内容正文:
七年级达标练习(二)数学试题
(时长:100分钟)
一、选择题(本大题共有8小题,每小题3分,共24分)
1. 新能源汽车是我国经济发展的重要产业之一.下列新能源车标中,是轴对称图形的是( )
A. B. C. D.
2. 计算结果为的式子是( )
A. B. C. D.
3. 下列各式中,能用平方差公式计算的是( )
A. B.
C. D.
4. 不等式的解集在数轴上表示正确的是( )
A. B.
C. D.
5. 如图,绕点顺时针旋转得到,若,则的度数是( )
A. B. C. D.
6. 如图,小正方形和大正方形相邻,且B、C、G三点在同一条直线上,C、D、E三点在同一条直线上,连接,,.若阴影部分的面积为12,则大正方形的面积与小正方形的面积之差为( )
A. 12 B. 18 C. 24 D. 30
7. 已知不等式组有解,则的取值范围是( )
A. B. C. D.
8. 已知关于,的方程组与有相同的解,则的值为( )
A. B. C. D.
二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.)
9. 1纳米=0.000000001米,则2.5纳米用科学记数法表示为________
10. 若是关于的二元一次方程的解,则的值为______.
11. 已知多项式(为常数)是一个完全平方式,则__________.
12. 将中的“b”换成“”得到.类似的,已知,则________.
13. 如图,将周长为的沿方向向右平移个单位得到,则四边形的周长为________________.
14. 将长方形纸片按如图所示的方式折叠,为折痕,折叠后,点C落在边上的处,并且点B落在边上的处.则_____°.
15. 如果不等式只有个正整数解,则的取值范围是________.
16. 若方程组的解为,则方程组的解为.利用上面的解题经验,解决下面问题:若不等式组的解集为,则不等式组的解集为__________.
三、解答题(本题共10小题,共102分.解答时写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
17. 计算或化简:
(1);
(2);
18. 解方程组或者不等式(要求不等式解集在数轴上表示出来).
(1);
(2);
(3);
(4).
19. 解不等式组:,把解集在数轴上表示出来,并写出所有的整数解.
20. 先化简,再求值:,其中,.
21. 如图,在边长为个单位长度的小正方形组成的网格中,小正方形的顶点叫做格点,叫做格点三角形(三角形的顶点都是格点),请按要求完成:
(1)先将竖直向上平移个单位,再水平向右平移个单位得到,请在网格中画出;
(2)将绕点顺时针旋转,得到,请在网格中画出;
(3)将沿直线翻折,得到,请在网格中画出;
(4)线段沿着由到的方向平移至线段,求线段扫过的面积.
22. 如图,已知点为四边形中边上一点,请用直尺和圆规作出满足下列条件的直线:(保留作图痕迹,不写作法)
(1)作一条直线,使得点关于的对称点为;
(2)作一条过点的直线,使得线段关于的对称线段落在上.
23. 为更高效推进生活垃圾分类工作、持续改善城市生态环境,某小区计划采购A、B两种型号的垃圾箱.经前期市场调研,相关采购成本信息如下:购买4个A型垃圾箱与3个B型垃圾箱,总费用为560元;同时,购买2个A型垃圾箱的支出,比购买1个B型垃圾箱少20元.求每个A型垃圾箱和每个B型垃圾箱分别多少元?
24. 某种杜鹃花适宜生长在平均气温不低于且不高于的山坡.已知某山区山脚下的平均气温为,并且海拔每上升米,气温下降.要在该山坡种植这种杜鹃花,应种在比山脚的海拔最多高多少的山坡上?
25. 【探索发现】
数学活动课上,老师准备了如图1的一个长为,宽为的长方形,沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形,然后按如图2所示的形状拼成一个大正方形.
(1)观察图1,图2,请写出,,之间的等量关系是:_________;
(2)【解决问题】若,,且,则_______;
(3)【实际应用】学校计划用一块梯形区域开展科技节活动,如图3所示.已知于点,,.计划在和区域内展示无人机和机器人表演,在和区域内分别是主舞台和观众,经测无人机和机器人表演区域的面积和为84平方米,米,求主舞台和观众区的面积和.
(4)【拓展提升】已知,,求的值.
26. 折纸中的数学(题中所有角都是指小于的角)
【问题情境】
动手折叠一张长方形纸片,点在边上,点,分别在边,上,分别沿,把,折叠得到和.
【问题初探】
(1)如图①,若点,点,点恰好在一条直线上,则的度数是_____;
(2)如图②,若点落在上,点落在上,则的度数是_____;
【问题再探】
(3)若,求的度数(用含的代数式表示);
【问题深探】
(4)连接,若,,且射线,射线,射线都与长方形的边相交.若射线是的角平分线,直接写出的度数(用含、的代数式表示).
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七年级达标练习(二)数学试题
(时长:100分钟)
一、选择题(本大题共有8小题,每小题3分,共24分)
1. 新能源汽车是我国经济发展的重要产业之一.下列新能源车标中,是轴对称图形的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】解:对于选项A:不是轴对称图形, 不符合题意;
对于选项B:不是轴对称图形, 不符合题意;
对于选项C:是轴对称图形, 符合题意;
对于选项D:不是轴对称图形, 不符合题意;
2. 计算结果为的式子是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查了整式的运算,根据合并同类项法则、同底数幂的乘法分别运算即可判断求解,掌握以上知识点是解题的关键.
【详解】解:、,该选项不合题意;
、,该选项符合题意;
、,该选项不合题意;
、,该选项不合题意;
故选:.
3. 下列各式中,能用平方差公式计算的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】此题考查了平方差公式,
根据平方差公式的结构特征,判断各选项是否符合“一项相同,另一项互为相反数”的形式.
【详解】选项A:
将第二个括号提取负号,得:
属于完全平方公式,不能用平方差公式计算.
选项B:,属于完全平方公式,不能用平方差公式计算.
选项C:
将第二个括号提取负号并调整顺序,得:
其中符合平方差公式,结果为,再乘以负号得,故能用平方差公式计算.
选项D:
将第一个括号改写为,得:
属于完全平方公式,不能用平方差公式计算.
故选:C.
4. 不等式的解集在数轴上表示正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题主要考查了解一元一次不等式,在数轴上表示不等式的解集,按照移项,系数化为1的步骤求出不等式的解集,再在数轴上表示出不等式的解集即可得到答案.
【详解】解;
移项得:,
系数化为1得:,
数轴表示如下所示:
故选:A.
5. 如图,绕点顺时针旋转得到,若,则的度数是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据旋转的性质得出,进而利用角的和与差计算求出即可.
【详解】解:∵绕点A顺时针旋转得到,
∴,
∵,
∴.
6. 如图,小正方形和大正方形相邻,且B、C、G三点在同一条直线上,C、D、E三点在同一条直线上,连接,,.若阴影部分的面积为12,则大正方形的面积与小正方形的面积之差为( )
A. 12 B. 18 C. 24 D. 30
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了单项式乘以多项式的应用,设大正方形的边长为,小正方形的边长为,则大正方形的面积为,小正方形的面积为,表示出阴影部分的面积,计算即可得解,熟练掌握运算法则是解此题的关键.
【详解】解:设大正方形的边长为,小正方形的边长为,则大正方形的面积为,小正方形的面积为,
∴阴影部分的面积为,
∴,
∴,
故大正方形的面积与小正方形的面积之差为,
故选:C.
7. 已知不等式组有解,则的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查利用不等式组的解求参数,熟练掌握不等式组的解是解题的关键,首先解两个不等式,确定各自的解集,再根据不等式组有解的条件,确定参数的取值范围.
【详解】解:
解不等式①得:,
解不等式②得:,
∵不等式组有解,
∴与有公共部分,
∴,
故选:C.
8. 已知关于,的方程组与有相同的解,则的值为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】把两个方程组中不含未知数和含未知数的方程分别组成方程组,求出未知数的值,再代入另一组方程组即可.
【详解】解:关于,的方程组与有相同的解,
关于,的方程组的解也是关于,的方程组的解,
,
,可得,
解得,
把代入①,可得:,
解得,
原方程组的解是,
关于,的方程组的解也是关于,的方程组的解,
,
解得:,
;
故选:C.
二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.)
9. 1纳米=0.000000001米,则2.5纳米用科学记数法表示为________
【答案】2.5×10−9米.
【解析】
【分析】首先根据1纳米=0.000000001米,得出2.5纳米=2.5×0.000000001米=0.0000000025米,再根据科学记数法的表示方法得出答案.
【详解】∵1纳米=0.000000001米,
∴2.5纳米=2.5×0.000000001米=0.0000000025米=2.5×10−9米;
故答案为:2.5×10−9米.
【点睛】本题考查用科学记数法表示绝对值小于1的数,一般形式为a×10-n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,n由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.
10. 若是关于的二元一次方程的解,则的值为______.
【答案】1
【解析】
【分析】把与的值代入已知方程计算即可求出的值.本题考查已知二元一次方程的解求参数的值,理解方程的解的意义是解题的关键.
【详解】是关于的二元一次方程的解,
,
解得:,
故答案为:1.
11. 已知多项式(为常数)是一个完全平方式,则__________.
【答案】
【解析】
【详解】解:∵,
∴.
12. 将中的“b”换成“”得到.类似的,已知,则________.
【答案】
【解析】
【分析】此题考查了完全平方公式,熟练掌握完全平方公式是解题的关键;
依据,将b换作,即可得到计算结果.
【详解】解:
.
故答案为:.
13. 如图,将周长为的沿方向向右平移个单位得到,则四边形的周长为________________.
【答案】
【解析】
【分析】将四边形的周长分为、、、、,结合的周长和平移的性质进行计算即可.
【详解】解:∵的周长为,
∴,
∵沿方向向右平移个单位得到,
∴,,
∴,
∴四边形的周长为.
14. 将长方形纸片按如图所示的方式折叠,为折痕,折叠后,点C落在边上的处,并且点B落在边上的处.则_____°.
【答案】90
【解析】
【分析】本题考查了翻折变换(折叠问题),正确翻折变换的性质是解题的关键.
由折叠的性质得,,然后根据求解即可.
【详解】解:由折叠的性质得,,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
故答案为:90.
15. 如果不等式只有个正整数解,则的取值范围是________.
【答案】
【解析】
【分析】先解不等式得到的取值范围,再确定个正整数解的具体值,据此得到的取值范围.
【详解】解:,
移项,得,
∵该不等式只有个正整数解,
∴正整数解为,,,
∴的取值范围为.
16. 若方程组的解为,则方程组的解为.利用上面的解题经验,解决下面问题:若不等式组的解集为,则不等式组的解集为__________.
【答案】
【解析】
【分析】将待解不等式组变形为与已知不等式组结构一致的形式,对照已知解集求解即可;
【详解】解:对不等式组变形,同时加上得,
整理得,
∵不等式组的解集为,
∴,
∴.
三、解答题(本题共10小题,共102分.解答时写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
17. 计算或化简:
(1);
(2);
【答案】(1)
(2)
【解析】
【小问1详解】
解:;
【小问2详解】
解:.
18. 解方程组或者不等式(要求不等式解集在数轴上表示出来).
(1);
(2);
(3);
(4).
【答案】(1)
(2)
(3),数轴见解析
(4),数轴见解析
【解析】
【小问1详解】
解:,
由①变形,得,
将代入,得,
,
解得,
将代入,得,
∴原方程组的解为;
【小问2详解】
解:,
将,得,
将,得,
将,得,
,
解得,
将代入②,得,
,
解得,
∴原方程组的解为;
【小问3详解】
解:,
去括号,得,
移项并合并同类项,得,
解得,
画数轴如下:
【小问4详解】
解:,
两边同乘以,得,
去括号,得,
移项并合并同类项,得,
解得,
画数轴如下:
19. 解不等式组:,把解集在数轴上表示出来,并写出所有的整数解.
【答案】, ,整数解为,
【解析】
【分析】本题主要考查了利用数轴表示一元一次不等式组的解集,熟练掌握解一元一次不等式组的方法,是解题的关键.
先分别求出每一个不等式的解集,然后将每一个不等式的解集用数轴表示出来,得出不等式组的解集,最后写出不等式组的整数解即可;
【详解】解:,
解不等式①,得,
解不等式②,得,
所以不等式组的解集是,
所以不等式组的所有的整数解是,.
20. 先化简,再求值:,其中,.
【答案】,
【解析】
【详解】解:
,
当,时,原式.
21. 如图,在边长为个单位长度的小正方形组成的网格中,小正方形的顶点叫做格点,叫做格点三角形(三角形的顶点都是格点),请按要求完成:
(1)先将竖直向上平移个单位,再水平向右平移个单位得到,请在网格中画出;
(2)将绕点顺时针旋转,得到,请在网格中画出;
(3)将沿直线翻折,得到,请在网格中画出;
(4)线段沿着由到的方向平移至线段,求线段扫过的面积.
【答案】(1)
如图所示:
(2)
如图所示:
(3)
如图所示:
(4)18.
【解析】
【分析】本题主要考查了图形的平移、旋转、翻折变换以及平行四边形面积的计算,熟练掌握图形变换的性质和各类图形的特征是解题的关键.
(1)根据平移的性质,将三角形的三个顶点分别按竖直向上平移个单位,再水平向右平移个单位的规则移动,然后连接顶点得到.
(2)以为旋转中心,将的、顶点按顺时针旋转的规则变换位置,连接得到.
(3)依据翻折的对称性,找到各顶点关于直线的对称点,连接得到.
(4)判断线段平移扫过的图形形状为平行四边形,利用平行四边形面积公式(底高 )计算,确定底和高的长度来求解.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
略
【小问3详解】
略
【小问4详解】
解:由平移性质可知,线段扫过的图形是平行四边形
∴.
22. 如图,已知点为四边形中边上一点,请用直尺和圆规作出满足下列条件的直线:(保留作图痕迹,不写作法)
(1)作一条直线,使得点关于的对称点为;
(2)作一条过点的直线,使得线段关于的对称线段落在上.
【答案】(1)如图,直线即为所求;
(2)如图,直线即为所求.
【解析】
【分析】(1)连接,作出的垂直平分线即为直线;
(2)作出的平分线即为直线.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
略
23. 为更高效推进生活垃圾分类工作、持续改善城市生态环境,某小区计划采购A、B两种型号的垃圾箱.经前期市场调研,相关采购成本信息如下:购买4个A型垃圾箱与3个B型垃圾箱,总费用为560元;同时,购买2个A型垃圾箱的支出,比购买1个B型垃圾箱少20元.求每个A型垃圾箱和每个B型垃圾箱分别多少元?
【答案】
每个型垃圾箱50元,每个型垃圾箱120元
【解析】
【分析】根据题意找出等量关系,设未知数列出方程组求解即可;
【详解】解:设每个型垃圾箱元,每个型垃圾箱元,
由题意得:,
解得:,
答:每个型垃圾箱50元,每个型垃圾箱120元.
24. 某种杜鹃花适宜生长在平均气温不低于且不高于的山坡.已知某山区山脚下的平均气温为,并且海拔每上升米,气温下降.要在该山坡种植这种杜鹃花,应种在比山脚的海拔最多高多少的山坡上?
【答案】应种在比山脚的海拔最多高米的山坡上
【解析】
【分析】设杜鹃花应种在比山脚的海拔高米的山坡上,根据题意列出不等式组,求解出的取值范围,从而得到的最大值.
【详解】解:设杜鹃花应种在比山脚的海拔高米的山坡上,
根据题意,可列不等式组:
,
解得,
∴的最大值为.
答:这种杜鹃花应种在比山脚的海拔最多高米的山坡上.
25. 【探索发现】
数学活动课上,老师准备了如图1的一个长为,宽为的长方形,沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形,然后按如图2所示的形状拼成一个大正方形.
(1)观察图1,图2,请写出,,之间的等量关系是:_________;
(2)【解决问题】若,,且,则_______;
(3)【实际应用】学校计划用一块梯形区域开展科技节活动,如图3所示.已知于点,,.计划在和区域内展示无人机和机器人表演,在和区域内分别是主舞台和观众,经测无人机和机器人表演区域的面积和为84平方米,米,求主舞台和观众区的面积和.
(4)【拓展提升】已知,,求的值.
【答案】(1)
(2)4 (3)116
(4)
【解析】
【分析】(1)根据大正方形的面积减去个长方形的面积等于小正方形的面积,列出等量关系即可;
(2)利用(1)所得的等量关系解得即可;
(3)设,,可得,,再利用完全平方公式计算即可求解;
(4)根据完全平方公式得到,根据求出,即,进而求出,根据求出,即可求出的值.
【小问1详解】
解:大正方形的面积为,小正方形的面积为,长方形的面积为,
由图可知,大正方形的面积减去个长方形的面积等于小正方形的面积,
∴;
【小问2详解】
解:由(1)得,,
∵,,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴;
【小问3详解】
解:设,,
∵,
∴,
∴,即,
∵,
∴,
∵无人机和机器人表演区域的面积和为平方米,
∴,
∴,
∴,
∴主舞台和观众区的面积和为;
【小问4详解】
解:
,
∵,
∴,
∴,
∴(负值舍去),
∵,
∴,
∴,
∵
,
∴.
26. 折纸中的数学(题中所有角都是指小于的角)
【问题情境】
动手折叠一张长方形纸片,点在边上,点,分别在边,上,分别沿,把,折叠得到和.
【问题初探】
(1)如图①,若点,点,点恰好在一条直线上,则的度数是_____;
(2)如图②,若点落在上,点落在上,则的度数是_____;
【问题再探】
(3)若,求的度数(用含的代数式表示);
【问题深探】
(4)连接,若,,且射线,射线,射线都与长方形的边相交.若射线是的角平分线,直接写出的度数(用含、的代数式表示).
【答案】(1);(2) ;(3)或;(4)
【解析】
【分析】本题主要考查了角平分线的性质,长方形的性质,平角的性质,角度的和差等知识点,利用分类讨论的思想,找出角度之间的数量关系是解题关键.
(1)根据折叠可得,即可求解;
(2)根据折叠可得,进而即可求解;
(3)分与不重叠和重叠两种情况讨论,先表示出的度数,然后根据角的和差关系进行求解即可;
(4)分点在的左侧,在的右侧和点在的右侧,在的左侧进行分类讨论即可得解.
【详解】解:(1)图2中,由折叠得,,
,
,
,
,
故答案为:;
(2)图3中,由折叠得∶,,
,
,
,即,
故答案为:;
(3)分两种情况进行讨论:当与不重叠时,如图所示,
由折叠的性质得:,,
,
,
,
,
,
当与重叠时,如图所示,
由折叠的性质得:,,
,
又,
,
,
故答案为:或;
(4)当点在的左侧,在的右侧时,如图,
折叠,
,
又,
,
射线是的角平分线,
,
,
∵折叠,
∴,
∴;
当点在的右侧,在的左侧时,如图,
折叠,
,
又,
,
射线是的角平分线,
,
,
∵折叠,
∴,
∴;
综上,的度数为.
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