6.18擘画中国梦宏伟蓝图情境化教学设计2025-2026学年统编版七年级历史下册（五四学制）

该初中历史教学设计聚焦“中国梦”的提出、“五位一体”总体布局及“四个全面”战略布局，以2012年《复兴之路》展览讲话情境导入，引导学生思考新时代战略部署，构建理论与实践脉络。 通过史料实证（如解读《复兴之路》讲话、浙江安吉余村案例）和家国情怀培养，结合情境教学法与小组探究，帮助学生理解“中国梦”内涵及战略布局意义，增强民族自豪感，助力教师落实核心素养，突破教学重难点。

第18课 擘画中国梦宏伟蓝图 教学目标 唯物史观：认识 “中国梦” 的提出与 “五位一体”“四个全面” 战略布局的形成，是立足新时代国情、实现中华民族伟大复兴的必然选择，理解中国特色社会主义进入新时代的历史意义。 时空观念：以 2012 年中共十八大、2012 年 “中国梦” 提出、2015 年 “新发展理念” 提出等为关键节点，构建新时代中国特色社会主义的理论与实践脉络，理清重大事件的先后顺序。 史料实证：通过解读《复兴之路》展览讲话、中共十八大报告、“绿水青山就是金山银山” 案例等史料，实证 “中国梦” 的提出与实践历程。 历史解释：能结合史实解释 “中国梦” 的内涵、“两个一百年” 奋斗目标、“五位一体” 总体布局和 “四个全面” 战略布局的主要内容。 家国情怀：认识新时代中国特色社会主义的宏伟蓝图，感受党和国家为实现中华民族伟大复兴的坚定决心，增强民族自豪感和对中国特色社会主义道路的信心。 教学重点 1.“中国梦” 的提出与内涵； 2.“五位一体” 总体布局； 3.“四个全面” 战略布局。 教学难点 1.理解 “中国梦” 的本质； 2.认识 “五位一体” 和 “四个全面” 对实现中华民族伟大复兴的指导意义。 教学方法 情境教学法、史料分析法、图片分析法、小组合作探究法、讲授法。 教学过程 （一）情境导入（5分钟） 导入：讲述：“2012 年 11 月 29 日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：‘实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。’这是‘中国梦’的首次提出和阐述。” 提示引导：请同学们思考：中共十八大以来，中国共产党是怎样擘画中国梦宏伟蓝图的？ 展示内容：学生自由发言，分享对 “中国梦” 的初步了解，激发学习兴趣。 过渡语：“中国梦” 的提出，开启了中国特色社会主义新时代的新征程。中共十八大以来，党和国家提出了一系列重大战略部署，为实现中华民族伟大复兴擘画了宏伟蓝图。今天，我们就一起走进这段历史，了解擘画中国梦宏伟蓝图的历程。 （二）探究新知（30分钟） 模块一：中共十八大与实现中华民族伟大复兴的中国梦——新时代的开启 提示引导：提问：“中共十八大提出了什么重要目标？‘中国梦’的内涵是什么？‘两个一百年’奋斗目标是什么？” 展示内容： 中共十八大召开：2012 年，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行。大会提出要坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗，确立了 “两个一百年” 奋斗目标：到中国共产党成立 100 年时全面建成小康社会，到新中国成立 100 年时建成社会主义现代化国家。 “中国梦” 的提出与内涵：2012 年 11 月 29 日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时首次提出 “中国梦”。在十二届全国人大一次会议上，习近平阐述了中国梦的本质，即实现国家富强、民族振兴、人民幸福。结合 “材料研读” 栏目，理解实现中国梦必须走中国道路的原因。 领导核心的新确立：在中共十八届一中全会上，习近平当选为中央委员会总书记；在十二届全国人大一次会议上，习近平当选为中华人民共和国主席。从中共十八大开始，中国特色社会主义进入新时代，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 模块二：统筹推进 “五位一体” 总体布局——全面发展的战略部署 提示引导：提问：“‘五位一体’总体布局的内容是什么？新发展理念的提出对我国发展有什么指导意义？生态文明建设纳入总体布局的意义是什么？” 展示内容： “五位一体” 总体布局的提出：中共十八大提出，坚持和发展中国特色社会主义必须全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 “五位一体” 总体布局，促进现代化建设各方面相协调，实现全面发展。引导学生思考生态文明建设纳入总体布局的意义。 新发展理念的提出：2015 年，中共十八届五中全会对统筹推进 “五位一体” 总体布局作出部署，提出要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 各领域建设的推进：中共十八大以来，在促进经济向高质量发展转变的同时，积极发展社会主义民主政治，扎实推进社会主义文化强国建设，改善民生和创新社会治理，建设美丽中国。结合 “相关史事” 栏目，了解浙江安吉余村 “绿水青山就是金山银山” 的实践，理解生态文明建设的重要性。 模块三：协调推进 “四个全面” 战略布局——实现复兴的重要保障 提示引导：提问：“‘四个全面’战略布局的内容是什么？这一布局是如何形成的？它对实现全面建成小康社会有什么意义？” 展示内容： “四个全面” 战略布局的形成：以习近平同志为核心的党中央，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的 “四个全面” 战略布局。结合 “相关史事” 栏目，了解 “四个全面” 战略布局的形成过程： 2012 年 11 月，中共十八大提出全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。 2013 年 11 月，中共十八届三中全会通过《关于全面深化改革若干重大问题的决定》。 2014 年 10 月，中共十八届四中全会通过《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。 2014 年 12 月，习近平提出协调推进 “四个全面” 战略布局。 “四个全面” 战略布局的内涵：全面建成小康社会在 “四个全面” 战略布局中居于引领地位，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措，为全面建成小康社会提供了重要保障。全面建成小康社会任务如期完成后，“四个全面” 战略布局的内涵演化为全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 全面从严治党的重要举措：2012 年 12 月，中共中央政治局会议审议了《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，开展党的群众路线教育实践活动，整治形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等问题；同时，加强反腐败斗争，“打虎”“拍蝇”“猎狐” 多管齐下，查处了一大批违法违纪案件，纯洁了党员干部队伍。 （三）课堂小结（3分钟） 师生共同梳理：理论引领（“中国梦” 的提出与 “两个一百年” 目标）→ 总体布局（“五位一体” 全面发展）→ 战略布局（“四个全面” 重要保障），明确新时代中国特色社会主义的宏伟蓝图，为实现中华民族伟大复兴提供了科学指引。 （四）布置作业（5分钟） 基础必做作业：完成课后活动 1 题，依据所学填图，完善 “五位一体” 总体布局和 “四个全面” 战略布局的内容。 提升拓展作业：完成课后活动 2 题，以 “我的中国梦” 为主题，结合所学历史知识，撰写一篇演讲稿。 （五）板书设计 第18课 擘画中国梦宏伟蓝图 一、中共十八大与“中国梦”的提出 1.中共十八大（2012年）：提出全面建成小康社会目标，确立“两个一百年”奋斗目标 2.“中国梦”的提出与内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福 3.新时代的开启：中国特色社会主义进入新时代，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 二、统筹推进“五位一体”总体布局 1.内容：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 2.新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享 3.生态文明建设：“绿水青山就是金山银山”，建设美丽中国 三、协调推进“四个全面”战略布局 1.内容：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 2.形成过程：十八大、十八届三中全会、十八届四中全会等重要会议部署 3.全面从严治党：中央八项规定、反腐败斗争，纯洁党员干部队伍 （六）教学反思 本节课以 “擘画中国梦宏伟蓝图” 为主线，串联 “中国梦” 的提出、“五位一体” 总体布局、“四个全面” 战略布局三大核心内容，通过情境导入、史料研读、图片分析、小组探究等方式，落实了历史核心素养的培养。教学中，充分利用教材中的 “材料研读”“想一想”“相关史事” 栏目及历史图片，引导学生主动分析史实、理解新时代中国特色社会主义的理论与实践，突破了教学难点。 但课堂中仍存在不足：一是对 “中国梦” 的内涵可结合学生生活实际进行补充说明，帮助学生理解 “中国梦” 与个人梦想的关系；二是对 “五位一体” 总体布局的实践意义可结合具体案例进行补充，帮助学生认识各领域建设的成就；三是小组讨论时间稍显紧张，部分学生对 “四个全面” 战略布局的逻辑关系理解不够深入，后续可增加思维导图或案例分析环节，帮助学生理清其内在联系。 整体而言，本节课较好地完成了教学目标，学生通过学习认识到了新时代中国特色社会主义的宏伟蓝图，增强了民族自豪感和对中国特色社会主义道路的信心。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $