精品解析：江西省丰城市第九中学2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题（B卷）

江西省丰城市第九中学2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题（B卷） 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 如图所示，渔夫站在竹筏上撑篙前行。当竹竿向后推水时，竹筏会向前运动，这是因为物体间力的作用是________的，竹竿在力的作用下发生弯曲，说明力可以改变物体的________。 2. 如图所示，这是学生上手工课常用的刻刀。刻刀握手处有花纹是为了增大________，刀口薄而尖细，是为了刻图案时增大________。 3. “翼龙”无人机是我国自主研制的一种多用途无人机，某一次军事演习中，利用该无人机投放物资，当无人机匀速飞至如图所示O点位置时准备投下物资，要使得物资降落在目标区域，飞机应在位置______（选填“A”“B”或“C”）处进行空投。将无人机与物资看作一个整体，空投物资后，无人机的惯性______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 4. 图中手的拉力为________N，如果该弹簧测力计弹簧的原长为10cm，在手的拉力作用下此时的长度为12cm，那么在受到的拉力是2.8N时，弹簧秤的弹簧长度为________cm。 5. 如图所示，用30N的水平力将重9N的物体静止压在竖直的墙壁上，A所受竖直墙壁给它的摩擦力为___________N。若增大水平力，则摩擦力___________（选填“变大”、“不变”、“变小”）。 6. 一块质量分布均匀的长方体砖块平放在水平地面上，对地面的压强为p。若沿竖直方向将其切去一半，则剩余部分对地面的压力将______，压强将______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 7. 如图所示，水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了___________原理；堵住壶盖上的气孔后水无法倒出，这是因为___________的作用。 8. 如图甲为自制的气压计，将此气压计从山顶移至山下，吸管中水柱的高度将________；意大利科学家托里拆利用如图乙的装置首次测量大气压的值，若将管子倾斜（如图丙），则管内水银柱高度将_______。 二、选择题（第9~12小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分：第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题3分.全部选择正确得3分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分，共14分） 9. 如图所示，投壶是一种传统的中国民间游戏，其规则和玩法相对简单，却对一个人的用力要求比较高。投壶比赛需要考虑的用力要素是（ ） A. 只有力的大小 B. 只有力的作用点和方向 C. 力的大小、方向和作用点 D. 只有力的大小和方向 10. 如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着大果实。下列说法正确的是（ ） A. 蚂蚁所受的重力与地面对蚂蚁的支持力大小相等 B. 蚂蚁所受的重力和蚂蚁对地面的压力是一对相互作用力 C. 果实受到支持力是因为果实发生了形变 D. 果实所受的重力与蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力 11. 关于压力压强，下列说法正确的是（　　） A. 静止在水平地面上的物体，对水平地面的压力与重力大小一定相等 B. 液体压强公式，h指该点在液体中所处的高度 C. 液体对容器侧壁有压强，是因为液体具有流动性 D. 物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 12. 日常生活与物理知识紧密联系，生活中有很多工具运用了物理知识。下列说法错误的是（　　） A. 用吸管“吸”饮料是利用大气压强将饮料“压”入口中 B. 汽车安全带及头枕的设计是为了防止惯性带来的危害 C. 高压锅运用了气压增大、水的沸点升高的原理 D. 用铅垂线来检查墙壁是否竖直，运用了重力的方向总是垂直向下的原理 13. 如图所示，一个密封的容器内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则（ ） A. 水对容器底的压力变小 B. 水对容器底的压强变小 C. 容器对桌面的压力变大 D. 容器对桌面的压强变大 14. 小致同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示，以下判断正确的是 （　　） A. 此时大气压强等于770mm高水银柱所产生的压强 B. 若将玻璃管稍稍倾斜，则管内外水银面的高度差将增大 C. 把此装置从底层乘电梯带到95楼顶层，则管内外水银面的高度差将减小 D. 若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液体的高度会增大 三、计算题（第15小题7分，第16小题7分，第17小题8分，共22分） 15. 如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为，车上装有的钢材。求：（g取10N/kg） （1）钢材受到的重力为多少牛？ （2）这辆卡车和钢材受到的总重力是多少牛？ （3）这辆卡车是否超出限重？若超出，为安全通过桥梁需卸下多少千克钢材？ 16. 如图所示，质量的小礼同学水平向右推着一个质量为的箱子，使箱子在水平路面上前进。箱子移动时受到的阻力大小为重力的倍，g取。求： （1）箱子受到的重力； （2）小礼匀速推动箱子时的推力大小； （3）当小礼的水平推力为时，箱子所受合力的大小与方向。 17. 如图所示，一个受重力为6N、高为15cm，底面积为0.01m2的平底茶壶放在面积为0.1m2的水平桌面中央，茶壶内装有2L水，其水深为12cm。求： （1）茶壶内水的质量。 （2）水对茶壶底的压强。 （3）水对茶壶底的压力。 （4）若壶底与桌面完全接触，求茶壶对桌面压强。 四、实验与探究题（每小题7分，共28分) 18. 探究物体所受重力大小与物体质量的关系 某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时，选择质量不同的铁块进行了相关实验。 【证据】 （1）本实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和______。 （2）使用弹簧测力计测量铁块受到的重力时，需要先将弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。 【解释】 （3）多次实验后，得到下表所示的实验数据，该小组同学设计的实验数据记录表格存在不足，不足之处是______。 实测物体 物体质量m 重力G 比值 铁块1 0.1 0.99 9.9 铁块2 0.2 1.96 9.8 铁块3 0.3 2.91 9.7 分析数据可知：物体所受重力大小与它的质量成______比。 【交流】 （4）本实验更换不同铁块进行多次实验的目的是__________。 （5）如果将本实验带到空间站进行，你认为用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究。 （6）另一组同学则利用文具袋、书本、橘子等不同质量的物品作为研究对象，分别测量出它们的质量与重力，分析数据从而得出重力与质量的关系。你认为该组同学的实验方案______（选填“可行”或“不可行”）。 19. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中。 （1）让同一小车从斜面的______由静止开始滑下，是为了保证小车到达水平面时的______相同。 （2）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______（填“a”、“b”或“c”），此处运用的实验方法是______。 a．小车在水平面上所受阻力大小 b．阻力对小车运动的影响情况 c．小车到达斜面底端的速度大小 （3）可观察到小车在木板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 （4）进一步推理可知：如果在水平面上不受阻力，小车将做______运动。 20. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 （1）图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做________运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、________两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （3）对比甲、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系； （4）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论．其他同学认为小明的结论是错误的，理由是：________； （5）为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，他用水平拉力F拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块C受到水平向________（填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数________。（选填“变大”、“变小”和“不变”） 21. 如图所示是某同学在“探究液体内部压强的特点”的实验过程： （1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面_________，压强计金属盒上的橡皮膜应选用_________（选填“薄”或“厚”）一些的较好； （2）实验中通过观察压强计U形管两端液面的_________来显示橡皮膜所受压强的大小； （3）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差不改变，这说明同种液体同一深度，液体内部向各个方向的压强_________； （4）根据________两个图的实验现象进行对比，这是“探究液体压强与深度的关系”； （5）为了“探究液体压强与液体密度的关系”，利用如图戊所示的装置进行实验，当注入水和盐水的深度相同时，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜的压强________（选填“大于”、“小于”或“等于”）隔板右侧的液体对橡皮膜的压强，则隔板__________（选填“左”或“右”）侧的液体是盐水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省丰城市第九中学2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题（B卷） 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 如图所示，渔夫站在竹筏上撑篙前行。当竹竿向后推水时，竹筏会向前运动，这是因为物体间力的作用是________的，竹竿在力的作用下发生弯曲，说明力可以改变物体的________。 【答案】 ①. 相互 ②. 形状 【解析】 【详解】竹竿向后推水，对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会对竹筏施加向前的力，竹筏前行。 竹竿在力的作用下发生弯曲，竹竿的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 2. 如图所示，这是学生上手工课常用的刻刀。刻刀握手处有花纹是为了增大________，刀口薄而尖细，是为了刻图案时增大________。 【答案】 ①. 摩擦力 ②. 压强 【解析】 【详解】[1]刀柄处有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，这样在使用时不容易打滑。 [2]刀口薄而尖，是通过减小受力面积来增大压强，这样刻纸时更容易切入纸张。 3. “翼龙”无人机是我国自主研制的一种多用途无人机，某一次军事演习中，利用该无人机投放物资，当无人机匀速飞至如图所示O点位置时准备投下物资，要使得物资降落在目标区域，飞机应在位置______（选填“A”“B”或“C”）处进行空投。将无人机与物资看作一个整体，空投物资后，无人机的惯性______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. A ②. 变小 【解析】 【详解】物资投放前和无人机一起保持匀速向前（从向方向）运动，投放后，物资由于惯性，会在水平方向保持原来的运动状态继续向前运动，因此需要在到达目标区域正上方提前投放，才能让物资最终落在目标区域，所以选择点。 惯性的大小只和物体的质量有关，空投物资后，无人机总质量减小，因此惯性变小。 4. 图中手的拉力为________N，如果该弹簧测力计弹簧的原长为10cm，在手的拉力作用下此时的长度为12cm，那么在受到的拉力是2.8N时，弹簧秤的弹簧长度为________cm。 【答案】 ①. 1.4 ②. 14 【解析】 【详解】弹簧测力计的量程为，每1N之间分成5个小格，因此分度值为0.2N，指针指向1.4N，即手的拉力为1.4N。此时弹簧的伸长量 弹簧在弹性限度内，伸长量与拉力成正比​​，则 此时弹簧长度 5. 如图所示，用30N的水平力将重9N的物体静止压在竖直的墙壁上，A所受竖直墙壁给它的摩擦力为___________N。若增大水平力，则摩擦力___________（选填“变大”、“不变”、“变小”）。 【答案】 ①. 9 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]物体在竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，因物体压在竖直墙上处于静止，受力平衡，这两个力是一对平衡力，所以物体受到摩擦力等于重力，即。 [2]若增大水平力，物体仍静止，所以摩擦力与重力仍是一对平衡力，大小相等，重力不变，摩擦力大小不变。 6. 一块质量分布均匀的长方体砖块平放在水平地面上，对地面的压强为p。若沿竖直方向将其切去一半，则剩余部分对地面的压力将______，压强将______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 变小 ②. 不变 【解析】 【详解】水平地面上的物体对地面的压力等于自身重力，沿竖直方向切去一半后，砖块质量减半，重力减半，因此对地面的压力变小。 根据压强公式，切去一半后，压力减半，受力面积也减半，二者的比值保持不变，所以剩余部分对地面的压强不变。 7. 如图所示，水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了___________原理；堵住壶盖上的气孔后水无法倒出，这是因为___________的作用。 【答案】 ①. 连通器 ②. 大气压 【解析】 【详解】[1]水壶的壶嘴和壶身下端连通，上端开口，构成了连通器。 [2]堵住壶盖上的气孔后，由于大气压的作用，水无法倒出。 8. 如图甲为自制的气压计，将此气压计从山顶移至山下，吸管中水柱的高度将________；意大利科学家托里拆利用如图乙的装置首次测量大气压的值，若将管子倾斜（如图丙），则管内水银柱高度将_______。 【答案】 ①. 降低 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]大气压随海拔高度的降低而增大，当将气压计从山顶移至山下时，外界大气压升高，会将吸管内的部分水柱压入瓶内，导致吸管中水柱的高度降低。 [2]托里拆利实验装置中水银柱的高度是指水银柱的竖直高度，与玻璃管的倾斜程度无关。因此，若将管子倾斜，管内水银柱的竖直高度不变。 二、选择题（第9~12小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分：第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题3分.全部选择正确得3分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分，共14分） 9. 如图所示，投壶是一种传统的中国民间游戏，其规则和玩法相对简单，却对一个人的用力要求比较高。投壶比赛需要考虑的用力要素是（ ） A. 只有力的大小 B. 只有力的作用点和方向 C. 力的大小、方向和作用点 D. 只有力的大小和方向 【答案】C 【解析】 【详解】在投壶游戏中，力的大小决定箭的飞行距离，力太小够不到壶，力太大容易飞过；力的方向决定箭的飞行轨迹，方向偏了就投不进壶口；力的作用点作用在箭的不同位置，会影响箭的飞行姿态和稳定性，也会影响能否投中。因此，投壶比赛需要同时考虑力的大小、方向和作用点三个要素，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着大果实。下列说法正确的是（ ） A. 蚂蚁所受的重力与地面对蚂蚁的支持力大小相等 B. 蚂蚁所受的重力和蚂蚁对地面的压力是一对相互作用力 C. 果实受到支持力是因为果实发生了形变 D. 果实所受的重力与蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 【详解】A．地面对蚂蚁的支持力等于蚂蚁和果实的总重力，大于蚂蚁自身的重力，故A错误； B．蚂蚁所受的重力与蚂蚁对地面的压力方向相同，且大小不一样，不是一对相互作用力，故B错误； C．果实受到的支持力是弹力，是由于施力物体（蚂蚁）发生形变而产生的，故C错误； D．果实处于静止状态，其所受的重力与蚂蚁对它的支持力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，是一对平衡力，故D正确。 故选D。 11. 关于压力压强，下列说法正确的是（　　） A. 静止在水平地面上的物体，对水平地面的压力与重力大小一定相等 B. 液体压强公式，h指该点在液体中所处的高度 C. 液体对容器侧壁有压强，是因为液体具有流动性 D. 物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 【答案】C 【解析】 【详解】A．静止在水平地面上的物体，只有当物体只受重力和支持力且处于平衡状态时，对水平地面的压力与重力大小才相等，若物体还受到其他竖直方向的力，比如用手向下压物体，此时物体对地面的压力就大于重力，故A错误； B．液体压强公式，h指的是该点到液面的竖直深度，而不是该点在液体中所处的高度，故B错误； C．液体具有流动性，液体内部向各个方向都有压强，所以液体对容器侧壁有压强，故C正确； D．压力的作用效果用压强来表示，压强的计算公式为，当物体的受力面积S一定时，压力F越大，根据公式可知压强p越大，而压强越大表示压力的作用效果越明显，但前提是受力面积一定，选项中没有强调是“受力面积”，故D错误。 故选C。 12. 日常生活与物理知识紧密联系，生活中有很多工具运用了物理知识。下列说法错误的是（　　） A. 用吸管“吸”饮料是利用大气压强将饮料“压”入口中 B. 汽车安全带及头枕的设计是为了防止惯性带来的危害 C. 高压锅运用了气压增大、水的沸点升高的原理 D. 用铅垂线来检查墙壁是否竖直，运用了重力的方向总是垂直向下的原理 【答案】D 【解析】 【详解】A．用吸管吸饮料时，吸管内空气被吸出，气压小于外界大气压，饮料在大气压作用下被压入口中，故A正确； B．急刹车时人由于惯性前倾，追尾时人由于惯性后仰，安全带和头枕都是为了防止惯性带来的危害，故B正确； C．液体的沸点随气压增大而升高，高压锅通过增大锅内气压升高水的沸点，加快食物煮熟，故C正确； D．铅垂线检查墙壁竖直，利用的是重力方向总是竖直向下，故D错误。 本题选择错误的，故选D。 13. 如图所示，一个密封的容器内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则（ ） A. 水对容器底的压力变小 B. 水对容器底的压强变小 C. 容器对桌面的压力变大 D. 容器对桌面的压强变大 【答案】AD 【解析】 【详解】A．容器正放时，容器上小下大，容器壁对水有向下的压力水对容器的压力大于水的重力；倒置后上大下小，容器壁对水有向上的支持力，所以水对容器的压力小于水的重力，由此可知水对容器底压力变小，故A符合题意； B．容器正放时，容器上小下大，倒置后上大下小，水的深度变大，水的密度不变，由可知水对容器底压强变大，故B不符合题意； CD．若将该容器倒置，总重力不变、对桌面的压力不变，而受力面积变小，根据得出倒置后容器对桌面的压强变大，故C不符合题意，D符合题意。 故选AD。 14. 小致同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示，以下判断正确的是 （　　） A. 此时大气压强等于770mm高水银柱所产生的压强 B. 若将玻璃管稍稍倾斜，则管内外水银面的高度差将增大 C. 把此装置从底层乘电梯带到95楼顶层，则管内外水银面的高度差将减小 D. 若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液体的高度会增大 【答案】CD 【解析】 【详解】A．如图，玻璃管内外水银面的高度差为750mm，所以，此时大气压强等于750mm高水银柱所产生的压强，故A错误； B．玻璃管内的水银柱是由外界大气压托起的，管内外水银面的高度差由此时的大气压决定，若将玻璃管稍稍倾斜，外界大气压不变，则管内外水银面的高度差将不变，故B错误； C．若把此装置从底层乘电梯带到顶层，由于气压跟海拔有关，海拔越高，气压越低，则顶层大气压小，能支持的水银柱高度也就减小，故C正确； D．玻璃管的长度至少为 由于大气压不变，若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支撑的液柱高度会增大，故D正确。 故选CD。 三、计算题（第15小题7分，第16小题7分，第17小题8分，共22分） 15. 如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为，车上装有的钢材。求：（g取10N/kg） （1）钢材受到的重力为多少牛？ （2）这辆卡车和钢材受到的总重力是多少牛？ （3）这辆卡车是否超出限重？若超出，为安全通过桥梁需卸下多少千克钢材？ 【答案】（1） （2） （3） 该卡车超出限重，需卸下钢材 【解析】 【小问1详解】 钢材重力 【小问2详解】 卡车和钢材的总重力 【小问3详解】 由限重标志牌得桥梁允许通过的最大总质量 桥梁允许的最大总重力 比较得，因此该卡车超出限重。 超出的重力等于需要卸下钢材的重力 需要卸下钢材的质量 16. 如图所示，质量的小礼同学水平向右推着一个质量为的箱子，使箱子在水平路面上前进。箱子移动时受到的阻力大小为重力的倍，g取。求： （1）箱子受到的重力； （2）小礼匀速推动箱子时的推力大小； （3）当小礼的水平推力为时，箱子所受合力的大小与方向。 【答案】（1） （2） （3），水平向右 【解析】 【小问1详解】 由题意得箱子质量，所以箱子的重力 【小问2详解】 由题意可知，箱子受到的阻力大小为箱子重力的0.15倍，且小礼匀速推动箱子，箱子处于平衡状态，水平方向推力与阻力是一对平衡力，大小相等，所以推力 【小问3详解】 当水平推力时，箱子对地面的压力、接触面的粗糙程度均不变，因此滑动阻力大小不变，仍为；阻力方向水平向左，推力方向水平向右，因此合力大小为 合力方向与较大力的方向一致，因此合力方向为水平向右。 17. 如图所示，一个受重力为6N、高为15cm，底面积为0.01m2的平底茶壶放在面积为0.1m2的水平桌面中央，茶壶内装有2L水，其水深为12cm。求： （1）茶壶内水的质量。 （2）水对茶壶底的压强。 （3）水对茶壶底的压力。 （4）若壶底与桌面完全接触，求茶壶对桌面压强。 【答案】（1） 2 kg （2） 1200 Pa （3） 12 N （4） 2600 Pa 【解析】 【小问1详解】 水的体积 根据密度公式可得水的质量 【小问2详解】 水深  水对茶壶底的压强 【小问3详解】 根据​可得水对茶壶底的压力 【小问4详解】 水平桌面的压力等于总重力， 水的重力为 对桌面的总压力为 对桌面的压强为 四、实验与探究题（每小题7分，共28分) 18. 探究物体所受重力大小与物体质量的关系 某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时，选择质量不同的铁块进行了相关实验。 【证据】 （1）本实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和______。 （2）使用弹簧测力计测量铁块受到的重力时，需要先将弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。 【解释】 （3）多次实验后，得到下表所示的实验数据，该小组同学设计的实验数据记录表格存在不足，不足之处是______。 实测物体 物体质量m 重力G 比值 铁块1 0.1 0.99 9.9 铁块2 0.2 1.96 9.8 铁块3 0.3 2.91 9.7 分析数据可知：物体所受重力大小与它的质量成______比。 【交流】 （4）本实验更换不同铁块进行多次实验的目的是__________。 （5）如果将本实验带到空间站进行，你认为用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究。 （6）另一组同学则利用文具袋、书本、橘子等不同质量的物品作为研究对象，分别测量出它们的质量与重力，分析数据从而得出重力与质量的关系。你认为该组同学的实验方案______（选填“可行”或“不可行”）。 【答案】（1）天平 （2）竖直 （3） ①. 物理量缺少单位 ②. 正 （4）寻找普遍规律 （5）不能 （6）可行 【解析】 【小问1详解】 本实验需要测量物体的质量和重力，所以除了弹簧测力计，还需要天平来测量质量。 【小问2详解】 重力的方向竖直向下，弹簧测力计测量重力时，需要在竖直方向上调零。 【小问3详解】 [1]实验数据记录表格的不足之处是物理量没有标注单位，质量m的单位是kg，重力G的单位是N，比值的单位是N/kg。 [2]分析数据可知，物体所受重力与质量的比值近似相等，所以物体所受重力大小与它的质量成正比。 【小问4详解】 单次实验得到的结果可能存在偶然性，更换不同铁块进行多次实验，能在不同的质量数据下验证重力与质量的关系，让得出的结论更具有普遍性，从而寻找普遍规律。 【小问5详解】 在空间站中，物体处于失重状态，弹簧测力计无法测量出物体的重力，所以用同样的器材不能完成该探究。 【小问6详解】 重力与质量的关系和物体的种类无关，使用不同种类、不同质量的物体进行实验，结论更具有普遍性，因此方案可行。 19. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中。 （1）让同一小车从斜面的______由静止开始滑下，是为了保证小车到达水平面时的______相同。 （2）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______（填“a”、“b”或“c”），此处运用的实验方法是______。 a．小车在水平面上所受阻力大小 b．阻力对小车运动的影响情况 c．小车到达斜面底端的速度大小 （3）可观察到小车在木板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 （4）进一步推理可知：如果在水平面上不受阻力，小车将做______运动。 【答案】（1） ①. 同一高度 ②. 初速度 （2） ①. b ②. 转换法 （3） ①. 小 ②. 慢 （4）匀速直线 【解析】 【小问1详解】 本实验用到控制变量法，让同一小车从斜面同一高度静止滑下，目的就是保证小车到达水平面时的初速度相同，只改变水平面阻力大小研究影响。 【小问2详解】 通过“小车运动距离”来反映阻力对小车运动的影响情况：小车运动越远，阻力影响越小。这种将不易直接观察的效果转换为易观测物理量的方法是转换法。 【小问3详解】 木板表面最光滑，阻力最小，小车在木板上运动距离最长，说明小车受到的阻力越小，对速度的阻碍越小，因此速度减小得越慢。 【小问4详解】 根据实验结论进一步推理：如果小车在水平面上不受阻力，速度不会减小，将保持原来的速度一直做匀速直线运动。 20. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 （1）图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做________运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、________两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （3）对比甲、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系； （4）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论．其他同学认为小明的结论是错误的，理由是：________； （5）为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，他用水平拉力F拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块C受到水平向________（填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数________。（选填“变大”、“变小”和“不变”） 【答案】（1）匀速直线 （2）乙 （3）接触面粗糙程度 （4）没有控制压力大小相同 （5） ①. 不需要 ②. 右 ③. 不变 【解析】 【小问1详解】 将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 【小问2详解】 研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，故比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 【小问3详解】 比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，故可探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。 【小问4详解】 实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小是错误的，因为在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，应控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积大小。但实验中接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力大小相同。 【小问5详解】 由图可知，木块相对于长木板向左运动，因此受到摩擦力的方向与相对运动方向相反，因此受到的摩擦力水平向右。若此时增大拉力F，速度发生变化，但是木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变，即该装置不需要匀速拉动木板。 21. 如图所示是某同学在“探究液体内部压强的特点”的实验过程： （1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面_________，压强计金属盒上的橡皮膜应选用_________（选填“薄”或“厚”）一些的较好； （2）实验中通过观察压强计U形管两端液面的_________来显示橡皮膜所受压强的大小； （3）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差不改变，这说明同种液体同一深度，液体内部向各个方向的压强_________； （4）根据________两个图的实验现象进行对比，这是“探究液体压强与深度的关系”； （5）为了“探究液体压强与液体密度的关系”，利用如图戊所示的装置进行实验，当注入水和盐水的深度相同时，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜的压强________（选填“大于”、“小于”或“等于”）隔板右侧的液体对橡皮膜的压强，则隔板__________（选填“左”或“右”）侧的液体是盐水。 【答案】（1） ①. 相平 ②. 薄 （2）高度差 （3）相等 （4）甲、丁 （5） ①. 小于 ②. 右 【解析】 【小问1详解】 [1]实验过程中，是通过压强计两侧玻璃管中液面高度差的大小比较液体压强的大小，测量前将两侧液面保持相平，可以排除由于液面不相平而带来的干扰。 [2]压强计金属盒上的橡皮膜越薄，在液体压强相同时，液体压力作用效果越明显，则实验现象越明显，分析数据、得出结论越准确，故较薄的橡皮膜更好一些。 【小问2详解】 实验中液体压强越大时，压强计上橡皮膜内凹越明显，U形管中与金属盒相连的一侧液面下降的更多，与空气相连的一侧液面上升的更多，即U形管中两侧液面高度差越大，即液体压强越大时，U形管两侧液面高度差越大，故可用U形管两侧液面高度差的大小反映液体压强的大小。 【小问3详解】 图甲、乙、丙中，当压强计的探头放在水中的同一深度处、橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内两侧液面高度差不改变，说明此时向各个方向的压强相等，故能得出结论：“同种液体同一深度，液体内部向各个方向的压强”。 【小问4详解】 探究“液体压强与深度的关系”，根据控制变量法的使用方法，液体的密度要相同，探头方向相同，但探头所处的深度要不同，图中甲、丁满足要求。 【小问5详解】 [1]图戊中橡皮膜向左侧凸出，说明右侧压力作用效果更明显，即右侧对橡皮膜的压强较大，左侧对橡皮膜的压强较小。 [2]由于右侧对橡皮膜的压强比较大，根据液体压强的特点：“深度相同时，液体密度越大，压强越大”的特点可知，右侧液体的密度比较大，故右侧是盐水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $