2026届河南省普通高中学生第一次适应性考试日语试题

机密★启用前 试题卷类型：A 河南省2026届普通高中学生第一次适应性考试 日语试题卷 本试题卷共8页，四大题，62小题，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一部分　听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试题卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试题卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1.男の人は何を買ってほしいですか。 A.牛乳 B.卵 C.パン 2.男の人はなぜ遅れましたか。 A.電車が遅れたから B.道に迷ったから C.寝坊したから 3.二人はどこで会いますか。 A.駅の改札口 B.喫茶店 C.映画館の前 4.会議は何時からですか。 A.10時 B.10時半 C.11時 5.男の人が一番好きなスポーツは何ですか。 A.サッカー B.野球 C.テニス 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听第6段录音，回答第6至8题。 6.二人は今週末何をしますか。 A.映画を見る　 B.買い物に行く　 C.ハイキングに行く 7.何時に出発しますか。 A.8時 B.8時半 C.9時 8.お弁当は誰が作りますか。 A.男の人 B.女の人 C.二人で作る 听第7段录音，回答第9至11题。 9.女の人は昨日何をしましたか。 A.仕事をした B.買い物に行った C.パーティーに行った 10.男の人はなぜパーティーに行けませんでしたか。 A.仕事があったから B.体調が悪かったから C.他の予定があったから 11.二人はいつ会うことにしましたか。 A.昨日 B.明日 C.明後日 听第8段录音，回答第12至14题。 12.男の人は何をなくしましたか。 A.財布 B.携帯電話 C.定期券 13.最後に使ったのはどこですか。 A.バスの中 B.駅のホーム C.コンビニ 14.これからまずどうしますか。 A.交番に行く B.家に戻る C.友達に連絡する 听第9段录音，回答第15至17题。 15.二人は何について話していますか。 A.旅行の計画 B.進路の相談 C.アルバイトの情報 16.女の人はどんなアルバイトをすすめましたか。 A.図書館の司書補助 B.コンビニの店員 C.家庭教師 17.男の人はどうすると言っていますか。 A.すぐに応募する B.もう少し情報を集める C.やっぱりやめる 听第10段录音，回答第18至20题。 18.旅行は何人で行きますか。 A.2人 B.3人 C.4人 19.どこに泊まりますか。 A.ホテル B.民宿 C.友達の家 20.交通手段は何ですか。 A.バス B.電車 C.レンタカー 第二部分　阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 最近、中国の高校生の間で東野圭吾の小説が広く読まれるようになりました。こうした作品の面白さに惹かれた皆さんが、もし少し背伸びをしてみようという気持ちになったら、川端康成や夏目漱石といった、少し時代の古い作家の作品に手を伸ばしてみるのもよいかもしれません。確かに、彼らの作品は現代の小説に比べると、使われる言葉も異なって、描写のリズムもずっと静かで、背景にある社会や習慣も異なります。高校生のみなさんが初めて読んだ時、内容すべてをすぐに理解するのは難しいと感じる部分があるかもしれません。 （ア）文学の役割は、そのすべてを理解することだけではありません。むしろ、自分とは違う時代や価値観に静かに向き合い、そこで感じる「なぜだろう」という疑問や、美しいと感じる瞬間を積み重ねていくことこそが、読書の大きな意味の一つです。川端康成の『雪国』の美しい景色の描写や、夏目漱石の『こころ』で描かれる人間の複雑な感情は、たとえ全てを理解できなくても、読んだ人の心に確かに残るものがあります。それは、皆さんが将来、様々な経験をした時に、ふと思い出し、新しい発見をもたらしてくれる種のようなものです。 読書とは、自分自身を知り、世界を広げる長い時間です。すぐに理解できなくても大丈夫です。その経験自体が、皆さんの人生を、知らず知らずのうちに豊かにしてくれるのです。 21.文中に「手を伸ばしてみる」とあるが、ここで何を指すか。 A.作品の背景にある社会や習慣を調べること B.東野圭吾の小説をもっとたくさん読むこと C.現代の小説の描写のリズムを研究すること D.川端康成や夏目漱石の作品を読んでみること 22.高校生が「難しいと感じる」主な理由として、適当でないものはどれか。 A.書き方がゆっくりしていて落ち着いているから B.作品が長くて、読み切るのが大変だから C.使われる言葉が現代小説と異なるから D.社会風貌や生活習慣は今と少し違っていたから 23.文中の（ア）に入れるのに、最も適切なものはどれか。 A.一方 B.なお C.ところが D.ところで 24.川端康成の『雪国』と夏目漱石の『こころ』の共通点は何か。 A.すぐに分からなくても新しい発見をもたらすこと B.人間の複雑な感情を詳しく描いていること C.美しい景色の描写に力を入れていること D.高校生がすぐに内容全体を理解できること 25.筆者によれば、どうやって人生を豊かにしていくのか。 A.長時間をかけて世界旅行をする。 B.すぐに分からなくても読書を続ける。 C.自分のために世界を広げる。 D.時代の古い作家の作品を研究する。 （二） 40代や50代になると、「人生はこのままでいいのか」と深く悩む人が増えています。これは「ミッドライフクライシス（中年の危機）」と呼ばれ、第二の思春期とも言われています。体力の低下や更年期による身体的な変化に加え、仕事や子育てが一段落するという社会的な変化が重なることで、心理的な不安や葛藤を抱える人が少なくないのです。 この時期の人々は、過去の自分の生き方を振り返ったり、これからの人生の意味を考えたりすることが多くなります。「自分の仕事に本当に価値があったのか」「家族との時間は土分だったのか」といった問いが、心に重くのしかかるいことがあります。 （ア）、専門家は「この悩みは、人生をより良く生きるための転機でもある」と指摘します。過去の経験を振り返り、自分自身を見つめ直すことで、新しい目標や生きがいを見つけることができるからです。不安や悩みから逃げるのではなく、正面から向き合うことが、人生を豊かにする第一歩になるのかもしれません。 現代社会において、中年期のメンタルヘルスは重要な課題です。一人で抱え込まず、周囲の人に相談したり、新しい趣味を見つけたりすることで、この「壁」を乗り越えることができるでしょう。 ［1］のしかかる：压在……上（物理／精神），成为沉重负担。 ［2］メンタルヘルス：心理健康。 26.文中に「第二の思春期」とあるが、それはどういう意味か。 A.思春期のように、生き方や人生の意味について深く悩む時期 B.40代や50代になると、人生はこのままでいいと思う時期 C.自分の仕事や子育てが終わり、社会的な変化についていけない時期 D.体力が低下し、子供のように親の世話になる時期 27.「ミッドライフクライシス」の原因として、文中で挙げられていないものはどれか A.仕事や子育てが一段落すること B.更年期による身体的な変化 C.経済的な破綻 D.体力の低下 28.文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.なぜなら B.つまり C.しかし D.それで 29.文中に「この悩みは、人生をより良く生きるための転機でもある」とあるが、それはなぜか。 A.仕事や子育てが一段落し、新しい時期が始まるから B.過去の自分を否定して、新しい人生をやり直すことができるから C.悩みから逃げて、趣味に没頭することができるから D.自分自身を見つめ直し、新しい目標や生きがいが見つけられるから 30.この文章の内容に合っているものはどれか。 A.新しい趣味を見つければ悩みは必ず解決する B.中年期は悪いことばかりでなく、転機にもなる C.中年期の悩みは個人の問題で周囲は関わらない D.中年期に心理的な不安を抱える人は少ない （三） 子供の頃、私は初めてプラネタリウム（天文館）で星空を見た。たくさんの星が光っていて、とてもきれいだった。美しい流れ星が見えて、私は「宇宙は遠くない。いつか行けるかもしれない」と思った。その後、空を飛ぶ鳥を見ると、その先にどんな世界があるのか、自分も飛びたいと思った。 人間が空を飛びたいという夢は、ずっと昔からあるといえる。アメリカのライト兄弟が初めて飛行機を飛ばしてから、まだ100年しか（ア）。その間に人類は大気圈を突破し、月面に足跡を残し、今では国際宇宙基地で長期間滞在できるようになった。この進歩の裏には、数えきれないほどの科学者や技術者、そして、宇宙飛行士たちの挑戦と情熱があったに違いない。 航空宇宙技術の進歩は、私たちの日常生活にも多くの恩恵をもたらしている。例えば、全地球測位システムは車道案内装置や携帯電話に欠かせない技術であり、気象観測衛星からの情報は、正確な天気予報を可能にしている。宇宙開発は、単なる「夢物語」ではなく、私たちの生活を豊かにするための重要な基盤技術なのだ。 将来、宇宙に関わる仕事をしたいと強く願っている。直接ロケットの設計に携わることができなくても、例えば宇宙開発の素晴らしさを伝える広報や、宇宙に関する教育に携わることで、多くの人に宇宙の魅力を伝えたい。子供たちが星空を見上げ、夢を膨らませられるような社会を作る力になりたいのだ。 31.文中に「その先」とあるが、何を指すか。 A.星の先 B.鳥の先 C.空の先 D.天文館の先 32.文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.なかった B.経っていない C.経っている D.ある 33.文中に「この進歩の裏には、数えきれないほど……に違いない」とあるが、どういう意味か。 A.数多くの科学者や技術者、宇宙飛行士の努力が進歩を支えてきた。 B.科学者や技術者、宇宙飛行士は進歩のために何も挑戦しなかった。 C.進歩のために努力した科学者ゃ技術者、宇宙飛行士の数を数えなかった。 D.進歩のために、科学者ゃ技術者は努力したが、宇宙飛行士はしなかった。 34.文中に「宇宙に関わる仕事をしたいと強く願っている」とあるが、「願っている」のはだれか。 A.多くの人 B.子供 C.筆者 D.日本人 35.文章の内容に合っていないものはどれか。 A.人間が空を飛びたいという夢は、最近できた願望だ。 B.宇宙開発の技術は、私たちの日常生活には深く関わっている。 C.初めて飛行機を飛ばした人間はアメリカのライト兄弟だ。 D.筆者は、多くの人に宇宙の魅力を伝える仕事に興味を持っている。 （四） 日本の中学や高校の国語では、昔の中国の文章を扱うことがあります。それらは「漢文」と呼ばれます。その中には詩も含まれており、これらは「漢詩」と呼ばれます。 国語の教科書に載っている漢詩の作品は、日本が中国の文化を積極的に輸入していた時期に当たって、唐王朝の時代に作られたものが中心となっています。たとえば「春眠暁を党えず」という言葉は有名ですが、これは多くの教科書に載っている『春暁』という漢詩の一節です。また、いずれも何百年にもわたって日本で愛されてきた作品です。つまり、日本の文化への影響が非常に大きい作品です。 奈良時代や平安時代前期の日本の貴族たちは、中国からもたらされた数多くの漢詩作品を愛したほか、自分たちでも多くの漢詩を作りました。それだけでなく、和歌を作るときにも、漢詩に習って題材を選んだり表現を工夫したり､漢詩に出てくる言葉を日本語に訳して和歌に用いたりしました。こうして漢詩やそれに基づいた表現は日本の文学に定着し、『源氏物語』をはじめとする物語作品にも、漢詩の内容を踏まえた表現が少なからず用いられています。 もちろん、日本への影響という観点だけで漢詩を読むのはもったいないことです。漢詩は俳句や短歌と同様、短くシンプルな定型詩が多く、深い余韻をたたえる情景や心情の表現に満ちています｡時代や文化の壁を越えて美しいと感じられるもの、共感できることもあれば、（ア）、時代や文化の違いを感じられるからこそ面白いものもあります。将来、教科書で漢詩を見かけたら、ぜひじっくり味わってみてください。 36.文中の「その中」とは、何のものか。 A.昔の中国の文章 B.日本の学校の国語文章 C.中国の文章を扱う文章 D.漢詩を取り上げる文章 37.「日本で愛されてきた作品」は主に何か。 A.漢の時代の作品 B.唐の時代の作品 C.奈良時代の吻語 D.平安時代の物語 38.「日本の文化への影響」について正しくないのはどれか。 A.和歌の創作に表現や題材面で影響を及ぼした。 B.『源氏物語』などの物語作品に全く影響がなかった。 C.日本の文学に定着することに影響を与えた。 D.日本の貴族たちは、漢詩作品が好きだけでなく、自分たちでも作った。 39.文中に「もったいない」とあるが、どのようなことを指すか。 A.日本への影響だけを重視して漢詩を読むこと B.漢詩は深い余韻をたたえる情景や心情の表現に満ちていること C.漢詩は時代や文化の壁を越えて美しいと感じられること D.漢詩は時代や文化の違いを感じられること 40.文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A.したがって B.ところが C.つまり D.逆に 第三部分　语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「美を愛好し、俳優や芸術家を尊敬し、菊作りに秘術を尽くす。」これは『菊と刀』の著者のルースベネディクトの目に映し出された日本文化の一面です。美が好きではない人はこの世にはいないでしょう。どうしてベネディクトさんがそれを日本文化としたのでしょうか。最初、私は分かりませんでした。しかし、日本語の勉強が進む　1　、日本の先生と接触し、日本のドラマを楽しむことによって、　2　彼女の考えが分かるようになってきました。日本人は常にその憧れを行動に移しているのです。 初めてそれに　3　のは、二年生の頃、日本人の先生からお別れのカードをいただいたときです。ピンクのカードに桜の花が点々と咲いていて、手で触れれば本物　4　凹凸を感じます。そして真ん中に先生の言葉が書い　5　ます。クラスメートのカードに目を向けると、ピンクが濃いのも　6　、飾りの桜が多いのもありました。先生が工夫してカードを作って　7　と感じられ、みんな言葉に詰まる　8　感動しました。どこでも見られるカードでも、きめの細かい飾りが加えられ、何よりも美しくなって、誰からも—49—ながら、そのカードは先生とともに記憶に刻まれました。私はこのカードを見る　10　、感動し、そして感心の気持ちを抱きます。 誰でも美しいものが好きです。けれども、ただでは美しさは叶えられません。気を配って、時間をかけて、何かの代価を払って物事を美しくするのは、誰でもできることとは思いません。そう考えると、確かに日本人は美を愛好しているといえるでしょう。 41.A.について B.につれて C.として D.に対して 42.A.もっと B.しばらく C.やっと D.おそらく 43.A.気に入った B.気を付けた C.気づいた D.気がした 44.A.らしい B.のように C.のみたいに D.そうな 45.A.てい B.ておき C.てしまい D.てあり 46.A.あったら B.あるなら C.あると D.あれば 47.A.くださった B.いただいた C.さしあげた D.やった 48.A.だけ B.さえ C.ほど D.ため 49.A.愛し B.愛られ C.愛され D.愛させ 50.A.間 B.たびに C.うちに D.うえに 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 同じように本がたくさん置いてあるけれど、図書館に行きたい時　1　本屋さんに行きたい時の気分はずいぶん違うような気がする。 図書館にいると三十分や一時間くらいはすぐに　2　（す）ぎてしまう。好きな果物の実っている森の中　3　散歩しているみたいな感じだ。どんな本を手に取っても、咎める（责备）人は誰　4　いない。これを　5　（読む）なさいよとせまって（强迫）くる人もいない。図書館の本はほとんど自己主張をしない。どちらかといえば、「手に　6　（取る）ないで」と言っているようにさえ見える。そういう　7　（隠）れた本を見付けた時に嬉しい。だから、図書館は気分のゆるりとした時に行くのだ。 本屋さんの本はこれと　8　（逆）自己主張している。「わたしを買ってよ」　9　親烏を待っている雛のように叫んでいる。うるさいけど元気が出る。有能な気分の時に本屋さんは手を　10　（大きい）広げて迎えてくれる。 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 第四部分　写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是李明，得知学校将在下个月举办“中日高中生文化交流活动”，你非常想参加这次活动，向来访的日本高中生介绍中国传统文化。请你用日语向活动负责人田中老师以书信形式写一封申请书，写明申请原因和自身优势。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 生活中，我们每天都会遇到各种挑战。勇敢面对挑战、达到目标之后的成就感让人感慨。请以「最近味わった達成感」为题写一篇日语短文。 注意： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 参照机密级管理★启用前　　　　　　　　　　　　　　参考答案、提示及评分细则类型：A 河南省2026届普通高中学生第一次适应性考试 日语参考答案、提示及评分细则 第Ⅰ卷选择题 参考答案 【评分细则】第1至20题，每小题1.5分，满分30分；第21至40题，每小题2.5分，满分50分；第41至50题，每小题1.5分，满分15分。 第Ⅱ卷非选择题 第三部分语言运用 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 参考答案 51　52　53　54　55 と　過　を　も　読み 56　57　58　59　60 取ら　かく　逆に　と　大きく 第四部分写作 第一节（满分10分） 【参考范文】 田中先生 お世話になっています。李明です。来月の中日文化交流活動に参加したいと思います。私は中国の伝統文化に詳しいです。また、日本語の会話も得意なので、日本の高校生たちにうまく紹介できると思います。 ぜひ参加させていただきます。よろしくお願いします。 李明 【评分细则】 1.评分方法 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.评分档次及标准 第五档（9～10分）：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 第四档（7～8分）：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 第三档（5～6分）：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档（3～4分）：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档（1～2分）：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明 （1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助 词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 第二节（满分30分） 【参考范文】 最近味わった達成感 先日、私は一つの「壁」にぶつかりました。日本語の授業でゼミのリーダーに選ばれました。母国語ではない言語で、チームをまとめ、内容を組み立て、みんなの前で発表するということを考えるだけで緊張になってしまいました。 事前準備は決して楽ではありませんでした。不安過ぎてやめたい瞬間もあって、「ここで諦めたら、成長する機会を自ら捨てることになってしまう」と自分に言いながら、一歩一歩進み続けました。 本番の発表が終わった時、先生からの「よく準備できていましたね」との一言に、胸が熱くなりました。無事にゼミを終えたという安心感だけではなく、逃げずに困難に向き合って、それを乗り越えたからこそ得られる達成感がすごかったです。これからも頑張っていきたいと思います。 【评分细则】 1.评分方法 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.评分档次及标准 第六档（26～30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0～4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。 3.评分说明 （1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 附听力材料 第1段材料 女：牛乳を買いに行くけど、他に何かいる？ 男：卵はまだあるし、パンも大丈夫。牛乳だけお願い。 第2段材料 女：どうしたの？遅刻しちゃったね。 男：ごめん、朝寝坊してしまって。電車は遅れてなかったよ。 第3段材料 男：映画、どこで待ち合わせようか。 女：駅の改札は人が多いから、喫茶店の中がいいな。 第4段材料 女：会議は10時からだったよね？ 男：うん、10時から。10時半からじゃないから急ごう。 第5段材料 女：好きなスポーツは何？ 男：テニスはたまにするけど、やっぱりサッカーが一番好きかな。 第6段材料 男：今週末、天気予報では晴れだって。せっかくいい天気だから、どこかに出かけない？ 女：いいね。どこ行く？ 男：前から行きたかった山があるんだけど、ハイキングはどうかな。 女：それいいね！久しぶりに自然の中でリフレッシュしたいな。 男：じゃあ、何時に出発する？ 女：早いほうがいいよね。8時に駅前に集合しようか。 男：了解。お弁当はどうする？ 女：私が作るよ。何かリクエストある？ 男：ありがとう。卵焼きが好きだから、入れてくれると嬉しいな。 女：わかった。楽しみだね。 第7段材料 女：昨日のパーティー、本当に楽しかったね。みんなでゲームをしたり、美味しいものを食べたりして、あっという間に時間が過ぎちゃった。 男：そうなんだ…実は僕、行けなかったんだ。急に仕事の電話が入ってしまって、仕方なくキャン セルしたんだよ。体調は悪くなかったから、残念で仕方ない。 女：えっ、そうだったの？知らなかった。大変だったね。 男：うん。でも、またみんなで集まりたいな。 女：じゃあ、今日空いてる？ 男：今日はごめん、もう約束があって。明日なら大丈夫だけど。 女：わかった。じゃあ明日、久しぶりに会おう！ 第8段材料 男：やばい！財布が見当たらない。ポケットにもかばんにも入っていない…。 女：え、本当？どこで落としたんだろう。最後に使ったのはどこだったっけ？ 男：うーん…確か、昼休みにコンビニでおにぎりを買って、その時に財布を出したんだ。その後はあまり覚えていないな。 女：もしかしたら、コンビニに忘れたのか、それとも家に置きっぱなしかもしれないよ。 男：そうだな…とりあえず、まず家に戻ってもう一度部屋の中をよく探してみるよ。机の上やベッドの周りも見る。 女：うん、それがいいね。もしなければ、交番に届け出たほうがいいよ。 男：そうする。ありがとう。 第9段材料 男：夏休みが近づいてきたね。そろそろアルバイトをしようと思うんだけど、どんな仕事がいいかな。 女：あ、ちょうどいいところで。昨日、図書館の掲示板で面白い募集を見つけたんだ。司書補助の仕事があるって。 男：司書補助？具体的にどんな仕事？ 女：本の整理とか、貸し出しの手伝いとからしいよ。時給は1000円だって。コンビニのレジよりは体力的に楽そうだし、静かでいいかもね。 男：それはいいな。でも、すぐに決めるのはちょっと…。もう少し他の情報も集めてから考えたいんだ。 女：そうだね。急がなくていいよ。一緒に探そうか？ 男：うん、ありがとう。じゃあ、とりあえずもうちょっと調べてみるよ。 第10段材料 女：来月の旅行、ずいぶん楽しみにしているみたいだけど、どこに泊まるの？ 男：今回はちょっと変わったところにしてみたんだ。郊外の民宿を予約したんだよ。昔ながらの日本家屋で、ご飯も美味しいって評判なんだ。 女：いいね！どうやって行くの？ 男：電車も考えたけど、駅から遠いから、バスで行くことにしたんだ。レンタカーも考えたけど、運転疲れるしね。 女：なるほど。ところで、今回は誰と行くの？ 男：大学の友達を入れて、全部で4人だよ。みんなでワイワイできそうで楽しみ。 女：本当に楽しそう。気をつけて行ってきてね！ 学科网（北京）股份有限公司 $听力。考试。现在开始做题时，先将答案标在试题卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试题卷上的答案转涂到答题卡上请看听力部分，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。You knew that you on night. then. then. 就是。请看听力部分第二节，听下面五段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段录音读两遍，听第六段录音，回答第6至8题。Hood is just not. Hood just. 听第七段录音，回答第9至11题。M . stand. Yeah, I did . you. 听第八段录音，回答第12至14题。也摆。红豆的多少？Sourced ardia to. 红豆的多少？听第九段录音，回答第15至17题。一个人。至少。好像是。小伙伴在干嘛呢？那在哪里出？一个人。是小伙伴。在干嘛呢？I just. 听第十段录音，回答第18至20题。忍不得用领带哟。所得。Mean that why you I they saw that can not see me. dick. 听力考试到此结束。