吉林省梨树县蔡家镇中学2025-2026学年七年级下学期学业水平质量检测语文期中试卷

**基本信息** 七年级下学期语文期中试卷，以“基础-阅读-写作”三维架构，融合革命文化素材与成长主题，实现知识积累与核心素养的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|24分|古诗文默写（《木兰诗》）、词语运用、病句修改|“天下国家”综合性学习渗透文化自信，考查语言运用基础| |阅读鉴赏|46分|文言文（《孙权劝学》《卖油翁》）、现代文（《老山界》）、诗歌（《春夜洛城闻笛》）|革命文化篇目阅读培养思维能力，炼字赏析提升审美创造| |写作应用|50分|半命题作文“______让我成为更好的自己”|结合成长经历，引导学生通过叙事表达真情实感，强化语言运用与思维能力|

吉林省梨树县蔡家镇中学2025-2026学年七年级下学期学业水平质量检测语文期中试卷 （本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·积累与运用（共24分） （一）识记·基础（共10分） 1. 根据课文内容默写古诗文。（每空1分，共6分） （1）____________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）谁言寸草心，____________。（孟郊《游子吟》） （3）____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》） （5）《木兰诗》中描写战争激烈、旷日持久的诗句是：___________，___________。 2. 根据拼音写出相应的词语。（每空1分，共4分） （1）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有páng huáng（______），没有矛盾。 （2）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí（______）。 （3）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（______）下发扬滋长！ （4）那里装的是什么xiān lù qióng jiāng（______）？我凑上去，想摘一朵。 （二）理解・运用（共8分） 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（______）（2分） A. 他在演讲比赛中锋芒毕露，最终脱颖而出，获得了第一名。 B. 这道数学题很难，在老师的反复讲解下，我终于大彻大悟了。 C. 当夜幕降临，城市的高楼大厦灯火辉煌，令人目不窥园。 D. 他在辩论赛中慷慨淋漓地陈述自己的观点，赢得了阵阵掌声。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（______）（2分） A. 通过参加这次活动，使我对中国传统文化有了更深的了解。（删去 “通过” 或 “使”） B. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。（删去 “不”） C. 能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。（删去 “能否” 或在 “取得” 前加 “能否”） D. 秋天的深圳是一个美丽的季节。（将 “秋天” 与 “深圳” 互换位置） 5. 班级开展 “天下国家” 综合性学习活动，请你完成以下任务。（4分） （1）【爱国名言】请写出一句我国古代爱国志士的名言。（1分） （2）【活动策划】班级要举办 “爱国诗歌朗诵会”，请你为本次活动设计一个开场白。（3分） （三）分析综合・名著阅读（共6分） 6. 阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可勉强熬过去，可这次，他不但不放一个铜子，连车也被扣下了。他像被人家抽去了脊梁，他低着头，咬着牙，向前走。 （1）选段中 “连车也被扣下了” 指的是哪一事件？请简要概括。（2分） （2）结合原著，分析这次事件对祥子命运的影响。（4分） 二、阅读・理解与鉴赏（共46分） （一）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成7-10题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰： “无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！” 翁曰： “以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 7. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）但微颔之（ ） （4）徐以杓酌油沥之（ ） 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（______）（2分） A. 蒙乃始就学 / 乃取一葫芦置于地 B. 大兄何见事之晚乎 / 以我酌油知之 C. 结友而别 / 自钱孔入，而钱不湿 D. 卿今者才略 / 徐以杓酌油沥之 9. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）我亦无他，惟手熟尔。 10. 【甲】【乙】两文都揭示了什么道理？请结合文章内容简要分析。（2分） （二）现代文阅读（共24分） 阅读下面文字，完成11-14题。（12分） 《老山界》（节选） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 11. 请用简洁的语言概括选文内容。（2分） 12. 赏析文中句子 “天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石” 的表达效果。（3分） 13. 选文最后一句 “像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃” 连续运用了四个比喻，有何作用？ （4分） 14. 结合选文，分析红军战士的形象特点。（3分） 阅读下面文字，完成15-18题。（12分） 《说和做——记闻一多先生言行片断》（节选） 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生 “说” 了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他 “说” 了，跟着的是 “做”。这不再是 “做了再说” 或 “做了也不一定说” 了。现在， 他 “说” 了就 “做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 15. 选文开头说 “闻一多先生还有另外一个方面”，请问 “另外一个方面” 指的是什么？ （2分） 16.文中 “他 ‘说’ 了，跟着的是 ‘做’” 这句话在文中有何作用？（3分） 17.结合全文，分析闻一多先生作为革命家具有哪些品质？（3分） 18.本文标题为《说和做》，请结合文章内容，谈谈你对 “说” 与 “做” 关系的理解。（4分） （三）课内外古诗文阅读（共10分） 阅读下面的诗歌，完成19-20题。 【甲】春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 19.两首诗歌共同表达了什么情感？请结合具体诗句分析。（4分） 20.请从炼字角度赏析甲诗中的 “暗” 字或乙诗中的 “龙钟” 一词。（3分） 21.下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（_____）（3分） A.甲诗中的 “折柳” 指《折杨柳》曲，寓意离别怀乡。 B.乙诗中的 “马上相逢” 写出诗人与使者匆匆相逢的场面。 C.两首诗都运用了夸张的修辞手法，增强了情感表达效果。 D.两首诗都表达了诗人对家乡的思念之情，但甲诗更显豪迈。 三、写作・表达与应用（共50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 成长路上，总有一个人、一件事、一句话、一本书……深深触动我们的心灵，改变我们的想法， 让我们变得更坚强、更勇敢、更智慧，成为更好的自己。 请以 “______让我成为更好的自己” 为题，写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整，如 “妈妈的一句话”“那次失败的经历”“那本书”“那次演讲” 等。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁，感情真挚。 参考答案及详细解析 一、基础·积累与运用 1. 默写古诗文（每空1分，共6分） （1）万里赴戎机 （2）报得三春晖 （3）独坐幽篁里 （4）双袖龙钟泪不干 （5）将军百战死，壮士十年归 评分标准： 每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 难度系数： 容易 2. 根据拼音写词语（每空1分，共4分） （1）彷徨 （2）慷慨淋漓 （3）哺育 （4）仙露琼浆 评分标准： 每空1分，写错字不得分。 难度系数： 容易 3. 词语使用（2分） 答案：D 解析：  A项 “锋芒毕露” 指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强，用在演讲比赛中不恰当，可用 “脱颖而出”。  B项 “大彻大悟” 形容彻底醒悟，语义过重。  C项 “目不窥园” 形容埋头读书，专心致志，与语境不符。  D项 “慷慨淋漓” 形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，使用正确。 难度系数： 中等 4. 病句修改（2分） 答案：C 解析： C项 “能否刻苦学习” 是两面词，与 “是取得好成绩的关键” 一面对两面，应删去 “能否”。此题修改正确，但题干要求选 “不正确” 的一项。选项C的修改建议是 “删去 ‘能否’ 或在 ‘取得’ 前加 ‘能否’”，删除 “能否” 后句子变通顺，修改正确。故本题答案为C。实际上，C项原句存在语病，但修改方案正确，因此答案选C。命题意图在于让学生区分病句类型和正确修改方法。 难度系数： 中等 5. 综合性学习（4分） （1）【爱国名言】（1分） 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 （其他如 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责” 等均可） 评分标准： 写出爱国名言，体现爱国主题，书写正确即可得分。 难度系数： 容易 （2）【开场白】（3分） 示例：同学们，大家好！爱国，是中华民族五千年永恒的精神底色。从 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的豪迈，到 “天下兴亡，匹夫有责” 的担当，爱国情怀贯穿古今。今天，让我们以诗歌抒发爱国之情，以朗诵传承民族之魂。“爱国诗歌朗诵会” 现在开始！ 评分标准：  称呼语（1分）  点明主题（1分）  语言流畅、有感染力（1分） 难度系数： 中等 二、阅读·理解与鉴赏 （一）文言文阅读（12分） 7. 解释加点词（4分） （1）推托 （2）经过 （3）点头 （4）慢慢地 评分标准： 每词1分，意思对即可。 难度系数： 容易 8. 文言虚词（2分） 答案：A 解析：  A项两个 “乃” 都表顺承，“于是，就”。  B项 “之” 助词，用于主谓之间取消句子独立性/代词，指这个道理。  C项 “而” 表顺承/表转折。  D项 “者” 助词，……的样子/代词，……的东西。 难度系数： 中等 9. 句子翻译（4分） （1）读书人分别三天，就应该重新用新的眼光看待他。 （2）我也没有什么别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 评分标准：  第（1）句：关键词 “士”“三日”“刮目相待” 各0.5分，句子通顺0.5分。  第（2）句：关键词 “无他”“惟”“手熟” 各0.5分，句子通顺0.5分。 易错点： 学生易将 “士” 错译为 “士兵”，“刮目相待” 错译为 “用刀子刮眼睛”。 难度系数： 中等 10. 道理分析（2分） 答案： 两文都揭示了 “熟能生巧”“勤能补拙” 的道理。甲文中吕蒙通过努力学习，才略大增；乙文中卖油翁通过反复练习，酌油技术精湛。都说明学习或技能提升需要持之以恒的练习。 评分标准： 写出道理1分，结合文章分析1分。 难度系数： 较难 （二）现代文阅读 11. 内容概括（2分） 答案： 描写红军战士在翻越老山界时，半夜在山腰露宿的情景（1分），表现了红军战士的革命乐观主义精神（1分）。 难度系数： 容易 12. 句子赏析（3分） 答案： 运用了比喻的修辞手法（1分），将 “星星” 比作 “宝石”（0.5分），生动形象地写出了星光的明亮、闪亮（0.5分），衬托出红军战士在艰苦环境中欣赏自然美的乐观精神（1分）。 评分标准： 修辞手法1分，比喻内容0.5分，表达效果0.5分，情感主旨1分。 难度系数： 中等 13. 比喻作用（4分） 答案： 运用了排比和比喻的修辞手法（1分），连用四个比喻，将 “不可捉摸的声响” 比作 “春蚕咀嚼桑叶”“野马奔驰”“山泉呜咽”“波涛澎湃”（1分），从不同角度写出了山中寂静而富有生机的声响（1分），以动衬静，突出了深夜的寂静，表现了红军战士苦中作乐的乐观主义精神（1分）。 评分标准： 修辞手法1分，比喻内容1分，表达效果1分，主旨情感1分。 难度系数： 较难 14. 人物形象分析（3分） 答案： 红军战士具有：①坚强勇敢：在寒冷的夜中坚持露宿；②乐观向上：面对艰苦环境仍能欣赏美景；③纪律严明：尽管环境恶劣，依然保持秩序井然。 （答出2点给2分，答出3点给3分） 难度系数： 中等 15. 内容理解（2分） 答案： 指闻一多作为革命家的方面，即他积极投身民主运动，争取民主自由的斗争经历。 难度系数： 容易 16. 句子作用（3分） 答案： 承上启下的过渡作用（1分）。结构上，承接上文闻一多先生 “说” 的内容（1分），引出下文他作为革命家的 “做” 的行动（1分）。 评分标准： 过渡作用1分，承上1分，启下1分。 难度系数： 中等 17. 人物品质分析（3分） 答案： ①勇敢无畏：敢于向全国人民呼喊，反对独裁；②言行一致：“说” 了就 “做”，言论与行动完全一致；③大义凛然：以生命为代价践行自己的追求。 （答出1点1分，3点满分） 难度系数： 中等 18. 关系理解（4分） 答案： 本文中 “说” 与 “做” 的关系是：言行一致，表里如一（1分）。闻一多先生作为学者时是 “做了再说” 或 “做了也不一定说”（1分），作为革命家时是 “说” 了就 “做”（1分）。这种变化体现了他的担当和使命感，用实际行动践行自己的诺言（1分）。 评分标准： 关系概括1分，结合文本分析2分，感悟提升1分。 难度系数： 较难 （三）古诗文阅读（10分） 19. 情感分析（4分） 答案： 两首诗歌都表达了思乡之情（1分）。甲诗 “何人不起故园情” 直接抒发对故乡的思念（1分）；乙诗 “故园东望路漫漫”“凭君传语报平安” 通过动作和语言描写，流露出对家乡的深切思念（2分）。 难度系数： 中等 20. 炼字赏析（3分） 答案一（分析 “暗” 字）： “暗” 字写出了笛声的隐约、低沉（1分），与 “散入春风满洛城” 形成对比，以无声衬有声（1分），突出笛声的凄清，更添游子思乡之情（1分）。 答案二（分析 “龙钟”）： “龙钟” 本意为沾湿的样子（1分），这里生动写出诗人因思乡而泪流满面、衣袖被泪水沾湿的情景（1分），形象地表现了诗人对家乡的深切思念和征途的艰苦（1分）。 评分标准：字义1分，语境分析1分，情感表达1分。 难度系数：较难 21. 选择题（3分） 答案：D 解析：D项“甲诗更显豪迈”表述有误。甲诗借折柳曲抒写思乡之情，含蓄深沉；乙诗通过相逢传语表达思乡，朴实真挚。两首诗情感均真挚动人，无豪迈与含蓄之分。 难度系数：中等 三、写作（50分） 22. 作文评分标准 等级 分数 标准 一类 45-50分 中心突出，内容充实，感情真挚，语言流畅，结构严谨，书写规范 二类 37-44分 中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，结构完整，书写工整 三类 30-36分 中心基本明确，内容较具体，感情较真实，语言基本通顺，结构基本完整 四类 20-29分 中心不明确，内容空泛，感情虚假，语言不通顺，结构不完整 五类 0-19分 离题、抄袭、字数严重不足等 补充说明： 1. 无标题或标题不完整扣2分。 2. 字数不足600字，每少50字扣1分。 3. 错别字每3个扣1分，重复不计。 4. 卷面不整洁、字迹潦草酌情扣1-3分。 5. 抄袭或套作在10分以下评分。 难度系数： 较难 写作指导： • 审题：关键词 “更好的自己”，要求写成长变化。 • 选材：可选择真实感人的事件，如长辈的一句话、一次失败的经历、一本有意义的书等。 • 结构：开头点明题目，中间详写事件经过和内心变化，结尾升华点题。 • 语言：注重细节描写，写出真情实感。 试卷难度分布统计 题目类型 题号 分值 难度系数 层级 默写古诗文 1 6分 容易 识记 根据拼音写词语 2 4分 容易 识记 词语运用 3 2分 中等 理解 病句修改 4 2分 中等 理解 综合性学习 5 4分 中等 表达应用 名著阅读 6 6分 中等 分析综合 文言词义 7 4分 容易 识记 文言虚词 8 2分 中等 理解 句子翻译 9 4分 中等 理解 道理分析 10 2分 较难 分析综合 内容概括 11 2分 容易 理解 句子赏析 12 3分 中等 鉴赏评价 比喻作用 13 4分 较难 鉴赏评价 人物形象 14 内容理解 15 句子作用 16 人物品质 17 关系理解 18 情感分析 19 炼字赏析 20 选择题 21 作文 22 难度比例：  基础题（容易）：70%  中档题（中等）：20%  拔高题（较难）：10% 能力层级分布（不含作文） 层级 识记 理解 分析综合 鉴赏评价 3分 2分 3分 3分 4分 4分 3分 3分 50分 （约49分） （约14分） （约7分） :: 分值 14分 16分 20分 20分 中等 分析综合 容易 理解 中等 分析综合 中等 分析综合 较难 鉴赏评价 中等 鉴赏评价 较难 鉴赏评价 中等 理解 较难 表达应用 占比 20% 23% 29% 28% 学科网（北京）股份有限公司 $