精品解析：山东省烟台市招远市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末考试 小学四年级语文试题 （时间：80分钟） 一、规范书写。 1. 照一份，笔画多的字，要把笔画写得短小，缩小笔画间距。 蹲 膨 葵 嚣 戒 痒 2. 根据语境写出正确的词语。 （1）春天来了，小燕子又在我家的下做起了窝。小燕子选择人类做邻居，体现了动物与人类的相处。 （2）你能从玻璃上面掠过的黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的，也许是十足的。 （3）小燕子真可爱啊！会跳到你身上，让你给它；会跳上桌，在你的上踩印小梅花，会跑进花盆里面。 二、填一填，连一连。（没有选项的直接填写，有选项的序号） 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（） A. 琥珀（pò） 胆怯（qiè） 哺育（bǔ） 慰藉（jí） B. 重叠（chóng） 繁衍（yǎn） 濒临（bīn） 黝黑（yǒu） C. 机械（xiè） 奢侈（shě） 笨拙（zhuō） 蜿蜒（yán） D. 倔强（juè） 窥伺（kuī） 功勋（xūn） 荒谬（miù） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 慷慨 晌午 悬梁刺骨 惊慌失措 B. 遨游 咨询 铁杵成针 金碧辉煌 C. 报偿 妨碍 迫不急待 若无其事 D. 静寂 遭殃 受益非浅 眼疾手快 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 上课铃声响起，同学们坐在教室里鸦雀无声。 B. 听到这个好消息，大家都眉开眼笑，欢呼起来。 C. 校园朗读比赛时小李忘词了，可他临危不惧，镇定自若。 D. 他胸有成竹地说：“这次考试我一定能考好！” 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 C. 他经常回忆过去有趣的往事。 D. 夏天的田野里，到处是生机勃勃的景象。 7. 下列句子中加点字的解释有误的是（ ） A. 依山傍水（旁边，侧边） B. 一丝不苟（随意，马虎） C. 聚精会神（聚集，会合） D. 胆大妄为（胡乱，轻率） 8. 将“清晨的阳光透过树叶洒在地上，像一片片金箔。”这句话插入下面语段中，位置最恰当的是（ ） ①我走在林间小路上，呼吸着清新的空气。②鸟儿在枝头欢快地歌唱。③微风轻轻吹过，树叶沙沙作响。④我看了一眼，忍不住停下脚步，欣赏这美丽的景色。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 9. 给下面的句子选择正确的描写方法。 A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 （1）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去……（ ） （2）路遇挑山工……敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（ ） （3）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点⋯⋯。（ ） 三、赏析语段，按要求完成练习 10. 赏析语段，按要求完成练习 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜更长。 （1）以上文段运用了______的说明方法，通过____________，具体说明了______________________________。 （2）请仿照文段对我们周围的事物进行说明，注意运用恰当的说明方法。 ________________________________________________ 四、根据学过的知识填空。 11. 根据学过的知识填空。 （1）诗词中，有春日孩童的顽皮之——“____________，飞入菜花无处寻”；有夏日田园丰收之境——“梅子金黄杏子肥，____________”；有傲雪盛放的品格之美——“已是悬崖百丈冰，____________”。 （2）唐代诗人______的《蜂》中“____________，为谁辛苦为谁甜？”表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。 （3）课文《三月桃花水》把______叫作桃花水。字里行间流露出作者对这水的____________和____________之情。 （4）《海的女儿》是______（国家）童话作家______写的，我还读过他的童话____________、____________、____________等。 五、根据积累把诗句序号填在对应题目后面的括号里。 12. 根据积累把诗句序号填在对应题目后面的括号里。 （1）《饮湖上初晴后雨》（ ） A.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 （2）《题西林壁》（ ） B.月黑雁飞高，单于夜遁逃。 （3）《示儿》（ ） 　 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （4）《塞下曲》（ ） 　　D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （5）《宿新市徐公店》（ ） E.死去元知万事空，但悲不见九州同。 六、阅读小散文，回答问题。 阅读小散文，回答问题。 性缓 一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然则言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。” 【注】①恐：担心。②遽（jù）：立即，匆忙。 13. “见人裳尾为火所烧”中“为”的意思是（ ） A. 被 B. 因为 C. 为了 D. 给；替 14. “有一事，见之已久”中的“之”指代的是（ ） A. 冬日共人围炉 B. 人裳尾为火所烧 C. 欲言恐君性急 D. 其人遽收衣而怒 15. 这则故事讽刺了生活中的哪些人？ __________________________________________ 七、阅读文章，回答问题。 【材料一】 宝葫芦的秘密（节选） 张天翼 ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 【材料二】 《宝葫芦的秘密》目录 第一章 宝葫芦的传说 第二章 意外得宝物 第三章 无所不能的宝葫芦 第四章 飞天一日游 第五章 取之不尽的美食 第六章 失踪的画报 第七章 象棋风波 第八章 炫耀起重机模型 第九章 考试满分的秘密 第十章 忍不住谈判 第十一章 赢得游泳比赛 第十二章 获得宝物启示 【材料三】 同学们讨论出的童话类作品特点 ①童话故事充满奇妙的想象。 ②童话故事情节充满趣味性。 ③主人公身上具备真善美的品质。 ④故事人物大都拥有非凡的能力。 16. 阅读材料一，完成下面的故事内容导图，将选项填在相应的空格中。 A.讲宝葫芦的故事 B.爱听故事 C.想要一个宝葫芦 17. 对照材料二的目录，你猜测材料一节选内容属于（ ） A. 第十二章 获得宝物启示 B. 第二章 意外得宝物 C. 第五章 取之不尽的美食 D. 第一章 宝葫芦的传说 18. 结合课内《宝葫芦的秘密》的选文，你认为王葆是一个怎样的孩子？ _______________________________________ 19. 暑假阅读之旅即将开始，请你从自己读过的童话故事中选择一个最喜欢的推荐给同学，结合材料三把推荐理由写清楚。 _______________________________________ 八、习作天地。 20. 小小的宝葫芦是那么神奇，它能让你心想事成，要什么有什么。假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来干什么？发挥大胆新奇的想象，融进自己的情感，编写一个童话故事。 要求： （1）题目自拟。 （2）字迹工整，正确书写，准确使用标点符号，语句通顺连贯。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末考试 小学四年级语文试题 （时间：80分钟） 一、规范书写。 1. 照一份，笔画多的字，要把笔画写得短小，缩小笔画间距。 蹲 膨 葵 嚣 戒 痒 【答案】 2. 根据语境写出正确的词语。 （1）春天来了，小燕子又在我家的下做起了窝。小燕子选择人类做邻居，体现了动物与人类的相处。 （2）你能从玻璃上面掠过的黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的，也许是十足的。 （3）小燕子真可爱啊！会跳到你身上，让你给它；会跳上桌，在你的上踩印小梅花，会跑进花盆里面。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“照”“檐”“谐”的正确写法。 （2）书写时注意“莺”“霸”“鹰”的正确写法。 （3）书写时注意“痒”“稿”“摔”的正确写法。 二、填一填，连一连。（没有选项的直接填写，有选项的序号） 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（） A. 琥珀（pò） 胆怯（qiè） 哺育（bǔ） 慰藉（jí） B. 重叠（chóng） 繁衍（yǎn） 濒临（bīn） 黝黑（yǒu） C. 机械（xiè） 奢侈（shě） 笨拙（zhuō） 蜿蜒（yán） D. 倔强（juè） 窥伺（kuī） 功勋（xūn） 荒谬（miù） 【答案】B 【解析】 【详解】A．慰藉（jiè）； C．奢侈（shē）； D．倔强（jué）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 慷慨 晌午 悬梁刺骨 惊慌失措 B. 遨游 咨询 铁杵成针 金碧辉煌 C. 报偿 妨碍 迫不急待 若无其事 D. 静寂 遭殃 受益非浅 眼疾手快 【答案】B 【解析】 【详解】A．悬梁刺股； C．迫不及待； D．受益匪浅。 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 上课铃声响起，同学们坐在教室里鸦雀无声。 B. 听到这个好消息，大家都眉开眼笑，欢呼起来。 C. 校园朗读比赛时小李忘词了，可他临危不惧，镇定自若。 D. 他胸有成竹地说：“这次考试我一定能考好！” 【答案】C 【解析】 【详解】C．“临危不惧”指面对危难毫不畏惧，朗读比赛忘词并非“危难”，用词不当。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 C. 他经常回忆过去有趣的往事。 D. 夏天的田野里，到处是生机勃勃的景象。 【答案】D 【解析】 【详解】A．成分残缺，“通过……使……”连用，缺主语，删去其中一个即可； B．语序不当，按照逻辑关系应先发现毛病再克服，将“克服”与“发现”位置互换； C．语义重复，过去与往事表意重叠，删去“过去”或“往”。 7. 下列句子中加点字的解释有误的是（ ） A. 依山傍水（旁边，侧边） B. 一丝不苟（随意，马虎） C. 聚精会神（聚集，会合） D. 胆大妄为（胡乱，轻率） 【答案】A 【解析】 【详解】A．依山傍水：地理位置靠着山、临近水流。傍：靠近、临近。 8. 将“清晨的阳光透过树叶洒在地上，像一片片金箔。”这句话插入下面语段中，位置最恰当的是（ ） ①我走在林间小路上，呼吸着清新的空气。②鸟儿在枝头欢快地歌唱。③微风轻轻吹过，树叶沙沙作响。④我看了一眼，忍不住停下脚步，欣赏这美丽的景色。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】C 【解析】 【详解】C．语段是按照“‘我’走在林间的观察顺序”写的：先写“我”进入林间，再依次写鸟儿、微风拂动树叶的情景。待插入句描写的是阳光透过树叶洒在地面的景色，而④句“我看了一眼，忍不住停下脚步，欣赏这美丽的景色”里，“看了一眼”指代的就是这句话描写的景色，只有放在③（写风吹树叶）和④（写“我”停下欣赏）之间，逻辑和语句衔接最通顺。 9. 给下面的句子选择正确的描写方法。 A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 （1）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去……（ ） （2）路遇挑山工……敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（ ） （3）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点⋯⋯。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. D 【解析】 【详解】（1）句中“张开”“猛扑”是对人物行为动作的刻画，属于动作描写，对应选项C。 （2）句中描写挑山工敞开的白土布褂子与露出的背心，属于人物穿着样貌的刻画，属于外貌描写，对应选项A。 （3）句中“愤怒地注视”是对人物面部神情状态的刻画，属于神态描写，对应选项D。 三、赏析语段，按要求完成练习 10. 赏析语段，按要求完成练习 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜更长。 （1）以上文段运用了______的说明方法，通过____________，具体说明了______________________________。 （2）请仿照文段对我们周围的事物进行说明，注意运用恰当的说明方法。 ________________________________________________ 【答案】 ①. 举例子 ②. 举冰箱使用纳米涂层能杀菌除臭、延长蔬菜保鲜期的例子 ③. 纳米技术就在我们身边，能给生活带来便利 ④. 智能手机的触摸屏其实也运用了纳米技术。屏幕表面镀上一层纳米涂层，就会变得防刮耐磨，同时还能有效减少指纹残留，让屏幕始终保持干净清晰。 【解析】 【详解】（1）首先，文段先提出“纳米技术就在我们身边”这一核心观点，接着用“冰箱使用纳米涂层”这一生活中常见的场景展开说明，这种用具体事例来证明观点的说明方法，就是举例子。其次，概括例子内容时，要把“事物（冰箱）+技术（纳米涂层）+效果（杀菌除臭、延长保鲜）”三个要素完整提炼。 最后，例子的作用是服务于开头的总观点，因此核心说明内容就是 “纳米技术就在我们身边，且能为生活带来便利”。 （2）仿写的关键是模仿原文的结构：先提出观点，再用具体事物的例子说明其运用的技术及带来的好处。可以选择身边常见的物品，如手机、衣物、牙刷等，用简洁的语言说明它运用的技术和带来的便利，保持和原文一致的说明逻辑。 示例：智能手表的表带也藏着纳米技术的巧思。比如用纳米抗菌材料制作的表带，能有效抑制细菌滋生，就算长时间佩戴也不容易产生异味，还能减少皮肤过敏的可能。 四、根据学过的知识填空。 11. 根据学过的知识填空。 （1）诗词中，有春日孩童的顽皮之——“____________，飞入菜花无处寻”；有夏日田园丰收之境——“梅子金黄杏子肥，____________”；有傲雪盛放的品格之美——“已是悬崖百丈冰，____________”。 （2）唐代诗人______的《蜂》中“____________，为谁辛苦为谁甜？”表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。 （3）课文《三月桃花水》把______叫作桃花水。字里行间流露出作者对这水的____________和____________之情。 （4）《海的女儿》是______（国家）童话作家______写的，我还读过他的童话____________、____________、____________等。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 犹有花枝俏 ④. 罗隐 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 三月的春水 ⑦. 喜爱 ⑧. 赞美 ⑨. 丹麦 ⑩. 安徒生 ⑪. 《卖火柴的小女孩》 ⑫. 《丑小鸭》 ⑬. 《皇帝的新装》 【解析】 【详解】（1）书写时注意“追”“蝶”“稀”“犹”“俏”的正确写法。 （2）《蜂》的作者是唐代诗人罗隐。 书写时注意“采”“蜜”的正确写法。 （3）课文《三月桃花水》描写了阳春三月的美丽景色，课文把三月桃花盛开时节的春水称为“桃花水”，通过对桃花水的描写，字里行间流露出作者对桃花水的喜爱与赞美之情。 （4）《海的女儿》是丹麦童话作家安徒生的代表作之一，我还读过他的童话如：《拇指姑娘》《坚定的锡兵》《野天鹅》等。 五、根据积累把诗句序号填在对应题目后面的括号里。 12. 根据积累把诗句序号填在对应题目后面的括号里。 （1）《饮湖上初晴后雨》（ ） A.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 （2）《题西林壁》（ ） B.月黑雁飞高，单于夜遁逃。 （3）《示儿》（ ） 　 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （4）《塞下曲》（ ） 　　D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （5）《宿新市徐公店》（ ） E.死去元知万事空，但悲不见九州同。 【答案】 ①. C ②. D ③. E ④. B ⑤. A 【解析】 【详解】“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”出自南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 “月黑雁飞高，单于夜遁逃。”出自唐代诗人卢纶的《塞下曲・其三》。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自北宋诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨二首・其二》。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 “死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自南宋诗人陆游的《示儿》。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 将诗句与诗题进行匹配即可。 六、阅读小散文，回答问题。 阅读小散文，回答问题。 性缓 一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然则言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。” 【注】①恐：担心。②遽（jù）：立即，匆忙。 13. “见人裳尾为火所烧”中“为”的意思是（ ） A. 被 B. 因为 C. 为了 D. 给；替 14. “有一事，见之已久”中的“之”指代的是（ ） A. 冬日共人围炉 B. 人裳尾为火所烧 C. 欲言恐君性急 D. 其人遽收衣而怒 15. 这则故事讽刺了生活中的哪些人？ __________________________________________ 【答案】13. A 14. B 15. 讽刺了遇事不分轻重、过度拖沓、不懂变通的人。 【解析】 【导语】短文以简短小故事塑造出慢性子人物形象，对话诙谐风趣。行文寥寥数语，通过围炉遇衣物着火的生活小事，借助人物拖沓迟疑的言语，凸显人物迟缓拖沓的性格特点。情节反差颇具趣味，结尾对话形成巧妙调侃，浅显易懂，暗含做事处事切勿过度迟缓的道理。 【13题详解】 “见人裳尾为火所烧”的意思是看见别人的衣角被火烧到，其中“为”在这里表示被动，意思是被。 【14题详解】 结合“见人裳尾为火所烧，乃曰：‘有一事，见之已久……’”可知，“之”指代的是前文提到的“人裳尾为火所烧”这件事。 【15题详解】 结合“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然则言是耶？不言是耶？”“我道君性急，果然”等句可知，故事里的人因性格极度迟缓、做事不分轻重，在他人衣物着火的危急时刻仍纠结再三，延误提醒时机，讽刺了生活中不分场合、不分轻重，做事过度迟缓、不知变通的人。 【点睛】参考译文：有一个性子很慢的人，冬天和别人一起围着火炉取暖，看见别人的衣角被火烧着了，于是说：“有一件事，我已经看见很久了，想说又怕你性子急，不说又怕伤到你。那么说出来好呢，还是不说出来好呢？”别人问他是什么事，他才说：“火烧到你的衣服了。”那人赶紧收起衣服生气地说：“为什么不早说？”他却说：“我说你性子急，果然是这样。” 七、阅读文章，回答问题。 【材料一】 宝葫芦的秘密（节选） 张天翼 ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 【材料二】 《宝葫芦的秘密》目录 第一章 宝葫芦的传说 第二章 意外得宝物 第三章 无所不能的宝葫芦 第四章 飞天一日游 第五章 取之不尽的美食 第六章 失踪的画报 第七章 象棋风波 第八章 炫耀起重机模型 第九章 考试满分的秘密 第十章 忍不住谈判 第十一章 赢得游泳比赛 第十二章 获得宝物启示 【材料三】 同学们讨论出的童话类作品特点 ①童话故事充满奇妙的想象。 ②童话故事情节充满趣味性。 ③主人公身上具备真善美的品质。 ④故事人物大都拥有非凡的能力。 16. 阅读材料一，完成下面的故事内容导图，将选项填在相应的空格中。 A.讲宝葫芦的故事 B.爱听故事 C.想要一个宝葫芦 17. 对照材料二的目录，你猜测材料一节选内容属于（ ） A. 第十二章 获得宝物启示 B. 第二章 意外得宝物 C. 第五章 取之不尽的美食 D. 第一章 宝葫芦的传说 18. 结合课内《宝葫芦的秘密》的选文，你认为王葆是一个怎样的孩子？ _______________________________________ 19. 暑假阅读之旅即将开始，请你从自己读过的童话故事中选择一个最喜欢的推荐给同学，结合材料三把推荐理由写清楚。 _______________________________________ 【答案】16. B A C 17. D 18. 王葆是一个淘气、顽皮、童真、可爱的孩子。 19. 我推荐《雨街的猫》，因为是著名儿童文学作家王一梅的长篇童话代表作，讲述了发生在神秘雨街上的一个感人故事。作者在这个故事中巧妙地穿插了女巫雷莎太太和她的猫咪阿洛两条线索，使得情节跌宕起伏，引人入胜。作品文句优美，境界高远，是不可多得的原创抒情童话，弥足珍贵。这本书非常值得去看。 【解析】 【导语】材料一讲述了宝葫芦的传说，不同人因不同机缘获得宝物后过上幸福生活。材料二通过目录揭示故事主线：主人公得到宝葫芦后经历一系列奇妙事件。材料三总结了童话类作品特点：奇妙想象、趣味情节、主人公的真善美品质及人物的非凡能力。整体展现了童话故事引人入胜的魅力。 【16题详解】 分析材料一中“我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。”爱听故事的是“我”——王葆；“奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是……所以得到了一个宝葫芦”，所以讲故事的是“奶奶”；“我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”可知，王葆听完故事后想要一个宝葫芦。 故依次填入BAC。 【17题详解】 首先阅读材料一第①段，结合内容“上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是……至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。”可知，主要讲述的是“宝葫芦的传说”。 【18题详解】 材料一第①段“我听了这些故事，常常就联系到自己”可知王葆是一个充满幻想的孩子；“我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。”从中体现王葆是一个活泼、天真、开朗的孩子；结合材料二目录中“赢得游泳比赛”从中体现王葆是一个勇敢、诚实的孩子。 【19题详解】 结合材料三中童话故事的特点，推荐一个自己最喜欢的童话故事，说明理由即可。 示例：我推荐英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话《柳林风声》，这是以动物为主角的童话，文笔典雅，描写细致，富含哲理。书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或大森林里，有乐同享，有难同当。 八、习作天地。 20. 小小的宝葫芦是那么神奇，它能让你心想事成，要什么有什么。假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来干什么？发挥大胆新奇的想象，融进自己的情感，编写一个童话故事。 要求： （1）题目自拟。 （2）字迹工整，正确书写，准确使用标点符号，语句通顺连贯。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名，不少于400字。 【答案】例文： 宝葫芦的彩虹约定 我在雨后的彩虹桥下，捡到了一个圆滚滚的宝葫芦。它浑身裹着亮晶晶的水珠，像一颗刚被雨水洗过的绿宝石。我刚捧起它，葫芦里就飘出一阵轻柔的声音：“我能帮你实现愿望，但你要答应我，永远用它去做温暖的事。” 我想起了住在隔壁的奶奶。她的腿不好，不能下楼，却最喜欢看院子里的向日葵。可今年夏天，一场暴雨把向日葵的花盆都冲坏了，奶奶每天只能坐在窗边叹气。 我对着宝葫芦，认真地许下了愿望：“我想让奶奶的院子里，开满永远向着太阳的向日葵。”话音刚落，一道金光从葫芦里飘出，落在奶奶的小院里。转眼间，光秃秃的泥土里冒出了嫩黄的芽儿，接着抽出了翠绿的叶子，一朵朵金灿灿的向日葵顶着圆圆的花盘，齐刷刷地朝着奶奶的窗户笑。 我跑到奶奶家，扶着她走到窗边。奶奶的眼睛一下子亮了，她伸出手，轻轻摸着花瓣，笑着说：“你看，它们都朝着我开呢！”看着奶奶脸上的笑容，我也跟着笑了。宝葫芦在我口袋里轻轻震动了一下，好像也在为我们高兴。 从那以后，奶奶每天都坐在窗边，看着向日葵晒太阳，她的笑声比以前多了好多。我终于明白，宝葫芦最神奇的魔法，不是变出金山银山，而是能把小小的温暖，变成照亮别人的光。而我和宝葫芦的约定，也永远不会改变。 【解析】 【详解】一、审题。这是一道想象类材料作文题，核心要素是“宝葫芦”的神奇魔力——心想事成、要什么有什么。题目要求以“假如你拥有宝葫芦”为前提，发挥大胆新奇的想象，写一篇童话故事，同时需满足自拟题目、语句通顺、不少于400字、无真实信息等格式要求。审题时需明确写作边界：既要围绕“宝葫芦的愿望实现功能”展开想象，又要以“童话故事”的形式呈现，不能写成说明文或议论文，且情感需融入真实体验，避免空洞的幻想。 二、立意。本次习作的立意需跳出“满足个人欲望”的浅层想象，可从多个正向角度切入：既可以通过宝葫芦的故事传递“善意与温暖”的主题，比如用魔法帮助他人、守护美好事物；也可以探讨“欲望与责任”的关系，写拥有宝葫芦后学会珍惜、明白付出比索取更重要；还可以表达“平凡的美好”，通过对比发现，真正的幸福并非魔法赋予，而是藏在日常的努力与善意中。无论选择哪种立意，都需让故事传递积极向上的价值观，避免负面、消极的导向。 三、写作思路。 开头：通过场景描写引入宝葫芦，交代“我”与宝葫芦相遇的背景，简单描写宝葫芦的外形特点，引出“愿望实现”的设定。 中间：叙事核心，围绕一个或两个具体事件展开，详细写“我”用宝葫芦实现愿望的过程，加入动作、语言、心理描写，展现愿望实现前后的变化，以及过程中发生的小插曲或感悟。 结尾：升华主题，点明宝葫芦带来的启示，让故事有完整的情感落点，也呼应开头的设定，使结构更完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $