精品解析：甘肃省天水市秦州区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末质量监测语文试卷

2024—2025学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （五年级·语文） 板块一：基础知识 1. 读语段，完成练习。 还记得在乡村的童稚生活：fú xiǎo（ ），曾跟着父亲在田里gēng yún（ ）；午后，曾伙同玩伴快乐地扑hú dié（ ）、捉mà zha（ ）；放学后，曾与大家一起割猪草、捋yú qián（ ）；夜晚，也曾在树下点燃篝火捉知了，躺在草地上仰望澄澈的晴空，在无垠的星海中放飞想象……啊，我怀念屋后的yīng tao（ ）树，怀念故乡旖旎的风光，怀念那令人心动神移的童年！ （1）根据拼音写词语。 （2）给加点的字词注音。 童稚（ ） 割猪草（ ） 篝火（ ） 澄澈（ ）（ ） 无垠（ ） 旖旎（ ）（ ） 2. 下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A. 停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 季羡林晚年时住在朗润园的燕（yàn）园胜地，那里有几座土山点缀（zhuì）其间。 C. 在供（gōng）给短缺的情况下，朱德率军在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 D. 刘伯承疼得青筋暴起却一声不吭（hēng），这让沃克医生双手颤（chàn）抖起来。 3. 将下列词语补充完整，再选词填空。 高楼（ ）立 一（ ）见血 （ ）然起敬 草船借（ ） 从容（ ）定 精神抖（ ） （ ）尽脑汁 颇负（ ）名 （1）与“沉着冷静”意思相似的词语是___________；出自《三国演义》的成语是___________。 （2）新时代的天水市城区___________、环境优美、人群熙攘，处处呈现着无限生机和活力。 （3）齐寿山射虎石，相传是为纪念飞将军李广所立，是一处___________的旅游景点。 4. 下列句子各描写的是哪位名著人物？请在括号中写出相应的人名。 （1）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。（ ） （2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （3）（只见）雷公嘴，孤拐面，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红股。（ ） 5. 对联是中国传统文化中的瑰宝，极富艺术性和趣味性。下列对联与行业对应有误的一项是（ ） A. 上联：修就一番新气象 下联：剪去千缕旧东西（理发店） B. 上联：悬将小日月 下联：照彻大乾坤（眼镜店） C. 上联：能于细处求精细 下联：惯与时间较短长（钟表店） D. 上联：杏林春意暖 下联：橘井活人多（教育机构） 板块二：句子沙龙 6. 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 这句话采用了感叹句的形式，强调___________是共产党的美德，是革命者的信仰。请把这句话改为反问句：______________ 7. （武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” （1）这是对武松的___________描写，表现了他___________的性格特点。 （2）这句话换成俗语就是：“明知山有虎，___________。” （3）如果你在旁边，你会这样劝说他：_____________ 8. 根据要求完成练习。 ①为了防止我们不虚度年华，错失黄金一般的少年时光，②请你不要慨叹时光飞逝、人生苦短。③若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；___________，___________；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。④人生要怎样度过？这是每个人必须面对和思考的人生课题。 （1）第①句有语病，请你用修改符号在句子上修改。 为了防止我们不虚度年华，错失黄金一般的少年时光 （2）根据语境，在语段横线处补写句子，使前后句式一致，语意连贯。 板块三：课文回放 9. 课文回放。 （1）读课文，识人物。从课文中我们认识了很多人物，有《梅花魂》中___________的外祖父，有《景阳冈》中___________的武松，有《军神》中___________的刘伯承，还有《两茎灯草》中___________的严监生……（填表现人物性格的词语） （2）读古诗，悟情趣。陆游的“三万里河东入海，___________”赞美了祖国的大好河山；王昌龄的《从军行》中，“___________，不破楼兰终不还”表现了边塞将士守家卫国的英雄气概；杜甫则以“白日放歌须纵酒，___________”表达了家乡被收复后的无比欣喜之情；范成大的“童孙未解供耕织，___________”又让我们看到乡村儿童生活的有趣。 （3）小古文，大智慧。孔指以示儿曰：“___________。”儿应声答曰：“___________。”《杨氏之子》中杨氏子的回答，既有礼貌又幽默风趣。 （4）记格言，明道理。“君子___________，小人___________。”学做一个正直的人是我们人生的必修课。“多行不义，___________。”不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的。 （5）“婷婷及笄女公子”恰好可以用来形容芳芳，所以芳芳今年___________岁；她的堂哥今年二十岁，正值___________之年；她的爸爸今年四十岁，正是___________之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁，也就是___________之年。 板块四：阅读鉴赏 课内阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 10. 联系上下文，说说加点字的意思。 （1）物莫能陷也 陷：___________ （2）或曰 或：___________ 11. 文中画横线句子的意思是：____________ 12. 猜一猜：卖矛和盾的人会怎么想？ 有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？” 那个卖矛和盾的人想：___________。 于是他无言以对，只好灰溜溜地走了。 13. 下列对本文的分析理解不正确的一项是（ ） A. 世上不可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。 B. 这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人。 C. 本文的寓意是办事情要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实。 D. 这个故事是成语“自相矛盾”的典故，指一个人说话、行动前后抵触，不一致。 课外阅读 小兵张嘎夺枪记 ①嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。 ②嘎子眼珠子一转，快步上前□横在院门口□说□□你们想干什么□□ ③一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” ④鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” ⑤鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 ⑥两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。 ⑦鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。 ⑧鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 ⑨嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。 ⑩战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 ⑪随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 14. 给文中画线的句子加上标点符号。 15. 为了让区队长他们知道鬼子来了，嘎子做的最重要的事是（ ） A. 快步上前，横在院门口 B. 故意放大声音朝里面喊 C. 紧紧跟在鬼子兵身后 D. 目不转睛地盯着那支手枪 16. 读下面的句子，回答括号里的问题。 （1）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。（你从加点部分体会到了嘎子怎样的心理？） ________________ （2）嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（从这一连串的动作描写中，你看到了一个怎样的嘎子？） ________________ 17. 短文表达了作者怎样的思想感情？ __________________ 板块五：笔下生花 18. 翻开中华榜样谱，聪慧幽默的杨氏之子，让我们佩服；第一位进入空间站的中国女性王亚平，让我们引以为傲；经典名著中心怀慈悲的唐僧，让我们为之动容。同学们，你的身边一定也有一些让你佩服的榜样人物，请选择其中的一位写一写吧。 请你以“___________，我想成为你”为题，运用学过的描写人物的方法，选择典型的事例，写出那个让你佩服的人物的特点。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （五年级·语文） 板块一：基础知识 1. 读语段，完成练习。 还记得在乡村的童稚生活：fú xiǎo（ ），曾跟着父亲在田里gēng yún（ ）；午后，曾伙同玩伴快乐地扑hú dié（ ）、捉mà zha（ ）；放学后，曾与大家一起割猪草、捋yú qián（ ）；夜晚，也曾在树下点燃篝火捉知了，躺在草地上仰望澄澈的晴空，在无垠的星海中放飞想象……啊，我怀念屋后的yīng tao（ ）树，怀念故乡旖旎的风光，怀念那令人心动神移的童年！ （1）根据拼音写词语。 （2）给加点的字词注音。 童稚（ ） 割猪草（ ） 篝火（ ） 澄澈（ ）（ ） 无垠（ ） 旖旎（ ）（ ） 【答案】（1）拂晓 耕耘 蝴蝶 蚂蚱 榆钱 樱桃 （2） ①. zhì ②. gē ③. gōu ④. chéng ⑤. chè ⑥. yín ⑦. yǐ ⑧. nǐ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“晓、耕、蚱、榆、樱”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“澄”的读音，同时注意“割、垠、旎”的读音易读错。 2. 下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A. 停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 季羡林晚年时住在朗润园的燕（yàn）园胜地，那里有几座土山点缀（zhuì）其间。 C. 在供（gōng）给短缺的情况下，朱德率军在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 D. 刘伯承疼得青筋暴起却一声不吭（hēng），这让沃克医生双手颤（chàn）抖起来。 【答案】C 【解析】 【详解】A．撩（liáo）乱； B．燕（yān）园； D．一声不吭（kēng）。 3. 将下列词语补充完整，再选词填空。 高楼（ ）立 一（ ）见血 （ ）然起敬 草船借（ ） 从容（ ）定 精神抖（ ） （ ）尽脑汁 颇负（ ）名 （1）与“沉着冷静”意思相似的词语是___________；出自《三国演义》的成语是___________。 （2）新时代的天水市城区___________、环境优美、人群熙攘，处处呈现着无限生机和活力。 （3）齐寿山射虎石，相传是为纪念飞将军李广所立，是一处___________的旅游景点。 【答案】 ①. 林 ②. 针 ③. 肃 ④. 箭 ⑤. 镇 ⑥. 擞 ⑦. 绞 ⑧. 盛 ⑨. 从容镇定 ⑩. 草船借箭 ⑪. 高楼林立 ⑫. 颇负盛名 【解析】 【详解】高楼林立：高高的楼房像树林一样密集地矗立着，形容城市建筑密集、繁华。 一针见血：比喻说话、写文章直中要害，一下子就说到问题的关键。 肃然起敬：形容因感动、敬佩而产生恭敬的心情和态度。 草船借箭：源自《三国演义》的典故，现常用来指运用智谋、借助外力达到目的。 从容镇定：形容面对事情沉着冷静，不慌乱。 精神抖擞：形容人精神饱满、振奋的样子。 绞尽脑汁：形容费尽心思，想尽一切办法。 颇负盛名：指名气很大，名声很高。 （1）“沉着冷静”强调遇事不慌乱，和“从容镇定”的含义完全匹配；“草船借箭”是《三国演义》中诸葛亮的经典典故，是出自该书的特有成语。 （2）句子描述的是城市城区的景象，“高楼林立”用来形容城市里建筑密集的样子，和“环境优美、人群熙攘”共同构成城市繁华的画面，符合语境。 （3）句子说的是一个有历史典故、知名度高的景点，“颇负盛名”指名气很大，用来形容知名的旅游景点，符合语境。 4. 下列句子各描写的是哪位名著人物？请在括号中写出相应的人名。 （1）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。（ ） （2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （3）（只见）雷公嘴，孤拐面，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红股。（ ） 【答案】 ①. 关羽 ②. 王熙凤 ③. 孙悟空 【解析】 【详解】（1）本句是《三国演义》中关羽最标志性的外貌描写，突出了他英武威严、义薄云天的形象特征。 （2）本句出自《红楼梦》，精准刻画了王熙凤的精明泼辣、八面玲珑，既美丽又带着威慑力的性格特点。 （3）本句是《西游记》中孙悟空最鲜明的外貌特征，“雷公嘴，孤拐面”也符合原著中对他猴相的描写。 5. 对联是中国传统文化中的瑰宝，极富艺术性和趣味性。下列对联与行业对应有误的一项是（ ） A. 上联：修就一番新气象 下联：剪去千缕旧东西（理发店） B. 上联：悬将小日月 下联：照彻大乾坤（眼镜店） C. 上联：能于细处求精细 下联：惯与时间较短长（钟表店） D. 上联：杏林春意暖 下联：橘井活人多（教育机构） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“杏林”“橘井”都是中医的经典典故，指代医药行业，而非教育机构，对应错误。 板块二：句子沙龙 6. 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 这句话采用了感叹句的形式，强调___________是共产党的美德，是革命者的信仰。请把这句话改为反问句：______________ 【答案】 ①. 清贫，洁白朴素的生活 ②. 清贫，洁白朴素的生活，难道不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 【解析】 【详解】这句话运用感叹句式，语气强烈，突出清贫，洁白朴素的生活，是革命者攻坚克难的根基，彰显共产党人坚守本心、不畏艰险的崇高信仰。 改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。本题在“正是”前面加上“难道”，把“正是”改为“不正是”，在句末加上“吗”，把叹号改为问号。 故改为：清贫，洁白朴素的生活，难道不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 7. （武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” （1）这是对武松的___________描写，表现了他___________的性格特点。 （2）这句话换成俗语就是：“明知山有虎，___________。” （3）如果你在旁边，你会这样劝说他：_____________ 【答案】 ①. 心理 ②. 好面子、固执 ③. 偏向虎山行 ④. “武松大哥，面子事小，性命事大！店家说山上真有猛虎，咱可别拿自己的安危赌气，先下山从长计议吧！” 【解析】 【详解】（1）句中“寻思道”直接表明这是武松的内心想法，属于心理描写。他怕被人耻笑“不是好汉”，所以不肯回头，体现了他好面子、逞强、自尊心极强的性格。 （2）书写时注意“偏、行”的正确写法。 （3）劝说时要抓住“生命安全”和“不要意气用事”的核心，语气诚恳，点出“面子”和“性命”的轻重关系。 示例：武松大哥，面子事小性命事大，别赌气上山，咱先下山再做打算吧！ 8. 根据要求完成练习。 ①为了防止我们不虚度年华，错失黄金一般的少年时光，②请你不要慨叹时光飞逝、人生苦短。③若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；___________，___________；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。④人生要怎样度过？这是每个人必须面对和思考的人生课题。 （1）第①句有语病，请你用修改符号在句子上修改。 为了防止我们不虚度年华，错失黄金一般的少年时光 （2）根据语境，在语段横线处补写句子，使前后句式一致，语意连贯。 【答案】（1） （2）若把人一生的成就积淀下来 也是一本厚厚的书 【解析】 【导语】这是一段引导少年思考人生的励志语段，文字晓畅富有感染力。语段以路、酒设喻，用排比铺陈、设问收束，句式整齐节奏感强，表意层层推进，最终落点到“人生要怎样度过”的核心命题，很能唤起年轻人对时光价值、人生方向的自省，意蕴平实耐人寻味。 【小问1详解】 本句前后矛盾，“防止”和“不”前后矛盾，去掉任意一个即可。 示例：为了防止我们虚度年华，错失黄金一般的少年时光。 【小问2详解】 根据前后句子的结构，可知要仿写的句式是：若把人一生的……，也是……。前后内容要有所联系，后面是对前面的总结，内容是对人生的合理比喻即可。 示例：若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。 板块三：课文回放 9. 课文回放。 （1）读课文，识人物。从课文中我们认识了很多人物，有《梅花魂》中___________的外祖父，有《景阳冈》中___________的武松，有《军神》中___________的刘伯承，还有《两茎灯草》中___________的严监生……（填表现人物性格的词语） （2）读古诗，悟情趣。陆游的“三万里河东入海，___________”赞美了祖国的大好河山；王昌龄的《从军行》中，“___________，不破楼兰终不还”表现了边塞将士守家卫国的英雄气概；杜甫则以“白日放歌须纵酒，___________”表达了家乡被收复后的无比欣喜之情；范成大的“童孙未解供耕织，___________”又让我们看到乡村儿童生活的有趣。 （3）小古文，大智慧。孔指以示儿曰：“___________。”儿应声答曰：“___________。”《杨氏之子》中杨氏子的回答，既有礼貌又幽默风趣。 （4）记格言，明道理。“君子___________，小人___________。”学做一个正直的人是我们人生的必修课。“多行不义，___________。”不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的。 （5）“婷婷及笄女公子”恰好可以用来形容芳芳，所以芳芳今年___________岁；她的堂哥今年二十岁，正值___________之年；她的爸爸今年四十岁，正是___________之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁，也就是___________之年。 【答案】 ①. 眷恋祖国 ②. 勇武豪放 ③. 意志坚强 ④. 爱财如命 ⑤. 五千仞岳上摩天 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 青春作伴好还乡 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 此是君家果 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑪. 坦荡荡 ⑫. 长戚戚 ⑬. 必自毙 ⑭. 十五 ⑮. 弱冠 ⑯. 不惑 ⑰. 期颐 【解析】 【详解】（1）《梅花魂》讲述了漂泊异国的外祖父珍藏墨梅图，回国前将墨梅图托付给外孙女，叮嘱外孙女要保有梅花一样民族气节的故事，全文处处体现外祖父对祖国的思念与热爱，因此用眷恋祖国、热爱故土概括他的特点最准确。 《景阳冈》出自《水浒传》，讲述了武松醉酒途经景阳冈，不听酒家劝阻，徒手打死危害一方的猛虎的故事，体现了武松豪放不羁、勇武胆大又机敏细心的性格，因此用勇武机敏、豪放勇敢概括。 《军神》讲述了刘伯承眼部受重伤后，为了不影响脑神经，坚持不使用麻醉剂完成手术，被沃克医生称赞为“军神”的故事，核心突出了刘伯承钢铁般的意志力，因此用意志坚强概括最贴合。 《两茎灯草》出自《儒林外史》，选取严监生临终前的片段，写他直到家人挑掉多余的一茎灯草才肯咽气，用夸张的情节塑造了中国古典文学中经典的吝啬鬼形象，因此用爱财如命、吝啬小气概括。 （2）书写时注意“仞”“摩”“傍”“阴”的正确写法。 （3）书写时注意“雀”“禽”的正确写法。 （4）书写时注意“荡”“戚”“毙”的正确写法。 （5）本题考查古代年龄称谓，女子十五岁为及笄，男子二十岁为弱冠之年，四十岁为不惑之年，一百岁为期颐之年。 板块四：阅读鉴赏 课内阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 10. 联系上下文，说说加点字的意思。 （1）物莫能陷也 陷：___________ （2）或曰 或：___________ 11. 文中画横线句子的意思是：____________ 12. 猜一猜：卖矛和盾的人会怎么想？ 有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？” 那个卖矛和盾的人想：___________。 于是他无言以对，只好灰溜溜地走了。 13. 下列对本文的分析理解不正确的一项是（ ） A. 世上不可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。 B. 这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人。 C. 本文的寓意是办事情要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实。 D. 这个故事是成语“自相矛盾”的典故，指一个人说话、行动前后抵触，不一致。 【答案】10. ①. 刺破、穿透 ②. 有的人 11. 我的矛锋利极了，任何物体都能被它刺穿。 12. 哎呀，我刚才把话说太满了！如果用我的矛刺我的盾，刺不穿的话说明我的矛不够锋利，刺穿了就说明我的盾不够坚固，不管结果怎么样，都说明我在吹牛啊，我根本没法回答这个问题！ 13. B 【解析】 【导语】这篇《自相矛盾》是中国古代寓言的经典范本，短短百余字就构建出极具张力的戏剧冲突：楚人叫卖的夸耀、旁人一句精准反问，再到其人“弗能应也”的窘态，层层递进干净利落。以小事寓大理，把“言行相悖无法自圆其说”的道理讲得通透直白，流传千年仍极具现实警示意义。 【10题详解】 （1）物莫能陷也：没有任何东西能够刺破它。陷：刺破、穿透。 （2）或曰：有人说。或：有的人、有人。 【11题详解】 利：锋利。陷：刺破、穿透。 “吾矛之利，于物无不陷也。”的意思是：我的矛非常锋利，任何东西都能被它刺穿。 【12题详解】 卖矛和盾的人之前既夸盾“什么都刺不破”，又夸矛“什么都能刺破”，这两句话本身是互相矛盾的，所以被人用“以子之矛陷子之盾”反问时，他根本答不上来，心里肯定是慌乱、尴尬又后悔的。 示例：哎呀，我怎么没想到这个问题！如果说矛能刺破盾，那我夸盾的话就不成立了；如果说刺不破，那我夸矛的话又错了。这下可怎么回答啊？ 【13题详解】 B．错误。楚国人无法回答，不是因为口才不好，而是因为他自己的两句话互相矛盾，在逻辑上根本无法同时成立，所以才无法自圆其说。 【点睛】参考译文：楚国有个卖盾牌和长矛的人，他夸耀自己的盾牌说：“我的盾牌十分坚固，没有什么东西能够刺破它。”又夸耀自己的长矛说：“我的长矛锋利无比，任何东西都能被它刺穿。”有人质问他：“如果用你的长矛去刺你的盾牌，结果会怎么样呢？”这个人张口结舌，一句话也答不上来。无法被刺穿的盾牌，和能够刺穿一切的长矛，是不可能同时存在于世间的。 课外阅读 小兵张嘎夺枪记 ①嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。 ②嘎子眼珠子一转，快步上前□横在院门口□说□□你们想干什么□□ ③一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” ④鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” ⑤鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 ⑥两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。 ⑦鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。 ⑧鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 ⑨嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。 ⑩战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 ⑪随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 14. 给文中画线的句子加上标点符号。 15. 为了让区队长他们知道鬼子来了，嘎子做的最重要的事是（ ） A. 快步上前，横在院门口 B. 故意放大声音朝里面喊 C. 紧紧跟在鬼子兵身后 D. 目不转睛地盯着那支手枪 16. 读下面的句子，回答括号里的问题。 （1）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。（你从加点部分体会到了嘎子怎样的心理？） ________________ （2）嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（从这一连串的动作描写中，你看到了一个怎样的嘎子？） ________________ 17. 短文表达了作者怎样的思想感情？ __________________ 【答案】14. ，，：“？” 15. B 16. ①. 从 “目不转睛地盯着”“恨不得” 可以体会到： 嘎子对鬼子官的手枪充满了强烈的渴望，他非常想得到这支枪，表现出他一心想缴获武器打鬼子的急切心情。 ②. 从这一连串的动作描写中，可以看到：一个机智灵活、动作敏捷、英勇无畏、面对敌人毫不畏惧的嘎子，他在危急时刻沉着果断，用尽全力和敌人搏斗，展现了少年英雄的胆识与力量。 17. 短文表达了作者对小兵张嘎机智勇敢、沉着冷静、热爱革命、不怕牺牲的英雄品质的赞美，同时也歌颂了抗日时期少年儿童的爱国精神与革命热情。 【解析】 【导语】《小兵张嘎夺枪记》是一篇情节紧凑的革命题材短篇故事，全文围绕“夺枪”核心事件展开，叙事张弛有度。文章善用神态、动作细节刻画人物，将小兵张嘎的机敏果敢刻画得鲜活立体，既还原了抗战的紧张氛围，也塑造了鲜活的小革命者形象，冲突感强，可读性高。 【14题详解】 “快步上前，横在院门口，说”这几个动作是连续发生的，中间用逗号隔开，动作结束衔接说话，“说”前面用逗号。 “说”字后面用冒号，引出嘎子说的话；双引号直接引用嘎子的语言“你们想干什么”，还原了现场的对话场景。 “你们想干什么”是问句，句末用问号，在引号里面。 【15题详解】 A．主要目的是阻拦鬼子，不是报信。 B．从文中第④段“嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：‘爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！’”可知，这是嘎子为了让屋里的区队长和战士们提前知晓鬼子来了、做好战斗准备，而做的最重要的事。 C．只是跟随，不是报信的关键行为。 D．这是对枪的渴望，和报信无关。 【16题详解】 （1）从文中第⑤段“他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来”可知，“目不转睛地盯着”写出了嘎子视线完全被手枪吸引，体现出他对武器的极度渴望和想缴获手枪的迫切心理，表现了嘎子勇敢好胜、渴望参加战斗的少年英雄形象。 （2）从文中第⑩段“嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来”可知，“扑、压、咬、夺”一连串动作，刻画了一个机智勇敢、动作敏捷、在危急关头毫不畏惧、果断顽强的嘎子形象。 【17题详解】 先概括短文核心事件，再提炼人物品质，最后点明作者对人物的赞美及对革命精神的歌颂。 示例：短文通过写嘎子勇夺手枪的故事，表达了作者对嘎子机智勇敢的赞美，以及对抗日少年爱国精神的歌颂。 板块五：笔下生花 18. 翻开中华榜样谱，聪慧幽默的杨氏之子，让我们佩服；第一位进入空间站的中国女性王亚平，让我们引以为傲；经典名著中心怀慈悲的唐僧，让我们为之动容。同学们，你的身边一定也有一些让你佩服的榜样人物，请选择其中的一位写一写吧。 请你以“___________，我想成为你”为题，运用学过的描写人物的方法，选择典型的事例，写出那个让你佩服的人物的特点。不少于400字。 【答案】例文： 妈妈，我想成为你 在我心中，有一个人让我特别佩服，她就是我的妈妈。妈妈，我想成为你。 妈妈个子不高，一头乌黑的短发总是利落地别在耳后，一双不大的眼睛却总闪着温暖的光。她的手上有一层薄薄的茧，那是为这个家操劳留下的印记。 妈妈最让我佩服的，是她那股不服输的韧劲儿。 记得去年，妈妈报名参加了单位的演讲比赛。她从没站上过那么大的舞台，可她没有退缩。每天晚饭后，她就坐在书桌前对着镜子一遍遍练习。有一次，我半夜起来上厕所，看见书房的灯还亮着。我轻轻推开门，只见妈妈一手拿着稿子，一手比划着动作，嘴里小声念叨着：“这里要停顿，语气再坚定些……”她眉头微皱，额头渗出细密的汗珠。那一刻，我的鼻子酸酸的。 比赛那天，妈妈站在台上，声音洪亮而坚定。虽然中间忘了一小段词，但她只是微微一笑，很快就接上了。最终，她拿到了二等奖！捧着证书回家时，妈妈笑着对我说：“孩子，结果不是最重要的，重要的是敢于去试。” 妈妈，你用行动告诉我：面对困难不退缩，对待生活不将就。你就是我心中最亮的星。妈妈，我想成为你——成为一个勇敢、坚韧、温暖的人！ 【解析】 【详解】一、审题。 体裁：写人记事的记叙文。题目：半命题“___________，我想成为你”，需先补全人物（身边让你佩服的人）。要求：①运用学过的描写人物方法（外貌、语言、动作、神态、心理等）；②选择典型事例；③写出人物特点；④不少于400字。 二、立意。 通过描写身边一位令我佩服的人（如妈妈、老师、同学等），用典型事例展现其优秀品质（如勤劳、坚持、善良、勇敢等），表达我对他/她的敬佩之情，并点明“我想成为像他/她一样的人”的愿望，传递正能量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要写的人物是谁，用一句话概括他/她最让你佩服的地方，引出“我想成为你”的主题。 中间：选取典型事例，详细描写。①运用动作、语言、神态、心理等描写方法，把人物写“活”；②突出人物核心品质（如坚持、善良、勇敢等）。 结尾：抒发感情，回扣题目“我想成为你”，点明从他/她身上学到了什么，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $