精品解析：2023-2024学年甘肃省天水市秦州区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （五年级·语文） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，考生只上交答题卡。 板块一：基础知识（24分） 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肆”“祥”“尊”“衷”“胸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蹿出来（cuān） 折做两截（zhé） 磨难（nán） 血泊（pō） 土匪（fěi） B. 提供（gòng） 威吓（xià） 欺凌（líng） 风骚（sāo） 瓢（piáo） C. 踉跄（liàng） 绷着脸（běng） 绞断（jiǎo） 跃起（yuè） 绷带（bēng） D. 燕园（yàn） 花苞（pāo） 梳妆（zhuāng） 破绽（zhàn） 肥鬃（biāo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．磨难（nán）——nàn； B．提供（gòng）——gōng，威吓（xià）——hè； D．燕园（yàn）——yān，花苞（pāo）——bāo； 故选C 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 附庸 铃铛 纵横 情不自禁 B. 船舱 尝识 描准 兴致勃勃 C. 诊所 荣辛 欺负 肃然起敬 D. 瞎闹 布置 由衷 手急眼快 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 B．尝识——尝试，描准——瞄准； C．荣辛——荣幸； D．手急眼快——手疾眼快。 故选A。 4. 给词语归类并完成练习。 抓耳挠腮 伸头缩颈 忐忑不安 目瞪口呆 摩拳擦掌 从容镇定 若有所思 胸有成竹 （1）请给上面的词语归类。 ①描写人物神态的词语：___________________ ②描写人物动作的词语：___________________ ③描写人物心理活动词语：________________ （2）请选择其中的两个词语造一个句子。 ____________________ 【答案】 ①. 目瞪口呆 从容镇定 ②. 抓耳挠腮 伸头缩颈 摩拳擦掌 ③. 忐忑不安 若有所思 胸有成竹 ④. 看到这道题，我不知如何解答，急得抓耳挠腮，哥哥却从容镇定地解出了答案。 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 （1）首先需要理解每个词语的含义，然后根据词语所表达的意思判断其属于神态、动作还是心理活动。 “抓耳挠腮”形容人焦急、苦恼而又没办法的样子，有动作的表现。 “伸头缩颈”形容在暗中察看的神态，包含动作。 “忐忑不安”形容心神不定，内心不安，是心理的感受。 “目瞪口呆”形容因吃惊或害怕而发愣的样子，是一种神态表现。 “摩拳擦掌”形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子，是动作描写。 “从容镇定”形容不慌不忙，沉着冷静的样子，属于神态。 “若有所思”形容好像在思考着什么，也是心理的描绘。 “胸有成竹”原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意，是心理上的准备和想法。 ①结合词语解释可知，描写人物神态的词语：目瞪口呆、从容镇定。 ②结合词语解释可知，描写人物动作的词语：抓耳挠腮、伸头缩颈、摩拳擦掌。 ③结合词语解释可知，描写人物心理活动词语：忐忑不安、若有所思、胸有成竹。 （2）首先需要理解每个词语的含义和所表达的情绪、状态。然后根据词语的特点和语境，选择两个合适的词语来构造一个逻辑通顺、表意清晰的句子。 示例：考试时，他抓耳挠腮，而我却胸有成竹。 5. “抑制不住自己的感情”用一个四字成语形容，最恰当的一项是（ ） A. 一往情深 B. 情不自禁 C. 不由自主 D. 不为所动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．一往情深：指对人或某事物倾注了深厚的感情。 B．情不自禁：抑制不住自己的感情。 C．不由自主：由不得自己，控制不了自己。 D．不为所动：不受外力影响而变动。 “抑制不住自己的感情”可用“情不自禁”来形容。 故选B。 板块二：句子沙龙 6．按要求写句子。 6. 月光像流水一样泻下来，大地一片银白。（用加点词仿写句子） _________________ 【答案】白云像棉花糖一样飘浮在空中，天空一片洁白。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析例句中“像”字的用法，这里“像”是作为比喻词，将“月光”比作“流水”，形象地写出了月光柔和、流动的特点。 仿写句子时，要先确定一个本体，再找到一个与之有相似特点的喻体，然后用“像”字连接起来，构成一个比喻句。 示例：星星像璀璨的宝石一样镶嵌在夜空中，夜空一片闪耀。 7. 顽皮的猴子玩着帽子，高兴极了。（根据修辞手法仿写句子） ________________ 【答案】小草探出头来，向我打招呼。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句使用了拟人修辞手法，赋予了猴子“顽皮”的人的性格特点，还描写了猴子“高兴极了”这种人的情绪。仿写时，我们要先确定一个动物作为描写对象，然后赋予它人的性格特点和情绪等。 示例：高傲的公鸡踱着方步，得意极了。 8. 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。（根据修辞手法仿写句子） 如果你是_____________；如果你是_____________；如果你是_____________。 【答案】 ①. 一滴水，就滋润一方土地 ②. 一缕春风，就吹暖寒冷的角落 ③. 一片白云，就装扮一方晴空 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，我们来分析原句的结构和修辞特点，原句使用的修辞手法是比喻和排比。 比喻：通过“如果你是……”的句式，将人比作自然物，赋予人以自然物的特性。 排比：连续使用三个相似结构的句子，形成一种节奏感和强调效果。 例：如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一阵清风，就带走一丝炎热；如果你是一朵云彩，就点缀一方蓝天。 9. 修改病句。 （1）看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。 ________________ （2）我们要端正学习目的，明确学习态度。 _________________ 【答案】（1）看了《雷锋》这部影片，我受到了深刻的教育。 （2）我们要端正学习态度，明确学习目的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析。 本题的病因是：重复罗嗦。应删除“使”。 改为：看了《雷锋》这部影片，我受到了深刻的教育。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 本题的病因是：词语搭配不当。跟端正搭配的是态度，跟明确搭配的是目的，应把目的和态度的顺序调整。 改为：我们要端正学习态度，明确学习目的。 板块三：课文回放 10. 积累填空。 （1）让我们一起回忆学过的古典名著：石联带领众联进入______（填地方），洞中的石碣上镌刻着“花果山福地，______”。这篇课文节选自《______》，它与《水浒传》《______》《______》并称“四大名著”。 （2）古诗里的情怀。 王昌龄的《从军行》一诗中，“____________，____________”两句抒发了戍边将士杀敌报国的壮志；《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”，“____________，____________”两句中的几个动词，表现出诗人迫不及待想回到家乡的心情。 （3）名言中的智慧。 在中华民族的传统文化中，历来重视德行，因此孟子有云：“恻隐之心，____________”；“人有耻，____________”告诉我们人要有羞耻心，不做不该做的事；君子心胸坦荡，小人却斤斤计较，正如《论语》中所说“____________，____________。” （4）通过这一学期的学习，我们认识了至死还不忘收复失地的南宋诗人______，动手术不打麻醉剂，被沃克医生称为“军神”的______；历经威逼恐吓，仍保持清贫本色的______；在抗美援朝中牺牲的人民的好儿子______等。 【答案】 ①. 水帘洞 ②. 水帘洞洞天 ③. 西游记 ④. 三国演义 ⑤. 红楼梦 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 即从巴峡穿巫峡 ⑨. 便下襄阳向洛阳 ⑩. 仁之端也 ⑪. 则能有所不为 ⑫. 君子坦荡荡 ⑬. 小人长戚戚 ⑭. 陆游 ⑮. 刘伯承 ⑯. 方志敏 ⑰. 毛岸英 【解析】 【详解】本题考查课内外知识积累。 （1）《三国演义》：元末明初的小说家罗贯中创作，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。 《水浒传》：作者施耐庵，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。 《西游记》：主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 《红楼梦》：一般认为是清代作家曹雪芹所著，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，展现了人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现中国古代社会百态的史诗性著作。 书写时注意“帘”“游”“演”的正确书写。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意思是：即刻动身穿过了巴峡再穿过巫峡，然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。 书写时注意“战”“破”“兰”“即”的正确书写。 （3）“君子坦荡荡，小人长戚戚”的意思是：君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。 书写时注意“仁”“端”“则”“荡”“戚”的正确书写。 （4）陆游写的《示儿》，这首诗是陆游的绝笔，诗中作者以“死去元知万事空，但悲不见九州同”表达了对国土沦陷的悲痛，以“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了至死盼望收复失地、统一祖国的热切心情。 刘伯承是《军神》这篇课文的主人公，课文主要讲述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛接受手术，沃克医生称赞他为“军神”。 方志敏是《清贫》这篇课文的主人公，文中记叙了方志敏在被捕时，敌人妄图在他身上搜刮钱财，结果一无所获，展现了方志敏坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。 《青山处处埋忠骨》这篇课文介绍了在抗美援朝中牺牲的人民的好儿子毛岸英，这篇课文主要讲述了毛泽东在得知长子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲的消息后，内心极度痛苦。 书写时注意“游”“承”的正确书写。 板块四：阅读实践 阅读短文，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 孔君平/诣/其父，父不/在，乃呼/儿出。 B. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C. 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” 12. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 ______________________________________ 13. 想一想杨氏之子的回答巧妙在哪儿？从文中可以看出杨氏之子是个什么样的孩子？ ______________________________________ 【答案】11. B 12. 孔君平拜访他的父亲，他父亲不在，就唤他儿子出来。 13. 同样在“姓”上做文章，而且采用了否定的句式，既表现了应有的礼貌，又巧妙回应了杨梅不是我家的果。杨氏之子是一个聪明机智、思维敏捷的孩子。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言断句。 A．这句话意思是孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家。根据文言断句知识可知，主谓之间要停顿，所以“父不/在”应该改成“父/不在”，故停顿错误； C．这句话意思是杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”根据文言断句知识可知，主宾语之间要停顿，“未闻”是谓语，后面要停顿。 “孔雀”是主语，后面要停顿。 “是夫子家”是谓语，后面要停顿。所以“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”应该改成“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”，故停顿错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查翻译句子。 “诣”的意思是“拜访”。“乃”的意思是“于是”。“呼”的意思是“叫”。所以这句话意思是君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，于是孔君平就把这个孩子叫了出来。 【13题详解】 本题考查人物形象理解与短文内容理解。 结合内容“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”可知，杨氏之子马上回答“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”。杨氏之子同样在“姓”上做文章，而且采用了否定的句式，既表现了应有的礼貌，又巧妙回应了杨梅不是我家的果。从中可以看出杨氏之子是个聪明机智、思维敏捷的孩子。 【点睛】参考译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读。 千钧一发的大抢救 ①一九八四年四月八日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 ②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” ③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 ④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是盲目的赌博，而是凭借多年来积累的科学知识和丰富经验，用直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。 ⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。 ⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天…… 14. 阅读短文，用简短的语句把故事内容补充完整。 15. 读第①自然段画“ ”的句子，这样描写是为了_____________ 16. 对第④自然段中“这是他人生中最沉重的一次签字”一句，理解最准确的一项是（ ） A. 孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重。 B. 孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。 C. 孙家栋没有经过审批在手续不齐全的情况下签字。 17. 读第⑥自然段画“ ”的句子，联系上下文推想孙家栋的心理活动，写在下面的横线上，孙家栋想： __________________ 【答案】14. 果断下令，对卫星进行大角度姿态调整。 决定绝地求生，下令将卫星的姿态角度立即再调5度。 已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。 15. 突出孙家栋对待工作认真的态度 16. B 17. 好险哪！好在卫星没有失控，如果失控，我如何向国家交代啊！ 【解析】 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第②段“孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂。他看了看屏幕上的数据，果断下令：‘对卫星进行大角度姿态调整！’”描述了蓄电池温度突然升高，孙家栋紧急询问并得知情况危急，果断下令对卫星进行大角度姿态调整以降低温度。结合文中第③段“已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。‘将卫星的姿态角度立即再调5度。’他命令道。”可知在调整角度未果，温度继续上升的情况下，孙家栋深呼吸后决定继续尝试，“决定绝地求生”，下令将卫星的姿态角度立即再调5度。结合文中第⑥段“此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。”描述了孙家栋在成功抢救卫星后的状态，他筋疲力尽，心情激动，并且立即着手故障原因的分析会议。 【15题详解】 本题考查 结合文中第①段画线句子“总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕”描述了总技术负责人孙家栋在卫星发射过程中的举动，他“一直目不转睛地盯着屏幕”。这样的描写传达了孙家栋对工作极其认真和专注的态度，他时刻关注着卫星的状况，丝毫不敢松懈。通过这样的细节刻画，塑造了一个专业、负责、危机应对能力强的技术负责人形象。 【16题详解】 本题考查理解句子含义。 在第④自然段中，“这是他人生中最沉重的一次签字”，结合上下文内容分析，孙家栋在千钧一发之际，为了挽救卫星不致失控造成巨大损失，果断决定签名批准超常规调整卫星姿态的指令。这种决策不仅关系到他个人的声誉，更关乎到国家财产的安全。因此，签字不仅仅是一个动作，更是体现了他承担重大责任的决心和对挽救卫星的强烈意愿。 故选B。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑥段画线句子“此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静”表现了主人公孙家栋在抢救卫星成功后疲惫状态，同时表达了他并未因成功阻止卫星过热而放松警惕，反而是要求大家继续查找故障原因的决心。结合上下文，可以推断，虽然卫星暂时度过危机，但孙家栋仍然保持着高度的警惕和责任感，孙家栋可能会想：这次虽然暂时解决了问题，但故障原因必须尽快查明，不能让卫星再有任何闪失，否则之前的努力就白费了，国家的损失就太大了。一定要尽快找出根源，彻底解决，确保后续的安全运行。 板块五：笔下生花 18. 同学们即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请以《最美的回忆》为题，完成一篇习作。要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 【答案】例文： 最美的回忆 每每听到笑声，我总想起校园的那件趣事。 那天，我一起床，就赶紧穿好衣服，因为我知道今天是愚人节，昨晚我已经想好“捉弄”同学的计划了。‎我迫不及待地来到学校，发现同学们都在奸笑着，看来他们也想好如何“捉弄”同学。 在路上，我看见了我的同桌，就想，嘿！看我怎样“捉弄”你。我正想得眉飞色舞时，突然同桌迎面而来，十分紧张地说：“小超，小心，你的脚下有块石头，快闪开！”我猛地一个飞身，往前一跳，还在庆幸自己躲过石头时，居然听到了同桌在吱吱的笑声。“小超，愚人节快乐！”我恍然大悟，猛拍一下脑袋，对呀，今天是愚人节，可恶，我中计了。这时，上课铃声响了，我们都不知哪来的默契，老师一进来，我们都说：“老师，这节不是你上的，数学老师说了，这一节他上，你们不说好了吗？”老师不知所措，只好说：“那你们坐好，等数学老师来……”还没等老师说完，我们就异口同声地说“老师，祝您愚人节快乐！”霎时间，教室里响起了欢乐的笑声。‎‎ 这件事是我小学阶段最美好的回忆！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是命题作文。要求以“最美的回忆”为题，写一篇叙事作文。 二、立意 结合要求可知，可以写自己的老师、朋友，写你与他们之间的美好回忆；也可以叙事，比如写一堂课，记一次体育赛事，或者是一次综合实践活动。无论写人，还是写事，选材都要典型，让人印象深刻，材料的安排上要详略得当，叙述要有条理。最后选择一件印象深刻的事情去写。 三、构思写作的时候以第一人称展开叙述，叙述时突出题眼“美好”；接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 开头：开门见山，写自己觉得最美的回忆是什么？ 中间：通过具体事例，写出自己觉得这段回忆最美的原因是什么，把事情的起因、经过和结果写清楚。 结尾：抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （五年级·语文） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，考生只上交答题卡。 板块一：基础知识（24分） 1. 看拼音写词语。 2. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蹿出来（cuān） 折做两截（zhé） 磨难（nán） 血泊（pō） 土匪（fěi） B. 提供（gòng） 威吓（xià） 欺凌（líng） 风骚（sāo） 瓢（piáo） C. 踉跄（liàng） 绷着脸（běng） 绞断（jiǎo） 跃起（yuè） 绷带（bēng） D 燕园（yàn） 花苞（pāo） 梳妆（zhuāng） 破绽（zhàn） 肥鬃（biāo） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 附庸 铃铛 纵横 情不自禁 B. 船舱 尝识 描准 兴致勃勃 C. 诊所 荣辛 欺负 肃然起敬 D. 瞎闹 布置 由衷 手急眼快 4. 给词语归类并完成练习。 抓耳挠腮 伸头缩颈 忐忑不安 目瞪口呆 摩拳擦掌 从容镇定 若有所思 胸有成竹 （1）请给上面的词语归类。 ①描写人物神态的词语：___________________ ②描写人物动作的词语：___________________ ③描写人物心理活动的词语：________________ （2）请选择其中的两个词语造一个句子。 ____________________ 5. “抑制不住自己的感情”用一个四字成语形容，最恰当的一项是（ ） A. 一往情深 B. 情不自禁 C. 不由自主 D. 不为所动 板块二：句子沙龙 6．按要求写句子。 6. 月光像流水一样泻下来，大地一片银白（用加点词仿写句子） _________________ 7. 顽皮的猴子玩着帽子，高兴极了。（根据修辞手法仿写句子） ________________ 8. 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。（根据修辞手法仿写句子） 如果你是_____________；如果你是_____________；如果你是_____________。 9. 修改病句。 （1）看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。 ________________ （2）我们要端正学习目的，明确学习态度。 _________________ 板块三：课文回放 10. 积累填空。 （1）让我们一起回忆学过的古典名著：石联带领众联进入______（填地方），洞中的石碣上镌刻着“花果山福地，______”。这篇课文节选自《______》，它与《水浒传》《______》《______》并称“四大名著”。 （2）古诗里情怀。 王昌龄的《从军行》一诗中，“____________，____________”两句抒发了戍边将士杀敌报国的壮志；《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”，“____________，____________”两句中的几个动词，表现出诗人迫不及待想回到家乡的心情。 （3）名言中智慧。 在中华民族的传统文化中，历来重视德行，因此孟子有云：“恻隐之心，____________”；“人有耻，____________”告诉我们人要有羞耻心，不做不该做的事；君子心胸坦荡，小人却斤斤计较，正如《论语》中所说“____________，____________。” （4）通过这一学期的学习，我们认识了至死还不忘收复失地的南宋诗人______，动手术不打麻醉剂，被沃克医生称为“军神”的______；历经威逼恐吓，仍保持清贫本色的______；在抗美援朝中牺牲的人民的好儿子______等。 板块四：阅读实践 阅读短文，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 孔君平/诣/其父，父不/在，乃呼/儿出。 B. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C. 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/夫子/家禽。” 12. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 ______________________________________ 13. 想一想杨氏之子的回答巧妙在哪儿？从文中可以看出杨氏之子是个什么样的孩子？ ______________________________________ 课外阅读。 千钧一发的大抢救 ①一九八四年四月八日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 ②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” ③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 ④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是盲目的赌博，而是凭借多年来积累的科学知识和丰富经验，用直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。 ⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。 ⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天…… 14. 阅读短文，用简短的语句把故事内容补充完整。 15. 读第①自然段画“ ”的句子，这样描写是为了_____________ 16. 对第④自然段中“这是他人生中最沉重的一次签字”一句，理解最准确的一项是（ ） A. 孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重。 B. 孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。 C. 孙家栋没有经过审批在手续不齐全的情况下签字。 17. 读第⑥自然段画“ ”的句子，联系上下文推想孙家栋的心理活动，写在下面的横线上，孙家栋想： __________________ 板块五：笔下生花 18. 同学们即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请以《最美的回忆》为题，完成一篇习作。要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$