【期末专题速递】综合性学习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以七大主题活动为载体，系统整合传统文化与现实议题，通过“情境任务+方法指导”培养文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |孝亲敬老|3题|对联组合“词性相对+仄起平收”|从孝道内涵到实践表达，渗透传统美德| |AI科技|4题|图表信息提取“趋势+数据支撑”|技术认知→语言辨析→辩证思考| |劳动教育|3题|辩论词“观点+分层论证”|劳动意识→技能要求→价值认同| |文化传承|6题|活动设计“主题契合+流程完整”|传统节日→国学经典→生活实践|

【期末专题速递】综合性学习-2025-2026学年语文七年级下册统编版 1．“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代的融合。家家有老人，人人都会老。关爱老人是我们应尽的责任和义务。班里正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请完成下面的任务。 (1)请你根据情境将他们的对话补充完整。 小语：“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地阐释“孝”，我觉得可以引用孝道故事来丰富内容。 小文：你觉得__________________怎么样？ 小语：很好，这个故事告诉我们行孝可以从小事做起。 小文：孝亲敬老，不仅是孝顺与尊敬自己的长辈，更应将这份仁爱之心推及身边每一位长者，乃至天下所有的老人。 小语：我们可以__________________。 小文：这些看似平凡的举动，汇聚起来便是对“孝亲敬老”最温暖、最有力的践行。 (2)对联是我国传统文化的瑰宝，根据本次活动主题，请从备选词语中选词组成合适对联。 风尚好  心里种  国泰民安  孝亲敬老  脸上开  敬老如花  岁月新  孝心似籽 上联：__________________        下联：__________________ (3)小语认为初中生主要任务是读书，没有收入，没有能力尽孝。小文不赞同这种看法，请你运用所学，帮助小文写出观点及理由。 2．七年级（1）班正在开展“AI（人工智能）来啦”专题学习活动，请你积极参与。 (1)设计活动：请你仿照示例，设计一项活动。 示例： 活动形式：宣传AI；活动内容：出一期黑板报，介绍人工智能相关知识 活动形式：________________；活动内容：________________ (2)如图是此次活动搜集到的调查统计图，请你提取一条信息。 (3)有关人工智能，某同学从网上摘取了一段资料，其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]有人将人工智能技术的到来比作“盛夏的大雨”，它“在我们还来不及撑开伞时，就已扑面而来。”目前，[乙]人工智能的能力在很多方面已经足以媲美人类大脑，但不能从价值上去准确分辩是非对错。这意味着，有必要从多个方面加强对人工智能的监管和规范。 ①[甲]处画线句有一处标点使用有误，请修改。 ②[乙]处画线句用词不当，请修改。 (4)对于人工智能，同学们众说纷纭，请你根据情境，补充对话。 主持人：随着科技的发展，人工智能逐渐走进了我们的生活，你支持人工智能进入校园吗？请大家各抒己见。 小语：我支持人工智能进入校园。①________________ 小文：我反对人工智能进校园。人工智能给出的答案和解决方案往往是基于已有的数据和算法，缺乏创新性，无法完全满足学生的个性化需求。 主持人：由此可见，②________________ 3．为了培养学生劳动的意识，激发同学们参加劳动的热情，某学校将开展以“劳动最光荣”为主题的专题学习活动。请你参加并完成下列任务。 (1)【写标语】为进一步弘扬劳模精神和工匠精神，培育学生深厚的劳动情怀，学校将举行为期一周的劳模进校园的活动，届时会在校园里悬挂宣传标语，请你结合语段中的画线句拟写宣传标语的下句。 我们一定要向榜样学习，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，努力学习知识和技能，练就过硬本领，锐意进取，扛起新时代所赋予我们的责任和义务，争取在建设社会主义的伟大事业中起到先锋模范作用。 上句：弘扬劳模精神    下句：________________ (2)【探材料】根据下面两则材料，说说你的发现。 材料一：某初中对400名学生会做家务情况进行调查，下面是调查结果。 材料二：①《义务教育劳动课程标准》指出：初中生根据家庭成员身体健康状况、饮食特点等设计一日三餐的食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立制作午餐或晚餐中的3-4道菜。了解科学膳食与身体健康的密切关系，增进对中华饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。 ②初中生通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒，家用电器小故障的判断与维修等。 (3)【辩是非】班级开展了一场辩论赛，辩题是“劳动是否分贵贱”，正方的观点是“劳动不分贵贱”，反方的观点是“劳动分贵贱”。你作为正方一辩，请写出你的辩论词。（不少于50字） 4．你所在班级七年级（1）班即将举行“天下国家”主题活动。请你参与并完成下列任务。 (1)小文针对“中学生了解英雄人物的现状”进行问卷调查，并将调查数据整理成图表。请你根据图表信息得出结论，并从学校层面提出切实可行的建议。 结论：___________ 建议：___________ (2)请你仿照活动一，协助班长再设计两个以“爱国”为核心的主题活动。 活动一：以声传情，爱国歌曲我来唱 活动二：___________ 活动三：___________ (3)你班将于5月4日下午两点在班级举行“以声传情，爱国歌曲我来唱”歌唱比赛，想邀请李校长担任比赛的颁奖嘉宾，你作为学习委员，请你用得体的语言邀请他。 5．为了弘扬中华优秀传统文化，丰富同学们的课余生活，学校决定开展一次以“传统节日知多少”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下各项任务。 (1)资料搜集 请你列举出三个我国传统节日的名称，并分别写出它们对应的一个传统习俗。 示例：春节——贴春联 节日1：_______——______ (2)活动策划 为了让同学们更好地了解传统节日，班级计划组织一次“传统节日知识竞赛”活动。 示例： 环节1：知识竞赛准备 内容及要求：提前梳理春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日的起源、习俗、诗词、传说等知识点，制作竞赛题库；明确竞赛分组、计时规则、评分标准，布置活动场地，准备抢答器、奖品等物资，确保竞赛有序开展。 环节2：下列关于竞赛环节的设计，最合理、最贴合活动主题的一项是（   ） A．活动一：个人才艺展示；活动二：集体合唱比赛 B．活动一：传统节日知识抢答；活动二：传统节日诗词接龙 C．活动一：美食分享会；活动二：观影活动 D．活动一：运动会接力赛；活动二：拔河比赛环节 3：颁奖环节 内容及要求：统计总积分，宣布竞赛结果，为获奖小组颁奖，同学们分享此次活动感悟，老师总结活动并发言 (3)文化传承 在活动中，有的同学认为传统节日是老一套，没有现代意义，对此你有什么看法？请简要阐述你的观点和理由，30字左右。 6．我校正开展“古韵流长，文化寻踪”实践活动，请你完成题目。 (1)文化长廊悬挂对联，上联已经拟好，请选出最恰当的下联。 上联：品读诗书涵养文雅气韵 下联：___________ A．传承古韵滋养君子情怀 B．诵读经典积累文学常识 C．研习笔墨书写大好山河 D．感悟文化提升个人修为 (2)仿照示例，为学校国学堂设计名称并撰写理由。 【示例】功能室：图书馆 名称：墨韵书香 理由：墨香代表笔墨书籍，书香寓意读书修身，名称雅致，贴合阅览学习的氛围。 【我的设计】功能室：国学堂 名称：______ 设计理由：_____ 7．为优化校园环境，学校新建学生食堂，现面向全体同学开展征集活动，请你参与两项实践任务，活用语文知识，展现生活智慧。 (1)【暖心提示  妙用表达】 食堂就餐关乎文明与健康，请你仿照生活小贴士形式，拟写一则简短温馨的食堂文明“小贴士”，语言亲切简洁，贴合就餐场景。 例如：餐后自觉收拾，共建整洁食堂 我的“小贴士”：_____________________________________________________。 (2)【巧拟堂名  品悟语文】 学校提供三个食堂备选名称，请你任选一个，结合词义、内涵、校园生活，简要阐述推荐理由。 备选名称：①知味堂   ②俭禾阁   ③清食苑 我选择_______，理由是___________。 云南师范大学实验中学七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，同学们利用周末走访街道、实地采访、查阅资料，收集整理了很多有关昆明店铺招牌的资料，汇总成下表： 昆明部分店铺招牌名称分类表 类型 名称 部分店铺命名由来补充资料 饭店类 ①小吉坡8号 ②北门小馆 ③登华阶挚味滇菜 ①小吉坡是昆明翠湖“九巷十三坡”之一，其名称源于明清时期。当时附近官绅富贾云集，人们为祈愿生活安定、事业昌盛，取“佳言吉语”之意，将这条小坡命名为“小吉坡”。小吉坡8号正是餐厅所在的具体位置。 ②北门小馆位于五华区北门街17号，主要推广云南地方特色菜。 ③登华阶挚味滇菜馆名取自店铺所在的登华街。登华街是昆明市五华区翠湖附近的一条青石板路，因“沿此路可登五华山”而得名，承载着昆明的历史记忆和文人墨客的情怀。 书店类 ④东方书店 ⑤大象书店 ⑥璞玉书店 ④东方书店创办人王嗣顺先生曾在北大求学，受“五四”新文化运动影响，思想进步。当时欧洲汉学家普罗赛因在欧洲创办“东方书店”，专售中国古旧图书，传播东方文化。王嗣顺受此启发，于1926年在昆明创办同名书店，旨在连接东西方文化，传播进步思想，故取名“东方书店”。 ⑤大象书店的名称“大象”取自《道德经》中的“大象无形，大隐于心”。这一名称寓意着包罗万象、兼容百态。 ⑥璞玉书店的名称来源于中国古代典籍《天工开物》中的“凡璞藏玉，其价无几”。这句话的意思是：未经雕琢的璞玉，虽然看似普通，但其中可能蕴藏着珍贵的美玉，其价值尚未被完全发掘。 咖啡店类 ⑦真高兴咖啡馆 ⑧闲来咖啡 ⑨WARM暖和 ⑦真高兴咖啡馆以“喝咖啡，真高兴”为核心理念，认为喝咖啡的本质应是简单、纯粹的快乐体验，而非追求复杂仪式或商业标签。 ⑧闲来咖啡店店主希望传递“让咖啡成为一种常态”的理念，即鼓励人们在闲暇时坐下来享受咖啡，忙碌时也能外带一杯。 ⑨“WARM”直接取自英文单词“温暖”，咖啡馆希望为顾客营造温暖、舒适的氛围。 【活动一·招牌我解读】 8．请你选择其中一种类型的店铺，根据店铺名称及补充资料，分析这些店铺命名的共性及妙处。 【活动二·对联我组合】 9．东方书店里有一副对联非常有名，请你根据上联，筛选合适的短语，按顺序填写序号，组合成下联。 上联：古来最长久人家无非积德 下联：_____ 备选短语：①天下②人生③第一等好事④很高雅之事⑤可以开卷⑥还是读书 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末专题速递】综合性学习-2025-2026学年语文七年级下册统编版》参考答案 1．(1) 示例：陆绩怀橘 示例：为家里的长辈捶捶背、洗洗脚，或在公交车上给陌生的老人让座。 (2) 孝心似籽心里种 敬老如花脸上开 (3)示例：我不赞同这个说法，初中生不需要有收入也能尽孝，孝亲敬老和读书并不冲突。理由：首先，尽孝从来不是用金钱衡量的，更多是精神上的关心和行动上的体贴；其次，初中生完全可以做力所能及的事尽孝，比如帮父母长辈做家务、认真学习不让长辈操心、日常多陪长辈聊天，这些都是很真诚的尽孝；最后，孝亲敬老是我们的品德必修课，在日常生活中践行尽孝，反而能促进我们成长，不会影响学习。 【详解】（1）第一空：结合“这个故事告诉我们行孝可以从小事做起”可知，小文的回答是引用具体的孝道的故事来鼓励人们“行孝可以从小事做起”。据此列举关于“孝”的故事即可。 示例：黄香温席的故事。 第二空：结合“这些看似平凡的举动，汇聚起来便是对‘孝亲敬老’最温暖、最有力的践行”可知，小文的建议是建议人们要从平时入手，做一些看似平凡的“孝亲敬老”行为，体现“推及天下长者、平凡举动践行孝道”的内容。 示例：组织同学们去社区敬老院陪伴孤寡老人，帮老人们做打扫、整理等力所能及的事。 （2）对联要求词性相对、仄起平收。 备选词中“风尚好”是偏正短语，“心里种”是主谓短语，“国泰民安”为并列短语，“孝亲敬老”是并列短语，“脸上开”是主谓短语，“敬老如花”是比喻句，“岁月新”为偏正短语，“脸上开”为主谓短语，“敬老如花”是比喻句，“孝心似籽”是比喻句； 综上分析可知，“孝心似籽”对“敬老如花”，都是比喻结构，符合主题；“心里种”对“脸上开”，方位+动词，词性相对； 故上联为：孝心似籽心里种；下联为：敬老如花脸上开。上联尾字“种”是仄声，下联尾字“开”是平声，符合对联规则，紧扣本次活动主题。 （3）作答时要先表示反对的态度，然后结合“‘小’行‘大’孝”的主题阐述理由即可。 示例：我不认同这个看法，初中生没有收入也一样可以尽孝。理由：尽孝看重的是心意，不是金钱财富。我们初中生可以做很多力所能及的小事表达孝心，比如认真读书不让长辈操心，主动帮家里做家务，耐心陪伴长辈聊天；还可以把孝心推广，给老人让座、帮社区独居老人搭把手，这些都是我们能做到的孝，小事也能体现大大的孝心。 2．(1) 示例：评价AI 示例：开一场辩论会讨论AI的利与弊 (2)示例：超过七成（绝大多数）的用户赞成学生使用AI智能学习机辅助学习。 (3)①将句号移到引号外。②将“分辩”改为“分辨”。 (4) 示例：人工智能给我们的学习带来了极大的便利，例如快速帮助学生解答问题、提供写作建议等。 示例：人工智能有利有弊，我们要平衡人工智能和人类的角色，不能完全依赖人工智能，要保持自己的思考和创作能力。 【详解】（1）示例的活动形式是高度概括的动宾短语，点明活动类型；活动内容明确了活动的具体方式与目的。设计时，需紧扣“AI（人工智能）来啦”这一主题，结合七年级学生的认知水平与校园活动常见形式，可从知识科普角度，以普及人工智能基础知识为核心，面向全体同学开展宣讲、知识问答类活动，侧重理论学习；可从实操体验角度，依托各类AI工具，组织学生动手尝试、亲身操作，强化直观体验；可从竞技比拼角度，围绕AI相关内容设置比赛项目，以竞赛形式深化学习效果；还可结合AI技术开展文学、美术、创意设想等创作活动，发挥学生想象力与创造力等，言之成理即可。 示例： 活动形式：体验AI；活动内容：开展AI绘画体验活动，让同学们用AI工具创作主题画作。 （2）图表标题为中国用户对学生使用AI智能学习机辅助学习的看法，柱状图数据中“非常赞成”与“赞成”合计占比高达75.5%，“不赞成”与“非常不赞成”合计仅6.1%，呈现明显的态度倾向。提炼时优先说明整体态度趋势，再用关键数据支撑结论，语言简洁明了即可。 示例：中国用户中，超过七成的人对学生使用AI智能学习机辅助学习持赞成态度。 （3）①当引用的语句作为句子的组成部分，而非独立完整引用时，句末标点应放在引号外。甲句中，“在我们还来不及撑开伞时，就已扑面而来”是对“盛夏的大雨”的补充说明，属于非独立引用，因此句号需移至引号外。 ②“分辩”侧重为自己辩解、争论是非，“分辨”侧重辨别、区分事物的差异。句中表达人工智能无法从价值层面区分是非对错，强调辨别判断的能力，因此应将“分辩”改为“分辨”。 （4）①处是支持方观点，需与反方观点形成对应，围绕“AI进校园的优势”展开，可从学习效率、个性化辅导、资源拓展等角度阐述，观点明确，贴合学生学习场景。 示例：人工智能能为学生提供个性化的学习辅导，帮助大家快速解决学习难题，提升学习效率。 ②处是主持人总结，需兼顾正反双方观点，体现辩证态度，既肯定AI的积极作用，也点明其局限性，引导大家理性看待AI，语言需符合主持人的身份，简洁得体，起到承上启下、收束讨论的作用。 示例：人工智能进校园有利有弊，我们要理性看待它的作用，让AI成为学习的助力而非依赖。 3．(1)示例：争当时代先锋（或：扛起时代责任） (2)初中生家务劳动能力差，新课程标准重视对学生进行劳动教育，引导学生掌握基本的劳动技能。 (3)示例：各位评委、对方辩友，大家好！我方认为，劳动不分贵贱。无论是科研工作者还是清洁工人，都在为社会贡献力量。劳动的价值不应以工种区分，而应以其对社会的实际贡献衡量。尊重每一分劳动，才能构建平等和谐的社会。若以贵贱论劳动，不仅贬低了劳动者的尊严，更违背了“人无贵贱，业无高下”的平等精神。因此我方的观点是“劳动不分贵贱”。我的陈述完毕，谢谢大家！ 【详解】（1）题目要求结合指定画线句拟写宣传标语下句，首先需要匹配上句的格式，给出的上句的结构为双音节动词 + 四字偏正宾语，共六字的动宾结构，下句也需要遵循相同的结构，同时内容贴合画线句、符合活动主题。 结合题干画线句可以提取“扛起时代责任（或：扛起时代义务）”“争当时代先锋（或：争做先锋模范）”来拟写下句。 （2）结合材料一某初中对400名学生会做家务情况的调查结果可知，“煮饭”“蛋炒饭”“西红柿炒鸡蛋”“换灯泡”“种菜”分别约为“78”“58”“41”“120”“5”人，据此可知掌握换灯泡、煮饭这类简单家务的人数较多，而复杂烹饪、种菜这类劳动的掌握人数很少，尤其是会种菜的初中生极少。据此得出结论：当前多数初中生掌握的家务劳动技能十分有限，技能掌握不均衡，普遍缺乏复杂家务、农业劳动的实践经验。或：初中生家务劳动能力差。 结合材料二第①②段可知，材料二是《义务教育劳动课程标准》的内容，据此得出结论：国家义务教育阶段已经明确了对初中生劳动能力的具体要求，要求初中生掌握烹饪、家电维护等实用劳动技能，可见当前十分重视青少年劳动教育。或：新课程标准重视对学生进行劳动教育，引导学生掌握基本的劳动技能。 （3）题目要求作为正方一辩写辩论词，观点必须紧扣“劳动不分贵贱”，字数不低于50字，要符合辩论词的口语化、有说服力的特点。 示例：尊敬的评委、对方辩友、各位同学， 大家好！我方坚持认为劳动不分贵贱。所有合法劳动的本质都是为社会创造价值，从来只有分工不同，没有高低贵贱之分。院士研发航天国器重器是光荣的劳动，环卫工人清扫街道保障城市宜居，农民耕种产出粮食养活大众，同样是不可缺少的光荣劳动。只要是为社会做贡献的劳动，都值得尊重，因此我方认为劳动不分贵贱。 4．(1) 结论：当前，中学生对古代英雄、革命英雄和动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。 建议：学校可通过主题班会、事迹宣讲、观看纪录片、举办征文比赛等形式，加强对当代英雄事迹的宣传教育，引导学生全面认识不同时代的英雄。 (2) 以笔抒怀，爱国诗篇我来写 以言明志，爱国故事我来讲 (3)李校长，您好！我是XX班的学习委员。我班将于5月4日下午两点在班级举办“以声传情，爱国歌曲我来唱”歌唱比赛，诚挚邀请您莅临现场担任颁奖嘉宾。您的到来将是对我们极大的鼓励，期待您能拨冗出席，谢谢！ 【详解】（1）结论：由图表中古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解占比分别为82%、88%、80%可知，中学生对古代、革命、动漫电影英雄了解度较高；由当代英雄了解占比仅33%，不了解占67%可知，中学生对当代英雄了解严重不足。 建议：针对中学生对当代英雄认知薄弱的现状，学校由当代英雄了解数据偏低可开设当代英雄主题班会、讲座，宣讲时代楷模、抗疫英雄等事迹；结合校园宣传需求，可利用校园宣传栏、广播，常态化介绍当代英雄故事；从实践角度，可开展当代英雄征文、观影活动，加深学生认知。 示例： 结论：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解甚少。 建议：①开展当代英雄人物事迹主题班会、专题讲座；②利用校园宣传栏、校园广播宣传当代英雄故事；③组织观看当代英雄主题影片、开展征文活动。 （2）明确活动主题是“爱国”，所以设计的栏目名称和内容都要围绕爱国展开，突出爱国情怀、爱国行动、爱国精神传承等方面。示例中栏目名称“以声传情，爱国歌曲我来唱”格式为：四字短语，爱国+活动形式+我来+一字动词。句式整齐、表述生动，富有号召力。内容上以传唱歌曲抒发爱国之情。我们可以借鉴这种思路，从诵读、讲述、书写、实践等不同维度设计活动。 示例： 活动二：以文寄志，爱国诗文我来诵 活动三：以言明心，爱国故事我来讲 （3）首先明确身份与目的：由题干可知，“我”是七年级（1）班学习委员，目的是邀请李校长担任歌唱比赛颁奖嘉宾，需使用礼貌、得体的敬辞。 接着梳理核心信息要素：必须交代清楚活动名称、活动时间、活动地点、邀请事由，即5月4日下午两点、本班教室、“以声传情，爱国歌曲我来唱”歌唱比赛，邀请校长为获奖同学颁奖。 最后要注意语气与格式：开头礼貌称呼，中间清晰说明事由，结尾委婉恳请、表达感谢，语言简洁正式，符合学生对师长的交流语境，不口语化。 示例：李校长，您好！我是七年级（1）班的学习委员。我们班将于5月4日下午两点在本班教室举行“以声传情，爱国歌曲我来唱”歌唱比赛，诚挚邀请您担任本次比赛的颁奖嘉宾，为获奖同学颁奖。不知您是否方便？期待您的到来，谢谢！ 5．(1) 示例清明节——扫墓踏青 端午节——吃粽子 中秋节——赏月 (2)B (3) 示例：这种看法不对，传统节日承载文化记忆与家国情怀，是文化根脉，有重要价值。 【详解】（1）回忆我国传统节日，结合日常积累，选取不同节日，匹配其典型习俗，确保节日与习俗对应准确即可。 示例： 节日1：中秋节——赏月（吃月饼） 节日2：端午节——吃粽子（赛龙舟） 节日3：重阳节——登高（插茱萸） 节日4：元宵节——吃汤圆（猜灯谜） 节日5：腊八节——喝腊八粥（腌腊八蒜） （2）活动主题是“传统节日知识竞赛”，A是才艺合唱、C是美食观影、D是体育活动，都偏离“知识竞赛”主题；B的两个环节都围绕传统节日知识，贴合主题。 （3）需先表明对“传统节日无现代意义”这一观点的不认同，再从传统节日的文化价值、对现代生活的积极影响等方面阐述理由，语言简洁且有说服力即可。 示例：这种看法不对，传统节日承载民族文化，凝聚情感，是宝贵的文化财富。 6．(1)A (2) 示例：明德知礼； 明德寓意修习品德，知礼代表通晓礼仪，贴合国学堂传承传统文化、涵养品德的功能，古风雅致，简洁易懂。 【详解】（1）对联要求词性相对、结构相同、尾字仄起平收。 上联结构为“动宾短语+动词+偏正结构抽象名词短语”，内容围绕文化修养，贴合“古韵流长”的活动主题。 A.“传承古韵”对“品读诗书”、“滋养”对“涵养”、“君子情怀”对“文雅气韵”，结构词性完全对应，内容既紧扣文化修养，又呼应活动主题，因此最恰当； B.“诵读经典”对“品读诗书”、“积累”对“涵养”、“文学常识”对“文雅气韵”，结构词性完全对应，但内容强调诵读经典积累文学常识的意义，不能很好贴合“古韵流长，文化寻踪”这一主题； C.“研习笔墨”对“品读诗书”、“书写”对“涵养”、“大好山河”对“文雅气韵”，结构词性完全对应，但内容强调研习书法的意义，与“古韵流长，文化寻踪”这一主题不一致； D.“感悟文化”对“品读诗书”、“提升”对“涵养”、“个人修为”对“文雅气韵”，结构词性完全对应，但内容是文化与修养的关系，不贴合“古韵流长，文化寻踪”这一主题。 （2）能仿照示例，名称雅致、合理，理由贴合国学堂功能，表述通顺即可。 示例： 名称：见贤思齐 设计理由：“思齐”取自课本《论语》名句“见贤思齐焉”，本身带有国学底蕴，寓意学习者在国学研习中向古代圣贤看齐、提升品德修养，契合国学堂学习传统文化的功能定位。 7．(1)按需适量取餐，杜绝粮食浪费 (2) ①知味堂 既品味饭菜鲜香，也体悟生活滋味，贴合就餐日常 【详解】（1）仿照例句对仗句式，两句结构匀称，字数相近。围绕食堂就餐，可写节约粮食、排队有序、保持卫生、轻声用餐、爱惜餐具等文明行为，倡导就餐文明礼仪，营造良好食堂氛围。 示例1：排队有序就餐，举止文明有礼 示例2：轻声安静用餐，共创舒适食堂 （2）拆解字词含义、挖掘名字内涵、结合校园饮食生活、育人理念，语句通顺，理由贴合食堂场景，表意简洁得体。 示例1：选②俭禾阁，理由是禾代表粮食，俭倡导节约粮食，契合勤俭节约的校园美德，寓意美好。 示例2：选③清食苑，理由是清代表健康洁净饮食，苑有雅致场所之意，凸显食堂干净舒心的就餐环境。 8．示例：饭店类。 共性：多以昆明本地街巷地名命名，依托本土历史文化。 妙处：既标明店铺具体位置，方便顾客识别；又承载昆明历史记忆与地域情怀，凸显滇味特色，拉近与本地人的距离，富有文化底蕴。 9．①③⑥ 【详解】8．先明确选择店铺类型，再梳理表格里名称、由来，提炼命名共性（如取材来源、命名方式）；再结合文化内涵、宣传作用、情感寓意分析妙处，从地域特色、文化底蕴、情感氛围、记忆点等角度作答，语言简洁贴合店铺特点。 示例一：饭店类。 共性：均采用昆明本地街巷地名命名。妙处：直接点明店铺位置，辨识度高；融入昆明历史街巷文化，承载城市记忆，凸显滇菜本土特色，富有烟火气与文化底蕴。 示例二：书店类。 共性：名称均取自经典典籍、文化理念。妙处：彰显文化气息，契合书店定位；寄托文化追求，传递思想内涵，吸引爱书之人，富有书卷韵味。 示例三：咖啡店类。 共性：围绕情绪感受、生活理念或英文意象命名。妙处：传递轻松温暖的氛围，贴合咖啡休闲属性；直白表达经营理念，易引发顾客情感共鸣，亲切好记。 9．对联讲究字数相等、词性相对、结构相称、内容相关。“古来”对应“天下”，表范围；“最长久”对应“第一等”，表程度；“人家”对应“好事”；“无非”对应“还是”；“积德”对应“读书”。“很高雅之事”“人生”“可以开卷”与上联结构、词性均不匹配，因此下联依次选①③⑥，即“天下第一等好事还是读书”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $