话题。 2. 板书课题 Natural disasters are dangerous!，领读课题，点明本课将学习台风、洪水、野火等自然灾害的成因、危害与特点，深化对自然灾害危险性的认识。 环节二 文本初读与主旨感知（5分钟） 1. 学生默读文本，了解文章大意，梳理文本逻辑： ① 台风：西北太平洋的强风暴，由海洋暖水与特定风型形成，伴随强风暴雨，风速可达252公里/小时，会吹倒树木、损坏建筑、引发洪水 ② 洪水：大量水覆盖区域，由降雨过多或河流泛滥引发，会伤害民众、摧毁农田、建筑和道路，以1998年长江洪水为例，解放军奋力抗洪保护人民 ③ 野火：失控的大火，发生在森林、草原等自然区域，会伤害动植物和环境，也威胁附近居民，2023年加拿大野火影响超6万平方公里 2. 教师引导学生分享对文本主旨的理解，明确本课将学习三种典型自然灾害的关键信息。 环节三 文本精读与表格梳理（8分钟） 1. 学生再次阅读文本，完成第2题的表格梳理任务，整理台风、洪水、野火的关键信息： Typhoon Strong storms with powerful winds, usually occurring in the Western North Pacific. Flood Large amounts of water covering an area. Wildfire Big, out-of-control fires that happen in natural places like forests and grasslands. 教师核对答案，引导学生在文本中找到依据，讲解每个灾害的成因、危害与特点，帮助学生构建完整的知识体系。 环节四 安全提示匹配与写作指导（7分钟） 1. 呈现第3题的安全提示匹配任务，学生将自然灾害与对应的防护提示匹配： • Drought → Save water and use it wisely. • Typhoon → Stay indoors and secure anything that could be blown away. • Wildfire → Clear dry leaves and report any smoke immediately. • Flood → Move to higher ground and never play or swim in these waters. • Earthquake → Bend down, find a cover, and hold on to protect yourself.教师核对答案，讲解每个提示的科学依据，帮助学生理解不同灾害的防护要点，强化防灾意识。 2. 呈现第4题的写作任务：Write a passage about a common natural disaster. 教师讲解写作提示，引导学生结合问题构思内容： • A. What is this natural disaster? • B. What causes it? • C. What are its dangers? • D. How should we stay safe?学生独立写作，教师巡视指导，帮助学生梳理思路、修改语句，邀请学生分享自己的短文，互相点评。 环节五 课堂讨论与小结（7分钟） 1. 组织课堂讨论：Which natural disaster do you think is the most dangerous? Why? 学生分组交流，分享自己的看法，结合文本内容说明理由，教师引导学生辩证看待不同灾害的危险性，理解防灾减灾的重要性。 2. 课堂小结：回顾本课的文本内容、表格梳理、安全提示匹配与写作，总结台风、洪水、野火的成因、危害与防护要点，强调自然灾害的危险性与科学应对的重要性，鼓励学生学习防灾知识，提升自我保护能力。 环节六 布置作业（3分钟） 1. 基础作业：抄写本课核心词汇与短语各2遍，熟读文本。2. 提升作业：修改完善第4题的写作，补充更多细节，并制作一张自然灾害防护小贴士海报。 板书设计 Unit 8 Natural disasters Lesson 4 Natural disasters are dangerous! 1. Three natural disasters: - Typhoon: strong winds, heavy rain, damage buildings/trees, cause floods - Flood: too much rain/overflow, destroy farms/buildings, harm people - Wildfire: out-of-control fire, hurt animals/plants, threaten people 2. Safety tips: - Typhoon: stay indoors, secure loose things - Flood: move to higher ground, avoid floodwaters - Wildfire: clear dry leaves, report smoke early 3. Theme: Understand dangers of natural disasters, know how to stay safe 学后反思 学生反思： 1. 我对台风、洪水、野火的成因、危害与特点有了哪些了解？能说出它们对应的防护方法吗？ 2. 我是否掌握了本课的核心词汇与短语，能在句子和写作中正确使用？ 3. 通过本课学习，我对自然灾害的危险性和防灾减灾有了哪些新的认识？ 教师反思： 1. 学生对文本内容的理解是否到位？能否准确完成表格梳理，掌握不同灾害的关键信息？ 2. 安全提示匹配任务的设计是否有效帮助学生掌握不同灾害的防护要点？ 3. 写作任务中，学生能否结合问题提示，清晰表达自然灾害的相关内容？ 学科网（北京）股份有限公司 $