2025—2026学年高一写作指导：议论文开头段写作

该高中语文课件聚焦议论文开头段写作技巧，涵盖作用、要求及12种具体方法，通过名句导入、情境描绘等方式搭建学习支架，引导学生从理解技巧到创造性仿写，形成完整知识脉络。 其亮点在于以语言运用和思维能力为核心，结合“四句开头法”“疑问开头”等实例及点评，培养学生审美创造。教师可通过方法训练提升教学效率，学生能掌握技巧并增强表达能力。

一、语言建构与运用 积累丰富语言材料与言语经验，建立语言材料有机联系，探究并掌握议论文开头段落的基本方法和规律，在实践中自觉运用。 二、思维发展与提升 辨识、分析、比较、归纳、概括常见议论文开头技及表达效果，有理有据表达观点、阐述发现。 三、审美鉴赏与创造 感受祖国语言文字独特美，增强热爱祖国语言文字的感情。 提升学生用语言文字表达审美体验、情感态度与观念的能力，创造美好形象。 四、文化传承与理解 关注并参与当代文化传播交流 教学目标： 具体能力要求：能够认识和理解议论文的开头技巧及其效果，并且能够创造性仿写。 议论文开头段写作要求： 切中主题，入题快。 文采斐然，美感足。 巧妙设悬，引人读。 1.开启文章，引出论述 2.亮明观点，开启话题 3.激发读者阅读兴趣 4.渲染氛围，奠定基调 5.引发读者关注或思考 议论文开头段的作用： 1段：导入句+过渡句+引材句+观点句 选择与话题有关或暗含话题道理的名句导入 引用考题材料关键词句 用材料关键词或话题所含观点评论导入句 1.导入句+过渡句+引材句+观点句 言明个人观点 教师建议首段最好四句话入题，这样简捷凝练，如题快。 常见“四句”开头法 1.导入句+过渡句+引材句+观点句 2.排比入题（一组排比+一个点题句） 3.发问起笔，解悬点题（引问+发问+解疑+点题） 4.情境描绘+引材过渡+扣题观点（景中融情，代入，哲思启迪） 5.开门见山法 其他可效仿方法： 5．起兴类比法 6．题旨阐释法 7.假设情境，渗透观点 8.组合巧用以上方法 以上方法不成定论，只是一些议论文开头方式的总结，但对于初学议论文的同学，这些方法灵活运用或者组合使用，足以在考场上妙笔生花、创出佳段。 1段：导入句+过渡句+引材句+观点句 选择与话题有关或暗含话题道理的名句导入 引用考题材料关键词句 用材料关键词或话题所含观点评论导入句 1.导入句+过渡句+引材句+观点句 言明个人观点 名言名句是人类智慧的结晶，往往具有很强的哲理性和启发性。在作文开头运用一些与主题有密切关系的名言名句，可以营造一种哲理氛围，使文章中心思想更耐人寻味，引人深思。 【示例4】塞缪尔·厄尔曼说：“每个人笔尖流淌出的墨汁香味、色泽定是迥异的。”（导入句）为何？（过渡句）在我看来，这是因为“言为心声”“文如其人”。（引材句+观点句）一个人的作品定会受其人品影响，即作品显人品。（重申观点句）（《作品显人品》） 点评：此文段引用与论述话题相关的名句开篇，恰当地引出作文材料中“言为心声”“文如其人”的观点，提出“作品显人品”的论点，为下文的论述展开张本。这样的开头，在明确点题的同时，给人一种文采飞扬的感觉。 1．名句导入法 是否所有人都在谴责乘客们的焦躁与不满？是否所有人都在高呼对弱势群体的理解与包容？（设问句）如果是，那我们就遗忘了另一种体谅--对乘客的体谅，对要求享有平等的公共权利的人的体谅--（评论、过渡句）和一种彼此对等的换位思考（观点句）。 即开头采用疑问的方式（一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念）引出话题，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。 点评：此文段开头用疑问的方式引出话题，提出另一种被遗忘的体谅，呼唤一种彼此对等的换位思考，入题较快，观点非常新颖，启发读者思考。 2．疑问开头法 《被遗忘的体谅》 【示例3】“各人住在各人的衣服里。”（起兴句）张爱玲说。同样，人的内在格调也需要一个住所，它能像衣服之于人一样提供格调、温暖与光彩-那住所无疑是语言与作品。（类比句）衣服与人需寻求一种搭配感，而作品也要和人品默契配合。（观点句）《人，以文为居》） 起兴，即先讲其他事物，然后引到自己所讲的事物上；类比，就是基于喻体和本体的类似，以喻体特征来修饰描摹本体的一种修辞手法。 点评：此文段开头由衣服与人的关系来类比作品与人的内在格调的关系，提出“作品也要和人品默契配合”，即作品反映人品的观点，引入巧妙，恰当别致，给人耳目一新之感。 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；(先言他物，以引起所咏之词）思国之安者，必积其德义。（正面提观点） 3．起兴类比法 幸福如鱼，太贪心的人一无所获，太盲目的人痛失良机，太茫然的人“视金如土”。幸福只在一念间，愿吾辈常怀不染心，迈步幸福门。（《常怀不染心，迈步幸福门》） 4.排比入题法 拟写一组与话题道理相通的排比句，再加一个与排比句式一致，但点明观点的句子，作为开头段落，明确观点，领起全篇。 什么是等待？等待或许是一份成功的喜悦，一张满意的人生答卷，一个幸福的大团聚。等待不是无所期望，漫无目的等待，而是在拥有目的前提下，执着追求理想，静待花开。（《希望花开，等待未来》） 5.设问+排比开头 指文章开头一起笔就鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。这种开头直截了当，能让读者一下子抓住观点或事物的特征。这种写法干脆利落，入题快捷、鲜明清晰、不蔓不枝，是考场作文的首选方法。 点评：此文段用简洁而凝练的文字揭示了“老实与聪明“的关系，既切合文题，又揭示论点，并为下文的进一步展开张本。 【示例1】老实与聪明，并不是两种彼此对立的品质。相反，随着社会对人才的要求逐步提高，人们只有兼具这两种品质，才能在竞争激烈的当下，赢得一席之地。（《老实与聪明》） 6．开门见山法 【示例】“范儿”是一个人特有的气质和风度。具体来说，“范儿”其实就是一个人内在涵养的外化，也可以说是一个人的心理素质和品质修养在仪表、神态、言谈、举止等方面的表现。说白了，“范儿”不是简单的做派，不能简单模仿，要想有“范儿”，需内外兼修。（《说“范儿”》） 指开头从文章题旨切入，直奔主题，对标题或话题相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点；或者以哲理化的语言旗帜鲜明地阐述自己的观点，增加文章的思辨性。 “范儿”是一个人穿衣打扮彰显的气质，是一个人言谈举止透露的修养，是一个人为人处世彰显的风度。“范儿”是一个内外兼修才有的人设标签，想要有范儿，那得做个内外兼修的人。 点评：作文的核心话题是“范儿”，文段开篇对“范儿”的解释很具体，强调人的内在涵养与外在表现的统一，直奔主题，抓住实质。这种方法干脆利索，能快速切入主题，亮明观点。 此种开头也在阐释话题，但更具体，更有文采！ 7．题旨阐释法 文章开头用一组富有诗情画意的情景描写形成共性氛围，继而带入主题，亮明观点。 此法一般会形成句式上的对举或排比，给人清新高雅、气势如虹的读文感受。 晚自习的玻璃窗上映出了粉紫色的晚霞，放眼望去，云边被染了金边，整个西半天都晕成绚烂的云海。太阳已在山头藏了半边脸，一天的工作即将落幕，像人生的昙花一现。但法国画家说，“如果生命不可避免的结束，我们活在其中，就应该用爱和希望给他上色”。《清风拂面，爱亦无畏》 8.情境导入法 晨曦的一抹光亮拂过大地，是因为我们等到了黑夜被吞噬；初春的飓风吹过发丝，是因为我们等到了寒冬被打破。人生的希望之光，到来是因为我们常怀希望，等待日出东方，等待春暖花开。 （《以等待之心，迎希望之光》） 9.描述情境+排比 顾名思义，常识就是社会公认的普通知识和基础判断力。许多常识都是由百姓通过对社会生活的观察、总结而流传至今的。那么常识准（正）确吗？是否具备真实性？是否会对生活有用？其实，我认为常识中蕴含着无尽的真理。（继续回答有用会更好） 10.释义入手，层层追问 常识也是“知识点”。常言道，“透过现象看本质”，那些渗透在生活方方面面的常识蕴含着深刻的道理和科学的规律。世人皆知，苹果成熟后会落地，疫情期间出门要戴口罩，可又有几人知晓这背后的道理？生活中的常识也是“知识点”，我们要多多了解，“技”多不压身嘛！ 11.·自解概念，强调作用 放大格局，放宽眼界 如果你因错过月亮而哭泣，那你也会失去繁星。如果一个人只关注眼前的、自己的东西，而不去放大格局、放宽眼界的话，终局就只有停滞不前，甚至是退缩自己，能力弱减。格局打开了，胜利的大门也会随之而打开，眼界拓宽了，成功的途径也就多了。 12.假设情境，渗透观点 开头段落要有说服力，有文采，可以直接明确告诉别人该怎么做；也可以运用精彩语言打动读者、吸引阅读。如，比喻修辞暗含哲理，情景片段反映真理，影射观点等等。 方法总结与运用关键 备注：每种方法都可以对应出题做训练，然后点评提升 $