广东佛山市南海区南海实验中学2025-2026学年八年级下学期语文第二次阶段学情自测

**基本信息** 以传统文化传承与生活情境体验为核心，覆盖八年级语文核心知识，通过经典诗文积累、语言运用实践及情感主题写作，分层考查文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|10分|《诗经》《茅屋为秋风所破歌》等经典|直接考查积累，强化文化根脉| |基础知识运用|15分|词语辨析、病句修改、仿写、"以和为贵"活动设计|结合课文情境，渗透文化自信与语言运用| |古诗文阅读|15分|李白《送友人》、《大道之行也》与《桃花源记》比较|赏析修辞与情感，关联理想社会思考| |现代文阅读|30分|《壶口瀑布》写景抒情、《一碗米粉》叙事抒情|分析写作手法，引导审美创造与思维深化| |作文|50分|"温暖"话题写作|立足生活体验，考查情感表达与价值建构|

广东省佛山市南海实验中学2025-2026学年八年级语文下学期第二次月考试卷 语文试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 第一部分 积累与运用（25分） 一、古诗文默写（10分） 1. 根据课文默写古诗文。（每空1分，共10分） （1）关关雎鸠，在河之洲。_____________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。_____________，_____________（《诗经·蒹葭》） （3）_____________，_____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）夜来城外一尺雪，________________。（白居易《卖炭翁》） （5）常建的《题破山寺后禅院》中，以动衬静，表现古寺禅院幽静空灵的诗句是：_____________，_____________。 （6）李白《送友人》中，借马鸣之声衬托离情别绪的诗句是：_____________，_____________。 二、基础知识运用（15分） 阅读下面的文字，完成2-4题。（6分） 语文书中的课文，让我们领略了不同的风景。在壶口，我们看到了河水像一匹匹（     ）的野马，奔腾咆哮，气势磅礴；在各拉丹冬，我们感受到了雪域高原的壮美与神秘，那里的（     ）冰雪，在阳光下闪耀着圣洁的光芒；在丽江，我们体验了古城（     ）的生活，小桥流水，民风古朴。 这些文字，如同一幅幅画卷，在我们眼前徐徐展开。它们不仅让我们增长了见识，更让我们在字里行间感受到了作者的情思。当我们（     ）在优美的文字中时，心灵也得到了净化和升华。 2. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ）（2分） A. 桀骜不驯 皑皑 恬静 沉醉 B. 放荡不羁 茫茫 安静 陶醉 C. 桀骜不驯 茫茫 安静 陶醉 D. 放荡不羁 皑皑 恬静 沉醉 3. 文中画线句子有语病，请修改后将正确的句子写在下面的横线上。（2分） 修改：___________________________________________ 4. 请仿照句子，再续写一句，使之构成排比句。（2分） 这些文字，如同一幅幅画卷，在我们眼前徐徐展开；如同一首首乐曲，在我们耳边轻轻回响；，。 阅读下面的材料，完成5-6题。（9分） 某校八年级开展 “以和为贵” 综合性学习活动，请你参与并完成任务。 材料一： “和” 字源于 “龢”，本义为音乐和谐，后引申为调和、和谐、和睦等含义。在中华传统文化 中，“和” 是一种重要的价值取向和文化精神。 材料二： 《论语》中说：“礼之用，和为贵。” 孟子提出 “天时不如地利，地利不如人和”。这些经典论述都 强调了 “和” 的重要性。 材料三： 在现代社会，“和” 的理念依然具有重要的现实意义。它不仅体现在人与人之间的和睦相处，也体 现在国家与国家之间的和平共处，更体现在人与自然之间的和谐共生。 5. 学校团委拟举办 “和” 文化主题演讲比赛，请你拟写一条宣传标语。（3分） 6. 班级将举行 “以和为贵” 主题班会，请你作为主持人，设计一段开场白。（60字左右）（6分） 第二部分 阅读理解（45分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（4分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7. 请从修辞角度赏析 “浮云游子意，落日故人情” 两句。（2分） 8. 尾联 “挥手自兹去，萧萧班马鸣” 蕴含了诗人怎样的情感？（2分） （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（11分） 【甲文】 《礼记·大道之行也》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙文】 《桃花源记》（节选） 陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 9. 解释下列加点词语在文中的意思。（3分） （1）选贤与能 与：________ （2）故人不独亲其亲 亲：________ （3）便要还家 要：________ 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 11. 甲文中的 “大同” 社会与乙文中的桃花源有何相似之处？请概括回答。（2分） 12. 结合两篇选文，谈谈你对理想社会的认识。（2分） 四、现代文阅读（30分） （一）阅读下面文章，完成13-16题。（13分） 壶口瀑布（节选） 梁衡 第一次看壶口瀑布是在雨季。这时的瀑布，虽然也四季常流，但声势不如现在。车子在沟底停下，我们踩着松软的沙土，走到瀑布的边上。只见那浑黄的水，从上游滚滚而来，漫过河床，从几十丈高的悬崖上劈面跌下，激起的水雾，在阳光下形成一道彩虹。那声音，如千军万马，震耳欲聋。我定睛望着那翻滚的河水，心里不觉有些害怕。 第二次看壶口瀑布是在枯水季节。春寒料峭，我来到瀑布前。这时的瀑布，却另是一番景象了。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，这平铺着的、厚积着的黄，给这画面增添了几分壮阔。 看罢水，我再细观脚下的石。这些如铁一般的石头，竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方，被水冲得光溜溜的，摸上去滑滑的。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时，就会以力相较，奋力抗争。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，左冲右突，形成一种伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 13. 作者从哪些角度描写壶口瀑布？请简要概括。（3分） 14. 文章第二段画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？ （3分） 画线句子：那声音，如千军万马，震耳欲聋。 15. 请结合上下文，分析 “原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时，就会以力相较，奋力抗争” 这句话的含义和作用。（4分） 16. 文中最后一段说 “这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，联系全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） （二）阅读下面文章，完成17-21题。（17分） 一碗米粉 徐全庆 天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲年纪大了，走不太远的路就气喘吁吁，我本想拒绝，但看到父亲眼中的期盼，还是答应了。 出发前，我问父亲：“为什么突然想去桂林？”父亲说：“我想去吃一碗米粉。”我笑了，说：“家门口就有米粉店，何必跑到桂林？”父亲摇摇头，说：“不一样的。” 我们坐了十几个小时的火车，终于到了桂林。父亲带我穿街过巷，在一家老旧的米粉店前停了下来。店不大，只有几张桌子，但收拾得很干净。父亲走进去，要了两碗米粉。 老板是个五十多岁的男人，他看了看父亲，愣了一下，然后笑了：“老哥，是你啊！”父亲也笑了：“是我，我带儿子来看看你。” 原来，父亲年轻时曾在这家店吃过米粉。那时父亲出差路过桂林，在一家米粉店吃米粉。因为急着赶车，走得匆忙，把一个重要的皮包落在了店里。等父亲发现时，火车已经开了。父亲心急如焚，因为皮包里不仅有重要的文件，还有借来的路费。 没想到，几天后父亲竟然收到了从桂林寄来的包裹，里面正是他丢失的皮包，里面的东西一样不少。寄包裹的人就是这家米粉店的老板。父亲说，他当时就想来桂林当面感谢，但因为工作忙，一直没能成行。这一拖就是三十年。 父亲说：“我这次来，就是想当面说声谢谢。”老板摆摆手，说：“没什么，谁遇到都会这么做的。” 吃完米粉，父亲掏出钱包，老板说什么也不肯收钱。父亲说：“这怎么行？你们做生意也不容易。”老板说：“老哥，你要是给钱，就是看不起我了。” 父亲沉默了一会儿，从包里拿出一本泛黄的笔记本，翻到其中一页，递给老板。老板接过去，看了看，眼眶忽然红了。那页纸上，工工整整地写着：某年某月某日，在桂林某米粉店遗失皮包一个，店主寄回，感激不尽。下面是父亲的签名。旁边还有一行小字：好人一生平安。 老板擦了擦眼睛，说：“老哥，你太客气了。”父亲说：“应该的。这个笔记本我一直留着，就是想有朝一日能当面谢谢你。” 回来的路上，父亲一直很沉默。我问他怎么了，他说：“没什么，只是觉得心里暖暖的。三十年过去了，这家店还在，老板还在，一切都没变。” 我看了看父亲，又看了看车窗外的桂林山水，忽然明白了父亲执意要来的原因。他不仅是为了感谢，更是为了寻找那份失而复得的温暖。 17. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 18. 文中句子“父亲沉默了一会儿，从包里拿出一本泛黄的笔记本”中，“泛黄”一词有何表达效果？ （3分） 19. 老板看到笔记本后为何 “眼眶忽然红了”？请结合文章内容分析。（4分） 20. 文章结尾说 “他不仅是为了感谢，更是为了寻找那份失而复得的温暖”，你如何理解这句话？（4分） 21. 这篇文章运用了设置悬念的写法，请找出文中的悬念并分析其作用。（3分） 第三部分 作文（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。（50分） 在我们的成长过程中，总有一些人、一些事，让我们感受到温暖。这份温暖，可能来自亲人的关怀，可能来自老师的鼓励，可能来自朋友的帮助，也可能来自陌生人的善意。正是这些温暖，让我们的生命更加充实，让我们前行的脚步更加坚定。 请以 “温暖” 为话题，写一篇文章。 要求： （1）自拟题目，自选角度； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）不得抄袭，不得套作； （5）文中不得出现真实的校名、人名和地名。 作文题：____________________（请写在答题卡上） 参考答案及解析 第一部分 积累与运用（25分） 一、古诗文默写（10分） 1. （1）窈窕淑女 （2）所谓伊人 在水一方 （3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）晓驾炭车辗冰辙 （5）万籁此都寂 但余钟磬音 （6）挥手自兹去 萧萧班马鸣 评分标准： 每空1分，共10分。错字、漏字、添字均不得分。 易错点分析： “窈窕”“逑”“辗”“籁”“磬”“班”等字容易写错，需注意字形。 难度系数： 容易 二、基础知识运用（15分） 2.A（2分） 解析： “桀骜不驯”指性情刚强倔强，不驯服，用于形容野马最恰当；“皑皑”形容雪白，“茫茫”形容广阔，形容冰雪用“皑皑”更合适；“恬静”强调安静而美好，符合古城氛围；“沉醉”指沉浸在某种境界中，比“陶醉”程度更深。故选A。 难度系数： 中档 3. 这些文字，如同一幅幅画卷，在我们眼前徐徐展开。它们不仅让我们增长了见识，更让我们在字里行间感受到了作者的情思。（2分） 解析： 原句“在字里行间感受到了作者的情思”语序不当，“在字里行间”应放在“感受到了”后面，即“感受到了作者在字里行间的情思”。修改正确即可得分。 难度系数： 容易 4. 如同一汩汩清泉，在我们心间缓缓流淌。（2分） 解析： 仿写需符合“如同一+量词+名词，在我们+部位+动词”的格式，且内容与前两句构成排比。合理即可得分。 难度系数： 中档 5. 示例：弘扬“和”文化，共建和谐校园。（3分） 解析： 宣传标语应简洁明了，语言具有号召力。扣住“和”的主题，字数不宜过多。 难度系数： 容易 6. 示例：同学们，大家好！“和”是中华文化的重要精神，也是人际交往的准则。今天，我们齐聚一堂，探讨“和”的智慧，感受“和”的力量。下面，我宣布“以和为贵”主题班会现在开始！（6分） 评分标准： 开场白需包含称呼、主题阐释、活动宣布三个要素。语言通顺得体，60字左右。每缺一个要素扣2分。 难度系数： 中档 第二部分 阅读理解（45分） 三、古诗文阅读（15分） （一）古诗词鉴赏（4分） 7. 运用比喻的修辞手法（1分），以 “浮云” 比喻游子漂泊不定的行踪，以 “落日” 比喻诗人对友人的依依不舍之情（1分）。 难度系数： 中档 8. 通过描写挥手告别、马鸣萧萧的场景（1分），表达了诗人与友人离别时的依依不舍和凄凉伤感之情（1分）。 难度系数： 中等 （二）文言文阅读（11分） 9. （1）与：通 “举”，推举（1分） （2）亲：以……为亲，侍奉（1分） （3）要：通 “邀”，邀请（1分） 难度系数： 容易 10. （1）财物厌恶被扔在地上，但不必一定要藏在自己家里。（2分） （2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。（2分） 评分标准： 关键词翻译准确，“货恶”“藏于己”“乃”“无论” 每错一个扣0.5分。 难度系数： 中等 11. ①社会安定，没有战乱；②人们安居乐业，生活富足；③民风淳朴，人与人之间和睦相处；④环境优美，自然和谐。（2分，答出两点即可） 难度系数： 中等 12. 示例：理想社会应是 “天下为公” 的大同社会，人人平等，各尽其能，敬老爱幼，社会和谐。这不仅是古人的美好愿望，也是我们当代人的追求。我们要努力创造公平、正义、和谐的社会环境。（2分，言之有理即可） 难度系数： 较难 四、现代文阅读（30分） （一）说明文阅读（13分） 13. ①听觉角度（声音震耳欲聋）；②视觉角度（水的颜色、形态、气势）；③触觉角度（石头的光滑）；④心理感受角度（害怕、敬畏）。（3分，答出三点即可） 难度系数： 中档 14. 运用比喻的修辞手法（1分），将瀑布的声音比作千军万马，生动形象地写出了瀑布声音的宏大、气势的磅礴（1分），表达了作者对壶口瀑布壮观景象的惊叹和敬畏之情（1分）。 难度系数： 容易 15. 含义：水看似柔和，实则拥有强大的力量，当它积蓄到一定程度时，会爆发出惊人的力量。（2分） 作用：①承上启下，由对水的描写过渡到对水性格的感悟；②深化主题，揭示了水柔中带刚的性格特点，为后文写黄河的伟大性格做铺垫。（2分） 难度系数： 较难 16. ①黄河的伟大在于历经磨难却永不屈服，这种精神在壶口瀑布这一瞬间集中体现；②启示我们，人也要像黄河一样，在困境中奋起，在磨难中成长；③强调了生命的短暂与伟大，提醒我们珍惜每一次绽放的机会。（3分，答出一点得1分，答出三点得满分） 难度系数： 较难 （二）记叙文阅读（17分） 17. 父亲因三十年前在桂林遗失皮包被米粉店老板寄回而心存感激，多年后专程带 “我” 前往桂林当面感谢，老板拒收饭钱，父亲拿出记录此事的笔记本，两人都感动落泪。（3分） 难度系数： 容易 18. “泛黄” 一词写出了笔记本因年代久远而颜色发黄的特点（1分），从侧面表现了父亲对这件事的珍视和长久以来的挂念（1分），同时也为下文老板看到笔记本后的感动埋下伏笔（1分）。 难度系数： 中档 19. ①老板没想到父亲会珍藏着三十年前的记录，被父亲的真诚所感动；②老板自己的善举被铭记至今，内心受到触动；③被父亲三十年如一日的感恩之心所打动。（4分，答出一点得2分，答出两点得满分） 难度系数： 中等 20. “感谢” 指的是父亲专程来对老板当年的帮助表达谢意；（2分）“寻找温暖” 指的是父亲经历了岁月的洗礼，想要重温那份陌生人给予的善意和温暖，这是一份精神的慰藉和情感的回归。（2分） 难度系数： 较难 21. 悬念：父亲突然提出要去桂林吃一碗米粉，且执意要去。（1分） 作用：①设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考父亲去桂林的原因；②为后文揭示父亲与米粉店老板的往事做铺垫，使情节发展更自然。（2分） 难度系数： 中等 22.（50分） 等级 内容（20分） 语言（15分） 结构（10分） 文面（5分） 一类卷（50-45分） 中心突出，内容充实，感情真挚 语言流畅，表达生动 结构严谨，层次清晰 卷面整洁，字迹工整 二类卷（44-38分） 中心明确，内容具体，感情真实 语言通顺，表达恰当 结构完整，层次清楚 卷面较整洁，字迹端正 三类卷（37-30分） 中心基本明确，内容较具体 语言基本通顺，表达欠生动 结构基本完整，层次较清楚 卷面基本整洁，字迹清楚 四类卷（29-20分） 中心不明确，内容空泛 语言不通顺，语病较多 结构不完整，层次混乱 卷面不整洁，字迹难辨 五类卷（20分以下） 文不对题，内容失真 文理不通，表达不当 结构混乱，无层次 卷面脏乱，字迹潦草 说明： 1. 完全跑题、抄袭的作文，在15分以下评分。 2. 字数不足600字的，每少50字扣2分；不足400字的一般在30分以下评分。 3. 每错3个字扣1分，重复不计，最多扣3分。 4. 标点符号使用不规范，酌情扣分。 5. 卷面整洁，书写工整可加1-3分，但总分不超过50分。 写作指导： • “温暖”为话题，可写亲情、友情、师生情、陌生人之间的善意等。 • 需扣住“温暖”的主题，真情实感，避免空洞说教。 • 可选择典型事例，通过细节描写展现“温暖”。 • 结构完整，首尾呼应，注意点题。 • 语言生动，可运用比喻、排比等修辞手法增强感染力。 难度系数： 较难 学科网（北京）股份有限公司 $